實(shí)業(yè)部為什么要重視組織工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)

1、實(shí)業(yè)部為什么要重視組織工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)以上人員學(xué)習(xí) 關(guān)于“學(xué)習(xí)力是核心競(jìng)爭(zhēng)力”的倡議班組長(zhǎng)是企業(yè)的兵頭將尾，是班組工作的組織者和管理者，企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作任務(wù)最終要通過(guò)班組貫徹落實(shí)。班組長(zhǎng)能力提升了，就會(huì)成為工段長(zhǎng)的左臂右膀，不但能提高人員穩(wěn)定率，而且還能大大提高工作效率。在形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，部分職工消極、墮落的思想凸顯，甚至對(duì)公司失去信心，作為一名普通職工，是從班組長(zhǎng)身上看希望的，班組長(zhǎng)是從工段長(zhǎng)身上看希望的，這是人之常情，除此之外，無(wú)論是作為一名工段長(zhǎng)班組長(zhǎng)，還是作為一名慈愛(ài)的家長(zhǎng)，或者是一名風(fēng)華正茂的年輕人，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，成為一個(gè)讓職工、讓子女、讓父母看到希望的人。只有不斷學(xué)習(xí)

2、，不斷進(jìn)步和改善，才是最好的途徑。管理，決定著企業(yè)的興衰成敗。何為管理，其答案可謂是眾說(shuō)紛紜，本人以為，所謂管理，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是管理者借助于一定的傳播手段，將自己頭腦中的思想灌輸?shù)奖还芾碚叩念^腦中，并且得到被管理者從內(nèi)心深處的認(rèn)同，愿意朝著管理者指定的方向前進(jìn)。也就是說(shuō)，管理者之所以能管理被管理者的行為，是因?yàn)楣芾碚咚鶄鞑サ乃枷氲男问健?nèi)容能夠引起被管理者心靈上的共鳴。工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)作為實(shí)業(yè)部的基層管理者，隸屬于管理的范疇，當(dāng)然也就必須不折不扣地遵循管理的基本法則。有些工作并不是實(shí)業(yè)部安排給工段，工段安排給辦事員或者班組長(zhǎng)，辦事員和班組長(zhǎng)再安排給員工就執(zhí)行完了，比如寫個(gè)比學(xué)趕幫的稿件，有哪位工

3、段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)會(huì)自己想著認(rèn)真結(jié)合自己工作寫一寫的？大家的回答：很忙，哪有時(shí)間做那些事！管理者重在管理，而管理就是這些瑣碎和細(xì)節(jié)積累起來(lái)的，如果認(rèn)為這些是旁枝末節(jié)的事情，不值得考慮的話，那么，管理者到底在管理什么？操作設(shè)備的都是一線操作工，管理者需要做的就是管理“人”，能夠順利的把工作部署下去，職工能較為精準(zhǔn)并接受的執(zhí)行下去，而人就是由吃穿住行和自尊、思想綜合而成的。決策是需要決策基礎(chǔ)的，是建立在調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上的，“安排”，并不僅僅是傳達(dá)！盡管客觀自然環(huán)境和本身的人文環(huán)境對(duì)管理環(huán)境都有制約影響，甚至有班組長(zhǎng)工段長(zhǎng)認(rèn)為僅僅自己的微薄之力并不能改變什么，但是，請(qǐng)大家相信，只要是學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，對(duì)自

4、己本身沒(méi)有任何壞處，改變不了環(huán)境，我們就改變自己，其實(shí)改變了自己，環(huán)境也就會(huì)隨之改變，這適用于工作，也適用于生活！有句話說(shuō)：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，在班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)口中經(jīng)常聽(tīng)到一句話：講理講不通，你對(duì)他有多好很多人是不會(huì)領(lǐng)情的。于是漸漸丟失了耐心、真誠(chéng)、以理服人、以德服人等等這些花了幾十年才養(yǎng)成的良好品質(zhì)及習(xí)慣，工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)漸漸認(rèn)為“金石”是不可能開(kāi)化的，于是很少再去想自己精誠(chéng)付出是否已至。個(gè)人認(rèn)為，對(duì)方怎樣做是對(duì)方的事，而自己該做什么是自己能把握的。所以，工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)們，讓我們一起將“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、完善自我”重視起來(lái)，無(wú)論男女老少，無(wú)論在哪里，學(xué)習(xí)力始終是最大的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓我們少抱怨客觀環(huán)

