作文指導(dǎo)：記一次活動《玩得真高興》概況課件

1、小荷作文主講人：和麗麗小荷作文主講人：和麗麗詞語積累(1)美（ ）（）興高（）（） 手（）足（） （）（） 思索迫不（）（） 哈哈（）（） （ ）模（）樣 垂（）喪（）得意（ ）（） 小心（ ）（ ）詞語積累(1)美（ ）（）興高（）（）美（滋）（滋）興高（采）（烈） 手（舞）足（蹈） （不）（加） 思索迫不（及）（待） 哈哈（大）（笑） （一）模（一）樣 垂（頭）喪（氣）得意（洋 ）（洋） 小心（翼）（翼）美（滋）（滋）興高（采）（烈）語言積累()A、形容人高興的句子：（大家）高興得手舞足蹈。（同學(xué)們）興高采烈地歡呼起來。（小明）高興得一蹦三尺高。B、形容人緊張的句子：（我）懷里像揣了一只小

2、兔子怦怦直跳。（我）心里像敲起了小鼓，咚咚直跳。C、形容因失敗而灰心喪氣：（他）像泄了氣的皮球一樣坐到了位上。頓時，（我）頭上像澆了一桶涼水。（他）垂頭喪氣地回家了。語言積累()A、形容人高興的句子：習(xí)作:玩得真開心 讀讀習(xí)作要求，想一想：這次作文讓我們寫什么？用“玩”做話題，開展一次活動。先自由組成小組，商量大家玩什么，怎么玩，然后盡情地去玩吧。玩中觀察人物的動作、神態(tài)和場面。習(xí)作要求我們在寫自己玩的過程中，要表達出自己愉快的心情。（體現(xiàn)真開心,點明中心） 習(xí)作:玩得真開心 運動運動游戲活動拉網(wǎng)捕魚植物大戰(zhàn)僵尸摸瞎子三個字踢毽子游戲活動拉網(wǎng)捕魚植物大戰(zhàn)僵尸摸瞎子三個字踢毽子其他游戲其他游戲

3、傳話游戲比賽規(guī)則：每組的第一位同學(xué)從老師手里抽一張紙條，并悄悄地說給下一位同學(xué)，依次往下傳。由最后一位同學(xué)把他所聽到的那句話大聲地講給大家聽。比一比誰傳得清楚，說得準(zhǔn)確。 傳話游戲觀察要求：1、注意游戲過程中老師和同學(xué)們的表情。著重觀察傳話正確和傳話錯誤的同學(xué)的動作和表情。你在傳話時心里是怎么想的。觀察要求：1、注意游戲過程中老師和同學(xué)們的表情。 游戲過后，我們收獲了一教室的歡笑聲，那么，怎樣采用傳話游戲這個題材，把玩得真開心這篇作文寫清楚、寫具體呢？ 思考： 游戲過后，我們收獲了一教室的歡笑聲，那么，怎1、寫清楚 常用順序：記敘文六要素時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果1、寫清楚 常用順序：記敘文六要

4、素學(xué)習(xí)例文，取長補短 玩得真開心星期天的上午，小荷老師和我們在教室里做了一個有趣的傳話游戲。游戲規(guī)則是：每組第一位同學(xué)從老師那里得到一句話，然后再悄悄地傳給后面的同學(xué)，由最后一位同學(xué)大聲地說出來。比一比那一組把話傳得最準(zhǔn)確。游戲開始了，每個同學(xué)都為自己組的同學(xué)加油鼓勁兒，首先老師找到了徐章印和羅金金。開始戰(zhàn)斗了，徐章印和羅金金把從老師那里得到的那句話分別悄悄地告訴給下一個同學(xué)。不一會，學(xué)習(xí)例文，取長補短 兒，該最后一個同學(xué)公布答案了，結(jié)果第一組的同學(xué)把“步子”傳成了“不止”，同學(xué)們都哈哈大笑了起來。更有趣的是在第二回合的時候，第二組的小明竟然把“大刀”傳成“蛋糕”。經(jīng)過三個回合的激烈爭斗，最后

5、我們這一組以二比一贏得了整場比賽！今天，我玩得真開心。 （1）例文寫的玩什么游戲？順序是什么？（2）文章是分幾段來寫完這篇作文的？每一段都寫了什么？（3）找出表示“開心”的句子。 （？）想一想：（1）例文寫的玩什么游戲？順序是什么？（2）文章是分幾段來 、寫具體 抓住人物的動作、神情、心理 抓住所見、所聞、所感等 、寫具體 玩得真開心“哈哈哈”，從教室里傳出一串串銀鈴般的笑聲，原來是小荷老師在陪同學(xué)們玩?zhèn)髟捰螒蚰?。游戲?guī)則是：老師給第一個同學(xué)說悄悄話，說兩遍，然后再依次悄悄地傳給后面的同學(xué)，由最后一位同學(xué)大聲地說出來。比一比那一組把話傳得最準(zhǔn)確。游戲開始了，每個同學(xué)都為自己組的同學(xué)加油鼓勁兒，

6、首先是徐章印和羅金金迫不及待地從老師那里取到了紙條，他們把那句神秘的話看得一清二楚，馬上小心翼翼地捂著嘴巴，貼近下一個同學(xué)的耳朵，悄悄地說了出來。只見那兩個同學(xué)瞪大眼睛，仔細(xì)地伸長耳朵用心地聽著，生怕聽錯了一個字。不一會，玩得真開心“哈哈哈”，從教室里傳出一兒，該最后一個同學(xué)公布答案了，結(jié)果第一組的同學(xué)把“步子”傳成了“不止”，同學(xué)們都哈哈大笑了起來。更有趣的是在第二回合的時候，第二組的小明竟然把“大刀”傳成“蛋糕”，哈哈，他們都想吃蛋糕呀！小明自己都笑得躺在地上直打滾。經(jīng)過三個回合的激烈爭斗，最后我們這一組以二比一贏得了整場比賽！今天，玩得真開心，我的心里像翻騰的浪花一樣，快活極了。同時，我也明白了：以后說話一定要清楚，傳話一定要準(zhǔn)確。兒，該最后一個同學(xué)公布答案了，結(jié)果第一組的同學(xué)把“步子”傳成 評價：文章先交代游戲規(guī)則，接著寫大家為游戲做準(zhǔn)備，最后寫同學(xué)們做游戲。 小作者抓住了人物的動作、神情把做游戲的過程寫得特別具體，同時從自己的感受，同學(xué)們的表現(xiàn)和全班氣氛的描寫中表現(xiàn)出大家高興的心情。 評價：文章先交代游戲規(guī)則，接著寫大家為游戲做擬寫寫作提綱：寫作大綱：1、開始時的情況(大家的反應(yīng)