第一種模式分析形象意境類(lèi)

1、第一種模式分析形象意境類(lèi)第1頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六第一種模式：分析形象意境類(lèi)第2頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六1.形象命題形式：這首詩(shī)塑造了什么樣的形象？試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)？通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？解題指津：詩(shī)中形象傾注了詩(shī)人的思想，包孕著詩(shī)人的情感，因此，形象應(yīng)是熔鑄詩(shī)人思想感情的事物，分析詩(shī)歌形象要根據(jù)詩(shī)歌描寫(xiě)的具體物象和畫(huà)面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。答題步驟：第一步：找出并描摹詩(shī)歌形象；第二步：概括形象特點(diǎn)；第三步：揭示作者情感?；卮饡r(shí)應(yīng)包括三個(gè)要點(diǎn)：（1）是什么形

2、象；（2）形象的具體特征是什么；（3）形象的意義是什么。第3頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六第一步：把握形 象特征第二步：把握詩(shī)人通過(guò)形象所要表達(dá)的思 想感情。外在特征：外表狀態(tài)、身份類(lèi)屬、處境際遇等 內(nèi)在特征：思想性格、精神品質(zhì)、志趣追求等一、基本原則、步驟及方法籠統(tǒng)地講，詩(shī)歌形象的鑒賞分兩步走。圖示如下：第4頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六為了便于同學(xué)們掌握練習(xí)，可以抽象出一個(gè)表達(dá)格式：這首詩(shī)（詞）塑造了（描繪了）一個(gè) 處境際遇+思想性格+身份類(lèi)屬的形象 第5頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六處境際遇思想性格身份類(lèi)

3、屬：第一類(lèi)：人的形象的鑒賞 角 度外貌語(yǔ)言行動(dòng)心理景物游子、思婦、遷客、騷人、戍邊將士、隱士第6頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六例（1）簡(jiǎn)析下面這首詞中塑造的人物形象。 菩薩蠻魏夫人溪山掩映斜陽(yáng)里，樓臺(tái)影動(dòng)鴛鴦起。隔岸兩三家，出墻紅杏花。綠楊堤下路，早晚溪邊去。三見(jiàn)柳絮飛，離人猶未歸。身份類(lèi)屬：處境際遇：思想性格：思婦 獨(dú)守空閨 寂寞惆悵，思念丈夫，切盼夫歸。 第7頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六答案：這首詞塑造了一個(gè)獨(dú)守空閨，思念丈夫，切盼夫歸,寂寞惆悵的思婦形象。（注意答案要點(diǎn)包括三個(gè)部分：一是處境際遇，二是思想性格特征，三是身份。）第8

4、頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六 中間三部分內(nèi)容不是每個(gè)人物形象鑒賞都有，也可以不用固定的表述格式。例2 ：請(qǐng)對(duì)詩(shī)中的“小童”形象作簡(jiǎn)要分析。 溪居即事 （崔道融） 籬外誰(shuí)家不系船， 春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。 小童疑是有村客， 急向柴門(mén)去卻關(guān)?！咀ⅰ繀s關(guān)：打開(kāi)門(mén)閂第9頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六答：（風(fēng)把船吹入釣魚(yú)灣，被一位正玩得痛快小童發(fā)現(xiàn)了，他以為是客人來(lái)了，撒腿就跑回去，急急忙忙地拉開(kāi)柴門(mén)的門(mén)閂，打開(kāi)柴門(mén)迎接客人。作者用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩(shī)人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡

5、頭，成功塑造了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛(ài)的農(nóng)村兒童的形象。 第10頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六第二類(lèi)：物的形象鑒賞第11頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六為了便于同學(xué)們練習(xí)掌握，可以抽象出一個(gè)如何起，如何轉(zhuǎn)，如何結(jié)的表達(dá)格式： （詩(shī)人筆下的、詩(shī)中描繪的、詩(shī)中的）+物+物的特征+（ 詩(shī)人托物寓意、詩(shī)人借物喻人 、詩(shī)人以物自喻 、詩(shī)人托物明理、詩(shī)人托物象征）+寓意 表達(dá)詩(shī)人情感（追求、理想）、 表明了生活哲理、象征了人物或精神第12頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六其中“物的特征”又包括外在特征和內(nèi)在特征。圖示如下： 外在特

