部編版六年級上冊語文全冊課后習題重點練習課件

1、全冊習題課件 （全冊分課文重點習題練習含答案） 新部編版 六年級上冊語文1. 草原重點練習一、讀拼音，寫詞語1. m t( )飛揚，襟飄帶舞，他們像一條ci hn( )向我們飛過來。2. 漂亮姑娘們穿著彩色的y shn( )，wi xio( )著在綠色d tn( )似的草原上跳起了舞。馬蹄彩虹衣裳微笑地毯二、比一比，再組詞。 蹄（） 腐（） 啼（） 俯（） 陳（） 虹（） 陣（） 紅（）啼叫馬蹄紅色豆腐俯視陳列陣地彩虹三、補充詞語，并填空。一()千里翠()欲流()飄帶舞 群馬疾()忽飛忽() 久立四()1. 上面的詞語中，用來形容綠的是_、_?！癬”形容綠的范圍廣，“_”形容綠的動態(tài)美。2.

2、我能再寫兩個描寫顏色的四字詞語。 _姹紫嫣紅碧色襟馳落望一碧千里翠色欲流一碧千里翠色欲流五顏六色四、照樣子，按要求把事物特點寫具體。例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。(表現(xiàn)草原的遼闊)1._(表現(xiàn)樹木的高大)2._(表現(xiàn)教室的干凈)站在樓下往上望，望不到大樹的樹頂；站在六樓往上望，還是望不到大樹的樹頂。從窗外看，教室的玻璃一塵不染；在教室里巡視，每個角落也都一塵不染。一、草原風光1. 草原的清朗因為草原的天空是那么的_，所以草原雖然一碧千里，但并不 。茫茫明朗2.草原的綠作者在描寫草原的綠時，把_比作_，把_比作_，寫出了草原景色的美麗，突出了一個“綠”字。白色的大花草原無邊

3、的綠毯羊群3.草原的柔美柔美的草原像()一位柔情似水的少女。一幅只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫。溫情的母親。4.草原的遼闊：一百五十里_。再走一百五十里，也 。全是草原還是草原5.初入草原的感受(1)判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。“在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。”這句話運用擬人的修辭手法說明草原的景色令人迷戀。()作者第一次看到草原，處處感到新奇，所以想坐下低吟一首奇麗的小詩。()作者久立四望，是因為迷戀草原景色，總是看不夠。()(2)仿寫句子。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。這種境界，既_，又_，既_，

4、又_ 。想痛痛快快地自由奔跑想高歌一曲想在草原上打個滾愿騎著馬兒奔馳二、民族風情1. 補充句子并理解填空。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，_，像_向我們飛過來。這句話運用了_的修辭手法，寫出了蒙古族同胞_的情景，表現(xiàn)了蒙古族同胞的_。熱情好客襟飄帶舞一條彩虹比喻迎接遠客2.判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。(1)蒙古族同胞款待遠客的特色美食有奶茶、奶豆腐、手抓羊肉。()(2)蒙古族小伙子在聯(lián)歡時表演了套馬、摔跤及民族舞蹈，表現(xiàn)了他們的熱情好客。()(3)“干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬?！边@種

5、紀實描寫，表現(xiàn)出蒙古族同胞的淳樸熱情和民族間的團結友愛。()三、蒙漢情深對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”一句理解不正確的一項是()A.這句話的意思是：蒙古族和漢族人民的情誼很深，怎么舍得馬上就分別？大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。B.這句話是全文的中心句，也是作者情感的集中體現(xiàn)。C.這句話是說希望各民族人民團結在一起，希望大家的友誼天長地久。C一、延伸閱讀 我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。瞬間，我驚住了，像是無意中撲進一幅巨大的畫卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著

6、一派無邊無際的藍色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃得蓬勃，而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊！它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比天空要藍得深沉。青海湖的藍，藍青海湖，夢幻般的湖(節(jié)選)得純凈，藍得深湛，也藍得溫柔恬雅。那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。正當我折服于這藍色的魅力，而又苦于找不到恰當比喻的時候，我突然記起少數(shù)民族對青海湖的稱呼。在蒙語里，它被叫作“庫庫諾爾”，在藏語里，它被叫作“錯溫布”，都是“青顏色的大海”之意。為什么要叫作“青色的?！保唤凶鳌八{色的?！蹦兀磕皇浅鲇凇扒喑鲇谒{而

7、勝于藍”的古語？其實，青海湖水之所以如此湛藍，是因為湖面高出海面三千一百九十七米，比兩個泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點六左右，透明度達到八九米以上，因而，湖水就顯得更晶瑩明澈，難怪青海湖水藍得那么美，那么醉人！1.寫出少數(shù)民族對青海湖的稱呼。蒙語：_藏語：_2.寫出短文所描述的三種主要景物。一片_的_一壟壟_的_一派_的藍色_湖水庫庫諾爾錯溫布綠茵茵草灘黃燦燦油菜花無邊無際3.分析作者是如何寫青海湖的“藍”的：一是比較，將青海湖的藍與_、_的藍進行比較；二是比喻，將青海湖比作_、_、_。表現(xiàn)出青海湖藍得_、_、_的特點。溫柔恬雅海洋天空藍錦緞玻璃漿液白種人的小姑娘

8、的眸子純凈深湛4.青海湖水為什么藍得那么美？用“”畫出有關的句子。其實，青海湖水之所以如此湛藍，是因為湖面高出海面三千一百九十七米，比兩個泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點六左右，透明度達到八九米以上，因而，湖水就顯得更晶瑩明澈二、百字練筆想象寫話：假如你是這個訪問團中的成員，請寫一段話作為告別時的贈言。示例：這次訪問，美麗的草原風光令我難忘，你們的熱情款待令我難忘，讓我們永遠記住民族的團結互助，一起努力，把我們的祖國建設得更加美好！2.丁香結重點練習一、用“”劃掉加點字的錯誤讀音。1. 今年的丁香花似(s sh)乎開得格外茂盛(chngshng)。2. 白下面透出參

