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1、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)后認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案反思這是幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)后熟悉時(shí)鐘教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)?!净顒?dòng)目的】1通過觀看及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來熟悉時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,把握整點(diǎn)、半點(diǎn)并明白其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。2培育觀看力、思維力、動(dòng)手力量及大膽嘗試精神。3教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4培育愛科學(xué)的意識(shí)和激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1創(chuàng)設(shè)一只鐘時(shí)針撥到1上,分針撥到12上;另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間,分針撥到6上。2提問:三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí),分針指在哪
2、里?想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針指在哪里?分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?3老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上;半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間,分針指在6上。4小好友第二次嘗試訓(xùn)練:按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn);結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn),小組中的幼兒相互檢查精確與否,并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。五、老師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)學(xué)問內(nèi)容六、幫忙幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系1提問:小好友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘的用途)2老師歸納:時(shí)鐘和手表都是
3、計(jì)時(shí)工具,它可以告知人們,如今是什么時(shí)間了,應(yīng)當(dāng)干什么事情了;它可以幫忙人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好好友。小好友熟悉了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以依據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小好友吃午飯,鐘的用途可大啦。七、出示時(shí)鐘演化過程的圖片,讓幼兒簡潔了解從古到今計(jì)時(shí)器的改變,激發(fā)幼兒嘗探索索學(xué)問的愛好師:古時(shí)分沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有,小好友可去看看。伴著科學(xué)的進(jìn)展,聰慧的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來便利,還可以美化人們的生活。小好友,你們?nèi)缃窈煤脤W(xué)習(xí),長大后也來創(chuàng)造制造出更多更美的鐘和表,好嗎?延長活動(dòng):提供制作鐘的材料,激勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘模型。教學(xué)反思:數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小好友來說是個(gè)很快樂的課程,由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小好友動(dòng)手
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