肩負起歷史責任,爭做為人師表的好老師(李新忠)課件

1、肩負起歷史責任，爭做為人師表的好老師精河縣人民政府督學李新忠2015年12月10日正確理解“教師”的歷史定位和作用一 習近平十分體察教師的辛苦，他說：“長期以來，我國廣大教師認真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻。” 鄧小平同志曾指出；“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟有文化的勞動者，關鍵在教師”。正確理解“教師”的歷史定位和作用一 如果說教育是新疆經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的基石，那么教師就是基石的奠基者。 張春賢書記強調，“教師是教育事業(yè)的

2、第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育” 。2010年中央新疆工作座談會以來，自治區(qū)黨委堅持“以現(xiàn)代文化為引領，以科技教育為支撐”的具體戰(zhàn)略選擇，牢固樹立“教育立區(qū)，人才強區(qū)”，進一步明確“建設教育強區(qū)”的目標，始終把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。增強歷史責任意識，爭做有歷史責任感的好老師二 責任意味著一種使命，是心理成熟之人對自己的內心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。任何人行走世間，都必須行使自己的責任。正如馬克思所說；“作為確定的人、現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定、你就有任務?！?古往今來，許許多多教師和教育家在教育這塊圣神的領域中創(chuàng)造出千秋偉業(yè)，無不是仰仗責任來得以實現(xiàn)的。如；孔子的“學而

3、不厭、誨人不倦，樂以忘憂、不知老之將至?！本褪恰敖逃葒钡呢熑嗡屖埂Ｌ招兄壬鶆?chuàng)辦的平民教育的“捧出一顆心來，不帶半根草去”也都證明了教師責任的偉大。1、正確理解責任和教師之間的內在關系。增強歷史責任意識，爭做有歷史責任感的好老師二 什么是歷史責任感？就是指對歷史負責的態(tài)度。因為每一個人都不是孤立的個體，都生活在相應的社會群體中，都扮演一定的角色，而每個角色都有自己的歷史。過去人們常說；“國家興亡，匹夫有責”，就是古人樸素的責任感。那么“教育興衰，教師有責”就是我們現(xiàn)代教師應有的歷史責任感。2、正確把握教師在歷史責任中的重要角色和使命增強歷史責任意識，爭做有歷史責任感的好老師二（2）、爭

4、做有歷史責任感的好老師，必須要有當前新形勢相適應的責任和擔當。 要做一名具有新疆特色的好老師，就要了解新疆、熱愛新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要，要自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務;為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。3、新疆教師應該賦予以下歷史責任和責任擔當增強歷史責任意識，爭做有歷史責任感的好老師二（3）、爭做有歷史責任感的好老師，肩負著實現(xiàn)中華民族的偉大復興的歷史責任和使命。 人們常說；一個人遇到好老師是他人生的幸運，一學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師就是這個民族的希望。 中華民族偉

5、大復興要靠人才，人才培養(yǎng)要靠教育，教育振興要靠教師。 教師還要更加清醒認識和把握好“為誰培養(yǎng)接班人？培養(yǎng)什么養(yǎng)的接班人”的問題。那么培養(yǎng)合格可靠的接班人，就是黨和國家長遠發(fā)展的需要，就是中華民族偉大復興的需要，就是中國特色社會主義事業(yè)充滿活力的需要，更是推進新疆社會穩(wěn)定和長治久安偉大進程的需要。3、新疆教師應該賦予以下歷史責任和責任擔當恪守“為人師表”的標準，爭做為人師表的好老師三 熱愛祖國、遵紀守法，不準有違背黨和國家的方針政策及法律法規(guī)的言行，不參與封建迷信活動，邪教組織及其他宗教組織，不準向學生傳播有害身心健康的思想和信息。當遇到他人散布政治言論時，敢于發(fā)聲亮劍。 教師要注重儀表。穿著適

