2022年幼兒園小班金牌教案5篇

1、 2022年幼兒園小班金牌教案5篇 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配，感知序列。 2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。 3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。 4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 5、培育幼兒比擬和推斷的力量。 活動預(yù)備： 1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標(biāo)記圖一張。 2、學(xué)具：幼兒用書33、34頁。 活動過程： 1、集體活動 (1)、依樣接放，交替排序。 出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導(dǎo)幼兒觀看大象和小狗的排列規(guī)律，說說：圖上有什么?它們是怎樣排隊的? 出示2只大象和2

2、只小狗，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最終，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的? (2)對應(yīng)匹配食物。 出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：_，我送你一根什么，. 請個別幼兒在黑板上操作，學(xué)習(xí)正確運用量詞。 2、操作活動。 (1)、第一、二、三組。 排序匹配活動。 觀看標(biāo)記圖上的動物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物，再對應(yīng)匹配食物，鼓舞幼兒邊操作邊說。 (2)、第四、五、六組。 依樣排序。 觀看標(biāo)記圖上的圖片，請你依樣排列。 觀看實物數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈，記錄實物數(shù)量。 3、活動評價。

3、 4、展現(xiàn)幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規(guī)律的序列。 幼兒園小班金牌教案2 活動目標(biāo)： 1、對鞋底感興趣，并能用語言表達(dá)觀看后的感受。 2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能依據(jù)鞋印的外形大膽地想象，進(jìn)展簡潔的添畫。 3、能大膽樂觀地參加活動，體驗活動的樂趣。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張 活動過程： 一、觀看鞋子，引起興趣。 “今日，很多的鞋子寶寶要來參與舞會，它們在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子發(fā)覺腳上的鞋子，引起觀看的興趣)找一找，你喜愛誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)

4、幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等) 二、觀看鞋底的花紋，激發(fā)想象。 “請你們看看自己的鞋底： (1)你觀察鞋底上有什么? (2)花紋有什么不同? (3)看看這些花紋象什么呢?” 三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。 “鞋底的花紋真好玩，看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜愛的鞋子，穿上美麗的衣服跳個好看的舞。 (幼兒活動，教師指導(dǎo)幼兒留意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干) 四、觀賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象力量。 “剛剛我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛剛化裝了，看看，它們化裝成什么了呀?怎么化裝的呢?” (引導(dǎo)幼兒觀

5、看在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西) 五、幼兒進(jìn)展鞋印添加想象，鼓舞幼兒大膽添畫 六、展現(xiàn)作品，師幼共同觀賞。 “你們裝扮的鞋子寶寶真好玩，趕快讓它們到舞臺上來表演吧!看看誰的鞋印扮裝得很好玩、很新穎，給好朋友講講?！?幼兒園小班金牌教案3 活動目標(biāo)： 1、了解豆子的生長過程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)展記錄。 2、認(rèn)真、急躁地進(jìn)展觀看，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。 3、通過種植觀看活動，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動預(yù)備： 幼兒觀看豆子成長的記錄 活動過程： 一、開頭局部。 教師：小朋友們，你們在家里的時

6、候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。 (幼兒答復(fù)) 二、根本局部。 1、教師陳設(shè)幼兒種植的豆子，引出觀看興趣。 教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎? (幼兒答復(fù)) 2、幼兒拿出自己的記錄，相互說一說觀看結(jié)果。 請幼兒展現(xiàn)自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。 教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣漸漸長大的。 3、集體溝通，幫忙幼兒歸納豆子的生長過程。 請幼兒根據(jù)自己的記錄介紹豆子的生長過程。 教師幫忙幼兒歸納豆子的生長過程。 豆子長出兩瓣小芽長出葉子長高開花。 4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長狀況不一樣的緣由，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的

7、情感。 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺豆子葉子長得不一樣。 教師：認(rèn)真看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣? (幼兒答復(fù)) 5.爭論緣由。 (1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢? (2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣? 6.激發(fā)幼兒愛惜植物的情感。 教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣照料它呢? (幼兒答復(fù)) 三、完畢局部。 教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)覺它干了應(yīng)當(dāng)給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。 幼兒園小班金牌教案4 活動目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。 2、懂得吃水果前要洗潔凈手。 3、鼓舞幼兒

8、大膽的猜猜、講講、動動。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動重難點： 活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的根底上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。 活動難點：嘗試改編兒歌。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起興趣 1、教師出示神奇口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么? 2、出示大蘋果(今日大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌) 二、初步理解兒歌內(nèi)容 1、教師仿照大蘋果的口氣，念兒歌一遍 問：你們剛剛聽到大蘋果跟我們說了些什么呀? 2、依據(jù)幼兒的答復(fù)，教師準(zhǔn)時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以便利幼兒記憶 問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?” 三、幼兒

9、學(xué)念兒歌 1、看著黑板上的圖文來跟著念一念 2、請幼兒表演兒歌 四、嘗試仿編兒歌 1、出示香蕉(可是這里香蕉很難過，為什么會難過?)(由于小朋友剛剛念的兒歌里都愛蘋果，所以很難過，小朋友你們喜愛香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌) 2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌) 3、你除了喜愛蘋果、香蕉還喜愛那些好吃的東西呢? 4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌 5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌 五、學(xué)問遷移 1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?” 2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手 3、幼兒品嘗蘋果 幼兒園小班金牌教案5 活動目標(biāo) 1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。 2、喜愛玩音樂嬉戲。 3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。 4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 活動預(yù)備 鳥媽媽的頭飾。 活動過程 1、聽音樂走路： 幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停頓，幼兒站立不動。 嬉戲反復(fù)數(shù)遍。 2、聽音樂找座位： 幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停頓，幼兒快速找到任意一個座位坐下。 嬉戲反復(fù)數(shù)遍。 3、幼兒學(xué)做音樂嬉戲： 教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。 幼兒聽鳥飛音樂，做鳥飛動作，音樂停頓，提示有熱找到家(座位)。 教師變化音樂的快慢速