9、(cn cn)差(ch c)的綠。3. 那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄(bob)。4. 小花從墻上窺(guku)著行人，惹得人走過了還要回頭望。二、讀拼音，寫詞語。din zhu yuy f n m hu bn zhu hung rn點 綴恍 然笨 拙模 糊伏 案幽 雅三、給加點字選擇正確的解釋。【結】在條狀物上打疙瘩或用這種方式制成物品；條狀物打成的疙瘩；凝聚，凝結；結束，了結。1.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。()2.冬天到了，河面上結了一層厚厚的冰。()3.過年了，公園里張燈結彩，到處呈現(xiàn)出一派喜氣洋洋的氣氛。()四、句子加工廠。1.小小的花苞

10、圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。(仿寫比喻句)_2.人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。(改為反問句)_人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。一、丁香花開下面的句子分別是從哪個方面來寫丁香的？選一選。A.形狀B顏色C氣味1.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭。 ()2.月光下白的瀟灑，紫的朦朧。 ()3.還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出。()ABC二、丁香微雨古人詞云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。關于這句話，下列說法錯誤的一項是()A.“芭蕉不展丁香結”一句出自唐代著名詩人李商隱的代贈。B

11、.雨中的丁香具有美麗、高潔的特點。C.這句話引用古人的詩句，實寫人們寄托于丁香花中的理念。D.這句話引用古人關于丁香的詩句，從另一個角度展示了丁香結的形象，豐富了丁香結的內(nèi)涵。三、感悟丁香1.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。這句話采用了_的修辭手法，把_比作_。2.人們?yōu)槭裁窗讯∠慊ㄓ鳛槎∠憬Y？下列說法錯誤的一項是()A.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。B.丁香花負擔著解不開的愁怨。C.古人的詩句中大多這樣寫的，人們沿用了古人的說法。比喻C盤花扣花苞3.結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？(1)說說這句話的含義。_(2)你在生活中是否

12、也遇到過解不開的“結”？請舉例說明你是怎樣解生活中的“結”的。_每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因為如此，人生才多彩多姿。略。一、延伸閱讀紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開

13、花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢

14、幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，

15、也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1. 給下面加點字選擇正確的讀音，打“”。綻開(dngzhn) 籠罩(lnglng)忍俊不禁(jnjn)2.用“_”畫出文中的一個比喻句，用“”畫出文中的一個擬人句。3.作者是從哪些方面描寫紫藤蘿瀑布的？()A.顏色深淺不一。B形態(tài)美麗可愛。 C.氣味芳香。 ABC示例：每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！4.摘錄文章的主旨句，說說你從中得到的啟示。_主旨句：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的

16、。啟示：生命是一個痛苦和快樂、挫折和成功交織的過程，在身處逆境時，要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難。二、百字練筆本文作者通過小小的丁香感悟到了深刻的人生道理。你通過什么東西想到了一些什么道理呢？寫一寫吧！思路：可以先寫一寫自己看到過的動植物、景色等，然后再寫從中引發(fā)的思考或自己得到的啟示。 例文略。3. 古詩詞三首重點練習一、給加點字選擇正確讀音，打“”。1. 宿(sxi)建德江。2. 移舟泊(bp)煙渚(zhzh)。3. 卷(junjun)地風來忽吹散(snsn)。4. 夜行(xnhn)黃沙道中。 二、讀拼音，寫詞語。 pn d mn chn shng mng qu q品 德聲名鵲起鳴

17、蟬三、比一比，再組詞。鵲（） 蟬（）獵（） 撣（）喜鵲獵人撣子蟬聯(lián)四、給加點字詞選擇正確的解釋，填入括號里。1. 移舟()泊煙渚()。A.停下腳步B.移船近岸C.江中霧氣籠罩的小塊陸地D.煙霧彌漫的小水洼 BC2.卷地風來()忽()吹散。A.狂風席地卷來B.龍卷風來了C.忽然 D.忽略3.舊時茅店()社林()邊。A.用茅草蓋的旅舍B.用茅草蓋的商店C.公社旁的樹林D.社廟叢林 ACAD一、羈旅之思宿建德江1. 解題意(1)宿建德江是_朝詩人_寫的一首五言絕句，“宿”的意思是_。宿建德江是孟浩然仕途受挫南下經(jīng)過建德江時寫下的。唐孟浩然住宿(2) 下列節(jié)奏劃分，不正確的一項是()A.宿建/德江B.

