2020秋部編版八語(yǔ)上作業(yè)課件(河南專版)第六單元檢測(cè)卷

1、2020秋部編版八語(yǔ)上作業(yè)課件(河南專版)第六單元檢測(cè)卷2020秋部編版八語(yǔ)上作業(yè)課件(河南專版)第六單元檢測(cè)卷快速對(duì)答案1提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題pin l 飾 籍B（A懲：苦于；C.征：征驗(yàn)、表現(xiàn)；D.軍：軍營(yíng)）23C（A“被”同“披”，穿著；B.“拂”同“弼”，輔佐；D.“惠”同“慧”，聰明）快速對(duì)答案1提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題pin l 飾 4（1）渾欲不勝簪 （2）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮 （3）東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 （4）采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山 （5）無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái)5（1）示例一：我推薦昆蟲(chóng)記中的紅螞蟻參評(píng)“最強(qiáng)大腦”。紅螞蟻具有神奇的記憶力，能憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家

2、的路。即使它們出征的路程很長(zhǎng)，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊能記住回家的路。示例二：我推薦昆蟲(chóng)記中的蟋蟀參評(píng)“音樂(lè)大師”。蟋蟀有出色的歌唱才華，它知道怎樣調(diào)節(jié)曲調(diào)。它的翼鞘向著兩個(gè)不同的方向伸出，形成制音器，發(fā)出“克利克利”柔和的振動(dòng)聲。如果把它們放低一點(diǎn)，就能改變發(fā)聲的強(qiáng)度，所以蟋蟀有時(shí)會(huì)發(fā)出柔和的、低聲的吟唱，有時(shí)又會(huì)發(fā)出極高亢的4（1）渾欲不勝簪 （2）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮 （3）東風(fēng)聲調(diào)。音調(diào)圓滿，明朗而精美。示例三：我推薦昆蟲(chóng)記中的舍腰蜂參評(píng)“勞動(dòng)模范”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月選定筑巢地點(diǎn)后，就會(huì)飛出去并帶泥土回來(lái)。它好像永遠(yuǎn)也感覺(jué)不到累，一直飛來(lái)飛去做泥球，不辭勞苦

3、地建造巢穴，然后把小蜘蛛塞滿巢穴，為幼蟲(chóng)準(zhǔn)備好美食，再把卵產(chǎn)在巢穴里面，最后將巢的口封起來(lái)。它看起來(lái)永遠(yuǎn)那么不知疲倦，為后代創(chuàng)造著美好的生活。示例四：我推薦昆蟲(chóng)記中的大孔雀蛾參評(píng)“最美佳麗”。大孔雀蛾是一種長(zhǎng)得很漂亮的蛾，全身披著紅棕色的絨毛，脖子上有一個(gè)白色的領(lǐng)結(jié)。不僅外表美麗，而且它對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求更是令人心醉，不管路程多么遙遠(yuǎn)，途中有多少艱難險(xiǎn)阻，它總能克服一切困難找到自己所要找的對(duì)象。(能從昆蟲(chóng)記中挑選參評(píng)的昆蟲(chóng)及相應(yīng)評(píng)選項(xiàng)目1分，結(jié)合昆蟲(chóng)記內(nèi)容寫出其相應(yīng)的習(xí)性特長(zhǎng)3分)5聲調(diào)。音調(diào)圓滿，明朗而精美。示例三：我推薦昆蟲(chóng)記中的舍腰5（2）示例：蟬：為快樂(lè)而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家；

4、黃蜂：它們?cè)诮ㄖ惭ǚ矫嬗袠O高的智慧，卻沒(méi)有動(dòng)腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，它們是不折不扣的殺手。(每種動(dòng)物2分，寫出兩種即可)6（1）刪去“和重視”。 （2）示例：而是菊的食用價(jià)值（本語(yǔ)段闡述了菊的功用演變，側(cè)重菊的食用價(jià)值?？瞻滋幥懊娴年P(guān)聯(lián)詞是“不是”，接著肯定要用表并列的關(guān)聯(lián)詞“而是”承接；根據(jù)下文所引詩(shī)句及本段結(jié)句“最主要的功用”等字眼暗示，此處應(yīng)談菊的食用功用）5（2）示例：蟬：為快樂(lè)而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家；黃7（1）從2016年起，鄭州市某中學(xué)七年級(jí)到九年級(jí)的陪讀家長(zhǎng)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)。 （2）李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力，會(huì)讓孩子形成依賴心理

