大班科學(xué)認識時鐘教案反思

1、 大班科學(xué)認識時鐘教案反思1、大班科學(xué)熟悉時鐘教案反思 活動設(shè)計背景 幼兒園大班的小朋友立刻要上小學(xué)了，為培育良好的作息習(xí)慣做預(yù)備。 活動目標(biāo) 1、通過自己動手操作，更好的熟悉時鐘。 2、學(xué)習(xí)熟悉整點和半點。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 5、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。 教學(xué)重點、難點 能正確的熟悉時間，并區(qū)分整點和半點。 活動預(yù)備 1、時鐘模型一個。 活動過程 一、理解什么是時鐘? 1、開頭時教師先唱一首時鐘歌，聽一聽時鐘有什么用途?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告知我們什么時候起，什么

2、時候睡?出示時鐘模型，看，我們熟悉它嗎? 提問：我們?yōu)槭裁匆煜r鐘? 二、 熟悉時鐘 1、 熟悉鐘面，看時鐘上面有什么? 有112個數(shù)字，兩顆針，長針和短針;長針是分針，短針是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數(shù)字。 2、 熟悉整點，分針指向12，時針指向幾就是幾點整。(指著1點、9點、12點的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點的針。 3、 熟悉半點，分針指向6，時針剛過幾就是幾點半。(指著1點半、9點半、12點半的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點半的針。 4，幼兒都到鐘面上進展練習(xí)，試著撥針認時間。 教學(xué)反思 通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時間也進展了演練，幼兒興趣特別高

3、，并記住了學(xué)習(xí)時間，上學(xué)放學(xué)時間，培育了他們喜愛時間的好習(xí)慣。 2、大班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉時鐘教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 平常，與家長溝通，跟到家長聊的最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的作息差異很大，小學(xué)必需嚴格遵守時間限制，學(xué)習(xí)任務(wù)比擬多。所以從幼兒園大班開頭就要幫忙孩子建立時間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，為了更好的做好幼小連接工作，我特意設(shè)計了熟悉時鐘 這一節(jié)課。 活動目標(biāo) 1、了解時鐘的構(gòu)造及分針、時針的運行規(guī)律及它們之間的關(guān)系。學(xué)會看整點。 2、通過操作和嬉戲，培育幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識

4、和力量。 3、培育幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習(xí)慣。 4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂 教學(xué)重點、難點 了解時鐘的構(gòu)造及分針、時針的運行規(guī)律及它們之間的關(guān)系。學(xué)會看整點。 活動預(yù)備 1、實物時鐘1個。 2、每人一個自制小時鐘。 3、1-12的數(shù)字頭飾 活動過程 一、導(dǎo)入課題，熟悉鐘表： 1、幼兒聽音樂做拍手嬉戲。 2、用猜謎語形式導(dǎo)入活動，使幼兒了解鐘表的名稱，引起幼兒活動興趣。謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告知你：什么時候起，什么時候睡”(謎底：鐘表) 3、簡潔熟悉鐘面。 通過觀看活動熟悉時針、分針以及他們之間的不同，熟悉鐘面上12

5、個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。提問： (1)每只鐘面上都有什么?(出示1只鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和112的數(shù)字) (2)比比看，兩根針什么地方不一樣?它們的名稱叫什么?( 有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針)。 (3)分針跑一圈，時針走幾個數(shù)字?指針是順時還逆時針運轉(zhuǎn)?(分針跑一圈，時針走一個數(shù)字，指針是順時針運轉(zhuǎn))。 (4)鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(熟悉典型的幾個數(shù)字位置12 3 6 9) 二、由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。 教師：今日呀，時針和分針要進展依次跑步競賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好，競賽就要開頭了(教師操作鐘表)

6、提問：誰跑的快?(分針)談?wù)摚悍轴樅蜁r針跑的時候，他們之間有什么隱秘呢?教師反復(fù)操作?？偨Y(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。 三、 自主探究，學(xué)認整點。 依次消失表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點?為什么?你是怎么知道的?”別急，教師來告知你?？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。引導(dǎo)幼兒通過觀看、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。在熟悉1、2、3時后，又讓孩子們熟悉了8時、6時、7時、12時。小朋友們在熟悉中，都說的特別好，特殊是在熟悉12時中，小朋友說出了兩根針是重疊在一起的都指著12的，所以就是12時。在熟悉這些時間后，我又讓孩子自己動手撥一撥這些時間，

7、在動手撥時間中，進一步熟悉了時間。以嬉戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如;教師說出時間2:00，幼兒快速撥出時間:2:00。 四、全體練習(xí)。 出示自制小時鐘，讓幼兒自己撥出以下作息時間，并比一比誰撥得又對又快。 早上7：00起床 ;8:00去學(xué)校; 中午11：00吃飯; 2 晚上8：00睡覺。 五、.教師歸納: 鐘表和手表都是計時工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)當(dāng)干什么事情了;它可以幫忙人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘表是人類的好朋友。小朋友熟悉了鐘表，可以按時起床，按時上幼兒園。教師可以依據(jù)鐘表上的時間按時上課，按時做嬉戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘表的用處可大啦。 六、表演嬉戲：(完畢) 方法：1