18、移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。C.野曠/天低樹，江清/月近人。A2. 品味“愁”(1)“野曠天低樹，江清月近人”的意思是()A.曠野無垠，遠處的天空比近處的樹木還要低，江水清澈，倒映在江中的月亮，似乎離船上的詩人很近。B.曠野無垠，遠處的天空比樹木還低，江水清澈，倒映在江中的月亮，更勾起了詩人心中的鄉(xiāng)愁。A(2) 對后兩句詩的理解，錯誤的是()A. 這兩句詩借景抒情，非常鮮明地烘托出了詩人孤寂、愁悶的心情。B. 詩人看到，原野空曠遼闊，遠處的天空好像比近處的樹木還要低，心情更覺壓抑。C. 倒映在清清江水中的明月更勾起了詩人的思鄉(xiāng)愁緒，使他夜不能寐。C二、壯觀景象六月二十七日望湖樓醉書1. 急雨驟

19、降黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。(1) 這兩句詩的意思是烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花的雨點似珍珠亂蹦亂跳打入船內(nèi)。()(2) 這兩句詩運用了擬人的修辭手法，把烏云和雨點當作人來寫，寫出了烏云的來勢洶洶及雨點飛濺的情景。()(3) 這兩句詩用詞十分精練，一個“未”字，突出了天氣變化之快；一個“跳”字，一個“亂”字，寫出了雨之大，雨點之急。()2. 雨過天晴卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。(1) 寫出這兩句詩的意思。_卷地而來的一陣長風忽然之間把雨吹散，風雨后望湖樓下波光粼粼，水天一片。(2) 對這兩句詩的理解，不正確的是()A.“忽”字用得十分輕巧，

20、卻突出天色變化之快，顯示了風的巨大威力。B. 這兩句詩把天氣由驟雨到晴朗的轉變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開。C. 這兩句詩讓我們感受到了大自然的變化多么迅速，詩人用筆又多么神奇，讓人不禁被望湖樓的美麗所深深吸引。C三、田園風光西江月夜行黃沙道中1. 把詞語與相應的解釋連一連。西江月蟬叫聲別枝 詞牌名鳴蟬 橫斜的樹枝舊時 往日2. 平中見奇(1) 對詞的上闋的理解正確的是()A. 風、月、蟬、鵲是一些極其平常的景物，但經(jīng)過作者的巧妙組合，用“驚鵲”和“鳴蟬”來以動襯靜，把半夜“清風”“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。B. 群蛙在稻田中齊聲喧嚷，來爭先恐后訴說豐年。C. 上闋描

21、寫了夏末秋初夜晚的景色。BC(2) 讀詞的下闋，判斷對錯，對的打“”，錯的打“”?！靶恰笔橇嚷涞氖栊?，“雨”是輕微的陣雨，這些都是為了與上闋的清幽夜色、恬靜氣氛相吻合。()“路轉”“忽見”襯托出詞人臨近舊屋時的急切心情，也表達了他對黃沙道的自然風光的喜愛之情。()一、延伸閱讀唐劉禹錫 八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。 須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。浪淘沙1.將詞語與相應的解釋連一連。須臾好像海門 極短的時間似 江海匯合之處2.理解詩句，判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。(1)這首詩描寫的是農(nóng)歷八月十八的錢塘江大潮漲落的壯觀景象。前兩句寫的是漲潮情形，后兩句描寫退潮情形。 ()(2)“八月”點

22、出大潮時節(jié)?！皾暫鸬貋怼睂懗眮碇畡?，由近及遠。 ( )(3)作者由開頭的靜態(tài)描寫轉入對潮去之后的動態(tài)描寫，更襯托出錢塘江大潮的壯觀景象。 ()3.把詩句中的比喻句畫上橫線。卷起沙堆似雪堆。二、百字練筆結合想象，用自己的話描述一下六月二十七日望湖樓醉書這首詩的畫面。示例：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，天上就下起了傾盆大雨，一顆顆雨點就像跳動的珍珠一樣，雜亂地落入船中。從地面上忽然刮起一陣大風，把烏云吹散，望湖樓下水面平靜，像藍天一樣開闊明凈。4. 花之歌重點練習一、加點字讀音完全正確的一組是（ ）A. 蒼穹(qin)孕(yn)育冠冕(mn)B. 搖曳(y)旖(y)旎馥(f)郁C. 瓊(qin

23、g)漿鳴囀(zhun)婆娑(su) C二、讀拼音，寫詞語。 zhu lu j xin qin jin zn y bi zhu 墜 落祭 獻白 晝贈 予瓊 漿三、把詞語補充完整，并根據(jù)解釋選詞填空。()()睡去()芳自賞碩()無朋 ()娑起舞心()神往 ()影自憐 1. 心神飛到(向往的地方)，形容非常向往。 ()2. 自命清高，自我欣賞。 ()3. 形容盤旋跳起舞來的飄逸優(yōu)美的姿態(tài)。 ()昏昏馳大婆孤顧心馳神往孤芳自賞婆娑起舞四、寫出下面句子主要運用的修辭手法。 1. 冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。 () 2. 我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看。 () 3.

24、 我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。 ()排比比喻擬人一、贊花把詩句補充完整，并理解。 我是大自然的話語，大自然_出來，又_ 回去，_在心間，然后又_一遍 我是星星，從蒼穹墜落在_中。說收藏說綠茵 我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我_，夏讓我_，秋令我_。 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。開放成長昏昏睡去1. 這四句話都運用了_的修辭手法，依次把“我”比喻成_、_、_和禮品、冠冕、生者贈予死者最后的祭獻。2. 對第一、二句話的理解，正確的是 () A. 花開花謝，就像大自然在說話、沉默；綠茵中花朵點點，就像星星從蒼穹墜落在這里。 B. 花的樣子很美，像大自然在說話，

25、像星星一樣閃閃發(fā)光。比喻大自然的話語諸元素之女星星A3. 將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”，共同暗示了()的自然現(xiàn)象。 A. 花的純潔神圣 B. 花在自然界里完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)B二、寫人1. 判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。(1) 這首散文詩表面是寫花，但真正是寫人，詩人利用花這種大自然的語言，來寄托自己的偉大情操。 ()(2) “我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁?！边@句詩運用了對比的修辭手法，寫出了“我”與大自然和諧相處的美好境界。 ()2. “而這些哲理，人類尚未完全領悟。”從文中找出一句話，說說你從中領悟到的哲理。_略。5.七律

