2022年考研心理學綜合科目模擬試題及答案17

1、2022 年考研心理學綜合科目模擬試題及答案1、皮亞杰認為，感知動作階段兒童在認知上有兩大成就，即( )象征思維和表象思維出現(xiàn)守恒概念和運算思維出現(xiàn)前概念和感覺思維出現(xiàn)主體與客體分化和因果關(guān)系聯(lián)系形成【答案】D2、根據(jù)米勒(G.MilJer)的研究，短時記憶的容量是32 組塊52 組塊72 組塊92 組塊【答案】C3、對輸入的語言信息進行編碼、轉(zhuǎn)換、存儲、提取的過程是()語言表征語言產(chǎn)生語言理解語言加工【答案】D 4、引起不隨意注意的主要原因是( )注意力不集中意志努力的結(jié)果刺激的意義性注意的動搖【答案】C5、1 主張“發(fā)現(xiàn)是教育兒童的重要手段”，學生掌握學科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是發(fā)現(xiàn)法的心理

2、學家是( )布魯納奧蘇伯爾加涅班杜拉【答案】A6、布魯納認為，學習的實質(zhì)就是()形成條件反射形成情境的整體完形同化主動地形成認知結(jié)構(gòu)【答案】D7、語言材料所負載的信息在頭腦中存在的方式叫( )語言的加工語言的理解語言的表征語言的產(chǎn)生【答案】C8、主張“知識是個人的建構(gòu)，不存在共同的知識”屬于()社會建構(gòu)主義觀信息加工理論激進建構(gòu)主義觀奧蘇伯爾的理論【答案】C9、突觸小泡(synaptkvesicle)的功能主要是()控制神經(jīng)沖動傳遞的速度修復髓鞘存貯神經(jīng)遞質(zhì)為神經(jīng)元活動提供能量【答案】C【解析】突觸是神經(jīng)元與神經(jīng)元發(fā)生傳遞的接口，神經(jīng)元之間的信息 傳遞是化學過程，依靠的是化學物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)。在

3、突觸前膜中包含 許多突觸小泡，用來儲存?zhèn)鬟f信息的神經(jīng)遞質(zhì)。10、假設(shè)在1955 年，對20 歲（1935 年出生）群體樣本進行性別角色態(tài) 度評定，然后在他們40 歲（在1975 年）和60 歲（在1995年）時，再作 重新評估。在1975年對另一組20歲（1955 年出生）群體樣本進行性別 角色態(tài)度評定，以后每隔20 年再重新評定一次。這種研究方式是（）個案研究縱向研究橫斷研究橫斷與縱向研究相結(jié)合的交叉設(shè)計【答案】D【解析】既有對同一被試的縱向研究，又有在1975 年比較了兩個不同 年齡階段的橫斷研究，是這兩種研究的有機結(jié)合。所以是橫斷與縱向 研究相結(jié)合的交叉設(shè)計。11、下列選項中，不屬于理智

4、感的是a.探求新事物的好奇心百思不得其解時的困惑對教師觀點的質(zhì)疑欣賞自然景色時的心曠神怡【答案】D12、夢境出現(xiàn)在()睡眠初期睡眠中期睡眠晚期快速眼動睡眠階段【答案】D13、新生兒生下來遇冷空氣就哭，這種反射是( )經(jīng)典性條件反射操作性條件反射非條件反射條件反射【答案】C14、人用以感知、記憶、思維等心理活動過程為基礎(chǔ)的系統(tǒng)整體來對 自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境變化的知覺和認識是()思維活動語言活動認識活動意識活動【答案】D【解析】“意識”意味著清醒、警覺、注意等。就心理內(nèi)容而言， “意識”包括可以用語言表達的一些東西，如對痛苦的體驗、對周圍 環(huán)境的知覺、對往事的回憶。在行為水平上，“意識”意味著受

5、意愿 支配的動作或活動，與自動化的動作相反。15、言語聽覺區(qū)的發(fā)現(xiàn)者是( )喬姆斯基梅耶爾布洛卡威爾尼克【答案】D 16、廣義的發(fā)展心理學包括()動物心理學民族心理學醫(yī)學心理學個體發(fā)展心理學【答案】ABD【解析】本題考查考生對發(fā)展心理學的概念的理解和掌握。廣義的發(fā) 展心理學是指研究種系和個體心理發(fā)生與發(fā)展的科學。包括：動物 心理學，又叫比較心理學;民族心理學一一原始人類心理學;個體 發(fā)展心理學。17、一個精子和卵子成功結(jié)合成為合子卵細胞精細胞卵原細胞【答案】A18、生成語法的創(chuàng)始人是()喬姆斯基梅耶爾布洛卡魯利亞【答案】A19、嘈雜的環(huán)境中，即使我們的名字被很小聲地提及，仍然能被我們 接收到，

