大班語言故事寶貝虎健康教案保護牙齒少吃糖

1、大班語言故事寶貝虎健康教案保護牙齒少吃糖 大班語言故事寶貝虎健康教案保護牙齒少吃糖可能是您在尋找幼兒園大班語言教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班語言故事寶貝虎健康教案保護牙齒少吃糖活動目標：1.理解故事內(nèi)容，知道不好的口腔衛(wèi)生習慣容易引起蛀牙。2.了解對牙齒有好處的食物，知道保護牙齒的重要性。3.初步了解健康的小常識。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。活動準備：各種食物圖片、故事PPT、老虎圖片活動過程：1.問題導(dǎo)入出示哭泣的老虎。師：為什么老虎會哭?他發(fā)生什么事情了?2.講故事(1)逐頁出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述故事內(nèi)容，猜測故事發(fā)展。(2)師：小老虎在哪里吃飯?

2、這樣做對不對?(3)媽媽的態(tài)度是怎么樣的?(4)小老虎是怎么吃糖的?這樣吃糖對它的身體有影響嗎?(5)小老虎的牙齒怎么了?(6)醫(yī)生是怎樣說的?(7)小老虎改正他那些不好的習慣了嗎?(8)教師完整的講述故事。3.討論：保護牙齒的方法。4.討論什么食物對我們的牙齒好?請幼兒在食物圖片中選出對牙齒好的食物。5.故事表演?；顒友由欤赫堄變号c爸爸媽媽一起找到更多對我們牙齒好得食物。2、大班健康教案保護牙齒教案反思活動名稱：保護牙齒活動目標：1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。活動準備：

3、材料準備：錄像資料、圖片等活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學習保護牙齒。二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢?實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一

4、種好辦法。三、深入討論，全面護牙小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意?小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾?；顒臃此迹罕Ｗo牙齒這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用

5、正確的方法保護牙齒?，F(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。3、大班健康活動教案：保護牙齒教案(附教學反思)活動設(shè)計背景保護牙齒是大班的科學內(nèi)容，內(nèi)容有點枯燥，我在教學活動設(shè)計上下了一番功夫，一時從孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及了解有關(guān)預(yù)

6、防蛀牙的有關(guān)知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標，二是利用實驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果 。活動目標1、 使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。2、 教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。3、 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。4、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。5、 初步了解健康的小常識。教學重點、難點學會刷牙的正確方式，并學會保護牙齒活動準備教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里2、蛀牙形成的圖片3、愛吃糖的老虎課件學具：4、牙刷1個 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子活動過

7、程一、情景交談，引出牙齒課題。師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎 ?【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。二、試驗對比做鋪墊【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】引導(dǎo)幼兒討論1、 這兩種蛋殼有何不同?2、 醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟?三、找蛀牙。1、 蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3、 觀察蛀牙。四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。1、 發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么 ?2、 回答問題：牙縫里多了什么 ?餅干什么滋味?餅干為什

8、么會甜?3、 出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預(yù)防蛀牙，保護牙齒。1、 觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。2、 出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。六、活動延伸：觀看愛吃糖的老虎回答問題1、 老虎為什么牙疼?2、 糖為什么會壞掉牙齒?3、 老虎如何保護自己的牙齒?教學反思通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激

9、發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。4、大班健康活動教案：保護我們的牙齒教案(附教學反思)活動設(shè)計背景因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習慣;結(jié)合幼兒的年齡特點，設(shè)計該活動過程。活動目標1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個健康的孩子。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。教學重點、難點讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣活動準備1、Flish動畫故

10、事熊寶寶拔牙記，掛圖一幅2、牙型模具一套活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))1、 開始環(huán)節(jié)：放映動畫故事熊寶寶拔牙記，讓幼兒觀看并思考以下幾個問題2、 基本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題a、 熊寶寶為什么牙痛呀?b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?c、 醫(yī)生怎么處理的呢?3、 鼓勵幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由討論，怎樣保護我們的牙齒。4、 讓幼兒上臺演示自己平時是怎么刷牙的5、 教師演示正確的刷牙方法6、 結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護我們的牙齒7、 延伸環(huán)

