《調(diào)查與記錄》北師大版數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件1

1、數(shù)學(xué)二年級(jí) 下冊(cè)第八單元調(diào)查與記錄第2課時(shí) 最喜歡的水果數(shù)學(xué)二年級(jí) 下冊(cè)第八單元調(diào)查與記錄第2課時(shí) 最喜歡的水果一、談話(huà)導(dǎo)入我們班要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，想買(mǎi)蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨，每人都有自己喜歡吃的水果，到底哪種水果應(yīng)該多買(mǎi)一些呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)調(diào)查與記錄。一、談話(huà)導(dǎo)入我們班要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，想買(mǎi)蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨，每人應(yīng)該怎么買(mǎi)水果呢？哪一種多買(mǎi)些，哪一種少買(mǎi)些？1.小組討論，確立調(diào)查方法。2.小組匯報(bào)應(yīng)該怎么買(mǎi)水果呢？哪一種多買(mǎi)些，哪一種少買(mǎi)些？1.小組討論，二、體驗(yàn)調(diào)查、記錄的方法二（1）班開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，要買(mǎi)蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨四種水果。二、體驗(yàn)調(diào)查、記錄的方法二（1）班開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，要買(mǎi)蘋(píng)果、橘子、3.

2、選擇其中的一種方法進(jìn)行調(diào)查。4.明確小組調(diào)查方法。（1）小組分工（2）每組提供一張空白統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。（3）小組成員科用自己方式標(biāo)出喜歡吃的水果。3.選擇其中的一種方法進(jìn)行調(diào)查。4.明確小組調(diào)查方法。5.小組成員完成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并預(yù)測(cè)全班情況，說(shuō)出猜測(cè)的理由。6.小組匯報(bào)調(diào)查情況。5.小組成員完成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并預(yù)測(cè)全班情況，說(shuō)出猜測(cè)的理三、統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表三、統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表水果蘋(píng)果橘子香蕉梨人數(shù)3235水果蘋(píng)果橘子香蕉梨人數(shù)3235四、反饋信息比較發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是用“”記錄的，有的是用“”記錄的，還有的是畫(huà)豎線(xiàn)記錄的，還有的怎樣才能又快又準(zhǔn)地記錄下來(lái)呢？為了記錄方便，便

3、于計(jì)算，很多時(shí)候，我們都用畫(huà)“正”字的方法記錄。四、反饋信息比較發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是用“”記錄的，有的是用“”五、根據(jù)記錄結(jié)果，填一填喜歡吃蘋(píng)果的有( )人，喜歡吃橘子的有( )人，喜歡吃香蕉的有( )人，喜歡吃梨的有( )人。其中喜歡吃( )的人最多，喜歡吃( )的人最少，我們?cè)撛趺促I(mǎi)呢？3235梨橘子五、根據(jù)記錄結(jié)果，填一填喜歡吃蘋(píng)果的有( )人，喜歡吃橘六、補(bǔ)充習(xí)題最近上演的動(dòng)畫(huà)片大頭兒子，小頭爸爸、胡圖圖的故事、熊出沒(méi)、喜羊羊和灰太狼中，你們最喜歡哪一部？請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)一下你們小組中“最受歡迎的動(dòng)畫(huà)片”。六、補(bǔ)充習(xí)題最近上演的動(dòng)畫(huà)片大頭兒子，小頭爸爸、胡圖圖七、小結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么呢？七、小結(jié)

4、這節(jié)課你的收獲是什么呢？1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過(guò)松樹(shù)的虬枝翠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來(lái)了，也許她們正為什么開(kāi)心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動(dòng)，水波蕩漾，原來(lái)是順流而下的漁舟正輕盈地穿過(guò)荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧?kù)o。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過(guò)荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)

5、，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過(guò)詩(shī)一般景物的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人過(guò)安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說(shuō)是詩(shī)人高尚情操的寫(xiě)照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱(chēng)，這里借指詩(shī)人自己。詩(shī)人曾為王孫、來(lái)自官場(chǎng)，而今隱居山間；表達(dá)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿(mǎn)足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫(xiě)照。6.人的一生，絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題