6、()對此做出了較好的解釋過濾器理論衰減理論多階段選擇理論認知資源理論【答案】B【解析】衰減理論認為不同刺激的激活閾限是不同的。有些刺激對人 有重要意義，如自己的名字、火警信號等，它們的激活閾限低，容易 激活。20、言語運動區(qū)的發(fā)現(xiàn)者是( )喬姆斯基梅耶爾布洛卡魯利亞【答案】C 21、母親營養(yǎng)不良最可能引起胎兒生理缺陷的時期是( )懷孕早期懷孕后期懷孕期懷孕前【答案】A22、下列說法中正確的是()成熟是訓練的前提條件，訓練對成熟只能起到加速或延緩的作用訓練決定機體成熟訓練是機體成熟的前提條件訓練對個體的成熟沒有影響【答案】A【解析】本題考查考生對于成熟和訓練對兒童成長的影響以及相互關(guān) 系的理解和

7、掌握。格賽爾認為支配兒童心理發(fā)展的因素有兩個：一是 成熟，二是學習，成熟更重要。格賽爾認為成熟與內(nèi)環(huán)境有關(guān)，而學 習則與外環(huán)境有關(guān)，也就是說，成熟是由遺傳決定的，學習是后天經(jīng) 驗的獲得和行為的變化，對成熟只起促進作用。兒童心理發(fā)展是兒童 行為或心理狀態(tài)在環(huán)境影響下按一定順序出現(xiàn)的過程。這個順序與成 熟(內(nèi)環(huán)境)關(guān)系較多，而與外環(huán)境關(guān)系較少，外環(huán)境只是給發(fā)展提供 以適當?shù)臅r機而已。不成熟就無從產(chǎn)生學習，而學習只是對成熟起一 種促進作用。23、一位老師想要考察測驗中的一道選擇題的區(qū)分度如何，最適宜的 統(tǒng)計量是a.積差相關(guān)系數(shù)點二列相關(guān)系數(shù)肯德爾和諧系數(shù)二列相關(guān)系數(shù)【答案】B24、平時看小說產(chǎn)生的想

8、象活動主要是( )表象再造想象創(chuàng)造想象無意想象【答案】B25、夢通常出現(xiàn)在()混合的、頻率和波幅都較低的腦電波的淺睡階段出現(xiàn)“睡眠錠”波的階段深度睡眠階段眼動睡眠階段【答案】D【解析】眼動睡眠階段：腦的生理電活動迅速改變，波消失，高頻 率、低波幅的腦電波出現(xiàn)，與個體在清醒狀態(tài)時的腦電波活動很相似 睡眠者的眼球開始作的左右上下運動，而且通常伴隨著栩栩如生的夢 境。26、人們借助于聽覺或視覺的語言材料，在頭腦中建構(gòu)意義的積極、 主動的過程叫( )言語理解語音知覺詞匯理解句子理解【答案】A27、以下哪種情況屬于認知策略( )學生看書的時候碰到不會的單詞就查字典為了記住要點，看書時劃出關(guān)鍵詞學完功課時

9、自己進行測驗為了提高效率，選擇在圖書館這樣安靜的地方學習【答案】B28、科學家為了攻克科技難關(guān)而廢寢忘食，這是()的具體表現(xiàn)情感意志性格想象【答案】B【解析】意志是指自覺地確定目的并為實現(xiàn)目的而自覺支配和調(diào)節(jié)行 為的心理過程，是人的主觀能動性的集中體現(xiàn)。29、一位研究者考察被試的簡單聽覺反應(yīng)時，經(jīng)測量得 25 名被試的反應(yīng)時平方和(SS)為7350，由此估計聽覺反應(yīng)時的總體方差是 TOC o 1-5 h z 151153025294【答案】C30、.多選題具體運算階段兒童思維的特點是()形成了守恒概念獲得了觀點采擇能力能夠進行假設(shè)性邏輯推理能夠進行辯證邏輯思維【答案】AB【解析】本題考查考生對