11、節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲教學反思1.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)對幼兒發(fā)展的反思，本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。對師幼互動的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預(yù)期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。5、大班健康保護牙齒教案反思活動

12、設(shè)計背景保護牙齒是大班的科學內(nèi)容，內(nèi)容有點枯燥，我在教學活動設(shè)計上下了一番功夫，一時從孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標，二是利用實驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果?；顒幽繕?、 使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。2、 教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。3、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。4、 初步了解健康的小常識。5、 知道檢查身體的重要性。教學重點、難點學會刷牙的正確方式，并學會保

13、護牙齒活動準備教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里2、蛀牙形成的圖片3、愛吃糖的老虎課件學具：4、牙刷1個 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子活動過程一、情景交談，引出牙齒課題。師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎 ?【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。二、試驗對比做鋪墊【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】引導(dǎo)幼兒討論1、 這兩種蛋殼有何不同?2、 醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟?三、找蛀牙。1、 蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3、 觀察蛀牙

14、。四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。1、 發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么 ?2、 回答問題：牙縫里多了什么 ?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?3、 出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預(yù)防蛀牙，保護牙齒。1、 觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。2、 出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。六、活動延伸：觀看愛吃糖的老虎回答問題1、 老虎為什么牙疼?2、 糖為什么會壞掉牙齒?3、 老虎如何保護自己的牙齒?教學反思通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷

15、牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。6、大班健康課保護牙齒教案反思活動目標：1、初步了解蛀牙形成的原因。2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗。活動重點：使幼兒知道保護牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習慣?；顒訙蕚洌呵煽肆︼灨?、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、 多媒體課件、刷牙記錄卡。活動過程：一、吃點心(餅干)

16、引出課題。1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎?請你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀?3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情?二、了解蛀牙形成的原因1、師放課件牙齒的秘密。提問：(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?(2)東東的牙齒怎么了?變成

17、什么樣啦?(3)你們在錄像里還看到了什么呀?(據(jù)幼兒的回答，逐步追問)2、觀察記錄蛀牙。自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。5、討論：蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?6、師小結(jié)蛀牙的壞處。7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的?三、知道怎樣保護牙齒1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)2、師小結(jié)保護牙齒的方法。四、活動延伸：發(fā)幼兒刷牙記錄卡給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們

18、回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎?活動反思：保護牙齒這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)

19、現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。于是，在教學時我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié)：一、了解牙齒的作用。讓學生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的重要性。二、指導(dǎo)實踐，延伸生活本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設(shè)學生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學生在游戲中糾正一些不良的行為。三、掌握正確的刷牙方法教師示范正確的刷牙方法，最后讓學生聽聽唱唱刷牙歌，在愉快的氛圍中結(jié)束活動。在這課的教學中也存在一

20、些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開心，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。7、幼兒園大班健康保護牙齒教案反思活動目標：1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。活動準備：材料準備：錄像資料、圖片等活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題-小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)-她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?小結(jié)：看來，小朋友們都

21、喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學習保護牙齒。二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢?實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。三、深入討論，全面護牙-小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意?小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。4、乳牙松動或脫落時，不能

22、用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。8、大班健康活動保護牙齒教案反思設(shè)計意圖：由于本班倪子樂小朋友經(jīng)常因牙痛而不來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，我們有了利用家長資源牙科醫(yī)生進行資源共享的想法，于是為什么保護牙齒這一活動便產(chǎn)生了?；顒幽繕耍?、知道牙

23、病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得保護牙齒的重要性。2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌?、課件2、牙刷3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參與活動?；顒舆^程：討論為什么會牙痛。觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛?牙齒上的黑洞洞是怎么來的?牙齒上的黑洞洞是怎么來的?不刷牙誰最高興?(幼兒討論)-(播放課件)學習詞：牙病菌。幼兒互相觀察對方的牙齒大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?-幼：沒有，有要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做?-幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生劉逸的