26、長征重點練習一、讀拼音，寫詞語。翻過一座xun y( )，眼前出現(xiàn)了一條大河。河上只有su lin( )，沒有橋。我們該怎樣d u( )河呢？懸崖渡過索鏈二、將下面的詞與解釋用線連起來。 只等閑翻騰著的細小浪花 騰細浪 只把它看成很平常的事 盡開顏 小泥丸在腳下滾動 走泥丸 全部露出笑臉 云崖 高聳入云的山崖三、判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。 1.“磅礴”的“磅”是多音字，在這里讀“pn”，另一個音讀“bn”。 () 2.“三軍”指的是三路長征大軍。 () 3.“七律”是指每句七個字的律詩。 () 4.“烏蒙磅礴走泥丸”這句運用了比喻、夸張的修辭手法。 () 5.七律長征中間四句用了對偶手

27、法。 ()一、揭題導讀1. 七律：每首_行，每句_字，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，分別是_、_、_和尾聯(lián)。八七首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)2. 長征：_ (時間)，中共中央和中央紅軍為了擺脫國民黨軍隊的“圍剿”，被迫實行戰(zhàn)略大轉移，開始長征。中央紅軍在歷時一年的艱苦轉戰(zhàn)中，長驅_，于_到達陜北，與陜北紅軍勝利會師。3.七律長征是_在1935年寫的，作者不僅是_家、_家，還是偉大的_。1934年10月二萬五千里1935年10月毛澤東革命思想領袖二、朗讀 照樣子，畫出朗讀時的節(jié)奏，并讀一讀。例：紅軍/不怕/遠征/難， 萬水/千山/只等閑。1. 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。2. 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。3.

28、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。三、感悟長征之難與紅軍之勇1. 結構之美(1) 這首詩是圍繞“_”兩句展開敘事抒情的，向我們展示了五幅紅軍“征難圖”。請你根據(jù)提示加以概括。攀( 五嶺 )越() 渡()奪() 翻()(2) 詩的最后一句寫出了紅軍翻過雪山后一片_ 之態(tài)，同時預示了長征最后的勝利，從詩中“_”一詞可以看出。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑烏蒙金沙江瀘定橋岷山喜悅盡開顏1. 對比之美(1)五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 對這兩句詩理解有誤的一項是() A. 這兩句詩的意思是：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來

29、，不過像在腳下滾過的泥丸。 B. 這兩句詩承接首聯(lián)“萬水千山只等閑”中的“萬水”兩個字，直言環(huán)境惡劣。 C. 這兩句詩運用比喻、夸張等修辭手法表現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄氣概和敢于戰(zhàn)勝一切困難的革命樂觀主義精神。B(2)金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 對這兩句詩理解有誤的一項是() A. 這兩句詩的意思是：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的水流拍擊著兩岸高聳入云的山崖，使人感到深深的寒意；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，給人溫暖的感覺。 B.“暖”字暗示紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江后的心情；從“寒”字可以體會到紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。 C. 這兩句詩寫了紅軍長征途中的兩次典型戰(zhàn)役：巧渡金沙江、飛

30、奪瀘定橋。A一、主題積累1. 根據(jù)語境填詩句。 小明要參加學校足球隊的選拔考試，但是他得知參加選拔的同學有很多，而且有一些同學還經(jīng)過了專業(yè)的訓練，小明有些擔心，怕自己選不上。作為他最好的朋友，你準備用七律長征中的“_”來鼓勵他。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑2. 根據(jù)課文內(nèi)容選下聯(lián)。(填字母) 上聯(lián)：騰越五嶺跨烏蒙，千山踏破 下聯(lián)：_ A.巧取金沙奪瀘定，萬水等閑 B.盤桓四海遨碧波，笑看蒼穹A清平樂六盤山 天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？ (毛澤東1935年10月)二、延伸閱讀1. 用“”給加點的字選擇正確讀音。 清

31、平樂(lyu)屈指(qq) 長纓(ynyng) 縛住(fb)2. 這首詞是毛澤東翻越六盤山時的詠懷之作。 “清平樂”是()，“六盤山”是()。 詞牌名題目3. 體會詞句的意思，寫出所描繪的景象。(1)天高云淡，望斷南飛雁。_ _(2)六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。_秋高氣爽，萬里晴空飄浮著幾縷淡淡的白云，佇立山頂，極目凝望著南飛的大雁，直到它們消失在碧空的盡頭。六盤山上雄峰挺拔，獵獵西風吹卷著紅旗。4. 理解下面詞句的意思，作選擇。 (1)“不到長城非好漢，屈指行程二萬?！边@里的“長城”喻指() A. 萬里長城。B抗日前線。 這兩句詞() A. 表達了一定要登上長城的決心。 B. 重在抒寫革命者

32、從容豪邁、不畏艱難困苦、投身革 命前線的英雄本色。BB(2) “今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”這兩句詞意在說明() A. 憑中國工農(nóng)紅軍保存著的有生力量，一定會打倒蔣介石政權。 B. 憑紅軍的勇氣，一定能征服長征中的一切困難。A三、百字練筆毛澤東說：長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。我說“長征精神”_ 示例：“長征精神”是我們寶貴的精神財富。在全國人民團結一心實現(xiàn)民族復興的“中國夢”的進程中，我們要繼承和發(fā)揚不怕艱難困苦、勇往直前的長征精神。6.狼牙山五壯士重點練習一、讀拼音，寫字詞。 戰(zhàn)士們熱血fi tng()，y l()在xun y()旁阻擊r ku()的進攻。shu li dn(

