小學數(shù)學二年級上冊一 表內(nèi)乘法的乘法口訣

1、課題乘法的口訣課型課時授課時間教學目標知識與技能目標結(jié)合具體情境,經(jīng)歷編2的乘法口訣的過程,掌握2的乘法口訣,并能應用口訣口算2乘幾的乘法算式。過程與方法目標感悟2的乘法口訣之間的聯(lián)系,初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納、類比，培養(yǎng)學生的思維能力,情感態(tài)度與價值觀在具體的生活情境中，讓學生初步感受2的乘法口訣在日常生活中的應用，體驗數(shù)學的價值學情分析教學重點掌握2 的乘法口訣,并能應用口訣口算2 的乘法教學難點理解2的乘法口訣的來源和意義。教學方法課前準備（含教具、學具準備）教師準備:多媒體課件、磁性小棒。 學生準備:小棒。 教學活動過程修訂與補充一、新課導入1、教師：同學們，你們見過大熊貓嗎

2、？你對它有哪些了解？2、教師：看來，大家對大熊貓了解的可真不少。今天，大熊貓家請客，來了好多客人呢，熊貓爸爸媽媽在外面照顧客人，你們看，熊貓寶寶在做什么呢？課件展示情景圖。學生仔細觀察圖指名回答：熊貓寶寶在餐桌邊擺放筷子呢！它還一邊擺，一邊數(shù)：1雙2根、2雙4根9雙18根。它真是一個愛勞動的好孩子！二、探索新知1、教師：請同學們也學著熊貓寶寶的樣子,用手中的小棒代替筷子,1雙1雙地擺,一邊擺一邊說出擺的雙數(shù)和一共的根數(shù)。學生一邊動手操作，一邊說著。2、指名匯報。第一發(fā)現(xiàn)：1雙筷子是2根；2雙筷子是4根；3雙筷子是6根；4雙筷子是8根；5雙筷子是10根；6雙筷子是12根。第二發(fā)現(xiàn)：每增加一雙筷子

3、，就會增加2根。第三發(fā)現(xiàn)：相鄰的“雙數(shù)”都相差1,而相鄰的“根數(shù)”都相差2。3、教師：相鄰的“雙數(shù)”都相差1,而相鄰的“根數(shù)”都相差2。原因是：每增加1雙,根數(shù)就增加2根。4、教師：請你再仔細觀察并且思考如下問題：一雙筷子2根，很簡單就知道，那6雙筷子是12根，這個12根是怎樣很快得到的呢？ 5、指名匯報，同時說明想法。 第一種方案：一根一根地數(shù) 第二種方法：2+2+2+2+2+2=12（根） 第三種方案：26=12（根）集體訂正，教師及時鼓勵：同學們用了三種方法，算出了6雙筷子是12根，都不錯。6、教師:根據(jù)剛才擺筷子的過程,你能用你喜歡的算式來表示出2雙、3雙、4雙9雙筷子有多少根嗎?（1

4、）學生獨立寫出算式。（2）指名匯報。教師根據(jù)學生匯報，分類板書。（加法一類，乘法一類）板書：2+2=4 22=42+2+2=6 23=6 或 32=6 2+2+2+2=8 24=8 或 42=82+2+2+2+2=10 25=10 或 52=10 2+2+2+2+2+2+2+2+2=18 29=18 或 92=187、教師：請同學們看板書，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）指名匯報：加法算式寫的很長，比較麻煩；乘法算式寫的短，簡便；一道加法算式，能寫出兩道乘法算式。（2）集體訂正，教師及時鼓勵。8、教師:如果這些乘法算式有口訣,那算起來就非?？鞓?今天我們就來編一編“2的乘法口訣”。9、板書課題:2的乘法口

5、訣。10、教師：誰能試著編一下2的乘法口訣？教師重點引導：以22為例:前面一個因數(shù)是2,我們就在乘法口訣中把二放在最前面;后面這個因數(shù)2就把它放在二的后面;所得的積放在兩個因數(shù)的后面。由此得出2的乘法口訣的第一句:二二得四。它就表示22等于4。板書:二二得四。11、教師:同學們編的2的口訣真好，請同學們繼續(xù)把25,26，27,28，29,的乘法口訣編出來吧。教師板書：二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八12、教師:觀察黑板上的加法算式、乘法算式和乘法口訣,你有什么發(fā)現(xiàn)?指名匯報：每一句口訣的第1個數(shù)都是“二”;每一句口訣的第2個數(shù)是按照從29的順序來寫的。后一個比前一個多1,得數(shù)一

6、個比一個多2。 課件展示例2情景圖。1、指名回答：2個小朋友1組，有4組小朋友，共有多少人在滑冰？2、學生獨立列出算式和計算出得數(shù)。3、指名匯報算式和所用乘法口訣：24或者42，口訣“二四得八”。4、教師重點引導：算式24或者42都用同一個口訣“二四得八”得到結(jié)果。三、鞏固新知課件展示課堂活動第2題的第一、二幅圖。四、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？學生各抒己見。教師及時鼓勵。教師重點強調(diào)： 我們這節(jié)課，同學們不但學會了編2的乘法口訣,而且還學會了用2的乘法口訣算出乘法算式，解決了現(xiàn)實生活中的一些問題。 作業(yè)設計板書設計1、畫 表示乘法算式。（1）22 （2）52 2、練習二的第1、2、3題第一題：填表。第二題：把口訣寫完整，再讀一讀。第三題：算出各題的得數(shù)，并說出口訣。 2的乘法口訣 2+2=4 22=4 二二得四 2+2+2=6 23=6 二三得六 2