24、媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)牙科醫(yī)生的講解介紹牙齒，尖牙、磨牙出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護自己的牙齒。有人換牙了，你知道應(yīng)該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)你是怎么保護好自己的牙齒的?教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件(鞏固保護牙齒的方法)大家一起刷刷牙醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。刷牙歌刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，天天都要把牙刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷;刷 刷刷 刷，刷

25、刷刷 刷 ，里里外外都刷凈，保護牙齒人人夸呀人 人 夸 。我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧!一邊做動作，一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)活動反思：通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。9、大班健康公開課保護牙齒教案反思活動目標：1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增

26、強保護牙齒的意識。2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌轰浵褓Y料、圖片等活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學習保護牙齒。二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢?實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)

27、漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。三、深入討論，全面護牙小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意?小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾?；顒臃此迹罕Ｗo牙齒這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培

28、養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。10、大班健康優(yōu)質(zhì)課保護牙齒教案反思設(shè)計思路保護牙齒是培智生活適應(yīng)中的一課，課文內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學形式上做了改動。一是從學生熟悉的事例入手,利用可利用的教學資源,讓兒童親身體驗不刷牙的壞處，從而達到教育學生堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。一是利用實物、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。教學目標1.讓學生知道牙齒的重要作用;2.教育學生注意牙齒的清潔衛(wèi)生，保護牙齒3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成刷牙、漱口的良好衛(wèi)生習慣。4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法5.初步了解健康的小常識。教學重難點

29、重點:知道牙齒的重要作用，學會保護牙齒。難點:通過本次活動引起幼兒對牙齒保護的重視。教學準備教學課件、視頻動畫牙齒的秘密視頻刷牙歌、圖片牙刷教學過程一、組織教學上課，師生問好-一導(dǎo)入1、猜謎語上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白、(牙齒)2、問題導(dǎo)入師:牙齒漂亮嗎? (漂亮)師:那么牙齒有什么用呢?(吃東西)師:那沒有牙齒行不行啊? (不行)師:這節(jié)課我們就來學學如何保護牙齒。出示課題:保護牙齒二、新授1、請同學們相互看看小朋友們的牙齒，并告訴老師你們的牙齒好不好?為什么?(指明學生回答)師:現(xiàn)在我們通過圖片來看一下兩位同學的牙齒。并說一說他們的牙齒好不好看?師:牙齒為什

30、么會有洞?為什么會少很多呢? (不知道)2、為什么牙齒會變成這樣呢?接下來我們先來聽一個故事，聽完這個故事同學們就知道了。小熊拔牙師: 故事看完了，同學們能回答老師幾個問題嗎?問題一:小熊的牙齒怎么了? (牙疼)問題二:小熊為什么牙疼? (因為有 小蟲牙病菌在牙齒里)問題三:為什么牙齒里會有牙病菌( 小蟲)呢? (因為小熊吃完東西不刷牙)師: 現(xiàn)在我們知道牙齒為什么會變黑、會有小洞了嗎。(知道)師:我們每天吃完東西后，牙齒縫里留下一些食物，我們飯后不漱口,不刷牙,那些留在牙齒縫里的食物就變質(zhì)了，產(chǎn)生一種細菌，腐蝕我們的牙齒然后就變成我們同學這樣的牙齒了,它不僅會使我們的牙齒變的不漂亮，而且還會

31、影響我們的健康。師: (圖片)你們喜歡這個牙齒嗎?為什么?你們想不想也要漂亮的牙齒啊?那我們就來學習一下，如何清除我們飯后留在牙齒縫里的食物。師:首先要做到飯后正確的漱口。師:你們飯后漱口嗎?是怎樣做的? (找兩名學生上前， 示范他們是怎樣漱口的)師:指出這種漱口方法是不正確的。(教師示范，學生練習)學生共同小結(jié)漱口的方法:師:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然后再葉出去。師:我們牙齒在生長過程中，如果不精心地呵護它，它會生病的。我們每天除了飯后一定要正確的漱口外,還要做到早晚正確的刷牙。師: 早晚刷牙。4、學習刷牙方法。師:剛才小朋友已經(jīng)知道了不刷牙的危害。

