浙江廣播電視大學(xué)開放教育工商管理專業(yè)

1、浙江廣播電視大學(xué)開放教育工商管理專業(yè)人力資源管理教學(xué)設(shè)計(jì)綱領(lǐng)一、課程的性質(zhì)和任務(wù)人力資源管理是浙江電大“人材培育模式改革和開放教育試點(diǎn)”工商管理專業(yè)開設(shè)的一門統(tǒng)設(shè)專業(yè)課。人力資源管理是管理理論的重要構(gòu)成部分，是各項(xiàng)專業(yè)管理的基礎(chǔ)。它是一門寬泛汲取多學(xué)科知識(shí)的邊沿科學(xué)，擁有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。自八十年月傳入中國(guó)以來(lái)，人力資源管理愈來(lái)愈遇到人們的重視。經(jīng)過(guò)本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠使學(xué)生掌握人力資源管理的基本知識(shí)、基來(lái)源理，學(xué)會(huì)用人力資源管理理論解析和解決公司實(shí)質(zhì)問題的方法，同時(shí)培育學(xué)生敬業(yè)愛崗的精神，為畢業(yè)后成功地走上社會(huì)參加公司經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐打下基礎(chǔ)。二、先修課程與后續(xù)課程先修課程有：管理學(xué)原理、

2、社會(huì)意理學(xué)等；后續(xù)課程有：公司文化、工商經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、公共關(guān)系學(xué)、現(xiàn)代管理綜合事例等課程。三、課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求1.正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面認(rèn)識(shí)課程的系統(tǒng)、構(gòu)造，對(duì)人力資源管理有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。2.經(jīng)過(guò)本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握人力資源管理的基本觀點(diǎn)、基來(lái)源理、基本知識(shí)，學(xué)會(huì)用人力資源管理理論解析和解決公司實(shí)質(zhì)問題的方法。3.密切聯(lián)系實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)解析事例，解決實(shí)質(zhì)問題，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)踐的研究和認(rèn)識(shí)之中，確實(shí)提升解析問題、解決問題的能力。真實(shí)掌握課程的核心內(nèi)容，為公司經(jīng)濟(jì)效益的提升服務(wù)，為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的成立和完美作出貢獻(xiàn)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)方法與教

3、學(xué)設(shè)計(jì)形式建議1.要系統(tǒng)、全面、正確地論述人力資源管理的基來(lái)源理和實(shí)務(wù)，在原理的論述和事例的列舉中要多聯(lián)系中國(guó)實(shí)質(zhì)，使之既忠實(shí)于學(xué)科原貌，又平常易懂。2.增添事例教學(xué)設(shè)計(jì)的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型事例的解析。同時(shí)安排必需的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生接觸實(shí)質(zhì)、著手解析的時(shí)機(jī)。3.平常的面授指導(dǎo)應(yīng)側(cè)重于要點(diǎn)的概括、難點(diǎn)的解析以及作業(yè)解說(shuō)。建議部署適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)題，以綜合練習(xí)和事例解析的形式為主。4.對(duì)本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，一般合適采納以下方法和形式：教師敘述、學(xué)生議論、組織學(xué)生進(jìn)行角色飾演等模擬實(shí)驗(yàn)和到公司、事業(yè)單位檢查實(shí)習(xí)，并寫出檢查報(bào)告。五、課程教學(xué)設(shè)計(jì)要求的層次本課程在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)按“認(rèn)識(shí)、

4、掌握和嫻熟掌握”三個(gè)層次進(jìn)行要求?！皨故煺莆铡笔侵笇?duì)基本觀點(diǎn)和基來(lái)源理充分理解與嫻熟運(yùn)用，一般以名詞解說(shuō)、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等題型進(jìn)行查核；“掌握”是指本課程所介紹的理論能很好地理解與運(yùn)用，一般以論述、事例解析、簡(jiǎn)答等題型進(jìn)行查核；“認(rèn)識(shí)”是指對(duì)本課程所介紹的一般性或前沿性問題有所了解，一般以選擇、判斷等題型1/10進(jìn)行查核。六、教材編寫的指導(dǎo)思想反應(yīng)時(shí)代性與先進(jìn)性；2.中國(guó)特點(diǎn)；3.理論與實(shí)踐親密聯(lián)合；4.適用性；5.靈巧性；6.科學(xué)性；7.開放性，即合適電大學(xué)生學(xué)習(xí)。第二部分媒體使用和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程建議一、課程的基本構(gòu)造本課程共分十章，詳細(xì)內(nèi)容以下：第一章人力資源管理概括第二章人力資源管理基礎(chǔ)