5、；李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信、不理解、不尊重自己的孩子；李女士在陪讀過(guò)程中沒(méi)有與孩子進(jìn)行溝通交流，只管教孩子，不利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（3）示例：爸爸媽媽，很感謝你們指導(dǎo)和幫助我的學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不能一直做你們翅膀下的雛鳥(niǎo)，我有能力把自己照顧好，請(qǐng)讓我獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)吧。7（1）從2016年起，鄭州市某中學(xué)七年級(jí)到九年級(jí)的陪讀家長(zhǎng)B（常常；A.臉色/色彩；C.興起，指被任用/顯露、流露；D.指在國(guó)外/由內(nèi)到外，與“入”相對(duì)）89(通過(guò)這些)來(lái)使他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)他的才干。10示例：一個(gè)人常常會(huì)犯錯(cuò)誤，然后才能改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為一個(gè)人犯錯(cuò)

6、是難免的，犯錯(cuò)并不可怕，只要知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)，就能改錯(cuò)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，不斷完善自我。(有其他看法，言之有理即可)11磨難：管仲貧困、管仲囚焉(1分)；外在因素：好友鮑叔牙在生活上的幫助，在危難時(shí)的推薦(1分)；齊桓公不計(jì)前嫌，量才而用(1分)。B（常常；A.臉色/色彩；C.興起，指被任用/顯露、流露；D12（1）惑亂，迷惑。這里是使動(dòng)用法 （2）改變，動(dòng)搖。這里是使動(dòng)用法 （3）道歉13黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說(shuō)道：“喂！來(lái)吃吧！”14C（孟子首先直接否定了景春的觀點(diǎn)，再進(jìn)行駁斥的）15不矛盾(1分)。曾子認(rèn)為“嗟來(lái)之食”不能接受，這符合“貧賤不能移”的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)黔敖道歉之后，餓者獲得尊

7、嚴(yán)，沒(méi)有違背“貧賤不能移”的標(biāo)準(zhǔn)，可以接受食物，這體現(xiàn)了儒家的中庸思想(2分)。12（1）惑亂，迷惑。這里是使動(dòng)用法 （2）改變，動(dòng)搖。這17李太白被她的毅力(意志)所感動(dòng)，就回到山上完成了學(xué)業(yè)。18愚公的妻子提出的是實(shí)際面臨的困難，是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)；智叟直接否定了這種行為，是挖苦嘲諷。16C（經(jīng)過(guò)；A.誠(chéng)心/真正，確實(shí)；B.同“返”，往返/同“返”，返回；D.嘆息/平息）19示例：做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功。(符合題意，語(yǔ)言簡(jiǎn)明通順，言之成理即可)17李太白被她的毅力(意志)所感動(dòng)，就回到山上完成了學(xué)業(yè)。12122D（從“改容式車”一句，看出天子對(duì)周亞夫治軍的贊賞）20D（離開(kāi)

8、；A.慰勞/使勞累；B.將要/并且，和；C.經(jīng)過(guò)/居?。?3治軍嚴(yán)謹(jǐn)；治軍有方；令行禁止；剛正不阿。(每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可)到了霸上和棘門的軍營(yíng)，直接馳入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。2122D（從“改容式車”一句，看出天子對(duì)周亞夫治軍的贊賞）25甲詩(shī)三、四句從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面入手，從側(cè)面寫戰(zhàn)爭(zhēng)，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與悲壯，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。乙詩(shī)一、二句從特殊的時(shí)令(六月)、特殊的地點(diǎn)(火山、赤亭)入手，營(yíng)造了一個(gè)特殊的背景，烘托了李副使不畏艱苦、奔赴邊關(guān)的豪邁氣概。24C（“表達(dá)了友人離別的依依不舍之情”錯(cuò)，結(jié)合下一句“送君萬(wàn)里西擊胡”，作者越過(guò)一般送別詩(shī)多訴依依不舍之情

