《出塞》優(yōu)質(zhì)課2課件

1、21.古 詩(shī) 三 首第1課時(shí)出塞21.古 詩(shī) 三 首第1課時(shí)出塞 1.學(xué)習(xí)出塞，理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。（重點(diǎn)) 2.極力營(yíng)造詩(shī)意氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)有感情地朗讀古詩(shī)，品悟字詞，聯(lián)系所學(xué)詩(shī)歌理解詩(shī)意，體會(huì)作者思想感情。 （重點(diǎn)) 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)戍邊將士的同情以及建設(shè)祖國(guó)保衛(wèi)祖國(guó)的豪情壯志。（難點(diǎn))本課目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)出塞，理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回鄉(xiāng)。面對(duì)這樣的境況，你會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么？看看詩(shī)人王昌齡發(fā)出的慨嘆吧！古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回鄉(xiāng)。面 王昌齡 （698757），字少伯，漢族

2、，河?xùn)|晉陽(yáng)（今山西太原）人，又一說(shuō)京兆長(zhǎng)安人（今西安）。盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡詩(shī)緒密而思清，與高適、王之渙齊名，有文集六卷，今編詩(shī)四卷。代表作有從軍行七首出塞閨怨等。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT) 王昌齡 （698757），字少伯，漢族，河?xùn)|晉陽(yáng)（出塞是王昌齡早年赴西域時(shí)所做，出塞是樂(lè)府舊題。王昌齡所處的時(shí)代，正值盛唐，這一時(shí)期，唐在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中屢屢取勝，全民族的自信心極強(qiáng)，邊塞詩(shī)人的作品中，多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神和克敵制勝的強(qiáng)烈自信。 同時(shí)，

3、頻繁的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，也使人民不堪重負(fù)，渴望和平。出塞正是反映了人民的這種和平愿望。創(chuàng)作背景四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)出塞是王昌齡早年赴西域時(shí)所做，出塞是樂(lè)府舊題。王昌狀元成才路狀元成才路塞 sizhng征戰(zhàn)秦qn邊朝我會(huì)認(rèn)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)狀元成才路狀元成才路塞 sizhng征戰(zhàn)秦qn邊朝我狀元成才路塞秦征胡左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)征胡塞秦我會(huì)寫(xiě)四年

4、級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)狀元成才路塞秦征胡左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)征胡塞秦我會(huì)寫(xiě)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)筆順組詞邊塞 塞外 要塞 塞造句 邊塞風(fēng)光美如畫(huà)。si四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)筆順組詞邊塞 塞外 要塞 塞造句 邊塞風(fēng)光美如畫(huà)。s筆順組詞秦朝 秦晉之好 秦造句 秦朝統(tǒng)一了六國(guó)，建立了歷史上第一個(gè)中央集權(quán)國(guó)家。qn 秦始皇四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞

5、人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)筆順組詞秦朝 秦晉之好 秦造句 秦朝統(tǒng)一了六國(guó)，建立狀元成才路加一加：彳+正=征 古+月=胡比較識(shí)字： 塞賽識(shí)字方法四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)狀元成才路加一加：彳+正=征比較識(shí)字： 塞賽塞外、邊塞 si塞塞車(chē)、酒塞si閉塞、阻塞、茅塞頓開(kāi)s多音字四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞

6、人教（部編版） (共33張PPT)塞外、邊塞 si塞塞車(chē)、酒塞si閉塞、阻塞、茅塞頓但使：只要。龍城：在今河北省喜峰口附近。 飛將：漢朝名將李廣，匈奴懼怕他，稱(chēng)他為“飛將軍”，這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。詞語(yǔ)解釋四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)但使：只要。詞語(yǔ)解釋四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)出塞秦時(shí)明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征/人未還。但使龍城/飛將在，不教胡馬/度陰山。朗讀節(jié)奏四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21