5、第三章工作解析與評(píng)論第四章職工招聘與甄選第五章職工培訓(xùn)第六章職工考評(píng)第七章薪酬管理第八章職工保障管理第九章職業(yè)管理第十章人力資源管理信息系統(tǒng)二、媒體使用和學(xué)時(shí)分派比率本課程4學(xué)分；課內(nèi)72學(xué)時(shí)，開設(shè)一學(xué)期。本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備使用種媒體手段：第一種是文字教材，約45、8萬(wàn)字，將采納分立式，即文字教材分為主教材和學(xué)習(xí)導(dǎo)讀；第二種是音像教材，9學(xué)時(shí)，此中錄像6學(xué)時(shí)，錄音3學(xué)時(shí)；第三種是網(wǎng)上指導(dǎo)4學(xué)時(shí)；第四種是IP課件6學(xué)時(shí)。人力資源管理音像教材學(xué)時(shí)分派表序號(hào)授課內(nèi)容錄像時(shí)間（分鐘）1人力資源管理概括502人力資源管理基礎(chǔ)503職務(wù)解析504職工招聘505職工培訓(xùn)506職工查核507薪酬管理508職

6、工保障管理502/10910職業(yè)管理人力資源信息管理5050外加期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)50三、多種媒體教材的整體說(shuō)明1.文字教材包含主教材和協(xié)助教材。主教材人力資源管理（中央電大第一版社2001年版、肖鳴政主編）是教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依照，其內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計(jì)綱領(lǐng)所規(guī)定的教學(xué)設(shè)計(jì)基本內(nèi)容。該教材系統(tǒng)完好，文字簡(jiǎn)短，觀點(diǎn)正確，論證清楚，事例應(yīng)用合適，合適以自學(xué)為主的成人教育，表現(xiàn)電大教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)律和特點(diǎn)。協(xié)助教材包含學(xué)習(xí)指導(dǎo)書和學(xué)習(xí)參照資料，它有三個(gè)主要功能：一是學(xué)習(xí)主教材的導(dǎo)游；二是連結(jié)主教材和錄象教材的媒介；三是自學(xué)和復(fù)習(xí)的必需增補(bǔ)，它包含作業(yè)、事例解析、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。教材形式能夠采納分立型（即主教材和協(xié)助教材分

7、開編寫），也能夠采納合一型（即主教材和指導(dǎo)教材合在一同編寫）。2.音象教材學(xué)時(shí)，它是文字教材的導(dǎo)讀、拓展、深入和增補(bǔ)。擬采納專題與事例解說(shuō)模式，以篇為單位，設(shè)有專題講座、事例解析、作業(yè)講評(píng)等，每篇各自獨(dú)立，可分可合。在現(xiàn)有條件下，盡量做到教學(xué)設(shè)計(jì)形式的形象、生動(dòng)、直觀、簡(jiǎn)短，有益于提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。3.其余教學(xué)設(shè)計(jì)手段主假如網(wǎng)上指導(dǎo)、IP課件和期刊指導(dǎo)，以幫助學(xué)生自學(xué)為目的，指出學(xué)習(xí)要乞降要點(diǎn)內(nèi)容，合適闡釋難點(diǎn)問題，供應(yīng)必需的練習(xí)思慮題，如需要能夠不按期地公布教學(xué)設(shè)計(jì)信息、作業(yè)等。四、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1、電視課這是廣播電視大學(xué)的重要教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。以精授課程中重要知識(shí)點(diǎn)為主，并解析事例、概括要點(diǎn)、學(xué)

8、習(xí)方法提示等。要修業(yè)生一定仔細(xì)收看。2、自學(xué)自學(xué)是學(xué)員重要的學(xué)習(xí)手段，以文字教材為主要學(xué)習(xí)對(duì)象，學(xué)員應(yīng)注意自學(xué)能力的培育，保證必需的自學(xué)時(shí)間。3、面授指導(dǎo)面授指導(dǎo)可安排2736課時(shí)。指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)研究教學(xué)設(shè)計(jì)綱領(lǐng)和文字、音像教材，熟習(xí)掌握課程內(nèi)容。以教學(xué)設(shè)計(jì)綱領(lǐng)為指導(dǎo)，以文字教材為依照，采納解說(shuō)重難點(diǎn)問題、解析典型事例、講評(píng)作業(yè)等方式，并合適組織講堂議論，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、思慮和解析解決問題的能力。4、平常作業(yè)作業(yè)是穩(wěn)固和查驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的有效手段。建議許多于三次作業(yè)，文字教材和期刊大將供應(yīng)必需的作業(yè)題（也可在網(wǎng)上下載），由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)部署，學(xué)生仔細(xì)達(dá)成，指導(dǎo)教師進(jìn)行講評(píng)。平常作業(yè)成績(jī)占課程總成績(jī)的1