32、那你們知道怎樣正確刷牙嗎?今天老師請來了萱子姐姐，讓他來交我們?nèi)绾握_刷牙，大家要認真看哦!觀看正確刷牙師:你們現(xiàn)在知道怎么刷牙了嗎?刷牙時我們需要什么? ( 牙刷和牙膏)現(xiàn)在我們就按萱子姐姐教我們的方法來刷牙好不好?師:利用牙齒模型引導(dǎo)學生學習刷牙。(指明學生上臺，用老師發(fā)的牙刷，在牙齒模具上練習正確的，刷牙方法。)學生共同小結(jié)刷牙方法:板書: 1)刷牙齒外側(cè)時，上牙從 上往下刷，下牙從下往上刷。2)刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后顫動牙刷，仔細把咀嚼面的牙縫刷干凈。3)刷前牙內(nèi)側(cè)時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕柔把牙縫清理干凈。5、現(xiàn)在我們知道要想保護好牙齒，就要飯后漱口、早晚刷牙，那么東東知

33、道了嗎?我們一起來看一看!播放牙齒的秘密師: 東東知道刷牙的好處了嗎?師:那小朋友，你們真的記住了嗎?四、練習做個健康的好孩子現(xiàn)在我們來做一個小游戲，看看那位同學們是否真的記住了我們今天所學知識。五、小結(jié)這節(jié)課上我們知道了牙齒對于我們的重要，也知道了如何正確漱口和刷牙了，老師要 求同學們做到早晚刷牙、飯后漱口，希望大家能保護好自己的牙齒，做一個健康的好孩子!六、歌曲刷牙歌最后讓我們在跟著萱子姐姐學唱刷牙歌七、保護牙齒飯后漱口:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉飯后漱口:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然后再吐出去。早晚刷牙:1、刷牙齒外側(cè)時，上牙從上

34、往下刷，下牙從下往上刷。2、刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后顫動牙刷，仔細把咀嚼面的牙縫刷干凈。3、刷前牙內(nèi)側(cè)時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕 柔把牙縫清理干凈?；顒臃此迹罕Ｗo牙齒這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。11、幼兒園 大班健康優(yōu)質(zhì)課保護牙齒教案反思一、設(shè)計意圖：在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣，我設(shè)想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗，使幼

35、兒在活動中整理和提升自己的經(jīng)驗，并尋找保護牙齒的方法。二、活動目標：1、了解牙齒的重要性。2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。三、活動準備：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;四、活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。五、活動難點：蛀牙形成的原因。六、活動過程：(一)以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。 (牙齒)二、

36、比一比，看一看1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看2.看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢? (引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚)(二)講述繪本故事蛀牙王子1，看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊?2，患了蛀牙之后會怎么樣啊?(三) 知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?2、學習刷牙步驟3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小

37、朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!教學反思通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件沒有牙的大老虎時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成

38、的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護牙齒? 通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。12、大班語言皮皮鼠吃跳跳糖教案一、活動目標：1、感知故事中的人物形象，嘗試用故事中的語言講述畫面。2、關(guān)注畫面上皮皮鼠的行為與數(shù)量，能與同伴合作完成故事情節(jié)路線圖。3、體驗多種感官參與閱讀的樂趣。4、理

39、解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。二、活動準備：1、故事ppt。2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情節(jié)大圖，乒嘭乒嘭、咕嚕咕嚕字卡。3、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展分離出來的四部分圖譜，供幼兒操作。三、活動過程：(一)出示皮皮鼠一家的全家福，導(dǎo)入故事。1、認識皮皮鼠一家人。這是一張全家福，有些誰?(鼠爸爸、鼠媽媽、四只皮皮鼠)2、看圖說話?！疤旌诹?，四只皮皮鼠打起了哈欠，爸爸媽媽說，你們該睡覺了?！彼X前他們在干什么?(四只，四只，四只，四只)3、表演故事。我們一起來做皮皮鼠，邊說邊表演。(二)提問設(shè)置懸念，重點引導(dǎo)幼兒觀察一組情節(jié)，