7、古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)出塞朗讀節(jié)奏四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人讀完了這首詩(shī)我們了解到將士們常年在 而不能回到自己的家鄉(xiāng)，他們多么渴望有像李廣一樣的將領(lǐng)出現(xiàn)，帶領(lǐng)將士殺退敵寇，保 ，早日回到自己的家鄉(xiāng)。邊關(guān)征戰(zhàn)邊關(guān)安寧讀完了這首詩(shī)我們了解到將士們常年在 出塞是王昌齡早年赴西域時(shí)所做，出塞是樂(lè)府舊題。這是唐代詩(shī)人寫(xiě)邊塞生活的詩(shī)常用的題目。 如何理解題目 “出塞”?出塞是王昌齡早年赴西域時(shí)所做，出塞是樂(lè)府舊題。這讀古詩(shī)前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？秦時(shí)明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征/人未還。句子品析讀古詩(shī)前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫(huà)

8、面？秦時(shí)明月 “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，這一句是什么寫(xiě)法？這是怎樣的邊關(guān)？詩(shī)人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起？秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，互文的寫(xiě)法，秦漢時(shí)期的明月照著秦漢時(shí)期的邊關(guān)。這是荒涼、冷清、孤獨(dú)、寂寞的邊關(guān)。思 考 “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，這一句是什么寫(xiě)法？這是怎樣的邊關(guān) 夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的的邊關(guān)，提起這明月， 我們就會(huì)想起在中國(guó)的古典詩(shī)歌中描寫(xiě)明月的詩(shī)句，請(qǐng)看：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（唐）李白靜夜思露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（唐）杜甫月夜憶舍弟 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（宋）王安石泊船瓜洲大家一定能夠發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起？ 思念家鄉(xiāng)，思念親人四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)

9、三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT) 夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的的邊關(guān)，提起這明是啊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦，懷人之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)嗎？他們能回家與親人團(tuán)聚嗎？所以作者發(fā)出這樣的感慨： 戍邊的將士們能回到自己的家鄉(xiāng)嗎？從哪一句能看出來(lái)？所以他們把思鄉(xiāng)之苦寄托在什么上？萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。面對(duì)著這一輪明月，守關(guān)將士的親人又在做什么呢？四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出

10、塞人教（部編版） (共33張PPT)是啊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦，懷人之情白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān)_勤勞善良的妻子，遙望邊關(guān) _天真無(wú)邪的孩子，遙望邊關(guān) _ 千百年來(lái)，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士的親人，他們遙望邊關(guān)，守望明月，一遍遍呼喚著，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。萬(wàn)里長(zhǎng)征兒未還。萬(wàn)里長(zhǎng)征夫未還。萬(wàn)里長(zhǎng)征父未還。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān)_ 天倫之樂(lè)不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回。都是因?yàn)檫@戰(zhàn)爭(zhēng)啊！同學(xué)們，讀到這兒的時(shí)候

11、，你的心情僅僅是悲哀嗎？國(guó)難思良將，在戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的邊塞，守關(guān)將士也在盼望：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。他們?cè)谂瓮l(shuí)呢？還有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨、憤怒。 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT) 天倫之樂(lè)不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回。漢武帝時(shí),李廣為右北平郡太守。當(dāng)時(shí)這一帶常有老虎出沒(méi),危害人民 。出于為民除害,李廣經(jīng)常帶兵出獵。一日,李廣狩獵回來(lái), 路過(guò)虎頭石村,已是夜幕降臨時(shí)分,月色朦朧。這里怪石林立,荊棘叢生, 蒿草隨風(fēng)搖曳,刷刷作響。行走間,突然發(fā)現(xiàn)草叢中有一黑影,形如虎,