8、2名幼兒自由選擇1-12的數(shù)字頭飾，按挨次拉手站成圓圈，表示一個大表盤，再請兩名幼兒分別扮演時針和分針，在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停頓時，兩針要指向教師事先要求的時間，其他幼兒當(dāng)裁判看看是否正確。嬉戲反復(fù)進展，完畢活動。 教學(xué)反思 嬉戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性;以嬉戲作引導(dǎo),以把握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精，在動手和觀看過程中熟悉時鐘的構(gòu)造,運行規(guī)律和整點,同時又滲透了時間觀念訓(xùn)練,將原本枯燥的教學(xué)活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?。幼兒在感性閱歷的支撐下建立起鐘外表的直觀模型，符合孩子的思維特點，提高了孩子獨立獵取學(xué)問的力量。而以競賽

9、的形式進展，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識。同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣。 美中缺乏的是有小局部幼兒在學(xué)習(xí)由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律這個環(huán)節(jié)時剛開頭時有點不理時針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。我信任下次再上這節(jié)課，我會更加注意一些小細節(jié)，讓整個課程活動更加活潑，效果更好。 3、大班科學(xué)活動教案：熟悉時鐘教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 幼兒園大班的小朋友立刻要上小學(xué)了，為培育良好的作息習(xí)慣做預(yù)備。 活動目標(biāo) 1、通過自己動手操作，更好的熟悉時鐘。 2、學(xué)習(xí)熟悉整點和半點。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、激發(fā)幼

10、兒對科學(xué)活動的興趣。 5、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。 教學(xué)重點、難點 能正確的熟悉時間，并區(qū)分整點和半點。 活動預(yù)備 1、時鐘模型一個。 活動過程 一、理解什么是時鐘? 1、開頭時教師先唱一首時鐘歌，聽一聽時鐘有什么用途?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告知我們什么時候起，什么時候睡?出示時鐘模型，看，我們熟悉它嗎? 提問：我們?yōu)槭裁匆煜r鐘? 二、 熟悉時鐘 1、 熟悉鐘面，看時鐘上面有什么? 有112個數(shù)字，兩顆針，長針和短針;長針是分針，短針是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數(shù)字。 2、 熟悉整點，分針指向12，時針

11、指向幾就是幾點整。(指著1點、9點、12點的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點的針。 3、 熟悉半點，分針指向6，時針剛過幾就是幾點半。(指著1點半、9點半、12點半的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點半的針。 4，幼兒都到鐘面上進展練習(xí)，試著撥針認時間。 教學(xué)反思 通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時間也進展了演練，幼兒興趣特別高，并記住了學(xué)習(xí)時間，上學(xué)放學(xué)時間，培育了他們喜愛時間的好習(xí)慣。 4、大班科學(xué)熟悉時鐘教案反思 活動目標(biāo)： 1、了解時鐘的構(gòu)造及分針、時針的運行規(guī)律。學(xué)會看整點。 2、進展幼兒的規(guī)律思維力量。 3、訓(xùn)練孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記

12、錄自己的發(fā)覺。 5、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。 活動預(yù)備：1、幼兒人手一份硬紙片鐘。 2、動物手偶3、實物鐘活動過程： 一、引入并簡潔熟悉鐘及其作用。 1、 引入并簡潔熟悉鐘的種類及其作用。 教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入。 提問：你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴)家里還有哪些鐘?是什么外形的?(有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘)鐘有什么作用? (鐘不停的走，告知人們幾點了，人們就根據(jù)時鐘上的時間進展學(xué)習(xí)休息)2、簡潔熟悉鐘面。 教師：今日教師也帶來了一個鐘，看看它是什么外形的?請你認真觀看鐘面上有什么? 總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字。 提問：這兩根針有什么不同?(長度不同)教師：他們都有自己的名字，長

13、的叫分針，短的叫時針。我們在看看數(shù)字，提問：正上面的是數(shù)字多少?(12)正下面的是數(shù)字多少?(6)二、由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。 教師：時針和分針要進展依次跑步競賽，他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?(教師操作鐘表)提問：誰跑的快?(分針)談?wù)摚悍轴樅蜁r針跑的時候，他們之間有什么隱秘呢?教師反復(fù)操作。 總結(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。 三、熟悉整點。 教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢?看鐘的時候，先看時針，在看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘，兩點鐘，三點鐘六點鐘” 撥鐘的時候，肯定要根據(jù)順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上數(shù)字從小到大的方向。 四、請個別幼兒練習(xí)。 練習(xí)撥7點，8點，9點，10點12點五、全體練習(xí)。 幼兒根據(jù)一日生活時間表“早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午飯