9、的藩籬，直接提出此次西行“擊胡”的使命，化惆悵為豪放，在送別的詩(shī)題下開(kāi)拓了新的意境。）26略。25甲詩(shī)三、四句從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面入手，從側(cè)面寫戰(zhàn)爭(zhēng)，寫出了一、積累與運(yùn)用(共29分)1給下面文段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)文言文是中國(guó)古代的一種書面語(yǔ)言組成的文章，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書面語(yǔ)言。文言文是相對(duì)現(xiàn)今新文化運(yùn)動(dòng)之后白話文來(lái)講的，古代并無(wú)文言文這一說(shuō)法。其特征是注重典故、駢( )驪對(duì)仗、音律( )工整，包含策、詩(shī)、詞、曲、八股、駢文等多種文體。經(jīng)過(guò)歷代文人修sh( )越顯浮華，唐代起大文學(xué)家韓愈等發(fā)起“古文運(yùn)動(dòng)”，主張回歸通俗古文。現(xiàn)代書j( )中的文言文，為

10、了便于閱讀理解，一般都會(huì)對(duì)其標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。pinl飾籍一、積累與運(yùn)用(共29分)pinl飾籍2下列加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)A與民由之(遵從)傅說(shuō)舉于版筑之間(選拔、任用)懲山北之塞(懲罰)B畢力平險(xiǎn)(盡、全) 于是上乃使使持節(jié)詔將軍(派遣)曾益其所不能(同“增”)C征于色(證明) 威武不能屈(使屈服)荷擔(dān)者三夫(肩負(fù)、扛)D曩者霸上(先前) 懼其不已也(停止)至霸上及棘門軍(駐軍)B苦于征驗(yàn)、表現(xiàn)軍營(yíng)2下列加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)B苦于3下列各項(xiàng)中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)A軍士吏被甲B入則無(wú)法家拂士C丈夫之冠也 D汝之不惠C“被”同“披”，穿著“拂”同“

11、弼”，輔佐“惠”同“慧”，聰明3下列各項(xiàng)中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)C“被”同4古詩(shī)文默寫。(8分)(1)白頭搔更短，_。(杜甫春望)(2)_，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。(李清照漁家傲)(3)杜牧在赤壁中借“_，_”抒發(fā)了自己英雄無(wú)用武之地的抑郁不平。(4)在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近陶淵明，去感受“_，_”飲酒(其五)的閑適恬淡；讓我們走近晏殊，去感受“_，_”(浣溪沙)的傷春情懷。渾欲不勝簪我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬采菊東籬下悠然見(jiàn)南山無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)4古詩(shī)文默寫。(8分)渾欲不勝簪我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮東風(fēng)不與周郎5名著閱讀。(任選一題作答)

12、(4分)(1)昆蟲(chóng)世界要評(píng)選“最強(qiáng)大腦”“音樂(lè)大師”“勞動(dòng)模范”“最美佳麗”，請(qǐng)你從法布爾的昆蟲(chóng)記中挑選一種昆蟲(chóng)參加其中一項(xiàng)評(píng)比，結(jié)合昆蟲(chóng)記相關(guān)內(nèi)容，寫一份推薦詞。示例一：我推薦昆蟲(chóng)記中的紅螞蟻參評(píng)“最強(qiáng)大腦”。紅螞蟻具有神奇的記憶力，能憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路。即使它們出征的路程很長(zhǎng)，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊能記住回家的路。示例二：我推薦昆蟲(chóng)記中的蟋蟀參評(píng)“音樂(lè)大師”。蟋蟀有出色的歌唱才華，它知道怎樣調(diào)節(jié)曲調(diào)。它的翼鞘向著兩個(gè)不同的方向伸出，形成制音器，發(fā)出“克利克利”柔和的振動(dòng)聲。如果把它們放低5名著閱讀。(任選一題作答)(4分)示例一：我推薦昆蟲(chóng)記一點(diǎn)，就能