6、合教師職業(yè)特點的服裝，不穿奇裝異服、不濃妝艷抹。做到整齊、清潔、大方、得體、發(fā)型美觀得體，講衛(wèi)生。 教師要舉止文明禮貌大方，包括坐、立、行的姿勢以及表情、動作、教態(tài)、禮儀等。注重身教，給學生潛移默化的影響。 教師要語言規(guī)范、準確、健康、純潔、禮貌，講求藝術。不能用尖酸刻薄、有傷風雅的侮辱性語言挖苦、嘲弄、辱罵學生，不講粗話、怪話和臟話，低級庸俗、粗魯?shù)恼Z言等。（一）、認真踐行好縣教育局四好老師評價標準中“為人師表”的各項內容恪守“為人師表”的標準，爭做為人師表的好老師三 “師者，人之模范也”。即； 師表，榜樣、表率之意；為人師表就是對老師的根本要求。為人師表即在人品學問方面作別人學習的榜樣。

7、1、要做政治堅強的表率。自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。用自己的行動倡導社會主義核心價值觀和新疆精神，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。政治堅強是對新疆教師每一位教師特別是黨員教師第一位的要求。 講政治，不僅是一個態(tài)度問題，更是一個全局意識問題。主動服務大局，擺正局部與整體、上級與下級、個人與組織的關系，做到服從大局、服從上級、服從組織。要增強責任心和事業(yè)心，以講政治的實際行動推動新疆經濟和教育事業(yè)又好又快發(fā)展。在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，做到政治立場堅定不動搖，態(tài)度不曖昧，旗幟鮮明地反對民族分裂主義，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結，敢于發(fā)聲

8、亮劍，表明自己鮮明的政治立場。絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生。（二）、強化責任意識，爭做為人師表的好老師。恪守“為人師表”的標準，爭做為人師表的好老師三 2、要做踐行“五個認同”的模范。一是廣大教師要始終堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。 二是注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信。三是要積極主動深入學習宣傳新疆歷史、了解新疆三史，牢固樹立中華民族共同體的意識，自覺維護國家最高利益，自覺維護祖國統(tǒng)一、民族團結和社會穩(wěn)定。四是

9、樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、宗教觀、文化觀和踐行社會主義核心價值觀，加強對學生世界觀、人生觀、價值觀的思想教育。（二）、強化責任意識，爭做為人師表的好老師。恪守“為人師表”的標準，爭做為人師表的好老師三4、要做民族團結的模范。 我們還要清楚認識到；民族團結是新疆各族人民的生命線，是我們做好新疆社會穩(wěn)定和長治久安工作的前提，是新疆各族人民的根本利益所在，也是全國13億人民的共同意志所系。 新疆的教師要以“民族團結、從我做起”的責任擔當，從身邊的點滴小事做起，不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做，認真做到不聽謠、不信謠、不傳謠，勇于揭穿謠言，不參加任何形式的集會和游行，不給別有用心

10、的人以可乘之機，真心實意來維護來之不易的社會穩(wěn)定大好局面，為共建和諧美好家園做出貢獻。 要牢固樹立“三個離不開”的思想，爭做人人懂民族政策、人人講有利于民族團結的話、人人做有利于民族團結的事、人人做民族團結的模范的新時代的好教師。（二）、強化責任意識，爭做為人師表的好老師。恪守“為人師表”的標準，爭做為人師表的好老師三5、要為自己負責，成為博學多才的人，爭做終身學習的典范。 教師要樹立終身學習的理念，把“被動學習”變?yōu)椤爸鲃訉W習”。習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時指出“現(xiàn)在看，“一桶水”的要求已經不夠了，應該是要有“一潭水”。 我以為要給學生一杯水，自己必須先有一桶水，甚至要有一河的

11、活水，“只有學而不厭，才能做到誨人不倦”。 教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務素質。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質的對社會有用的人才。 爭做新時代學習型的好老師，就要做到向書本學習，以不斷提高自身政治理論和專業(yè)理論的水平，向實踐學習，做到學以致用，理論知識就能得到實踐的檢驗，向老教師們學習，學習他們豐富的教學經驗和教學方法，向青年教師學習，學習他們敢于課改探究和創(chuàng)新的拼勁。（二）、強化責任意識，爭做為人師表的好老師。恪守“為人師表”的標準，爭做為人師表的好老師三7、要對社會負責，成為胸懷大愛的人，爭做有仁愛之心的榜樣。 社會學家戴維斯曾說過“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好地生存機會”。 具體講，一是以團結為本。凝聚產生力量，團結誕生希望。二是要與人為善。善良是一個人內心的寬容、思想上的博愛、與人與物的忍耐。三是要低調做人。低調是一種姿態(tài)、也是一種風度、一種修養(yǎng)、一種品格、一種智