冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bi h fn f b zhn ch y jio shu o bn yn yn wi p 2. 看拼音寫(xiě)詞。yun tio zng hng hu f wi yn ju hu dun lin wi tu bn f shu mng jio lun 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)xn q go zhng qin z wn hu jin g ln du png wn png hng xi tio ln hn wi d mi gn 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。png hn

2、g fng i f sh hng wi fng zho zo shng sh l xin y 5. 我是拼寫(xiě)小能手。m zh so yng hu w lu s ni ku xing mo mio xio f yng zng hn zo y 【選詞填空】6. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再任選一組關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一個(gè)句子。即使也 只要就 不但而且 既又1.（_）敵人來(lái)了，我們（_）鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空。2.人藏在洞里，（_）不氣悶，（_）不嫌暗。3.（_）進(jìn)了活道，敵人（_）過(guò)不了關(guān)口。4.冀中平原上的人民（_）堅(jiān)持了生產(chǎn)，（_）有力地打擊了敵人。句子：_7. 我能選詞填空。嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格（1）一

3、向神情（_）的爸爸，今天怎么笑了？（2）我們已經(jīng)習(xí)慣了，老師在學(xué)習(xí)上從來(lái)都是這樣（_）要求我們的?？拷?逼近 接近（1）諸葛亮下令把船（_）曹軍水寨受箭。（2）請(qǐng)大家不要（_）現(xiàn)場(chǎng)，這里很危險(xiǎn)。（3）這個(gè)人性格很古怪，很難（_）。8. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。如果就 一面一面 因?yàn)樗?.（_）諸葛亮的船已經(jīng)駛出很遠(yuǎn)，（_）曹操要追也來(lái)不及了。2.（_）周瑜知道了諸葛亮借船這件事，諸葛亮的計(jì)劃（_）完了。3.丫頭們（_）搬高墩，捆剪子股兒，（_）撥起夔子來(lái)。9. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。無(wú)論都 如果就 不管總是 只要就 1_不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我_可以收幾大籮。2小時(shí)候，我_對(duì)什么花，_不懂得欣賞。

4、3 _讓它開(kāi)過(guò)， 落在泥土里， 尤其是被風(fēng)雨吹落， 比搖下來(lái)的香味_ 差多了。4長(zhǎng)大后，_我走到哪里，_不能忘記故鄉(xiāng)的桂花雨。10. 選詞填空。身臨其境 記憶猶新 戛然而止 十年樹(shù)木百年樹(shù)人 娓娓動(dòng)聽(tīng) 引人入勝 終生難忘1.讀了迷人的張家界我仿佛（_），完全陶醉在奇山秀水之中了。2.演奏會(huì)上，音樂(lè)（_），聽(tīng)眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。3.奶奶搖著蒲扇，（_）地給我講起了牛郎織女的故事。4.田老師將小詩(shī)編成（_）的故事，事隔多年，我仍然（_）。5.“（_），（_）” 是說(shuō)培養(yǎng)人才不容易，也是長(zhǎng)久之計(jì)?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。指（_）隨（_）形（_）康（_）紐（_）脂（_）隋（_）刑

5、（_）庸（_）扭（_）12. 比一比，再組詞。綽（_）臺(tái)（_）抄（_）陵（_）侵（_）掉（_）胎（_）紗（_）棱（_）浸（_）13. 比一比，再組詞。恃（_）侵（_）杭（_）拱（_）煌（_）待（_）浸（_）抗（_）供（_）惶（_）14. 比一比，再組詞。祭（_）?。╛）熏（_）汴（_）蔡（_）抵（_）墨（_）咔（_）15. 請(qǐng)比一比，再組詞。睹（_）僵（_）駿（_）撫（_）賦（_）堵（_）疆（_）?。╛）擾（_）賊（_）【句子對(duì)對(duì)碰】16. 按要求寫(xiě)句子。1沸騰：液體達(dá)到一定程度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。比喻情緒高漲。請(qǐng)你用“沸騰”的這兩種意思各寫(xiě)一個(gè)句子。_2鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度是七十千

6、米每小時(shí)。（用上列數(shù)字的說(shuō)明方法寫(xiě)一個(gè)句子）_3牛郎和織女的故事讓人感動(dòng)。（改為反問(wèn)句）_4父親的話(huà)深深地印在我的心上。（縮句）_5島上的戰(zhàn)士一致要求務(wù)必一定讓您吃上蔬菜。（修改病句）_17. 按要求修改句子。1你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！（仿寫(xiě)修辭手法寫(xiě)句子） _2母親望著我。（擴(kuò)句） _3難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改為陳述句） _4當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（改為肯定句） _5他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。（改為把字句） _6兒子驕傲地宣布：“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒藥，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _18. 按要求，寫(xiě)句子。