13、改變發(fā)聲的強(qiáng)度，所以蟋蟀有時(shí)會(huì)發(fā)出柔和的、低聲的吟唱，有時(shí)又會(huì)發(fā)出極高亢的聲調(diào)。音調(diào)圓滿，明朗而精美。示例三：我推薦昆蟲(chóng)記中的舍腰蜂參評(píng)“勞動(dòng)模范”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月選定筑巢地點(diǎn)后，就會(huì)飛出去并帶泥土回來(lái)。它好像永遠(yuǎn)也感覺(jué)不到累，一直飛來(lái)飛去做泥球，不辭勞苦地建造巢穴，然后把小蜘蛛塞滿巢穴，為幼蟲(chóng)準(zhǔn)備好美食，再把卵產(chǎn)在巢穴里面，最后將巢的口封起來(lái)。它看起來(lái)永遠(yuǎn)那么不知疲倦，為后代創(chuàng)造著美好的生活。示例四：我推薦昆蟲(chóng)記中的大孔雀蛾參評(píng)“最美佳麗”。大孔雀蛾是一種長(zhǎng)得很漂亮的蛾，全身披著紅棕色的絨毛，脖子上有一個(gè)白色的領(lǐng)結(jié)。不僅外表美麗，而且它對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求更是令人心醉，不管路程多么

14、遙遠(yuǎn)，途中有多少艱難險(xiǎn)阻，它總能克服一切困難找到自己所要找的對(duì)象。(能從昆蟲(chóng)記中挑選參評(píng)的昆蟲(chóng)及相應(yīng)評(píng)選項(xiàng)目1分，結(jié)合昆蟲(chóng)記內(nèi)容寫出其相應(yīng)的習(xí)性特長(zhǎng)3分)一點(diǎn)，就能改變發(fā)聲的強(qiáng)度，所以蟋蟀有時(shí)會(huì)發(fā)出柔和的、低聲的吟(2)請(qǐng)你寫出兩種昆蟲(chóng)記中描繪的昆蟲(chóng)并且分別簡(jiǎn)要概括它們的特點(diǎn)。示例：蟬：為快樂(lè)而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家；黃蜂：它們?cè)诮ㄖ惭ǚ矫嬗袠O高的智慧，卻沒(méi)有動(dòng)腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，它們是不折不扣的殺手。(每種動(dòng)物2分，寫出兩種即可)(2)請(qǐng)你寫出兩種昆蟲(chóng)記中描繪的昆蟲(chóng)并且分別簡(jiǎn)要概括它們6閱讀下面材料，按要求答題。(共4分)菊是中國(guó)的特產(chǎn)，菊于肅殺的秋末開(kāi)花，這一特

15、性易引起古人的垂青和重視。不過(guò)，古人最先關(guān)注的，不是菊的審美特點(diǎn)，_。對(duì)此，屈原已經(jīng)給出了答案，他在離騷中說(shuō)：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！笨梢?jiàn)，菊是可以吃的。事實(shí)上，這也正是菊在六朝以前最主要的功用。(1)材料中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。(2分)(2)在上面文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。(2分) 示例：而是菊的食用價(jià)值刪去“和重視”。6閱讀下面材料，按要求答題。(共4分)示例：而是菊的食用價(jià)本語(yǔ)段闡述了菊的功用演變，側(cè)重菊的食用價(jià)值?？瞻滋幥懊娴年P(guān)聯(lián)詞是“不是”，接著肯定要用表并列的關(guān)聯(lián)詞“而是”承接；根據(jù)下文所引詩(shī)句及本段結(jié)句“最主要的功用”等字眼暗示，

16、此處應(yīng)談菊的食用功用。本語(yǔ)段闡述了菊的功用演變，側(cè)重菊的食用價(jià)值?？瞻滋幥懊娴年P(guān)聯(lián)從2016年起，鄭州市某中學(xué)七年級(jí)到九年級(jí)的陪讀家長(zhǎng)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)。7陪讀，顧名思義就是陪同孩子讀書，是家長(zhǎng)全程參與孩子生活與學(xué)習(xí)的一種行為。請(qǐng)你參加以“家長(zhǎng)陪讀之我見(jiàn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)并完成下面的題目。(共7分)(1)閱讀下面材料，從中提取一條主要信息。(2分)材料：鄭州市某中學(xué)2000名學(xué)生家長(zhǎng)陪讀人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)表階段年份 2016201720182019七年級(jí)15%23%40%45%八年級(jí)26%36%55%60%九年級(jí)45%61%72%75%從2016年起，鄭州市某中學(xué)七年級(jí)到九年級(jí)的陪讀家長(zhǎng)人數(shù)持續(xù)李女