6、征：外表狀態(tài)，處境際遇 內(nèi)在特征：精神品格、思想性格 志趣追求（擬人）物的特征第13頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六例（5）閱讀下面一首詞，談?wù)勀銓?duì)詞中“梅”的形象的理解。 詠梅陸 游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。第14頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六物： 外在特征： 內(nèi)在特征：寓意：物的特征梅 生長(zhǎng)在荒僻之處，寂寞開(kāi)放，無(wú)人欣賞，備受風(fēng)雨摧殘 不慕虛榮、淡泊名利、始終保持芬芳高潔的品質(zhì)，終生不渝。 表達(dá)了詩(shī)人雖遭排擠打擊，但仍然堅(jiān)持操守，終生不渝的心志。 第15頁(yè)，

7、共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六注意：以物自喻，托物抒情的詩(shī)，揭示其寓意的關(guān)鍵在弄清詩(shī)人借助所詠之物來(lái)比喻或象征自己的什么命運(yùn)際遇精神品格，因此，了解時(shí)代特征，詩(shī)人的生平經(jīng)歷，思想狀況及寫(xiě)作背景，就成了解題必不可少的一把鑰匙。第16頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六 第三類(lèi)：景的形象鑒賞 （景物形象的鑒賞常從意境的角度命題）第17頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六命題形式：這首詩(shī)營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？解題指津：無(wú)固定

8、模式，但一般分析詩(shī)歌意境須抓住三方面的內(nèi)容：一要描摹詩(shī)歌圖景，二要概括意境特點(diǎn)，三要剖析作者思想。第18頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六例1：閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 客中夜坐 （明袁凱） 落葉蕭蕭淮水長(zhǎng)， 故園歸路更微茫。 一聲新雁三更雨， 何處行人不斷腸 。 提問(wèn)：“一聲新雁三更雨”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？第19頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六第二步：概括了意境-特點(diǎn) 客居他鄉(xiāng)，凄冷悲涼。 第一步：描摹詩(shī)歌圖景 三更時(shí)分，歸雁長(zhǎng)鳴，風(fēng)雨交加。 第三步：剖析了作者思想 勾起了作者漂泊異鄉(xiāng)的愁苦和思鄉(xiāng)之情。第20頁(yè)，

9、共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六 例2：閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 絕句二首其一 杜甫 遲日江山麗， 春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦。【注】此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí) 提問(wèn)：這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)分析。第21頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六 1、描摹詩(shī)歌圖景:春天的陽(yáng)光和煦溫暖，大自然一片生機(jī)勃勃的美麗景象，春風(fēng)吹來(lái)，帶著花草的清香，河灘上冰雪融化，泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來(lái)含泥筑巢，溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。 2、概括了意境-特點(diǎn):意境明麗悠遠(yuǎn)，格調(diào)清新。 3、剖析了作者

10、思想:反映了詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”、“三年饑走荒山道”的奔波流離之后，暫時(shí)定居草堂的愉悅安適心情，也表露了詩(shī)人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的歡悅情懷.第22頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六第二種模式：分析語(yǔ)言特色型第23頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六命題形式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解題指津：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。一般可表述為：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)，有節(jié)奏感、有音樂(lè)

11、美、有藝術(shù)感染力等。答題步驟：第一步用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。第二步用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。第三步指出這些詩(shī)句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。這類(lèi)提問(wèn)，著重的是詩(shī)歌語(yǔ)言的層面，考生應(yīng)該從語(yǔ)言的風(fēng)格或特點(diǎn)來(lái)解答。第24頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六例1： 閱讀下面的詩(shī)，請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。 春怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。第25頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六步驟一:此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化.步驟二:“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@

12、擾了自己思念丈夫的美夢(mèng).步驟三:這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。 第26頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六 例2： 閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題 逢入京使 （唐岑參） 故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無(wú)紙筆， 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 提問(wèn)：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？第27頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六 步驟一:語(yǔ)言質(zhì)樸自然，平易親切.步驟二: “淚不干” “憑君傳語(yǔ)”真切表露出作者 的情態(tài).步驟三:表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情.第28頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六第三種模式：煉字煉詞型第29頁(yè)，共48頁(yè)，

13、2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六 命題形式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？ 為什么？（請(qǐng)簡(jiǎn)要分析） 提問(wèn)變式：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在 哪里？ 解題指津：古代詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝練的，往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。 答題步驟：第一步釋含義：解釋該字在句中的含義。第二步描景象：展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步點(diǎn)情境：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，起到了什么樣的好處。第三步也可放在第二步前。第30頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5

