42深深淺淺話友誼課件

1、42深深淺淺話友誼42深深淺淺話友誼課前復(fù)習(xí)上一節(jié)課你收獲了什么？- 版權(quán)所有- 課前復(fù)習(xí)上一節(jié)課你收獲了什么？-www.xsjjyw.c【教學(xué)目標】情感、態(tài)度和價值觀目標： 懂得友誼給我們帶來快樂，也會帶來煩惱。在相 處中體驗積極的情感。能力目標：能夠友走出友誼的誤區(qū)，把握友誼不是一成不變的，友誼和競爭的關(guān)系，堅持友誼的原則。知識目標：知道在友誼中什么特質(zhì)是重要的，把握友誼為什么會打動我們。【教學(xué)重點】友誼的澄清?！窘虒W(xué)難點】友誼的特質(zhì)，友誼的澄清。明確目標- 版權(quán)所有- 【教學(xué)目標】明確目標- 版權(quán)所有信任忠誠平等友善誠信親密無間陪伴趣味相投幫助支持理解相互喜歡與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)

2、贏得支持率較高？請和大家分享。小組合作探究- 版權(quán)所有- 信任忠誠平等友善誠信親密無間陪伴趣味相投幫助支持理解相互- 版權(quán)所有- - 版權(quán)所有- 1.友誼的特質(zhì)友誼是一種親密的關(guān)系 我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。- 版權(quán)所有- 1.友誼的特質(zhì)友誼是一種親密的關(guān)系-www.xsjjyw.小組合作探究- 版權(quán)所有- 小組合作探究- 版權(quán)所有- 我朋友友誼是平等的，雙向的。如果你接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；如果你感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。1.友誼的特質(zhì)- 版權(quán)所有- 我朋友友誼是平等的，雙向的。如果你接受幫助，也學(xué)習(xí)

3、幫助對方小組合作探究- 版權(quán)所有- 小組合作探究- 版權(quán)所有- 友誼是一種心靈的相遇友誼可以超越物質(zhì)條件友誼可以忘記家庭背景友誼可以忽略學(xué)習(xí)成績友誼可以1.友誼的特質(zhì)- 版權(quán)所有- 友誼是一種心靈的相遇1.友誼的特質(zhì)-www.xsjjyw.2.友誼的澄清幼兒園小學(xué)中學(xué)大學(xué)工作后- 版權(quán)所有- 2.友誼的澄清幼兒園小學(xué)中學(xué)大學(xué)工作后-www.xsjjyw2.友誼的澄清友誼不是一成不變的自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了。有的友誼得到保持，有的友誼逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。- 版權(quán)所有- 2.友誼的澄清友誼不是一成不變的-www.xsjjyw.c 我和小川形影不離，有

4、說不完的話。小川常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報了名，結(jié)果我被選上了，他落選了?，F(xiàn)在小川看到我總是淡淡的，也不再主動與我說話了。 為什么“我”和小川的友誼變淡了？ 競爭會傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？小組討論探究- 版權(quán)所有- 我和小川形影不離，有說不完的話。小川常常有意無意地與我比競爭并不必然傷害友誼我們對待競爭的態(tài)度很重要在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到反省和激勵，我們會收獲很多。- 版權(quán)所有- 競爭并不必然傷害友誼- 版權(quán)所小組合作探究- 版權(quán)所有- 小組合作探究- 版權(quán)所有- 友誼不能沒有原

5、則 友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推潑助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。- 版權(quán)所有- 友誼不能沒有原則- 版權(quán)所有-課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？- 版權(quán)所有- 課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？-www.xsjjyw.co友誼親密平等雙向心靈相遇友誼會變友誼和競爭澄清特質(zhì)友誼的原則- 版權(quán)所有- 友誼親密平等雙向心靈相遇友誼會變友誼和競爭澄清特質(zhì)友誼的原則寫一篇文章內(nèi)容是反思自己在交友方面的問題以及在接下來的日子里怎樣改變。布置作業(yè)- 版權(quán)所有- 寫一篇文章布置作業(yè)- 版權(quán)所有-1你的朋友與別人打架，朋友吃虧了，讓你幫助還擊出氣，你正確的選擇是（

6、）A拒絕朋友的請求，告訴他正確的解決辦法B朋友上門來求，不好拒絕C反正是別人先動手，當然要還擊 D為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭A小試牛刀- 版權(quán)所有- 1你的朋友與別人打架，朋友吃虧了，讓你幫助還擊出氣，你正確2俗話說：嫉妒是一副毒藥，傷害了別人，也害了自己。當朋友取得某方面成績時，我們應(yīng)（）A事不關(guān)己，高高掛起 B打擊朋友的熱情，讓朋友冷靜下來C多幫朋友找缺點 D欣賞并真誠地贊美朋友的成功D- 版權(quán)所有- 2俗話說：嫉妒是一副毒藥，傷害了別人，也害了自己。當朋友取3吳某因參與制販K粉50公斤而被判處死刑。他坦言，當初跟他人冒險一場并不是為了錢，也知道K粉是毒品，但哥兒們有難不好推辭。這案例