5、境，少抱怨人為的阻礙。內(nèi)心及思想的強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大，學(xué)習(xí)如何管理，對(duì)工作、對(duì)家庭都是有好處的。我們只需要盯住一個(gè)目標(biāo)：有了公司的發(fā)展，才有了我們的發(fā)展，才有了我們的崗位，努力學(xué)習(xí)，做好工作是為了我們自己。企業(yè)的“企”字，大家可以看看它的構(gòu)成：“人+止”，意味著無(wú)人則止；意味著做事先做人，不先學(xué)會(huì)做人，也會(huì)止。有了崗位職工，才有了管理者的一切。提高工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的管理水平，職工可以更安心的工作，才可能自愿工作，才能為生產(chǎn)順行提供保障。說(shuō)起學(xué)習(xí)，我相信大多數(shù)班組長(zhǎng)都會(huì)嗤之以鼻，一連串抱怨的話就會(huì)脫口而出：你以為班長(zhǎng)很閑啊，我們一天忙的哪有時(shí)間學(xué)習(xí)！我們多辛苦你知道不知道？哪有時(shí)間和精力參加那些培

6、訓(xùn)啊！對(duì)于這些狀況，筆者理解，可是有沒(méi)有工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)稍微思考一下為什么會(huì)這么辛苦？第一、職工不服管，被動(dòng)執(zhí)行工作任務(wù)，這里要思考的是：為什么不服管呢？就僅僅是因?yàn)槁毠げ宦?tīng)話嗎？第二、班長(zhǎng)本身能力不能夠游刃有余的勝任工作，方式方法不得當(dāng)，導(dǎo)致工作難度大；第三、客觀已有的設(shè)備及工作環(huán)境設(shè)限；客觀條件我們改變不了，那么就要求我們從其他“軟件”方面著手，找準(zhǔn)根源，對(duì)癥下藥。有句話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)就好比砍柴的，我們所擁有的技能和管理能力就好比刀，如果不重視學(xué)習(xí)提升管理能力和綜合素質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)砍柴的拿著把鈍刀使勁的砍，累了自己也不一定能砍好柴，提升管理能力和綜合素質(zhì)就好比將鈍刀磨鋒

7、利，雖然看起來(lái)磨刀花費(fèi)了時(shí)間，可是用起來(lái)卻很順手輕松，這些道理，僅僅知道，并不能產(chǎn)生力量，只有相信、理解并付出行動(dòng)了，才能產(chǎn)生力量！工作有難度，對(duì)管理者才是最好的磨練，能力就在一次次解決問(wèn)題中提升，就如同設(shè)備出故障了，維修工才有了更好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的機(jī)會(huì)一樣。我們應(yīng)該反思：如果遇到困難，作為一名工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)，你的反應(yīng)和普通職工一樣怨聲四起，不找自身原因、不追根究源，那么，你為什么會(huì)在管理崗位上？你和普通職工有什么不同？那么多人，為什么被選中提拔的就是你？這就要求你得和別人“不一樣”。 “不一樣”不是讓你高人一等，不是讓你糟踐自己、特立獨(dú)行、行為出格。“不一樣”是指“好的不一樣”，品行更端正一

8、點(diǎn)，頭腦中再豐富一點(diǎn)（學(xué)歷低不是理由，因?yàn)榭梢詫W(xué)）表達(dá)更從容一點(diǎn)，說(shuō)話更準(zhǔn)確一點(diǎn)，看法更客觀一點(diǎn)就這樣一點(diǎn)，一點(diǎn)，一點(diǎn)，就會(huì)和別人不一樣了。我們職工不斷流失，除了不得不離職的以外，還有一部分是被動(dòng)離職的，這與咱們工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的方式方法、綜合能力有很大關(guān)系，就如同每個(gè)人心都是肉長(zhǎng)的，工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的每一次鬧情緒也不一定都是工資薪酬不合意，也許是因?yàn)樗瞬恢新?tīng)的一句話，也許是因?yàn)樗瞬焕斫庾约?，也許是因?yàn)樽约憾攘刻o(wú)法承受等等，那么職工呢，也是一樣的，工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)就是來(lái)找方法的，協(xié)調(diào)各種問(wèn)題的，就因?yàn)樵蹅兊穆毠贤ㄓ幸欢ǖ碾y度，金石難開(kāi)，所以這就要求工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)要有更強(qiáng)的溝通能力、更靈活的