33、)用完了，戰(zhàn)士們就ln()石頭砸。石頭像bo zi()一樣，向敵人頭上砸去。敵人紛紛墜落shn jin()。山澗沸騰屹立懸崖日寇手榴彈掄雹子二、用“”給加點字選擇正確的讀音。沉著(zhozhu)繃(bnbn)著臉崎嶇(qu)嗖(susu)的磨(mm)盤嘰里呱(u)啦屹(yq)立擰(nnnn)開蓋子三、給加點的字選擇正確的解釋。1.【絕】氣息中止，死亡。走不通的，沒有出路的。斷絕。引上絕路()絕交() 氣絕身亡()2.【臨】靠近，對著。來到，到達。 將要，快要。身臨其境()居高臨下() 臨別()四、把下列四字詞語補充完整，并完成練習。全神()() ()七()八()身()骨 ()()山河斬釘( )

34、( ) 堅強()()()首()胸 ()天()地驚 動貫 注橫 豎粉 碎氣 壯截 鐵不 屈昂 挺1.表示注意力集中的詞語是_。2.用“ ”畫出含有反義詞的四字詞語。3.用畫橫線的詞語寫一句話。_橫七豎八驚天動地全神貫注示例：他從爸爸斬釘截鐵的話語中明白了，這件事已經(jīng)沒有轉圜的余地了。一、引“壯”1.“風蕭蕭兮易水寒，_一去兮不復還?！币姿?. 什么樣的戰(zhàn)士才算壯士？()A.戰(zhàn)士就是壯士。B.英勇善戰(zhàn)、視死如歸、堅強不屈的戰(zhàn)士才是壯士。B壯士二、品“壯”1. 明“壯舉”根據(jù)課文的寫作順序排一排。(填字母)A.英勇跳崖壯烈豪邁 B.頂峰殲敵決一死戰(zhàn)C.引上絕路斬釘截鐵 D.誘敵上山痛擊敵人E.接受

35、任務敵眾我寡_AEDCB2.懂“壯心”(1)滿腔怒火“打”作者是采用哪些描寫方法來寫五壯士的？A.語言描寫B(tài)動作描寫C神態(tài)描寫胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。 ()馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。 ()(馬寶玉)猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！” ( )ABBCB(2)斬釘截鐵“走”為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉_地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們_，緊跟在班長后面。所填的第一個詞語的意思是_，說明班長態(tài)度_。很堅決、果斷斬釘截鐵熱血沸騰形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫(3)英勇頑強“砸”頓時，石

36、頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。這句話用了_的修辭手法，“石頭像雹子一樣”形容砸向敵人的石頭_。一個“砸”字，盡顯壯士們_。英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的氣概比喻非常密集、非常迅猛(4)壯烈豪邁“跳”用“”選詞。五位壯士(屹立聳立)在狼牙山頂峰，(眺望看)著群眾和部隊主力遠去的方向。五壯士完成任務后，帶著_，帶著_，昂首挺胸，相繼跳崖。文章最后一段話中的“這聲音”指的是_ _，我從“這聲音”中聽出了五位壯士對帝國主義的_，對黨和人民的_。熱愛與忠誠中國人民對敵人的仇恨與敵人血戰(zhàn)到底的決心“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”仇恨一、延伸閱讀狼牙山狼牙

37、山坐落在河北省保定市易縣西部，距易縣縣城大約45公里，因奇峰林立，崢嶸險峻，狀若狼牙而得名。狼牙山，以八路軍五勇士浴血抗擊日寇舍身跳崖而聞名于世。1941年秋天，五位八路軍戰(zhàn)士為掩護部隊主力和群眾轉移，將日寇引上棋盤陀，這里三面都是絕壁，異常險要。在子彈用盡無路可退的情況下，五位戰(zhàn)士砸碎槍支縱身跳下懸崖。如今，狼牙山的頂峰棋盤陀巍然矗立著五勇士紀念塔，塔高二十多米，正面刻有聶榮臻元帥書寫的“狼牙山五勇士紀念塔”九個金光閃閃的大字，塔底層有五勇士頭像浮雕。因此，這里被定為省級愛國主義教育基地。狼牙山既是省級愛國主義教育基地，又是一座國家級森林公園。那里風光綺麗，山上遍布蒼松翠柏，飛瀑流泉，擁有豐

38、富的動植物資源，動物有黃羊、錦雞等，植物有松、柏、樺、楓等北方樹種兩三百種之多，涉足游覽，可盡享森林浴之妙。秋季金風送爽時，坡崗溝壑之間，紅葉吐艷，層林盡染，放眼望去，漫山猩紅，可與香山紅葉相媲美。狼牙山，英雄的山，美麗的山，我愛你！1.短文內(nèi)容精彩回放。短文從兩個方面介紹了狼牙山一是_，二是_，讓我們了解到狼牙山是一座_的山，也是一座_的山。美麗狼牙山的革命歷史狼牙山的秀麗風光英雄2.小小分析員。(1)第三自然段在文中起_的作用，因此叫_。(2)用“”畫出文章的中心句。狼牙山，英雄的山，美麗的山，我愛你！承上啟下過渡段3.如何理解狼牙山是“英雄的山，美麗的山”？_4.讀了短文，我們了解了感人

