部編版五年級語文上冊 《少年中國說》教育教學(xué)課件(第1課時)

1、13. 少年中國說（節(jié)選）第1課時 課時目標(biāo)：1.會認(rèn)“瀉、鱗”等6個生字，會寫“瀉、潛”等7個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能借助注釋和資料，理解課文主要內(nèi)容。（重點）作者簡介 梁啟超（1873年1929年），字卓如，又號飲冰室主人。中國近代思想家、政治家、教育家、文學(xué)家，中國近代維新派代表人物，和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁”。寫作背景 少年中國說寫于1900年，那年是庚子年，戊戌變法失敗后帝國主義聯(lián)合起來，組成八國聯(lián)軍，勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓義和團運動，攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時八國聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自治，只能由帝

2、國主義列強共管或瓜分。 而中國人中，有一些無知昏庸 者，也跟著叫嚷“中國不亡是無天 理”“任何列強三日內(nèi)就可以滅亡 中國”，散布悲觀情緒，民族危機 空前嚴(yán)重。為了駁斥帝國主義分子的無恥濫言，也為糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超先生適時地寫出這篇少年中國說。01讀準(zhǔn)字音，結(jié)合注釋，理解字詞。02借助注釋和資料大致理解文意。初讀感知齊讀生字詞一瀉汪洋鷹隼試翼snlnxitiy鱗爪飛揚百獸震惶奇花初胎美哉矞矞皇皇地履其黃hungylzi潛“潛”字要寫得左窄右寬，右部第一個“夫”的捺要變點。辨字識記潛水 潛移默化代替 晝夜交替書寫指導(dǎo)履“

3、履”字外面“尸”的右半部分不宜太長，半包圍內(nèi)筆畫宜緊縮。辨字識記履行 如履薄冰屢次 屢見不鮮書寫指導(dǎo)疆“疆”字左部“弓”下面的“土”不要寫掉了，右部中間的橫最長。辨字識記邊疆 開疆拓土僵硬 僵持書寫指導(dǎo)整體感知借助注釋和資料大致理解文意，梳理各段的主要內(nèi)容。第1自然段寫建設(shè)少年中國的責(zé)任在于中國少年。第2自然段寫少年中國的光輝前程。第3自然段贊頌了少年中國“與天不老”和中國少年“與國無疆”。感悟“少年中國”默讀課文，能用自己的話說說第1自然段表達(dá)的意思；第1自然段從哪些方面體現(xiàn)了少年對國家的影響。 少年智則國 ，少年富則國 ，少年強則國 ，少年獨立則國 ，少年自由則國 ，少年進步則國 ，少年勝于歐洲則國 ，少年雄于地球則國 。智富強獨立自由進步勝于歐洲雄于地球從這段話中你讀懂了什么？作者心中的中國是一 個怎樣的中國？ 作者心目中的中國是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國。 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 運用排比的修辭手法，強調(diào)國家命運系在少年身上，從小的方面到大的方面，層層遞進，氣勢磅礴。我們一起有感情地朗讀第1自然段吧。 少年智則國智，少年富則國富，