7、 1.小白蛇說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您?！?改間接引語(yǔ)：_ 2.咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！改反問(wèn)句：_ 3.大家都被海力布的事跡感動(dòng)了。（改雙重否定句） _4.他聽(tīng)見(jiàn)有女子的笑聲，順著聲音看，果然有好些個(gè)女子在湖里洗澡。 _，果然_。 5.為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的事故，我們必須盡快健全安全制度。（修改病句）_19. 按要求進(jìn)行句子練習(xí)。1人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的_，愛(ài)她的_，愛(ài)她的_。2這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍，我差不多都借閱了。（改為“被”字句）_3我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)

8、。（改為反問(wèn)句）_4像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)比喻句）_5 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（改為反問(wèn)句）_6少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。我的讀書(shū)生活恰似_，也似_。20. 按要求完成句子。1.松鼠有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀。 它不是肉食動(dòng)物。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）_2.它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_3. 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）_【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)外對(duì)比閱讀。桑茶坑道中宋楊萬(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。（注釋?zhuān)┥２?/p>

9、坑：地名，在安徽涇縣。晴明：晴朗，明澈。眠正著：正睡得酣甜。柳陰：柳下的陰影。1選一選。（1）這首詩(shī)所寫(xiě)的時(shí)間是（_）季節(jié)。A初春 B初夏 C初秋（2）當(dāng)時(shí)的天氣情況是（_）。A小雨 B晴朗 C雨后初晴2根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空。（1）這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人在桑茶坑道所見(jiàn)的_情景，描繪了江南田野水邊的景色。詩(shī)中描述的景物有_。（2）“_”字寫(xiě)出了小溪漲水、堤上花兒草兒繁盛的樣子，“_”一句描繪出牧童正悠閑地躺在柳陰下酣睡，任他的牛隨意吃草的畫(huà)面。3給下列詩(shī)句選擇正確的解釋。（1）草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。（_）A草遮住了花兒，水漲滿(mǎn)了小溪。B小溪里的流水漲滿(mǎn)河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開(kāi)放。（2）一牛吃過(guò)柳陰西。（_

10、）A那頭牛只管埋頭吃草，越走越遠(yuǎn)，一直吃到了柳林西面。B那頭牛一口氣把柳陰西邊吃了。4發(fā)揮想象，接著寫(xiě)一寫(xiě)。牧童一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)牛不見(jiàn)了，_5下列關(guān)于兩首古詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.桑茶坑道中這首詩(shī)前兩句寫(xiě)出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿(mǎn)，花草在風(fēng)中搖曳，大自然充滿(mǎn)了生機(jī)的律動(dòng)。B.桑茶坑道中后兩句把牧牛童子和牛的神態(tài)寫(xiě)活了，富有生活氣息。C.四時(shí)田園雜興第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孫子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，所以就閑著，在樹(shù)蔭下乘涼。四時(shí)田園雜興宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，_。童孫未解供耕織，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2解釋下面的字詞?？?jī)麻：_。供：_。3跟隨著作者，我們看到了兩組

11、鏡頭，勤勞的鄉(xiāng)村男女和兒童，請(qǐng)你選取一組人物，結(jié)合詩(shī)句，描寫(xiě)你看到的畫(huà)面。我選的是_（鄉(xiāng)村男女 兒童）。畫(huà)面：_4寫(xiě)兒童“學(xué)種瓜”的細(xì)節(jié)有兩層含義，一是表明農(nóng)家孩子養(yǎng)成了_的習(xí)慣，二是用幼童的形象襯托出_。5詩(shī)中流露出作者怎樣的思想感情？_22. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。鄉(xiāng)思人言落日是天涯 ， 望極天涯不見(jiàn)家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。（注）天涯：天邊極遠(yuǎn)的地方。暮云：傍晚時(shí)的云。1根據(jù)注釋說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。_2詩(shī)人描寫(xiě)的景物有：_、_、_。極目遠(yuǎn)眺卻望不見(jiàn)家鄉(xiāng)，是因?yàn)開(kāi)。3詩(shī)人極力描寫(xiě)家鄉(xiāng)的_，表達(dá)了_之情。23. 讀古詩(shī)，再做習(xí)題。泊船瓜洲_，_。_，_。（1）默寫(xiě)古詩(shī)。（2）這首詩(shī)的作