7、告訴我們（）A“哥兒們義氣”一定使我們走上違法犯罪的道路B友誼就是“哥兒們義氣”C我們要把友誼和“哥兒們義氣”區(qū)分開來 D友誼與“哥兒們義氣”是密不可分的C- 版權(quán)所有- 3吳某因參與制販K粉50公斤而被判處死刑。他坦言，當初跟他4某同學(xué)不善交流，在班里沒有幾個朋友，因此便以調(diào)皮搗蛋的方式引人注意，結(jié)果同學(xué)們離他更遠了。這位同學(xué)得不到朋友的真正原因是（）A他不是班干部 B他相貌不出眾 C他沒有付出自己的真心 D他不夠豪爽C- 版權(quán)所有- 4某同學(xué)不善交流，在班里沒有幾個朋友，因此便以調(diào)皮搗蛋的方5我們都想結(jié)交益友，益友是指（）品德高尚、志同道合，有益于自己進步的朋友能夠直言不諱地指出我們的錯誤

8、、缺點和不足，批評和幫助我們的朋友能夠為我們兩肋插刀的朋友講“哥們兒義氣”的朋友A B C DB- 版權(quán)所有- 5我們都想結(jié)交益友，益友是指（）B-www.xs6下列觀點錯誤的是（ ）A生活中，人人都希望自己能結(jié)交到對自己有幫助的益友B交友需要彼此尊重C交友要從自己的需要、利益出發(fā)D正確對待競爭，朋友之間的競爭不會傷害友誼C- 版權(quán)所有- 6下列觀點錯誤的是（ ）C-www.xsjjyw.7.春秋時期的孫臏與龐涓，同師學(xué)藝，但龐涓心胸狹窄，嫉妒孫臏的才能，于是設(shè)計陷害孫臏，使孫臏蒙受不白之冤，遭受殘肢之刑。這個故事告訴我們（）A龐涓不講哥們義氣 B孫臏擇友標準太低C交朋友要選擇益友 D老師沒有

9、告訴學(xué)生如何做人C- 版權(quán)所有- C- 版權(quán)所有- 8如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際中的溫暖，就要獻出自己的信任。這說明（ ）A人際間的交往是雙向的 B.人際間的交往是單向的 C在人際間的交往中要懷有戒備心理 D人際間的交往是無條件的A- 版權(quán)所有- A- 版權(quán)所有- 9.“近朱者赤，近墨者黑”、“益友當親，損友當絕”等古語，都在告誡人們()A不要與有缺點的人交朋友 B要學(xué)會寬容他人、加強溝通C交朋友一定要有所選擇 D要廣交朋友和珍惜朋友情誼C- 版權(quán)所有- 9.“近朱者赤，近墨者黑”、“益友當親，損友當絕”等古語，都二、材料題11.材料一：兇猛的洪水將學(xué)生李霞家

10、房屋和家中財物吞噬一空。消息傳到學(xué)校，學(xué)校團委號召全校師生幫助她，同學(xué)們紛紛慷慨解囊。李霞看著同學(xué)們捐給她的錢、書包、本子和衣服等，感激地流著淚說：“謝謝同學(xué)們，謝謝老師。”材料二：小溪和李華是同班同學(xué)，非常要好一天小溪與外校學(xué)生打架，吃了虧，李華不問青紅皂白，邀了幾個朋友把外校學(xué)生打了一頓，替小溪出了一口氣。結(jié)合材料，運用所學(xué)知識，回答下列問題。- 版權(quán)所有- 二、材料題- 版權(quán)所有- (1)上述材料所表現(xiàn)的都是真摯的友誼嗎？(2)請你分析上述材料中人物的行為。 材料一表現(xiàn)的是真摯的友誼，材料二表現(xiàn)的不是真摯的友誼。材料一中體現(xiàn)的是真摯的友誼，同學(xué)們能夠熱心地幫助遭受災(zāi)難的李霞，這是一份真情，一份關(guān)心，是平等的對待，真誠的關(guān)心。材料二是哥們兒義氣，看似是幫助同學(xué)，實際上是一種不負責任的行為。我們應(yīng)該懂事理，真正幫助同學(xué)，要專心學(xué)習(xí)，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，這才是對同學(xué)的最大幫助。- 版權(quán)所有- (1)上述材料所表現(xiàn)的都是真摯的友誼嗎？材料一表現(xiàn)的是真給友人 汪國真不站起來 才不會倒下更何況 我們要去浪跡天涯 跌倒是一次紀念 紀念是一朵