10、于具體運算階段的認知特點的掌握。在這一 階段里，兒童思維已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，能進行簡單的 邏輯推演，克服了思維的自我中心性，這時兒童就產(chǎn)生了能采取別人 的觀點來理解他人的思想與情感的一種必需的認知技能，這種技能就 叫觀點采擇。但這一階段兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常 經(jīng)驗，缺乏抽象性。因此，不能夠進行假設(shè)性邏輯推理，也不能進行 辯證邏輯思維。兒童在該階段里，認知發(fā)展上最大的收獲是達到了思 維上的守恒性。31、( )是一個人思想意識的核 心興趣需要動機價值觀【答案】D 32、除()外，所有來自外界感官的信息都通過丘腦再傳導到大腦皮層 從而產(chǎn)生相應(yīng)的感覺味覺視覺聽覺嗅覺【答案】

11、D【解析】本題依然考查對各部分腦功能的了解，丘腦是比較特殊的腦 結(jié)構(gòu)。除嗅覺外，所有來自外界感官的輸入信息都通過丘腦再傳導到 大腦皮層，從而產(chǎn)生視、聽、觸、味等感覺。丘腦對這些感覺傳入的 神經(jīng)沖動進行粗糙的加工選擇，故又稱低級感覺中樞。所以，認為丘 腦是人體傳入沖動的轉(zhuǎn)換站。丘腦是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的一部分，因而對控制 睡眠和覺醒也有重要意義。故本題的正確答案是 D。33、神經(jīng)元之間傳遞神經(jīng)沖動的部位是()樹突突觸軸突髓鞘【答案】B【解析】一個神經(jīng)元與另一神經(jīng)元彼此接觸的部位是突觸。突觸保證 了神經(jīng)沖動從一個神經(jīng)元傳遞到與它相鄰的另一個神經(jīng)元。34、在睡眠狀態(tài)下，腦電波主要是頻率較低、波幅較高的()a波

12、B波Y波6波【答案】D【解析】a波的頻率較低，波幅稍大，出現(xiàn)在安靜和休息狀態(tài)下，即 入睡期；B波一般出現(xiàn)在個體清醒并興奮的狀態(tài)；Y波是40赫茲每秒 的高頻腦電波，出現(xiàn)在注意力高度集中時;在睡眠狀態(tài)下腦電波主要是 頻率較低、波幅較高的6波，這一階段常被稱為深度睡眠。這個階段 結(jié)束后，會進入眼動睡眠，肌肉更加的放松，腦電波卻與清醒狀態(tài)或 入睡期很相似。35、1 某教育心理學家欲對三種教學方法的效果進行比較，用隨機分配 被試的方法組成了三個教學班，三個班的前測成績相同。然后分別用 三種教學方法施教相同的時間，之后對三個教學班進行了標準化測試。 現(xiàn)要考察三個教學班的平均成績的差異是否具有統(tǒng)計學意義，應(yīng)

13、使用 的最恰當?shù)慕y(tǒng)計方法是回歸分析相關(guān)分析t檢驗方差分析【答案】D36、“人心不同，各如其面”所指的人格特征是( )氣質(zhì)能力性格人格【答案】C37、嘈雜的環(huán)境中，即使我們的名字被很小聲地提及，仍然能被我們 接收到，()對此做出了較好的解釋過濾器理論衰減理論多階段選擇理論認知資源理論【答案】B【解析】衰減理論認為不同刺激的激活閾限是不同的。有些刺激對人 有重要意義，如自己的名字、火警信號等，它們的激活閾限低，容易 激活。38、()能夠很好地解釋在某些情況下人為什么對一些刺激“視而不見 充耳不聞”的現(xiàn)象過濾器理論衰減理論認知資源理論雙加工理論【答案】A【解析】注意的過濾器理論認為，神經(jīng)系統(tǒng)在加工信

14、息的容量方面是 有限度的，不可能對所有的感覺刺激進行加工。注意是一個按照“全 或無”的原則進行工作的過濾器，不能得到注意的信息完全不能加工 這正好符合了“視而不見，充耳不聞”的現(xiàn)象。39、社會需要是( )物質(zhì)需要缺失性需要生物需要獲得性需要【答案】D40、我們在回答試卷題目中選擇題時的心理活動是( )重現(xiàn)保持回憶再認【答案】D41、提出“場獨立性和場依存性”的心理學家是( )榮格威特金麥克萊倫馬斯洛【答案】B42、根據(jù)斯金納強化程式分類，以下屬于定比強化的是( )按時發(fā)工資隨堂測驗計件工資老虎機【答案】C43、在影響心理發(fā)展的因素問題上，()是遺傳決定論者咼爾頓華生皮亞杰斯騰【答案】A【解析】