17、士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力，會(huì)讓孩子形成依賴心理；李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信、不理解、不尊重自己的孩子；李女士在陪讀過(guò)程中沒(méi)有與孩子進(jìn)行溝通交流，只管教孩子，不利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。(2)下面是一位陪讀家長(zhǎng)的困惑，請(qǐng)你閱讀后說(shuō)說(shuō)這位家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中有哪些不當(dāng)。(3分)材料：孩子上初中后，我就選擇了陪讀。每天的工作就是接送孩子上下學(xué)，準(zhǔn)備一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，每晚都坐他身邊陪讀。除此之外，還督促他復(fù)習(xí)?？勺罱⒆右换丶揖完P(guān)房門，也不知他在想什么。李女士李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力，會(huì)(3)賞析下面的

18、漫畫，假如你是漫畫中的小主人公，你有什么話想對(duì)你的父母說(shuō)？請(qǐng)寫在下面。(2分)示例：爸爸媽媽，很感謝你們指導(dǎo)和幫助我的學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不能一直做你們翅膀下的雛鳥(niǎo)，我有能力把自己照顧好，請(qǐng)讓我獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)吧。(3)賞析下面的漫畫，假如你是漫畫中的小主人公，你有什么話想二、古詩(shī)文閱讀(共41分)(一)閱讀下面文言文，完成811題。(共9分)生于憂患，死于安樂(lè) 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心

19、，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。二、古詩(shī)文閱讀(共41分)征于色C發(fā)8下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)BA色B恒D出五色交輝人恒過(guò)國(guó)恒亡舜發(fā)于畎畝之中發(fā)于聲出則無(wú)敵國(guó)外患者出入之迂也臉色常常興起，指被任用顯露、流露指在國(guó)外由內(nèi)到外，與“入”相對(duì)色彩征于色C發(fā)8下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( 9把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。10文中孟子說(shuō)：“人恒過(guò)，然后能改?！闭?qǐng)結(jié)合自己的思考談一點(diǎn)你的看法。(2分)示例：一個(gè)人常常會(huì)犯錯(cuò)誤，然后才能改正錯(cuò)誤。我認(rèn)

20、為一個(gè)人犯錯(cuò)是難免的，犯錯(cuò)并不可怕，只要知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)，就能改錯(cuò)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，不斷完善自我。(有其他看法，言之有理即可)(通過(guò)這些)來(lái)使他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)他的才干。9把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)示例：一個(gè)人常11本文告訴我們“磨難造就人才”，下面鏈接材料中的管仲經(jīng)歷了哪些磨難？管仲的成功，還借助于哪些外在因素？(3分)鏈接材料：管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯

21、，一匡天下，管仲之謀也。鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢，而多鮑叔能知人也。(節(jié)選自管晏列傳)11本文告訴我們“磨難造就人才”，下面鏈接材料中的管仲經(jīng)歷【注】管仲：名夷吾，春秋初期政治家。鮑叔牙：齊國(guó)大夫。欺：意謂占便宜。齊公子小白：即后來(lái)的齊桓公。公子糾：公子小白的兄長(zhǎng)，與公子小白爭(zhēng)奪王位。磨難：管仲貧困、管仲囚焉(1分)；外在因素：好友鮑叔牙在生活上的幫助，在危難時(shí)的推薦(1分)；齊桓公不計(jì)前嫌，量才而用(1分)?！咀ⅰ抗苤伲好奈幔呵锍跗谡渭?。鮑叔牙：齊國(guó)大夫。【鏈接材料譯文】管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時(shí)候常常和鮑叔牙交往，鮑叔

22、牙知道他很有才干。那時(shí)管仲家境貧寒，他經(jīng)常占鮑叔牙的便宜，但鮑叔牙始終很好地對(duì)待他，不因?yàn)檫@些事而有什么怨言。不久，鮑叔牙侍奉齊國(guó)公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白立為齊桓公以后，公子糾死了，管仲被囚禁。于是鮑叔牙就向齊桓公舉薦管仲。管仲被任用以后，在齊國(guó)執(zhí)政，桓公憑借著管仲而稱霸，并以霸主的身份，多次會(huì)合諸侯，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。鮑叔牙推薦了管仲(擔(dān)任宰相)以后，自己情愿位居管仲之下。他的子孫世世代代在齊國(guó)享有俸祿，得到封地的有十幾代，多數(shù)是著名的大夫。因此，天下的人不稱贊管仲的賢能，反而贊美鮑叔牙能夠識(shí)別人才?！炬溄硬牧献g文】管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時(shí)候常常和鮑 (二