40、嘗試用故事中的語言講述畫面。1、四只皮皮鼠有沒有乖乖睡覺?(也許，你是這么覺得的)2、(出示情節(jié)圖)發(fā)生了什么事?把你看到的和你旁邊的小朋友說一說?？?把你們的發(fā)現(xiàn)舉手告訴我。3、為什么會一直在床上跳?在床上跳會發(fā)出什么聲音?(哐當、咚咚、吱嘎)故事里是怎么說的?(出示字卡)我們一起用好聽的話說說這幅圖。完整講述第一幅圖。4、四只皮皮鼠跳呀跳呀，突然滾下來會發(fā)出什么聲音?怎樣咕嚕咕嚕滾下來?哪里會受傷?把你們說的話連起來說一說。5、發(fā)生了這么可怕的事，怎么辦呢?爸爸著急媽媽對誰說?(三)對照故事圖片，與同伴合作完成故事情節(jié)圖譜。1、介紹路線圖譜。既然這個秘密已經(jīng)被你們發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在就考考你們。這

41、是一張路線圖，你看到了什么? ( 誰吃跳跳糖，跳到了哪里，跌到了哪里，剩下幾只皮皮鼠。)現(xiàn)在我把故事圖片打亂，你會幫我擺一擺嗎?完整講述這一情節(jié)。2、剩下的三只皮皮鼠聽媽媽的話了嗎?五個小朋友一組，到你們身后的小黑板旁，先看一看，再講一講，最后擺好路線圖，完成后拿過來。3、一起講述來檢驗，并給故事起個名字。(四)播放故事多媒體來完整講述。1、完整講述。2、皮皮鼠這樣做好嗎?13、大班語言皮皮鼠吃跳跳糖教案反思幼兒園中班主題教案跳跳糖含反思活動目標：1、學唱歌曲跳跳糖在初步學會歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作。2、學做游戲跳跳糖在活動中體驗游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4

42、、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準備：1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個，歌曲圖譜一張。2、大幅圖“巨人的大罪巴”。3、錄音機，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、搖籃曲片斷?；顒舆^程：(一)學唱歌曲跳跳糖1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發(fā)聲練習。請幼兒吃跳跳糖。提問：吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么樣的?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，2、教師唱跳跳糖的歌一遍。提問：吃的是什么名字?聽起來是怎樣的?3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。4、幼兒跟唱兩遍。5、分男、女各唱一遍。6、帶頭飾齊唱一遍。(二)創(chuàng)編動作1、 跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動作做出來。(幼兒每跳一個動作，教師可指圖譜的動作讓幼兒學一學)2、放錄音

43、，請幼兒跳，提醒變化動作。(2-3編)(三)學習游戲跳跳糖1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。2、 請“跳跳糖”說說是怎樣做游戲的。3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，(要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳)結(jié)束：在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音樂)。聽到搖籃曲的音樂“跳跳糖”作結(jié)束造型動作?；顒臃此迹禾鞘且环N非常有意思的糖，從幼兒感興趣的“吃”入手，創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育游戲的樂趣。在品嘗后，孩子們紛紛說出了糖在嘴巴里的感受，因為很多孩子說到了糖在嘴巴里發(fā)出了聲音，所以我歸納為糖在嘴巴里噼

44、里啪啦的跳舞。14、大班語言活動皮皮鼠吃跳跳糖教案反思活動目標1.使幼兒初步了解一些關(guān)于圖書的簡單知識，產(chǎn)生對閱讀圖書和文字的興趣。2.引導(dǎo)幼兒按頁碼翻閱圖書，理解圖書中的主要人物及形象，嘗試用語言講述畫面的主要內(nèi)容。3.啟發(fā)幼兒主動地認知漢字上面、下面、里面和外面，理解這兩對相對關(guān)系的概念。4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5.引導(dǎo)幼兒在圖書中學習，感悟生活?；顒訙蕚?.幼兒用書畫面皮皮鼠吃跳跳糖。2.背景音樂磁帶、錄音機。3.漢字卡片：上面、下面、里面、外面?；顒舆^程1.向幼兒介紹有關(guān)圖書的簡單常識。教師用語參考：小朋友，今天老師帶來了一本很好看的圖書，你們想看嗎?你們知道古代的書是

