擴句與縮句的復(fù)習(xí)課件

1、縮句與擴句的復(fù)習(xí)重慶市萬州區(qū)新鄉(xiāng)學(xué)校 黎小華 什么|怎么樣。觀察上面插圖，并說一句話。 燕子飛過湖面。 什么|怎么樣。（ ）燕子（ ）飛過（ ）湖面。一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。 什么|怎么樣。將上面的句子擴充，使句子更加生動具體：“的地得”用法 名詞：表示事物的名稱。 如：“黃瓜、豬、羊、白菜、拖拉機、計算機、云南、上海、李白、白居易，中國”等。 形容詞：表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等。 例如“多、少、高、矮、胖、瘦、快、慢、通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋”等。 的地得，不一樣，用法分別記心上， 左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。 美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰， 清清的河水向東

2、流，藍藍的天上白云飄， 暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖， 小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當(dāng)空照， 認(rèn)真地做操不馬虎，專心地上課不大意，大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題， 勤奮地學(xué)習(xí)要積極，辛勤地勞動花力氣， 左邊兩人就使得，形容詞前要用得。 練習(xí)：光彩奪目（ ）寶石 清澈見底（ ）湖水彎彎曲曲（ ）伸展 和顏悅色（ ）點點頭鮮花開（ ）正艷 時間過（ ）像閃電一樣一對可愛（ ）燕子機靈（ ）飛過波光粼粼（ ）湖面。光彩奪目（ 的 ）寶石 清澈見底（ 的 ）湖水彎彎曲曲（ 地 ）伸展 和顏悅色（ 地 ）點點頭鮮花開（ 得 ）正艷 時間過（ 得 ）像閃電一樣

3、 一對可愛（的）燕子機靈（地 ）飛過波光粼粼（的 ）湖面。 將句子加上合適的詞語，使句子更加生動具體形象，這就叫做擴句。例如： 一對可愛（的）燕子機靈（地 ）飛過波光粼粼（的 ）湖面。 相反，將一個句子刪除掉一些修飾形容的詞語，使句子的意思更加凝練慨括，這就叫做縮句。如：燕子飛過湖面。 擴句與縮句縮句時，要注意的有兩點： 一是不改變原句的意思； 二是縮寫后仍然是通順的句子。 1.敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。 2.師傅輕輕地點了一下頭。 3.黃山的奇異風(fēng)光吸引了世界各地成千上萬的游客。 第二步：找到動詞，動詞不能刪除。 1.敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。 2.師傅輕輕地點了

4、一下頭。 3.黃山的奇異風(fēng)光吸引了世界各地成千上萬的游客。 嘗試： 1、 小彼得是媽媽的好孩子。 2、樹上的小鳥唱著動聽的歌。 3、唱歌的同學(xué)來了。 第一步：（找出“的”、“地”，并去掉前面的詞語） 1、小彼得是（媽媽的）好孩子。 2、（樹上的）小鳥唱著（動聽的）歌。 3、（唱歌的）同學(xué)來了。 第二步：（找出帶動作的詞和帶“是”的詞并且保留） 1、小彼得是（媽媽的）好孩子。 2、（樹上的）小鳥唱著（動聽的）歌。 3、（唱歌的）同學(xué)來了。 第三步：思考 1、小彼得是（媽媽的）好孩子。 誰|是什么 。 2、（樹上的）小鳥唱著（動聽的）歌。 什么|怎么樣。 3、（唱歌的）同學(xué)來了。 誰|怎么樣。 第

5、三步：思考 1、小彼得是（媽媽的）好孩子。 誰|是什么 。 小彼得是好孩子。 2、（樹上的）小鳥唱著（動聽的）歌。 什么|怎么樣。 小鳥唱著歌。 3、（唱歌的）同學(xué)來了。 誰|怎么樣。 同學(xué)來了。 一對可愛的燕子機靈地飛過波光粼粼的湖面。試一試： 一對可愛的燕子機靈地飛過波光粼粼的湖面。思考： （ 一對可愛的）燕子（機靈地）飛過（波光粼粼的）湖面。（ ）燕子（ ）飛過（ ）湖面。 燕子飛過湖面。 什么|怎么樣。 練習(xí)： 1、媽媽的臉上漸漸地露出笑容。 2、我們學(xué)校的學(xué)生用力地做廣播體操。 3、海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。 4、大大小小的鳥愉快地飛翔。 第一步： 1、媽媽的臉上漸漸地露

6、出笑容。 2、我們學(xué)校的學(xué)生用力地做廣播體操。 3、海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。 4、大大小小的鳥愉快地飛翔。 練習(xí)： 1、（媽媽的）臉上（漸漸地)露出笑容。 2、(我們學(xué)校的)學(xué)生(用力地)做廣播體操。 3、(海邊的)沙地上種著(一望無際的)(碧綠的)西瓜。 4、(大大小小的)鳥（愉快地）飛翔。 練習(xí)： 1、（年輕的）媽媽臉上（漸漸地)露出笑容。 2、(我們學(xué)校的)學(xué)生(用力地)做廣播體操。 3、(海邊的)沙地上種著(一望無際的)(碧綠的)西瓜。 4、(大大小小的)鳥(愉快地)飛翔。 1、（媽媽的）臉上（漸漸地)露出笑容。 思考： 什么|怎么樣。 2、(我們學(xué)校的)學(xué)生(用力地)做

7、廣播體操。 思考： 誰|做什么。 3、(海邊的)沙地上種著(一望無際的)(碧綠的)西瓜。 思考： 什么|怎么樣。 4、(大大小小的)鳥(愉快地)飛翔。 思考： 什么|怎么樣。 1、（媽媽的）臉上（漸漸地)露出笑容。 思考： 什么|怎么樣。 答案：臉上露出笑容。 2、(我們學(xué)校的)學(xué)生(用力地)做廣播體操。 思考： 誰|做什么。 答案：學(xué)生做廣播體操。 3、(海邊的)沙地上種著(一望無際的)(碧綠的)西瓜。 思考： 什么|怎么樣。 答案：沙地上種著西瓜。 4、(大大小小的)鳥(愉快地)飛翔。 思考： 什么|怎么樣。 答案： 鳥做窩。 1、五彩繽紛的氣球迅速地飄向瓦藍瓦藍的天空。2、微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。3、雄偉的萬里長城是我們偉大祖國的象征。4、雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。5、爸爸的書架上放著各種各樣的書。6、一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。練一練：1、黃繼光