12、者是_代文學(xué)家_，詩(shī)中強(qiáng)烈抒發(fā)了作者的_之情。（3）寫(xiě)出下列字詞在詩(shī)中的意思。泊：_ 間：_ 綠：_ 還：_（4）從瓜洲到詩(shī)人的家鄉(xiāng)鐘山，可以說(shuō)是山高水長(zhǎng)，路途遙遠(yuǎn)，為什么詩(shī)人覺(jué)得只是“一水”“只隔”呢？( )A.因?yàn)樵?shī)人人在途中，卻心系家鄉(xiāng)。B.因?yàn)樵?shī)人已經(jīng)回到家門(mén)口了。（5）寫(xiě)出三、四句詩(shī)的意思。_24. 根據(jù)這首詞的內(nèi)容填空。（1）清平樂(lè) 村居是一首詞，其中“”是詞牌名，“”是題目。詞作者是南宋著名愛(ài)國(guó)詞人。全詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村的環(huán)境的描寫(xiě)，對(duì)的刻畫(huà)，抒發(fā)了作者的感情。（2）作者將、等人和景色巧妙結(jié)合在一幅畫(huà)面中，構(gòu)成了淡雅、質(zhì)樸的藝術(shù)境界，恰似一個(gè)桃花源，令人神往。25. 對(duì)比閱讀。閑居初夏

13、午睡起宋楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。（注釋?zhuān)┟纷樱阂环N味道極酸的果實(shí)。芭蕉分綠：芭蕉的綠色映照在紗窗上。思：意，情緒。舟過(guò)安仁宋楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（注釋?zhuān)┌踩剩嚎h名。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。1（古詩(shī)比較）讀兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。（1）閑居初夏午睡起中，選用了_、_、_這幾種景物來(lái)表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)。詩(shī)中一個(gè)“_”字呼應(yīng)了詩(shī)題，表達(dá)出詩(shī)人_之情。（2）舟過(guò)安仁寫(xiě)的是詩(shī)人_所見(jiàn)到的情景，詩(shī)句“_，_”寫(xiě)出了漁船小童的調(diào)皮。讀完詩(shī)句，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣的情景：_。（3）這兩首詩(shī)的作者都是

14、宋代的楊萬(wàn)里，兩首詩(shī)都寫(xiě)出了兒童天真活潑、稚氣可愛(ài)的行為，表達(dá)出對(duì)_之情。閑居初夏午睡起側(cè)重描寫(xiě)兒童_的情景，舟過(guò)安仁側(cè)重描寫(xiě)兒童_的情景。2（古詩(shī)積累）除了本單元所學(xué)的古詩(shī)外，你還知道哪些描寫(xiě)古代兒童生活的古詩(shī)？（1）_（2）_【課外閱讀】26. 閱讀理解。我家門(mén)前有一片紅云杉林，我們?nèi)叶己芟矚g它。奶奶喜歡紅云杉的秀麗，她說(shuō)這是來(lái)自蓬萊仙境的女兒。她的比喻很貼切。你看，紅云杉的樹(shù)干是紅色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是鯉魚(yú)仙子紅光閃閃的長(zhǎng)裙，傘狀的樹(shù)冠綠瑩瑩的，如同仙子頭上璀璨的翡翠裝飾。鮮花盛開(kāi)的夏季，晨霧在林間緩緩流動(dòng)，纏繞著每一株紅云杉，看上去恰似仙子身上長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶。每當(dāng)果實(shí)成熟，奶奶就帶著我，

15、將紅紅的果子采下，嗑出紫紅色的小種子，一把一把向林間空地撒去，讓空地上長(zhǎng)出更多的紅云杉。爺爺對(duì)紅云杉更有著一種特殊的感情。每逢萬(wàn)木落葉，大雪封山，千山萬(wàn)嶺銀裝素裹時(shí)，唯有紅云杉勇敢地挺著紅干綠冠的身軀，爺爺抖動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的銀須，伸出那雙林業(yè)工人的大手，連聲贊嘆：“好樣的，好樣的!”一次我和爺爺去護(hù)林 爺爺指著一片白色的沙地對(duì)我說(shuō) 這是一塊多災(zāi)而又貧瘠的土地 那紅云杉為什么長(zhǎng)得這么好“因?yàn)樗鼈兊淖嫦染蜕钤谶@片土地上，這土地是生養(yǎng)它們的母親啊!”爺爺這番深情的話(huà)扣動(dòng)著我的心扉，是啊，母親無(wú)論多么貧窮，忠實(shí)的兒女都不會(huì)嫌棄她。哦，紅云杉，你是家鄉(xiāng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，你是大地母親忠實(shí)優(yōu)秀的兒女。1給短文擬個(gè)

16、標(biāo)題寫(xiě)在橫線(xiàn)上：_2給文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)。3按要求填空。(1)如果你不認(rèn)識(shí)“恰”字，可以用 查字法查字典。部首是 ，除部首外有 畫(huà)，用“恰”字組三個(gè)詞： 、 、 。(2)如果你知道“嫌”字的讀音，要查這個(gè)字的意思，要用 查字法。文中“嫌棄”是 的意思。4寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。忠實(shí)（ ） 貧瘠（ ） 喜歡（ ）5本文采用的敘述方法是：（ ）A先總述，后分述，最后再總述。B先分述，最后總述。C先總述，然后分述。D逐次分述。6文章畫(huà)“ ”部分是_說(shuō)的話(huà)；本文結(jié)尾一句話(huà)是_發(fā)出的贊嘆。7簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。_27. 現(xiàn)代文閱讀。秘密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他7歲，他有一

