初三語文備課組工作計劃范文

1、初三語文備課組工作計劃范文一、學情分析兩年來，備課組的教師仔細履行新課程標準，采納新課程理念，專注進行講課改革，獲得了較好的講課業(yè)績。經過七年級和八年級的新課程學習，大多數學生學習態(tài)度正直，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了優(yōu)秀的學習習慣，形成了聽聞讀寫的綜合能力，好多同學在歷次考試中獲得了可喜的成績。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，九年級是整個初中階段最為重點的一年，學生、家長三年來的希望能夠說在這一年里能直接決定能否能成功實現(xiàn)，工作的利害，直接關系到學生的將來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不能夠不以為然。從上學期水平測試來看，整體成績較好，基礎問題不大。但依據從前的常例，語文視線

2、狹小，思想膚淺，思想單調，缺乏靈巧性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強;語文習慣較差，念書缺乏耐心，做題不夠仔細，書寫缺乏規(guī)范。現(xiàn)針對九年級特色制定本學期計劃。本學期有效講課時數約為18周,時間緊,任務深重,且學生又增添了化學學科,學習壓力增大,就對老師的備課提出了好多新的問題。二、工作重點重視講課常例工作：充分認識初三畢業(yè)班講課質量的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與經驗共享，力求打好這一攻堅戰(zhàn)。平常做好講課常例工作，使提高講課質量、目標落到實處。充發(fā)散揮備課組作用，增強備課組活動，備課組要一致備課、一致測試，做到資源共享，做到按期商討、聽課，環(huán)繞培優(yōu)抓差，研究方法，努力提高語文

3、講課質量。新授予復習并舉：在達成新授的基礎上，趕快進入復習，文言文的復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，堅固知識，增強能力。增強學習，認識近幾年中考信息，分析、研究中考思路，學習新課程標準，學習教科研理論，并把幾者聯(lián)合起來，運用到講課實踐中去。三、詳細舉措充發(fā)散揮備課小組團結協(xié)作的力量，增強集體備課。全組十位教師分工協(xié)作，資源共享，誰備課，誰展現(xiàn);集體聽課、談論;再分頭依據各自狀況調整講課方案。一致講課進度和講課重點、難點;一致各樣資料;一致大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，進而提高初三語文講課的整體水平。同組老師相互間常常聽課，商討技藝，進一步提高講課水平。規(guī)范講堂講課，提高講堂效率。落實教務處教研室狠抓講

4、課質量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質量，用鍥而不舍的嚴格要求來培育學生優(yōu)秀的學習態(tài)度和習慣，提高學習層次。增強命題研究：真實去研究考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關系，存心識做命題訓練。增強基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特色，關于講課綱領和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適合的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清楚，復習才有更佳的見效。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應增強指導。在進行閱讀訓練時，應依據不一樣樣文體的特色，教給學生一些思慮問題和解決問題的方法，真實做到“授之以漁”，并聯(lián)合有針對性的訓練，貫串交融，進而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“迅速作文”的指導上，從立意、選材、構想、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提議創(chuàng)新意識。四、講課進度安排第一周祥第周圍第六單元第五周第三單元第六周國慶放假第七周第三單元、月考第八周第一單元第九周祥十周第二、四單元第十一周第五單元第十二周復習月考第十三周祥十五周學習九年級下冊文言文單元五篇講讀課文第十六周祥十七周學習九年級下冊重點現(xiàn)代文篇目第十八周復習考試內容總結（1）初三語文備課組工作計劃范文一、學情分析兩年來，備課組的教師仔細履行新課程標準，采納新課程理念，專注進行講課改革，獲得了較好的講課業(yè)績（2）但依據從前的常例，語文視線狹小，思想膚