《望天門山》-優(yōu)質(zhì)課件

1、 部編三年級上十七課：望天門山 李白 部編三年級上十七課：望天門山 李白 新知導入知背景 李白的這首望天門山，描寫了雄偉的長江，有一種豪放之情融入其中，給人身臨其境的感覺。朗讀時，一定要讀出長江的磅礴，雄壯，充滿陽剛之氣。新知導入知背景 李白的這首望天門山，描寫了雄偉的新知講解讀詩句 望天門山李白天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。新知講解讀詩句 望天門山新知講解知作者 李白（701年762年） ，唐代浪漫主義詩人。字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。詩風豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語言奇妙，立意清晰。三年級

2、上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1新知講解知作者 李白（701年762年） ，唐代浪漫主義詩chfn 新知講解記拼音gdun三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1chfn 新知講解記拼音gdun三年級上冊語文精講古望天門山 詩題意思：此詩描寫了詩人舟行江中順流而下遠望天門山的情景。解詩題新知講解三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1三年級上冊語文精講古詩-17課望

3、天門山 人教部編版(共18張PPT)1望天門山 詩題意思：此詩描寫了詩人舟行江中順流而下遠望天門山新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯天門中斷楚江開，詞語解釋：楚江：即長江。因為長江中游地帶屬楚國，所以叫楚江。中斷：指東西兩山之間被水隔開。詩的大意： 高高的天門山被長江從中間劈開。 三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯天門中斷楚江開，詞語解釋：三年新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯碧水東流至此回。詞語解釋：至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流?；兀焊淖兎较颉Ｔ姷拇笠猓罕叹G的江

4、水東流到這里向北回旋著流去。 三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯碧水東流至此回。詞語解釋：三年新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯兩岸青山相對出，詞語解釋：兩岸青山：分別指東梁山和西梁山。相對：互相對峙。出：突出；出現(xiàn)。詩的大意：兩岸的青山相對聳立。三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯兩岸青山相對出，詞語解釋：三年新知講解明詩意看圖讀

5、古詩知今譯詞語解釋：日邊：太陽落下的地方。一片：一張，一葉。詩的大意：一只孤獨的小舟從太陽落下的落下的地方飄來。孤帆一片日邊來。三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯詞語解釋：孤帆一片日邊來三年級課堂練習讀古詩按詩的節(jié)奏和抑揚來讀背古詩。望天門山李白天門/中斷/楚江開，碧水/東流/至此回。兩岸/清山/相對出，孤帆/一片/日邊來。三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)

6、1課堂練習讀古詩按詩的節(jié)奏和抑揚來讀背古詩。望天門山三年級上冊課堂練習譯古詩 長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。 兩岸青山對峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1課堂練習譯古詩 長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流板書設計知脈絡望天門山天門中斷 開碧水東流 回青山 相對出孤帆 日邊來山水相映動靜結(jié)合雄偉秀麗三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18

7、張PPT)1板書設計知脈絡望天門山天門中斷 開碧水東流 回青新知講解析古詩 這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動的。隨著詩人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對迎出，孤帆日邊駛來。景色由遠及近再由近及遠地展開。新知講解析古詩 這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一1、賞析：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的“開”和“回”的妙用？一個“開”字寫出了借山勢突出水的洶涌。一個“回”字寫出了借水勢襯出山的奇險。拓展提高悟詩情 在詩人筆下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，顯示出沖破一切阻礙的神奇力量，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。1、賞析：“天門

8、中斷楚江開，碧水東流至此回”的“開”和“回1、賞析：“兩岸青山相對出”這句中的“出”字用得無比精妙，你覺得有幾層意思？（1）“出”字逼真地表現(xiàn)了在舟行過程中“望天門山”時天門山特有的姿態(tài)。（2）寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。悟詩情拓展提高2、請借助詩中表示色彩的詞語加以想象，用簡潔的語言描繪出詩中的圖景。略，符合題意即可。1、賞析：“兩岸青山相對出”這句中的悟詩情拓展提高2、請借助 課堂作業(yè)1、望天門山是 代詩人 所作，人稱“ ”，他還寫了大量的歌頌祖國河山的詩篇，你知道的還有 。 2、這首詩通過 、 、 、 、 、 六個動詞，讓我們看到了 。唐李白詩仙早發(fā)白帝城望廬山瀑布斷開流回出來天門山悟詩

9、情 課堂作業(yè)1、望天門山是 代詩人 課堂作業(yè)3、本詩第一句中的“ ”寫出了天門山的山勢奇險；一二句中“ ”“ ”哪兩個字寫出了長江沖決一切奔騰向前的水勢。4、二三句中” ” ”寫出了水和山的顏色美。中斷開回碧青悟詩情三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1三年級上冊語文精講古詩-17課望天門山 人教部編版(共18張PPT)1 課堂作業(yè)3、本詩第一句中的“ 1.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。4.正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎知識和基本內(nèi)容。6.在學習歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養(yǎng)學生掌握