9、2。3/105、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)在重申學(xué)生自主性、個(gè)別化學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注意小組議論的作用。議論中師生之間、學(xué)生之間能夠互相溝通學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，提出問題大家互相商討，碰到困難互相鼓舞。詳細(xì)安排：（1）開課前任課老師應(yīng)進(jìn)行一次課前指導(dǎo)；（2）組織四次作業(yè)評(píng)論、答疑；（3）組織一次專題議論、或社會(huì)檢查或由指導(dǎo)教師安排學(xué)生進(jìn)行一次或幾次詳細(xì)的管理活動(dòng)；（4）組織一次期末指導(dǎo)；（5）各學(xué)習(xí)小組分頭活動(dòng)若干次：上網(wǎng)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)辯問題等等。學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動(dòng)要有記錄，指導(dǎo)老師據(jù)此評(píng)定成績(jī)，占總分的8。6、查核查核是對(duì)學(xué)習(xí)成效的檢查和查收。本課程的查核以基本觀點(diǎn)、基來(lái)源理和基本方法為主，查核學(xué)生掌握理論知識(shí)并應(yīng)用其解

10、析和解決實(shí)質(zhì)問題的水平易能力?？荚囉芍醒腚姶笠恢旅}，一致評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、一致考試時(shí)間。題目種類大概采納判斷、選擇、事例解析、簡(jiǎn)答、論述等形式。期末考試成績(jī)占課程總成績(jī)的80。第三部分教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)要求第一章人力資源管理概括教學(xué)設(shè)計(jì)目的和教學(xué)設(shè)計(jì)要求：掌握人力資源定義、特點(diǎn)；掌握人力資源管理的定義、內(nèi)容系統(tǒng)和任務(wù)及戰(zhàn)略意義；認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外的人力資源管理思想；4認(rèn)識(shí)人力資源管理的現(xiàn)狀及趨向。教學(xué)設(shè)計(jì)方法建議：本章合適在教師指導(dǎo)下組織同學(xué)們議論，和到公司里進(jìn)行檢查。本章知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：一、人力資源人力資源的觀點(diǎn)人力資源和人力資本人力資源的特點(diǎn)二、人力資源管理人力資源管理的定義人力資源管理的目標(biāo)

11、人力資源管理的任務(wù)與意義人力資源管理的內(nèi)容系統(tǒng)三、人力資源管理的歷史與發(fā)展4/10人力資源管理的產(chǎn)生人力資源管理的發(fā)展過(guò)程人力資源管理的發(fā)展趨向第二章人力資源管理基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)目的和教學(xué)設(shè)計(jì)要求：1掌握人本管理的基本理論思想；認(rèn)識(shí)影響人力資源管理的政治、法律、經(jīng)濟(jì)和文化要素掌握人力資源成本控制法例掌握編制人力資源管理規(guī)劃的方法教學(xué)設(shè)計(jì)方法建議：本章合適同學(xué)們議論和進(jìn)行事例解析。本章知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：一、人力資源管理的基本理論對(duì)于人性的認(rèn)識(shí)人本管理理論激勵(lì)理論二、人力資源管理環(huán)境解析人力資源管理的環(huán)境2.政治環(huán)境解析國(guó)家對(duì)于人力資源管理的主要政策法律環(huán)境解析國(guó)家對(duì)于人力資源管理的主要法例經(jīng)濟(jì)環(huán)

12、境解析社會(huì)文化環(huán)境解析三、人力資源成本與投資決議人力資源成本概括人力資源成本核算方法人力資源成本核算程序人力資源投資利潤(rùn)與決議解析四、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃1.人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃概括2.人力資源的供應(yīng)和需求解析方法3.人力資源規(guī)劃的編制與決議實(shí)行第三章職務(wù)解析與評(píng)論教學(xué)設(shè)計(jì)目的和教學(xué)設(shè)計(jì)要求：要點(diǎn)掌握職位解析與評(píng)論的基本觀點(diǎn)5/10掌握職務(wù)解析與評(píng)論的基本方法3.認(rèn)識(shí)定員管理的基本觀點(diǎn)與方法教學(xué)設(shè)計(jì)方法建議：本章合適在教師指導(dǎo)下組織同學(xué)們議論，到公司里進(jìn)行檢查實(shí)習(xí)，和做事例解析。本章知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：一、職務(wù)解析概括1.基本觀點(diǎn)與有關(guān)術(shù)語(yǔ)2.種類與流程3.作用與意義4.解析的內(nèi)容二、職務(wù)解析方法1