45、怎樣的嗎?現(xiàn)在老師來告訴你們，在最早的時候，人們把字刻在烏龜殼上，人們稱它為甲骨文，接著人們把字刻在竹片上，人們稱它為簡牘，后來人們把字寫在絲綢上，人們稱它為帛，最后人們發(fā)明了活字印刷術(shù)，把字寫在紙上就成了現(xiàn)在的書。教師出示圖書，告訴幼兒書的名稱，并帶領(lǐng)幼兒用一一對應(yīng)的方法，認讀故事封面上的漢字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。2.幼兒自己閱讀。幼兒人手一本幼兒用書，讓幼兒自己閱讀故事。閱讀前，教師可提出以下要求：(1)閱讀時沒有聲音。(2)閱讀時一頁一頁地翻看，學習按順序自己閱讀。(3)看書時要像小學生一樣身體坐正，眼睛注視圖書使幼兒初步了解故事的內(nèi)容。3.帶領(lǐng)幼兒一起按故事發(fā)展的順序進行閱讀活

46、動。指導(dǎo)幼兒逐頁觀察畫面，并提出相應(yīng)的問題。建議提下列問題：故事的名字叫什么?故事里有誰?皮皮鼠喜歡吃什么?后來發(fā)生了什么事情?使幼兒初步理解故事的內(nèi)容，感知故事中重點的語言。4.圍繞閱讀重點開展前識字的討論活動。(1)組織幼兒討論四只皮皮鼠為什么會跌傷、他們都在哪里摔斷了手臂，跌踴了頭。帶領(lǐng)幼兒學說故事中的語言，并重點指導(dǎo)幼兒觀察畫面中最大的漢字：上面、下面、里面、外面。接著教師出示漢字：上面、下面、里面、外面，并配上相應(yīng)的圖片，幫助幼兒初步理解相對關(guān)系的概念，再請幼兒說一說，我們周圍的環(huán)境中，什么東西在上面(下面、里面、外面)。(2)在上述討論的基礎(chǔ)上，組織幼兒思考并討論：如果你是皮皮鼠，

47、你會怎樣?引導(dǎo)幼兒說出聽爸爸、媽媽的話，做好孩子，不讓爸爸媽媽操心等等，從而幫助幼兒掌握閱讀的重點和難點。5.教師對閱讀活動的重點加以總結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述皮皮鼠吃跳跳糖的故事。最后，教師請幼兒把書翻到最后一頁，請幼兒看圖說一說：哪些東西在上面?哪些東西在下面?哪里東西在里面?哪些東西在外面?鞏固對四對方位詞的認識和理解?；顒臃此加變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然

48、而然地產(chǎn)生對文字的興趣。15、大班社會活動教案：保護牙齒教案(附教學反思)活動設(shè)計背景在“保護牙齒”的主題活動前，根據(jù)幼兒以往勞動生活經(jīng)驗，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關(guān)的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領(lǐng)域中很快的激起幼兒學習的興趣，在活動中產(chǎn)生強烈的師生互動是我在活動組織前反復(fù)思考的問題。活動目標1、進一步了解齲齒形成的原因，懂得如何預(yù)防齲齒。2、學習保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。3、初步了解換牙后的一些簡單的護理方法，激發(fā)幼兒珍愛生命，萌發(fā)幼兒的自我保護意識。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和

49、治療的自我保護意識。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點、難點重點：知道牙齒保護的重要性，學習刷牙的方法。難點：如何掌握正確的刷牙方法活動準備1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、愛吃糖的老虎課件。4、牙刷一個;5、每人一個餅干;6、每人一面小鏡子;活動過程一、情景交流，引出牙齒課題。師：XXX，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼!)師：小朋友肯定想知道XXX的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!二、實驗對比做鋪墊。(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)引導(dǎo)幼兒觀察討論：1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當?shù)募右砸龑?dǎo)。)2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?三、找齲齒1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