9、思維、更大的包容心忍耐力、更精湛的技能不能因?yàn)槁毠るy管理就放棄管理，這不能成為我們降低對(duì)自己要求的理由！作為起著橋梁、紐帶作用的工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)，應(yīng)具備什么樣的品德才能服眾并具有較強(qiáng)影響力和號(hào)召力呢？歸納起來(lái)主要集中在以下三個(gè)方面：一. 要作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)同志。班組的戰(zhàn)斗力和凝聚力來(lái)自于成員的團(tuán)結(jié)和諧。而團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)鍵是班組長(zhǎng)要有謙讓容人的雅量、度量和氣量。職工身上有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤在所難免，而工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題后不要求全責(zé)備，而是要善意指出并幫助糾正，尤其是要善于團(tuán)結(jié)與自己意見(jiàn)不同的同志一道工作。對(duì)有困難的職工要主動(dòng)關(guān)心，熱情幫助，努力營(yíng)造溫馨和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。搞好班組管理是大家的事情，大家的事

10、情必須依靠大家來(lái)辦。所以班組長(zhǎng)只有發(fā)揚(yáng)民主，依靠群眾，遇到問(wèn)題多同職工商量，才能把蘊(yùn)藏在職工中的智慧和力量充分挖掘出來(lái)，集思廣益，共同奮斗。而如果工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)我行我素，獨(dú)斷專行，就會(huì)成為孤家寡人，單憑有天大的本事，職工不聽(tīng)你的“吆喝”也就完了。二. 要公道正派，不徇私情。工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)“官”不大，責(zé)不輕；權(quán)不重，事不少。只要有事就涉及到原則問(wèn)題。而要堅(jiān)持原則，首先必須公道正派。自己不公道正派，遇到矛盾和問(wèn)題原則就難以堅(jiān)持；而無(wú)原則的好人主義思想一旦泛濫，講“面子”，看“關(guān)系”的壞風(fēng)氣就會(huì)迅速形成，工作就會(huì)處處被動(dòng)。到那時(shí)，班組長(zhǎng)的“烏紗帽”也就該摘了。“名不正則言不順；言不順則事不成”。工段

11、長(zhǎng)、班組長(zhǎng)一旦失去組織上的信任，即使再遠(yuǎn)大的抱負(fù)又怎么施展呢？因此工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)必須珍惜自己的工作崗位，全面提高自己的素質(zhì)和能力，為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。三. 要以身作則，率先垂范。古人曰：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從”。工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)盡管只負(fù)責(zé)幾個(gè)人或十幾個(gè)人的工作，但一言一行都置于職工的直接監(jiān)督之下?！吧狭翰徽铝和幔辛翰徽瓜聛?lái)”。工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)與組員相比屬于“上”，俗話說(shuō)“身正影不歪”。因此，班組長(zhǎng)要想帶出一支能打善拼的好隊(duì)伍，順利完成上級(jí)交給的工作任務(wù)，就必須嚴(yán)于律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己帶頭不做。只有時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，大

12、公無(wú)私，帶頭實(shí)干，才能在與職工零距離接觸中，樹立起較高威信，為充分實(shí)施調(diào)動(dòng)指揮權(quán)發(fā)揮積極作用。了解崗位內(nèi)的各項(xiàng)要求、了解組內(nèi)人員的特點(diǎn)、掌握相關(guān)的技能、習(xí)慣多聽(tīng)下屬的意見(jiàn)、搞好其它班組的協(xié)調(diào)。以上是起碼要做到的，就算大家覺(jué)得不可能完全達(dá)到，但身為工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)最起碼要有以上的思想意識(shí)，因?yàn)樗枷霙Q定了行動(dòng)！另外，企業(yè)班組長(zhǎng)應(yīng)具備五種素質(zhì)：班組是企業(yè)的細(xì)胞，是職工從事勞動(dòng)、創(chuàng)造價(jià)值的舞臺(tái)。只有充分激發(fā)每一名職工的積極性、創(chuàng)造性，企業(yè)才會(huì)充滿生機(jī)、蓬勃發(fā)展。班組長(zhǎng)是企業(yè)與職工溝通的橋梁，提高班組長(zhǎng)的工作能力，是實(shí)現(xiàn)班組管理科學(xué)化、民主化、制度化、規(guī)范化的重要途徑。班組長(zhǎng)應(yīng)具備較高的思想境界和良好的綜

