幼兒園中班美術(shù)活動《花》教案

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班美術(shù)活動花教案 幼兒園中班美術(shù)活動花教案 作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班美術(shù)活動花教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 幼兒園中班美術(shù)活動花教案1 活動目標(biāo)： 1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。 2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。 3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。 活動準(zhǔn)備： 1

2、. 活動白板：歌曲雪花和雨滴第一段，雪花和雨滴伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。 2.冰盆四個，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。 3.展示板。 活動過程： 1. 歌曲雪花和雨滴，引出雪花。 （1）演唱歌曲雪花和雨滴。 （2）了解雪花的特征。 教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？ 2. 觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。 （1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。 教師：這個雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來折？要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙？一共折了幾次？ 個別幼兒嘗試。 （2）幼兒操作探索折疊的方法。 （3）欣賞雪花，探索剪的方法。 教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來的？剪的時候我們的手握在哪

3、里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？ 教師：剪圖形時要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會剪斷？ 3.教師交代用要求，幼兒操作。 教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！ 教師：剪窗花的時候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。 （1）幼兒介紹自己的作品。 （2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。 活動延伸： 用剪好的雪花布置活動室。 幼兒園中班美術(shù)活動花教案2 1、談話導(dǎo)入： 師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？ 幼：想。 師：好！看

4、 2、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。 師：“小朋友看到了什么？ 幼：小兔子、老虎、花、剪紙師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術(shù)。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？ 幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣師作 總結(jié)：“洞”是鏤空，對稱，四方連續(xù)等方法。 3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。 師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么？ 幼：花朵師：對，這是四瓣花，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的？ 幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？ 幼：剪刀、彩紙、蠟光紙 4、探索、嘗試剪紙的方法。 師：很好，下面我們來學(xué)一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法： （1）將長方形紙

5、對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。 （2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。 觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形，了解對稱的美。 5、幼兒進(jìn)行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒完成作品。 提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細(xì)、有耐心；剪掉的.紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。 6、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。 幼兒園中班美術(shù)活動花教案3 活動目標(biāo)： 1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。 2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。 3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4.感受作品

6、的美感。 活動重點： 學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。 活動難點： 兩條紙條交替插編。 活動過程： 一、激趣引題 1.出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣，它漂亮嗎？為什么？ 2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。 3.花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。） 4.教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。 二、編織的方法 1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮！ 2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。 3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。 4.重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序

7、。 三、幼兒操作 1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。 2.提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。 3.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導(dǎo)。 4.引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進(jìn)行裝飾。 四、作品展示 1.你最喜歡那一朵小花，為什么？ 2.幼兒共同欣賞，分享快樂。 活動反思： 因為有了上學(xué)期的經(jīng)驗，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細(xì)，也沒有細(xì)化，只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼拢谝粭l編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，克服活動中的難點。 小