23、)閱讀下面文言文，完成1215題。(共10分)【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”【乙】齊大饑。黔敖為食于路，以待饑者而食之。有饑者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)然來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食！”饑者揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。曾子聞之，曰：

24、“微與！其嗟也，可去，其謝也，可食?！?(二)閱讀下面文言文，完成1215題。(共10分)12解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(3分)(1)富貴不能淫_(2)貧賤不能移_(3)從而謝焉_惑亂，迷惑。這里是使動(dòng)用法改變，動(dòng)搖。這里是使動(dòng)用法道歉13把語(yǔ)段乙中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食！”黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說(shuō)道：“喂！來(lái)吃吧！”12解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(3分)惑亂，迷惑。這里是使動(dòng)用14下列對(duì)語(yǔ)段甲相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)和理解，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)A孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，儒家學(xué)派的代表人物之一。富貴不能淫出自孟子滕文公下。B“富貴不能淫，威武不能屈”閃

25、耀著思想和人格力量的光輝，在歷史上也曾鼓勵(lì)了不少志士仁人，成為他們不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持正義的座右銘。C孟子沒(méi)有直接回答景春的問(wèn)題，而是通過(guò)言“禮”來(lái)說(shuō)明公孫衍、張儀奉行的是“妾婦之道”，談不上是大丈夫。D孟子說(shuō)：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！蔽闹小暗弥荆c民由之；不得志，獨(dú)行其道”與這兩句話的意思相近。C孟子首先直接否定了景春的觀點(diǎn)，再進(jìn)行駁斥的。14下列對(duì)語(yǔ)段甲相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)和理解，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 15語(yǔ)段乙中曾子認(rèn)為“其嗟也，可去，其謝也，可食”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)與語(yǔ)段甲中孟子的看法是否矛盾。(3分)不矛盾(1分)。曾子認(rèn)為“嗟來(lái)之食”不能接受，這符合“貧賤不能移”的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)黔敖道歉之后，餓者獲

26、得尊嚴(yán)，沒(méi)有違背“貧賤不能移”的標(biāo)準(zhǔn)，可以接受食物，這體現(xiàn)了儒家的中庸思想(2分)。15語(yǔ)段乙中曾子認(rèn)為“其嗟也，可去，其謝也，可食”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)【乙譯文】齊國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重的饑荒。黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以供饑餓的人來(lái)吃。有個(gè)饑餓的人用袖子蒙著臉，無(wú)力地拖著腳步，莽撞地走來(lái)。黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說(shuō)道：“喂！來(lái)吃吧！”(那個(gè)饑民)揚(yáng)眉抬眼看著他，說(shuō)：“我就是不接受那種帶有侮辱性的施舍，才落得這個(gè)地步！”(黔敖)追上前去向他道歉，他仍然不吃，最終餓死了。曾子聽(tīng)到這件事后說(shuō)：“恐怕不該這樣吧！黔敖無(wú)禮呼喚時(shí)，當(dāng)然可以拒絕，但他道歉之后，則可以去吃?！薄疽易g文】齊國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重的饑荒。黔敖在路邊準(zhǔn)備好

27、飯食，以供饑(三)閱讀下面文言文，完成1619題。(共9分)【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫

28、；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。(三)閱讀下面文言文，完成1619題。(共9分) 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。【乙】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏帝感其誠(chéng)C過(guò)16下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)CA誠(chéng)B反D息豈不誠(chéng)大丈夫哉始一反焉窺谷忘反過(guò)小溪及魯肅過(guò)尋陽(yáng)北山愚公長(zhǎng)息曰望峰息心誠(chéng)心同

29、“返”，往返經(jīng)過(guò)嘆息平息真正，確實(shí)同“返”，返回帝感其誠(chéng)C過(guò)16下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(17把語(yǔ)段乙中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)太白感其意，還卒業(yè)。李太白被她的毅力(意志)所感動(dòng)，就回到山上完成了學(xué)業(yè)。18面對(duì)愚公移山的行為，其妻和智叟都提出了自己的疑問(wèn)，請(qǐng)分析二者的不同之處。(3分)愚公的妻子提出的是實(shí)際面臨的困難，是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)；智叟直接否定了這種行為，是挖苦嘲諷。17把語(yǔ)段乙中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)李太白被19語(yǔ)段甲和語(yǔ)段乙，給了你怎樣相同的啟示？(2分)示例：做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功。(符合題意，語(yǔ)言簡(jiǎn)明通順，言之成理即可)【乙