13、合素養(yǎng)。班組長(zhǎng)要在引導(dǎo)班組成員學(xué)習(xí)和踐行企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等方面積極發(fā)揮帶頭作用，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，努力提升班組成員的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，使企業(yè)精神、企業(yè)文化成為激發(fā)職工干勁、開(kāi)拓進(jìn)取的不竭動(dòng)力。同時(shí)結(jié)合工作實(shí)際，建立科學(xué)合理的考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，把班組打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、技術(shù)精湛的戰(zhàn)斗集體。班組長(zhǎng)應(yīng)具備高度的安全責(zé)任感。安全責(zé)任重于泰山。班組長(zhǎng)在工作中要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，嚴(yán)格把關(guān)，將安全管控貫穿于工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不放過(guò)任何一個(gè)影響安全生產(chǎn)的隱患。此外，還要在班組中幫助成員樹立安全意識(shí)，共同實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。班組長(zhǎng)應(yīng)具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)與過(guò)硬的心理素質(zhì)。一方面，班組長(zhǎng)不僅要有吃苦耐勞、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，更要

14、講求奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)每名職工，在班組中營(yíng)造健康向上的氛圍；另一方面，班組長(zhǎng)是領(lǐng)頭雁，在工作中要嚴(yán)于律己，率先垂范，以身作則，以高尚的情操和模范行為，帶領(lǐng)班組成員出色完成各項(xiàng)任務(wù)。班組長(zhǎng)應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)能力，掌握專業(yè)技能，積極推廣新技術(shù)。隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新材料廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生產(chǎn)，先進(jìn)的管理理念、管理方法也不斷更新。為此，班組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收新知識(shí)，更新觀念，適應(yīng)安全生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展的需要。班組長(zhǎng)不僅要熟練掌握生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和技能，成為班組的技術(shù)尖子、革新能手，還要精通生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工具的操作特性。班組長(zhǎng)還要有健康的體魄和積極的生活態(tài)度。班組工作任務(wù)重、壓力大，特別是忙碌在一線的班

15、組，條件艱苦，環(huán)境特殊。因此，班組長(zhǎng)要有積極的生活態(tài)度，在崗時(shí)努力工作，生活中堅(jiān)持鍛煉，積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，以良好的體質(zhì)、樂(lè)觀的情緒，迎接每一天的工作。 我們很多時(shí)候只看到優(yōu)秀的人輝煌的一面，產(chǎn)生羨慕嫉妒恨的心理，或總是認(rèn)為靠別人才取得成績(jī)，或是仇富心理，很少有人去思考他是如何輝煌的，最根本的原因并不是因?yàn)樗惺裁磸?qiáng)硬的特殊關(guān)系，即使是，也只是一個(gè)平臺(tái)而已，關(guān)鍵是自己如何發(fā)揮，有部分人有這種心理：“再努力都沒(méi)有用”。我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ蜒劬Χ⒃趧e人身上呢？機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，學(xué)習(xí)始終是沒(méi)有壞處的，只會(huì)為自己積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓自己身心更強(qiáng)大，即使有一天因?yàn)榉N種原因跌倒了，那也會(huì)很快站立起來(lái)，而且不會(huì)空手爬起來(lái)。而抱怨的人最終獲得的就是氣大傷了的身體和被淘汰后的茫然無(wú)助！我們知識(shí)的增長(zhǎng)和綜合能力的提升，欲速則不達(dá)，只要是發(fā)自內(nèi)心自愿的，都會(huì)有麥苗生長(zhǎng)般“只見(jiàn)其增，不見(jiàn)其長(zhǎng)”的效果，請(qǐng)注意：是發(fā)自內(nèi)心的想要自愿學(xué)習(xí)，不管外部環(huán)境如何，都不會(huì)阻止你能力的提升，輝煌的人之所以有所成就，是因?yàn)樵谖覀兛措娨晻r(shí)，他在學(xué)習(xí)、思考和鉆研；你在打牌時(shí)，他在學(xué)習(xí)、思考和鉆研；你在打游戲時(shí)，他在學(xué)習(xí)、思考和鉆研；你在喝酒吃肉吹牛時(shí)，他在學(xué)習(xí)、思考和鉆研；你在口喊無(wú)聊時(shí)，他還是在學(xué)習(xí)、在思考、在鉆研！不管你學(xué)歷高低，年齡大小，出身貴賤，要相信一點(diǎn)：再遠(yuǎn)的路（目標(biāo)），