15、在心理發(fā)展上，持遺傳決定論的有霍爾和咼爾登。霍爾提出 “一兩遺傳勝似十噸教育”;咼爾登作了家譜研究，發(fā)現(xiàn)名人的親屬中 有出名成就的人遠遠多于普通人的親屬;環(huán)境決定論的代表是行為主義 的華生;皮亞杰則強調(diào)兒童自身的主體性，他認為，兒童主動的尋求刺 激，通過對客體的操作活動與周圍環(huán)境打交道，從而獲得了心理發(fā)展， 是遺傳和環(huán)境相互作用論的觀點。44、嬰兒對母親是否在場表現(xiàn)出無所謂態(tài)度，母親離開時，他們并不 表示反抗，很少有緊張、不安的表現(xiàn);當母親回來時，也往往不予理睬 表示忽略而不顯得咼興。這類嬰兒表現(xiàn)出的依戀是( )安全型依戀回避型依戀不安全型依戀混合型依戀【答案】B45、不同的筆畫和部件必須按照

16、一定的方式結(jié)合起來，才能構(gòu)成漢字 這一影響詞匯理解的因素是單詞的部位信息正字法規(guī)則字詞的使用頻率字型結(jié)構(gòu)【答案】B46、不屬于腦干部分的是()延腦腦橋中腦間腦【答案】D【解析】本題考查考生對腦干這一知識點的掌握。通常把延腦、橋腦 中腦稱為腦干。橋腦有時也被稱為腦橋。47、根據(jù)強化學習理論觀點，提出了程序教學思想并在20 世紀50 年代大力提倡程序教學和機器教學的心理學家是( )托爾曼華生斯金納桑代克【答案】C48、( )是一個人思想意識的核 心興趣需要動機價值觀【答案】D49、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”表現(xiàn)的意志品質(zhì)是獨立性果斷性堅定性自制力【答案】C 50、“我須獲得成功”，“別

17、人須對我好”，“我須獲得所有人的喜 愛”，這些不合理的信念的特征是( )。過分概括化糟糕至極絕對化要求負性思維【答案】C51、不同神經(jīng)元之間的聯(lián)系是通過()進行的突觸細胞體樹突軸突【答案】A【解析】一個神經(jīng)元與另一神經(jīng)元彼此接觸的部位叫突觸。細胞體、 樹突和軸突是神經(jīng)元的組成成分，因此選擇A。52、把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實際中的思維過程是()體系化分析與綜合抽象與概括具體化【答案】D53、與意志的自制力相反的品質(zhì)是( )受暗示性優(yōu)柔寡斷執(zhí)拗任性和怯懦【答案】D54、使用直線內(nèi)插法計算闕限的方法是()極限法恒定刺激法階梯法平均差誤法【答案】B55、一般來說，“一心二用”是

18、()不可能的不良品質(zhì)無條件的有條件的【答案】D【解析】“一心二用”是指注意的分配。根據(jù)雙加工理論;在同時進行 的活動中，其中一項或多項已變成自動化的過程 (如維持自行車平衡 ) 不需要個體再消耗認知資源，因此個體可以將注意集中在其他的認知 過程上。56、威爾尼克區(qū)受損后會出現(xiàn)以下哪種癥狀?()“電報式”語言不能理解口語單詞，不能重復聽過的句子不能理解書面語言不能控制說話時舌頭和顎的運動【答案】B【解析】威爾尼克區(qū)是聽覺性語言中樞，受損后會引起接收性失語癥， 病人不能理解口語單詞，不能重復剛剛聽過的句子，也不能完成聽寫 活動。布洛卡區(qū)是運動性語言中樞，受損后會引起表達性失語癥，病 人不能控制說話

19、時舌頭和顎的運動，說話不流利，話語中常常遺漏功 能詞，形成“電報式”語言。角回是視覺性語言中樞，受損后會引起 視覺失語癥或失讀癥，導致病人看不懂文字材料，理解書面語言也有 障礙。57、除()外，所有來自外界感官的信息都通過丘腦再傳導到大腦皮層 從而產(chǎn)生相應(yīng)的感覺味覺視覺聽覺嗅覺【答案】D【解析】本題依然考查對各部分腦功能的了解，丘腦是比較特殊的腦 結(jié)構(gòu)。除嗅覺外，所有來自外界感官的輸入信息都通過丘腦再傳導到 大腦皮層，從而產(chǎn)生視、聽、觸、味等感覺。丘腦對這些感覺傳入的 神經(jīng)沖動進行粗糙的加工選擇，故又稱低級感覺中樞。所以，認為丘 腦是人體傳入沖動的轉(zhuǎn)換站。丘腦是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的一部分，因而對控制 睡