30、譯文】磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李太白在山中讀書(的時(shí)候)，還沒(méi)有完成學(xué)業(yè)，就放棄離開(kāi)了。路過(guò)小溪，看見(jiàn)一位老婆婆正在磨鐵杵，(李太白感到奇怪)便問(wèn)這位老婆婆在干什么，老婆婆回答：“我想要做針?！崩钐妆凰囊懔?意志)所感動(dòng)，就回到山上完成了學(xué)業(yè)。老婆婆自己說(shuō)她姓武。現(xiàn)在磨針溪旁還有武氏巖。19語(yǔ)段甲和語(yǔ)段乙，給了你怎樣相同的啟示？(2分)示例：做(四)閱讀下面文言文，完成2023題。(共9分)【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?/p>

31、居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。(節(jié)選自司馬遷周亞夫軍細(xì)柳)(四)閱讀下面文言文，完成2023題。(共9分)【乙】或曰：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒有疾，親為調(diào)藥。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如儒

32、生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”(節(jié)選自宋史岳飛傳)【注】休舍：休整。課：督促。注坡跳壕：注坡，從山坡上疾馳而下；跳壕，從壕溝低處向上跳。此處均指練兵。束芻：捆扎喂牲口的草料。犯：占有?！疽摇炕蛟唬骸疤煜潞螘r(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死上自勞軍C居20下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)DA勞B且D去勞其筋骨天子且至不義而富且貴居無(wú)何居天下之廣居成禮而去太丘舍去慰勞將要經(jīng)過(guò)離開(kāi)使勞累并且，和居住上自勞軍C居20下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(21把語(yǔ)段甲中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。到了霸上和棘門的軍營(yíng)

33、，直接馳入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。21把語(yǔ)段甲中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)到了霸上22下列對(duì)語(yǔ)段甲相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)和理解，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)A本文選自史記，史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世的影響深遠(yuǎn)。B文章記敘周亞夫駐扎細(xì)柳營(yíng)時(shí)，漢文帝去勞軍被擋的事。C其他軍營(yíng)和細(xì)柳營(yíng)的對(duì)比，側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)明。D“改容式車”一句，體現(xiàn)天子對(duì)周亞夫的管理頗有微詞。D從“改容式車”一句，看出天子對(duì)周亞夫治軍的贊賞。22下列對(duì)語(yǔ)段甲相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)和理解，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 23閱讀兩個(gè)語(yǔ)段后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)周亞夫和岳飛有什么共同之處。(3分)治軍嚴(yán)謹(jǐn)；治軍有方；令行禁止；剛正不阿。(每點(diǎn)1分，答

34、出三點(diǎn)即可)23閱讀兩個(gè)語(yǔ)段后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)周亞夫和岳飛有什么共同之處。(【乙譯文】有人問(wèn)：“天下什么時(shí)候太平？”岳飛說(shuō)：“文臣不喜歡錢財(cái)，武將不怕死，天下就太平了！”每當(dāng)軍隊(duì)駐扎休整，他就督促將士練兵，都穿上重重的鎧甲來(lái)訓(xùn)練。士兵中有私拿老百姓一根繩子捆扎喂牲口的草料，就立即被斬首來(lái)示眾。士兵有人生病，岳飛親自為他配藥。凡是有犒賞，都分給下屬官吏，一點(diǎn)不占為己有。每次籌集軍糧，(他)一定皺著眉說(shuō)：“東南百姓民力枯竭了！”(岳飛)愛(ài)惜賢能，禮遇士人，平時(shí)唱唱雅詩(shī)，玩玩投壺游戲，謹(jǐn)慎謙和，極具儒將風(fēng)度。每次辭謝升官，必定說(shuō)：“將士效力，我有什么功勞呢！”【乙譯文】有人問(wèn)：“天下什么時(shí)候太平？”岳飛說(shuō)：“文臣不喜歡(五)閱讀下面兩首詩(shī)，完成2425題。(共4分)【甲】