14、月20日，15點(diǎn)15分，星期六例1:閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題 過(guò)香積寺王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”，往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。第31頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六 對(duì)象：咽 形象： 角度 意境： 主題： 對(duì)象：冷 形象： 角度 意境： 主題：泉聲泉水流經(jīng)山石因受阻礙而發(fā)出低吟以動(dòng)襯靜，渲染空寂的意境遁世隱 逸日色青松遮天蔽日，日光難以透入，林中森冷昏暗冷寂遁

15、世隱 逸第32頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六答案：“咽”和“冷”?！把省弊譅顚?xiě)出山泉受山石阻礙，流水不暢而發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。從表現(xiàn)技巧來(lái)看，運(yùn)用以動(dòng)襯靜手法，渲染了香積寺環(huán)境的幽靜。“冷”字寫(xiě)出林深樹(shù)密，陽(yáng)光極難穿透濃密的松葉，林中陰森昏暗，給人以森冷之感。此二字烘托出冷寂的意境，透露出詩(shī)人遁世隱逸的情懷。第33頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六例2： 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 南浦別 白居易 南浦凄凄別， 西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷， 好去莫回頭。提問(wèn)：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象，

16、你同意這種說(shuō)法嗎？第34頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六步驟一：（釋含義）“看”在詩(shī)中指回望。 步驟二：（描形象）:主人公孤獨(dú)地走了，忍不 住頻頻回頭，每一次回望，都令自己 肝腸寸斷，“看”字讓我們仿佛看到抒情 主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。 步驟三：（點(diǎn)情境）:“看”字，淋漓盡致表現(xiàn)了 離別的酸楚。第35頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六第四種模式：分析表達(dá)技巧型第36頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六命題形式：這首詩(shī)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？解題指津：

17、分析表達(dá)技巧，就是分析詩(shī)人表達(dá)思想感情的方法。因此，最好從詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。答題步驟：第一步：指出運(yùn)用的表達(dá)技巧；第二步：這種手法在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用；第三步：運(yùn)用該手法的好處。第37頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六例1 ：閱讀下面的詩(shī)，然后回答問(wèn)題 三江小渡 楊萬(wàn)里 溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開(kāi)。 交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來(lái)。注：將、行、流過(guò)。 詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。第38頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六步驟一：全詩(shī)圍繞交情展開(kāi)，詩(shī)人運(yùn)用 對(duì)比，比喻以及象征等手法。 步驟二：用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管

18、風(fēng)波去又來(lái)”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，以“風(fēng)波”象征生活中的矛盾沖突、考驗(yàn)等。 步驟三：表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨，形象生動(dòng)，耐人尋味。第39頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六例2：閱讀下面的詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 小松 杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。 時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。提問(wèn)：這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)本詩(shī)主題的理解。第40頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六第一步：采用了托物言志的藝術(shù)手法。第二步： 這首詩(shī)以小松喻人，寫(xiě)小松初 長(zhǎng)時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)成大樹(shù)。第三步：反映出作者對(duì)人才出身低微

19、而終成大 業(yè)的思考，批判了以身世取人的淺陋目光。第41頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六第五種模式：分析思想內(nèi)容類(lèi)第42頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六命題形式：請(qǐng)分析某句詩(shī)的思想感情或內(nèi)涵，評(píng)價(jià)詩(shī)作的思想感情，概括詩(shī)歌的主題思想，歸納詩(shī)句的思想內(nèi)容，闡述詩(shī)歌所表達(dá)的觀點(diǎn)、態(tài)度、主張等。解題指津：評(píng)價(jià)思想內(nèi)容，首先必須明確詩(shī)歌的表層意思與深刻意義，把握詩(shī)歌的主旨和思想傾向。要立足于對(duì)詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的賞析之上，做到全面、準(zhǔn)確、深入、客觀、恰如其分地進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出現(xiàn)言不及意，似是而非的問(wèn)題，努力忠于

20、原詩(shī)，做到言之成理，言之有據(jù)。答題步驟：可不必拘泥，言之成理即可，但一般應(yīng)包括三點(diǎn)：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意義。在具體操作中，我們往往用“描繪了的景物，塑造了的形象；通過(guò)，抒發(fā)了詩(shī)人的情感或歌頌了的品質(zhì)或批判了的觀點(diǎn)等句式。第43頁(yè)，共48頁(yè)，2022年，5月20日，15點(diǎn)15分，星期六例1：（2007年湖北卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 華清宮 吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。 綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。 過(guò)華清宮 李約 君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。提問(wèn)：兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？第44頁(yè)，共48頁(yè)，2