12、 似動(dòng)非動(dòng)。這時(shí),李廣讓士兵閃過(guò),拉弓搭箭,只聽(tīng)“嗖”的一聲,正中獵物 ,于是策馬上前察看,當(dāng)正要搜取獵物時(shí),不覺(jué)大吃一驚, 原來(lái)所射并非一虎,而是虎形巨石。仔細(xì)一看,箭頭已經(jīng)插入石頭中。 這時(shí)眾隨從也圍攏過(guò)來(lái)觀看,均贊嘆不已。事后,當(dāng)?shù)匕傩章劼?tīng)此事更加敬慕。 匈奴也聞風(fēng)喪膽,多年不敢入侵。 林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。 （唐）盧綸塞下曲四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)漢武帝時(shí),李廣為右北平郡太守。當(dāng)時(shí)這一帶常有老虎出沒(méi),危害但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

13、。李廣是一位什么樣的將軍？ 正是因?yàn)槔顝V英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風(fēng)喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來(lái)讀：（英勇善戰(zhàn)，勇猛無(wú)比）四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。李廣是一位什么樣的將軍？ 守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志。 守衛(wèi)邊關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，雖然他們生活艱苦，九死一生，雖然他們也有著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)朝廷的埋怨，但是他們?nèi)匀幌Ｍ窭顝V那樣的將軍能夠到來(lái)，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)，也讓侵略者不敢度過(guò)陰山侵犯唐朝邊境。

14、你又想到了什么？ 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志。 守衛(wèi)邊 這就是邊塞詩(shī)共有的特點(diǎn)，悲涼之中流露出壯美，具有勇往直前、無(wú)所畏懼的氣概。思念親人的哀怨、保家衛(wèi)國(guó)的壯志，就這樣交織在一起，化作了王昌齡的出塞，讓我們?cè)僖淮紊钋檎b讀。秦時(shí)明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征/人未還。但使龍城/飛將在，不教胡馬/度陰山。古詩(shī)賞析四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版） (共33張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21古詩(shī)三首課時(shí)1出塞人教（部編版）

15、(共33張PPT) 這就是邊塞詩(shī)共有的特點(diǎn)，悲涼之中流露出壯美，具有 這首詩(shī)雖然只有短短四行，但是通過(guò)對(duì)邊疆景物和征人心理的描繪，表現(xiàn)的內(nèi)容是復(fù)雜的。既有對(duì)久戍士卒的濃厚同情和結(jié)束這種邊防不顧局面的愿望；又流露了對(duì)朝廷不能選賢任能的不滿，同時(shí)又以大局為重，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，因而個(gè)人利益服從國(guó)家安全的需要，發(fā)出了“不教胡馬度陰山”的誓言，洋溢著愛(ài)國(guó)激情。古詩(shī)賞析 這首詩(shī)雖然只有短短四行，但是通過(guò)對(duì)邊疆景物和征人心理 詩(shī)人并沒(méi)有對(duì)邊塞風(fēng)光進(jìn)行細(xì)致的描繪，他只是選取了征戍生活中的一個(gè)典型畫(huà)面來(lái)揭示士卒的內(nèi)心世界。景物描寫(xiě)只是用來(lái)刻劃人物思想感情的一種手段，漢關(guān)秦月，無(wú)不是融情入景，浸透了人物的感情色彩。把復(fù)雜的內(nèi)容熔鑄在四行詩(shī)里，深沉含蓄，耐人尋味。這首詩(shī)意境雄渾，格調(diào)昂揚(yáng)，語(yǔ)言凝煉明快。 詩(shī)人并沒(méi)有對(duì)邊塞風(fēng)光進(jìn)行細(xì)致的描繪，他只是選取了征戍出 塞秦月漢關(guān)人未還：悲思良將、建功業(yè)：壯思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)板書(shū)設(shè)計(jì)出 塞秦月漢關(guān)人未還：悲思良將、建功業(yè)：壯板書(shū)設(shè)計(jì) 出塞通過(guò)描寫(xiě)邊關(guān)將士慨嘆 ，國(guó)無(wú)良將，反應(yīng)出戍邊將士思念家鄉(xiāng)、 的心情。邊戰(zhàn)不斷渴望和平主旨概括 出塞通過(guò)描寫(xiě)邊關(guān)將士慨嘆 ，國(guó)騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干。出塞 其二騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒。出塞 其二賽（ ） 秦（ ）