20、眠和覺醒也有重要意義。故本題的正確答案是 D。58、下列選項中，不屬于理智感的是探求新事物的好奇心百思不得其解時的困惑對教師觀點的質(zhì)疑欣賞自然景色時的心曠神怡【答案】D59、以下哪一個不是資源管理策略( )習慣在固定的一個地方上自習相信自己努力就可以學好碰到不懂的問題向老師請教常常思考自己的學習方法是否正確【答案】D60、在問題解決中，從問題的目標狀態(tài)開始搜索，直至找到通往初始 狀態(tài)的通路或方法的策略稱為()搜索策略手段-目的分析爬山法逆向搜索【答案】D61、一個精子和卵子成功結(jié)合成為合子卵細胞精細胞卵原細胞【答案】A62、天空有大片云彩飄動時，我們看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像沒動，這

21、是哪種運動的知覺現(xiàn)象?()真動似動幻想自動【答案】B63、關(guān)于心理的過程，以下哪一個是正確的?()感覺、學習、想像、動機、情緒感覺、興趣、想像、動機、情緒感覺、學習、性格、想像、情緒感覺、知覺、情感、情緒、意志【答案】D 64、在統(tǒng)計假設(shè)檢驗中，同時減少a和B錯誤的辦法是()控制a水平，使其盡量小控制B值，使其盡量小適當加大樣本容量完全隨機取樣【答案】C65、皮亞杰認為，感知動作階段兒童在認知上有兩大成就，即()象征思維和表象思維出現(xiàn)守恒概念和運算思維出現(xiàn)前概念和感覺思維出現(xiàn)主體與客體分化和因果關(guān)系聯(lián)系形成【答案】D66、在暗室內(nèi)，如果我們注視一支點燃的熏香，會看到這個光點似乎 在運動，這種現(xiàn)

22、象是動景運動誘發(fā)運動自主運動運動后效【答案】C67、通過語言或影視的圖像而呈現(xiàn)的榜樣是( )活的榜樣符號性榜樣誡例性的榜樣活生生的人【答案】B68、意識可以被看成是()狀態(tài)下的覺知覺醒朦朧睡眠激奮【答案】A【解析】本題考查考生對意識的概念的理解和掌握。意識是一種知覺 在這個意義上，意識意味著“觀察者”覺察到了某種“現(xiàn)象”或“事 物”。同樣，人也能覺察到某些生理狀態(tài)，如疲勞、焦慮、饑餓等。 此外，人還能覺察到時間的延續(xù)、空間布局等。69、在評價中心技術(shù)中，無領(lǐng)導小組、文件框等測驗屬于情境測驗評定量表投射測驗自陳測驗【答案】A70、下面對催眠的理解不正確的是()催眠是另一種意識狀態(tài)在心理醫(yī)生的幫助

23、下，個體都可以進入催眠狀態(tài)催眠狀態(tài)與睡眠狀態(tài)是不同的催眠已廣泛應(yīng)用于心理治療等行業(yè)【答案】B【解析】本題考查考生對催眠的理解和掌握。催眠是另一種意識狀態(tài) 是一種對暗示有特殊的反應(yīng)能力，在知覺、記憶、動機和自我控制感 等方面發(fā)生變化為特征的另一種覺知的狀態(tài)。被試進入催眠狀態(tài)好像 是睡著了，但其實并沒有入睡，催眠時的腦電記錄與個體在清醒狀態(tài) 時是一樣的。在催眠狀態(tài)下，個體的思維、言語和活動是在催眠師的 指示或指引下進行的，從而失去了獨立思考和行動的能力。因此，能 否被催眠是與個體易受暗示的程度有關(guān)的。很多人可暗示性很低，無 法催眠。71、一位研究者隨機調(diào)查了50名城市居民為孩子購買課外讀物的花費 另外還搜集了老師對這些孩子的總體評價，得到積差相關(guān)系數(shù)為0.53 下列推斷中，正確的是如果另外再隨機調(diào)查50名鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民，他們?yōu)楹⒆淤徺I課外讀物的花費與老師