39、的抗戰(zhàn)故事，感受到了狼牙山的美麗景色，請說說短文表達了作者對狼牙山怎樣的思想感情。_狼牙山有五勇士浴血奮戰(zhàn)、抗擊日寇、英勇跳崖的感人故事，所以說是“英雄的山”；狼牙山風光綺麗，景色迷人，所以說是“美麗的山”。表達了作者對狼牙山的熱愛和贊美之情。二、百字練筆今天，我們走進了歷史，走進了國難當頭的歲月，走進了中華兒女奮力抗爭的歲月。我們感受到了被侵略的屈辱，也感受到了壯士們的堅強不屈。此時此刻，你有什么感想？寫下來。略。7.開國大典重點練習一、讀拼音，寫詞語。1. yu bn()式上，當tn k()、飛機等ln ln()地穿過天安門廣場時，人群中bo f()出一陣熱烈的掌聲。2.白玉ln n()旁

40、，y zhn()燈照著穿著zh f()的士兵。他正激動地向政委zhn wi ( )hu bo()工作。匯報閱兵坦克隆隆爆發(fā)欄桿一盞制服政委二、比一比，再組詞。欄（） 賓（） 幟（）攔（）濱（）職（）距（） 坦（） 射（）矩（） 但（） 躲（）欄桿攔住賓客海濱旗幟職業(yè)距離規(guī)矩坦克但是射擊躲避三、詞語理解與運用。1.“瞻仰”指_地看，如“瞻仰_ ”。請用表示“看”的詞語填空。李老師走進教室，()四周，大概()了我們的作業(yè)后，才開始上課。她先讓我們快速()一遍課文，接著又讓我們()了與課文有關的視頻，以幫助我們理解課文。2.“排山倒?！保稳輄。我們可以說排山倒海的_、排山倒海的_。觀看恭敬遺容環(huán)視

41、翻閱瀏覽大潮力量強，聲勢大巨浪四、在橫線上填合適的內(nèi)容，把句子變成比喻句。1. 每一聲炮響后，全場就響起一陣_掌聲。2. 天安門廣場已經(jīng)成了_，紅旗翻動，像_。海上的波浪雷鳴般的人的海洋一、整體感知，梳理“大典”流程1. 根據(jù)課文內(nèi)容，給下面的句子排序。()升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。()傍晚的時候，群眾游行開始。晚上九點半，游行隊伍才完全走出會場。()丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。()毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。()接著，升國旗。()接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。()樂隊奏起國歌，毛主席宣布中華人民共和國中央

42、人民政府成立。()中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。581746322. 課文按照_的順序敘述，著重描寫了開國大典的五個場面：_升國旗_群眾游行閱兵盛況開國大典進行宣布成立宣讀公告二、品讀細節(jié)，感受“大典”場面1. 他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場?！爸北肌钡囊馑际莀，從中可以體會到人們參加開國大典的_。2. 三十萬人的目光一齊投向主席臺。從“一齊”中可以體會到人們_的心情。對領袖充滿了崇敬和愛戴直接奔向急迫、喜悅的心情3. 這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊_起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到_，傳到_，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！扒f嚴的宣告

43、”“雄偉的聲音”指的是“_”?！叭袊嗣竦男囊积R歡躍起來”體現(xiàn)了_的心情。全中國人民無比歡快、無比激動、無比自豪歡呼長城內(nèi)外大江南北中華人民共和國中央人民政府今天成立了！4. 群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。對這句話理解不正確的一項是()A. 這句話寫的是人民群眾游行時的壯觀場面。B. 這句話運用夸張的手法表達了人民群眾對子弟兵的無比信賴與無比熱愛之情。C. 這句話生動地再現(xiàn)了人民群眾為慶祝中華人民共和國成立而喜悅激動的心情。A5. 兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。對這句話理解不正確的一項是( )A.“兩股紅流”指

44、的是兩支接受檢閱的人民解放軍隊伍。B.“光明充滿了整個北京城”指群眾的燈籠火把照亮了北京城。C.“光明充滿了整個北京城”象征中華人民共和國的成立，使北京城、全中國永遠擺脫了黑暗，獲得光明。A 三、總結全文本文的寫作特點：運用了_描寫的方法，注意_結合。點面場面一、延伸閱讀寬闊的長安街上，華燈還在淡淡的晨霧中閃爍，()的人已從( )匯集到天安門廣場，急切地等待著中華人民共和國國慶日升旗儀式的舉行。當東方出現(xiàn)一抹魚肚白時，雄壯的軍樂聲劃破長空，在廣場的上空回響。矯健的國旗護衛(wèi)隊()地走出天安門，邁上金水橋。威武高大的擎旗手，肩扛國旗，在36名護旗手的國旗，冉冉升起成千上萬四面八方英姿勃發(fā)護衛(wèi)下，正

45、步跨過長安街走向廣場，他們身后是60人的軍樂隊。()的廣場瞬時靜下來，人們的目光集中到這支隊伍上。迎著曙光，在莊嚴的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗()?！熬炊Y！”軍人行軍禮，少先隊員右手高舉過頭頂行隊禮，廣場上15萬群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。莊嚴、肅穆、神圣。在雄壯的國歌聲中，五星紅旗升到旗桿頂。萬頭攢動冉冉上升廣場上、金水河畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們()，熱淚盈眶，仰望著高高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去。1. 選擇合適的詞填到文中括號里。英姿勃發(fā)冉冉上升心潮澎湃萬頭攢動四面八方成千上萬心潮澎湃2. 本文描寫了天安門前的一次升旗儀式，依次記敘的是_、升旗盛況、_、升旗后人們的心情

