人音版四年級音樂下冊（簡譜）第4課《演唱 紅蜻蜓》教學設計_第1頁
人音版四年級音樂下冊（簡譜）第4課《演唱 紅蜻蜓》教學設計_第2頁
人音版四年級音樂下冊（簡譜）第4課《演唱 紅蜻蜓》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、紅蜻蜓教學設計 教學目標：1、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。2、能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓，表達對童年生活的向往。3、感受三拍子的強弱規(guī)律，學習運用均勻的氣息演唱歌曲。4、按歌曲標的力度記號的變化深情地演唱。教學重、難點：1、重點 教師啟發(fā)學生正確認識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達歌曲；2、難點 感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。教學準備：電鋼琴、班班通。教學過程：1、歌曲童年導入每個人都有童年，每個童年都有一些難以忘懷的地方、人物和故事。一只小小的紅蜻蜓勾起了人

2、們對童年生活的美好回憶，下面請聆聽歌曲紅蜻蜓范唱。2、這首歌曲的情緒是怎樣的？（對童年美好生活的回憶，對童年生活的懷念）作曲者觸景生情，用這優(yōu)美抒情的旋律表現(xiàn)了童年什么難忘的事？（采桑果）3、帶著問題再次聆聽范唱：歌曲是幾拍子的？（3/4拍）歌曲共有幾個小節(jié)（8小節(jié)）幾個樂句（上下樂句構成的一段體結構）4、用“呣”哼唱，熟悉歌曲5、學唱歌譜，畫一畫歌曲的旋律線，感受歌曲旋律進行的特點6、學唱歌曲，完整唱好第一段歌詞（先朗誦歌詞）7、表演歌曲（1）認識小學階段最后兩個常用的力度記號：漸強、漸弱（生活中的聲音），找一找它們和旋律的高低有什么聯(lián)系？復習力度記號：二年級下冊第七課音樂小屋學習f（強）、p（弱）四年級下冊第三課癩蛤蟆和小青蛙學習mf（中強）、mp（中弱）從弱到強排列pmpmff一個均勻的音量唱一個長音，然后在老師手勢指揮下進行漸強、漸弱的力度變化。懂得氣息對力度變化和音量控制的重要性。按歌曲標的力度記號的變化深情地演唱。（輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音）8、交流分享這首歌通過“我”在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對童年時光的美好回憶，歌曲曲調非常優(yōu)美抒情，歌詞將美好童年的生動情景展現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論