17、雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁嚅著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給

18、我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。那種天使一樣的小孩子，充滿(mǎn)了對(duì)世界的悲憫和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本

19、給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1聯(lián)系上下文給下面詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫(huà)“” ）菲?。海╛） （1）微薄 （2）瞧不起不諳世事：（_） （1）明白 （2）熟悉2對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義C只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3短文第（_）和第（_）自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。4短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密? “秘密”的內(nèi)容是什么?_5短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么?（寫(xiě)幾句連貫的話(huà)）_28. 閱讀短文，回答問(wèn)題。月亮月亮是地球的

20、衛(wèi)星。古往今來(lái)，它有很多好聽(tīng)的名字，諸如玉盤(pán)、冰鏡、蟾宮、嬋娟等。這說(shuō)明人類(lèi)對(duì)月亮有深厚的感情。月亮比地球小得多，直徑約3476千米，約為地球的四分之一。它與地球之間的平均距離約為38萬(wàn)多千米。月亮本身并不發(fā)光，只反射太陽(yáng)光，這樣，地球上的夜空便有了一個(gè)天然光源。 月亮上的環(huán)境很惡劣。沒(méi)有空氣，沒(méi)有水，也沒(méi)有風(fēng)、云、雨、雪。聲音不能傳播，熱量無(wú)法對(duì)流。白天，被陽(yáng)光直射的地方，中午溫度高達(dá)127攝氏度，夜間則又降到零下183攝氏度。月亮上有山脈、高原、平原、低地和坑穴。最高的山峰達(dá)9000多米，比珠穆朗瑪峰還要高。它那明亮的部分，是山脈和高原，而黑暗部分則是平原和低地，所以，它的地形是多樣的。中

21、國(guó)人對(duì)月亮情有獨(dú)鐘，常有人用月亮表達(dá)思鄉(xiāng)之情。補(bǔ)充材料：（資料一）月球的礦產(chǎn)資源極為豐富。地球上最常見(jiàn)的17種元素，在月球上比比皆是。（資料二）到目前為止只有三個(gè)國(guó)家的航天器降落過(guò)月球，但都是從正面。2019年1月3號(hào)上午10點(diǎn)26分，我國(guó)“嫦娥四號(hào)”成功著陸在月球背面，它是世界上第一個(gè)在月球背面著陸的航天器。此次“嫦娥四號(hào)”攜帶的月球車(chē)“玉兔二號(hào)”，將對(duì)月球背面的表面、淺深層、深層進(jìn)行研究，并利用低頻射電探測(cè)儀探測(cè)宇宙天體?？梢?jiàn),我國(guó)對(duì)月球背面的研究已走在世界前列。1文章第至自然段是從_、_和_這三個(gè)方面介紹月亮的。2第自然段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了 _ 和_的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了_。3（

22、資料一）它對(duì)短文起到了（ ）作用。A點(diǎn)明中心B承上啟下C補(bǔ)充說(shuō)明D總起下文4結(jié)合短文中“中國(guó)人對(duì)月亮情有獨(dú)鐘，常有人用月亮表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！边@句話(huà)，請(qǐng)你寫(xiě)出借月思鄉(xiāng)的詩(shī)句是_，_。 5從（資料二）“我國(guó)嫦娥四號(hào)成功著陸在月球背面，它是世界上第一個(gè)在月球背面著陸的航天器?！边@句話(huà)中，可以體會(huì)到_。 29. 課外閱讀，回答問(wèn)題。美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美

23、麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。153寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。柔和_ 朦朧_仿佛_ 堅(jiān)實(shí)_154“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？_155判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“”，錯(cuò)誤的打“”（1）文中的“出神”，

24、表示“看呆了”的意思。（_）（2）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（_）（3）神奇就是“神秘“的意思。（_）30. 課外閱讀。童心悠悠（節(jié)選）每當(dāng)我看見(jiàn)兒童捉迷藏、跳房子、辦家家酒我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。我盼望成天和兒童一起。終于和他們?cè)谝黄鹆?！難忘啊我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句，講孫悟空遨游太空的故事；我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們?cè)诔錆M(mǎn)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿(mǎn)了朗朗的笑聲這些聲音常常掀開(kāi)我童年的窗簾那時(shí)，我是一個(gè)充滿(mǎn)饑餓的孩子。饑餓（）可畏（）法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)（）好奇是饑餓的糧食（）每遇到它就想吃（）那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧（）因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥(niǎo)、而喜鵲又叫留鳥(niǎo)；想