13、.基本解析方法2.任務(wù)解析技術(shù)3.人員解析技術(shù)4.方法解析技術(shù)三、職務(wù)評(píng)論1、經(jīng)驗(yàn)排序法2、要素綜合分類法3、要素比較法4、要素評(píng)分法5、市場(chǎng)定位法四、定員管理定員管理概括定員3.定額.第四章職工招聘與甄選教學(xué)設(shè)計(jì)目的和教學(xué)設(shè)計(jì)要求：1認(rèn)識(shí)人力資源招聘與選拔的定義，及其對(duì)公司發(fā)展的意義；2掌握人力資源招聘與甄選的程序；3要點(diǎn)掌握人力資源招聘與甄選的方法教學(xué)設(shè)計(jì)方法建議：本章合適在教師指導(dǎo)下組織同學(xué)們到公司里進(jìn)行檢查，進(jìn)行角色飾演實(shí)驗(yàn)。本章知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：一、職工招聘與甄選概括招聘的觀點(diǎn)與作用選拔的觀點(diǎn)二、職工招聘程序6/10招聘的程序招聘的限制要素甄選概括三、職工招聘與甄選程序四、職工招

14、聘與甄選方法第五章職工培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)目的和教學(xué)設(shè)計(jì)要求：掌握培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理論；掌握進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)和需要解析的方法；掌握培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)模式和培訓(xùn)方法；掌握評(píng)估培訓(xùn)結(jié)果的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)方法建議：本章合適在教師指導(dǎo)下組織同學(xué)們議論和進(jìn)行角色飾演。本章知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：一、職工培訓(xùn)概括培訓(xùn)的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)理論二、培訓(xùn)程序培訓(xùn)需要解析培訓(xùn)目標(biāo)與策略培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)三、培訓(xùn)的方法專家解說(shuō)事例解析、小組議論、角色飾演實(shí)習(xí)、觀摩第六章職工考評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)目的和教學(xué)設(shè)計(jì)要求：1掌握職工考評(píng)的定義、目的、原則及程序；2要點(diǎn)掌握考評(píng)指標(biāo)和內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)方法；3掌握查核的分類、履行與詳細(xì)方法；教學(xué)設(shè)計(jì)方法建議：本章合適在教師

15、指導(dǎo)下組織同學(xué)們議論，和到公司里進(jìn)行檢查，以及角色飾演。本章知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：一、職工考評(píng)概括職工考評(píng)的觀點(diǎn)職工考評(píng)的種類7/10職工考評(píng)的功能與作用二、職工考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)三、職工考評(píng)方法四、職工考評(píng)的組織管理準(zhǔn)備動(dòng)員實(shí)行第七章薪酬管理教學(xué)設(shè)計(jì)目的和教學(xué)設(shè)計(jì)要求：1掌握薪酬管理的基本思想；要點(diǎn)掌握薪酬制度的主要形式掌握薪酬的設(shè)計(jì)原則、程序和方法。教學(xué)設(shè)計(jì)方法建議：本章合適在教師指導(dǎo)下組織同學(xué)們到公司里進(jìn)行檢查。本章知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：一、薪酬管理概括薪酬的定義薪酬的功能二、薪酬制度的形式崗位制技術(shù)制構(gòu)造制其余形式三、薪酬制度的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的基來(lái)源則設(shè)計(jì)的程序和方法第八章職工保障管理教學(xué)設(shè)計(jì)目

16、的和教學(xué)設(shè)計(jì)要求：認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)保障的基本系統(tǒng)；認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)保障發(fā)展歷程與現(xiàn)狀；掌握我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)與工傷保險(xiǎn)等的基本內(nèi)容；掌握我國(guó)勞動(dòng)安全衛(wèi)生的基本法律規(guī)定與作業(yè)條件管理。教學(xué)設(shè)計(jì)方法建議：本章合適在教師指導(dǎo)下組織同學(xué)們議論，并到公司里進(jìn)行檢查。本章知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：一、保障管理概括8/10保障管理的定義保障管理的功能社會(huì)福利二、勞動(dòng)安全衛(wèi)生與作業(yè)條件管理三、養(yǎng)老保險(xiǎn)制度四、醫(yī)療保險(xiǎn)制度五、工傷保險(xiǎn)制度六、失業(yè)保險(xiǎn)制度第九章職業(yè)管理教學(xué)設(shè)計(jì)目的和教學(xué)設(shè)計(jì)要求：掌握人力資源雇用管理及勞動(dòng)合同管理的一些操作性法律規(guī)定；掌握人力資源優(yōu)化配置的管理方法。掌握職業(yè)設(shè)計(jì)的方法4掌握職業(yè)生涯及其發(fā)展的觀點(diǎn)、影響要素；5掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)及其設(shè)計(jì)方法；6掌握職業(yè)生涯發(fā)展影響要素和策略；7掌握職業(yè)選擇的基本理論、原則、策略；8掌握職業(yè)能力的開發(fā)方法；9認(rèn)識(shí)職業(yè)適合性解析及當(dāng)前社會(huì)上存在的基本就業(yè)門路。教學(xué)設(shè)計(jì)方法建議：本章合適在教師指導(dǎo)下組織同學(xué)們到公司里進(jìn)行檢查，進(jìn)行角色飾演實(shí)驗(yàn)。本章知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容