46、。3. 文章字里行間洋溢著人們激動的心情，用橫線畫出一處，并試著給它做批注。_眾人行禮人們等待升旗 廣場上、金水河畔久久不愿離去。示例：“心潮澎湃”“熱淚盈眶”“久久不愿離去”等詞體現(xiàn)了人們熱愛祖國，為自己身為中國人而感到自豪和驕傲的心情。二、百字練筆請你模仿開國大典的場面描寫，寫一個學校升旗儀式的場面。示例：每個星期一，學校都要舉行隆重的升旗儀式。老師和同學們的神情特別莊重。全體同學身穿校服，胸前飄著紅領巾。當國歌奏響之時，所有同學一齊肅立，一齊敬隊禮。接下來師生在國旗下的演講最讓人受益。我能從他們的演講中明白深刻的道理、做人的準則、處世的禮儀等。8.燈光重點練習一、在加點字正確的讀音下畫橫

47、線。膝(qx)蓋短暫(znzhn)圍殲(jinqin)煙卷(junjun)璀(cucu)璨憧(cngchng)憬二、寫同音字。 ()步()延 按()()扣 ()織()力阻漫蔓鈕紐組mnniz三、根據(jù)意思寫成語。1. 集中精神，集中注意力。 ( )2. 形容聲音巨大響亮，震動了天地。 ( )3. 千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險。 ( )千鈞一發(fā)聚精會神震天動地四、選詞填空。1. ()的圍殲戰(zhàn)就要開始了。2. 后續(xù)部隊遭到敵人炮火()的阻擊。3. 剛吃完飯，請不要做()運動。劇烈激烈猛烈激烈猛烈劇烈五、按要求寫句子。1. 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。(縮句)_2

48、. 郝副營長只有二十二歲。郝副營長已經(jīng)打過不少仗了。(用合適的關聯(lián)詞連接句子)_雖然郝副營長只有二十二歲，但他已經(jīng)打過不少仗了。燈照耀著建筑。一、整體感知1. 本文采用()的手法來寫。A.順敘B插敘C倒敘2.“多好??！”在文中反復出現(xiàn)，一共出現(xiàn)了_次。三C二、“多好??！”1. 讀一讀，連一連。第一次 郝副營長 憧憬未來第二次 游人 對廣場上燈光的贊嘆第三次 郝副營長 看書時自言自語2. 判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。(1) 這篇文章寫的是解放戰(zhàn)爭時期的一個故事，故事的主人公是郝副營長。 ()(2) 郝副營長點燃了那本書，說明了他對燈光的喜愛。 ()(3) 年僅二十二歲的郝副營長犧牲了自己，

49、換來了戰(zhàn)斗的勝利。 ()(4)“孩子們能夠在電燈底下學習”是幸福與安定生活的象征，強調郝副營長是為理想而獻身的。 ()三、首尾呼應讀句子，并完成練習。事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。1. 在文中找出與第二句話相照應的句子。_廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。2. 這段話又寫到燈光，其目的是()A.告訴人們幸福生活來之不易，要不忘先烈，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。B.強調燈光很美。A9.竹節(jié)人重點練習一、把加點字的拼音補充完整。h_ _ _ _豁開 叉腿 風靡 金箍棒y_ _ zh_偃月刀 叱咤風云 弄巧成拙 uu

50、zhngmch二、讀拼音，寫詞語。du jio d dio k ci jin j sn tu rn跺腳沮 喪雕 刻裁 剪疙 瘩頹 然三、把詞語補充完整。前功盡() 威風()()別出心() 技高一()得意()() 虎視()()一()所() ()()有詞忘()所以 全神()注心()意足 化為()()棄籌貫滿乎裁凜 凜烏 有念 念無 獲眈 眈揚 揚四、按要求寫句子。1.一有機會，便得意揚揚招呼大伙來觀摩。(用加點詞造句)_2.方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。(縮句)_ 怨恨和沮喪化為烏有。示例：他得意揚揚地展示著自己的成果。一、做竹節(jié)人1. 根據(jù)制作竹節(jié)人的過程排序。 ()用一根納鞋底的線把它們

51、穿在一起，就成了。 ()把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了。 ()再鋸八截短的，分別當四肢。 ()在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。41322. 試著用列小標題的方式來概括制作竹節(jié)人的過程。 鋸毛筆桿() ()用線連在一起做四肢鉆小眼二、“我們”玩竹節(jié)人 判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1. “那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜”，這句話是個比喻句，表達了“我們”對竹節(jié)人由衷的喜愛之情。 ()2. “沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。”寫的是竹節(jié)人如壯士一般堅強。 ()3. 同學們下課玩竹節(jié)人，上課也玩竹節(jié)人，說明老師上課對紀律要求不嚴格。

52、()4. “竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空”“找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤”，從中可以看出，“我們”非常喜歡玩竹節(jié)人。 ()三、老師玩竹節(jié)人 1. 老師_走過來，_伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。 (1) 把選段補充完整。 (2)“屏風”指的是_，“一切秘密”指_。 (3)“_”形容腳步邁得大，走得快，可見老師是多么生氣。大步流星大步流星“我們”上課偷偷地玩竹節(jié)人課本怒氣沖沖2. 只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里_著線，嘴里_，_，_，一點兒也沒注意到我們在偷看。 (1) 把選段補充完整。

53、 (2) 從這段話中，可以看出老師玩竹節(jié)人十分_。扯全神貫注忘乎所以念念有詞入迷3. 看見老師玩得這樣開心，“我”跟同桌也心滿意足，“我們”心中滿意的是() A. 老師沒把“我”的竹節(jié)人扯散丟掉。 B. 這個竹節(jié)人給老師也帶來了快樂。老師原來和“我們”一樣，也喜歡玩竹節(jié)人。B一、延伸閱讀林海音這兩項游戲雖是至今存在，不分地方和季節(jié)的，但是玩具就有不同。跳繩，當然基本是麻繩，后來有童子軍繩和臺灣的橡皮筋。跳繩和踢毽子我最喜歡的，卻是小時候用竹筆管穿的跳繩。放了學到琉璃廠西門一家制筆作坊，去買做筆切下約寸長的剩余竹管，其粗細同我們用來寫中楷字的筆。很便宜的買一大包回來，用白線繩一個個穿成一條丈長的

54、繩。這種繩子，無論打在硬土地上、磚地上，都會發(fā)出清脆的竹管聲，于是，我們在游戲中也兼聽悅耳的聲音。跳雙繩頗不易，有韻律，快速。但是在跳繩中揀銅子兒，也不簡單。把一疊銅子兒放在地上(繩子落地碰不到的地方)，每跳一下，低頭彎腰下去揀起一個銅子兒，看你趕不趕得上又要跳第二下，又跳，又彎腰，又伸手搶錢，雖不是激烈運動，卻是全身都動的運動呢！踢毽子是自古以來的中國游戲，這玩具羽毛是基礎，但是底下的托子卻因時代而不同了。在我幼年時，雖然幣制已經(jīng)用鋼板為硬幣，但是遺留下來的制錢，還有很多用處，它用來做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿過一根皮帶，把羽毛捆起來，就是毽子了。自己做毽子，也是有趣的事。用色紙剪了

55、當羽毛，秋天的大朵菊花當羽毛，都是毽子。而記憶中有一種為兒童初步學踢毽子的，叫“踢制錢”，兩枚制錢用紅頭繩穿起來，剛好是小孩子的手持到腳的長度即可。小孩子提著它，一踢一踢的，制錢打著布鞋幫子，倒也很順利。踢毽子到學習花樣兒的時候，有一首兒歌可以念：“一個毽兒，踢兩瓣兒。打花鼓，繞花線兒。里踢，外拐。八仙，過海。九十九，一百?！?. 給加點字選擇正確的讀音，打“”。 切(qiqi)下毽(jinjin)子 2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1) 這篇文章講了孩童時的兩項游戲：_和_。(2) 寫跳繩，寫了自己小時候用_做跳繩。寫踢毽子，寫了 _以及踢毽子時念兒歌的事。3. 寫跳繩的玩法時，作者介紹了哪些玩法

56、？重點寫的是什么？_ 4. 把文章中能反映玩游戲時的樂趣的一句話畫上橫線。示例：這種繩子，無論打在硬土地上、磚地上，都會發(fā)出清脆的竹管聲，于是，我們在游戲中也兼聽悅耳的聲音。跳繩踢毽子做毽子竹筆管作者介紹了跳雙繩和跳繩中揀銅子兒。重點寫的是跳繩中揀銅子兒。二、百字練筆 以“我的老師也愛玩竹節(jié)人”為內(nèi)容寫一段話。 示例：誰能想到，我那三十多歲的老師，居然也像我們小孩子一樣，喜歡玩竹節(jié)人呢？那次我上課時偷玩竹節(jié)人，被老師逮個正著，竹節(jié)人被繳了去。下了課，我沮喪得很，偷偷跟在老師后面，趴在老師窗前看。沒想到，老師正把竹節(jié)人放在自己的辦公桌上，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以地玩著，那神情跟我們小孩一

57、模一樣。噢！ 老師也愛玩竹節(jié)人。10.宇宙生命之謎重點練習一、加點字讀音完全正確的一組是（ ）A. 滄(cn)海一粟(s)厭氧(yn)菌B. 分析(x)軌(u)道更(n)替C. 海盜(do)土壤(rn)著(zhu)陸 C二、讀拼音，寫詞語。 pi yn shn wi qn xi bn din n zo c ti d y m d ji ki 培 養(yǎng)磁 鐵干 燥斑 點揭 開謎 底抵 御傾 斜尚 未三、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。1. 人們發(fā)現(xiàn)，火星()和地球晝夜長短相近，()也有四季更替。2. ()已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，()氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的。不但但雖然而且因

58、為所以雖然但不是而是不但而且3. 以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并()植物的生長和枯萎造成的，()風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。4. ()火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，()它不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。不是而是因為所以四、按要求寫句子。 1. 金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。(縮句)_ 2. 1877年，意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測這肯定是火星人開挖的運河。(用修改符號修改病句)金星是行星。一、其他星球是否存在生命1. 天體存在生命的條件有()A.適合生物生存的溫度，一般應在50150之間。B.必要的

59、水分。C.適當成分的大氣。D.要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。ABCD2. 關于太陽系除地球以外的其他行星是否存在生命，下面說法正確嗎？對的打“”，錯的打“”。(1)水星離太陽最近，向陽時表面溫度達到300400，不可能存在生命。 ()(2)金星、木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度低，也不可能有生命存在。 ()(3)太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。 ()二、火星上是否存在生命1. 火星與地球的比較 “地球自轉一圈是23小時56分4秒，火星自轉一圈是24小時37分；地球自轉軸與公轉軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分”，這句話運用_的說明方法，證

60、明火星與地球有不少_之處。相似列數(shù)字、作比較觀察到的火星表面有很多縱橫的黑色線條顏色隨著季節(jié)而變化 人們的猜測 火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色 火星人開挖的運河2. 觀測發(fā)現(xiàn)(連線)3. 揭開面紗 所謂“運河”原來是一連串的暗_和暗的_；所謂顏色的四季變化，原來是_把火星表面上的塵土吹來吹去。環(huán)形山斑點風4. 繼續(xù)發(fā)現(xiàn)(1)“火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%”，這一句運用了_的說明方法，說明了火星十分_。列數(shù)字、作比較干燥(2)下面不屬于美國“海盜號”宇宙飛船對火星進行分析和測試得到的結果的是() A. 在火星的土壤中未檢測到有