最大的快樂(lè)4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 最大的快樂(lè)4篇精選最大的開(kāi)心作文4篇 無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我整理的最大的開(kāi)心作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 最大的開(kāi)心作文 篇1 或許每個(gè)人對(duì)愛(ài)心的定義不同，可能每個(gè)人對(duì)開(kāi)心的定義也不同，可是我相信不管你是如何定義的，一定都會(huì)以奉獻(xiàn)愛(ài)心為開(kāi)心吧！ 我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話：“你自己都看不見(jiàn)，就需要?jiǎng)e人的幫助了，怎么還能去幫助其他人呢？你們能幫他們什么呢？每當(dāng)遇到類似的問(wèn)題，都會(huì)喚起我的那段回憶。 事情或許要從20 xx年說(shuō)起了，當(dāng)時(shí)我剛上4年級(jí)不久，有

2、一天，老師來(lái)和我們大家說(shuō)：“咱們學(xué)校將與一所普通的小學(xué)一起舉辦一場(chǎng)春游活動(dòng)，大家說(shuō)我們都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備些什么呢？ 聽(tīng)到這個(gè)消息，我十分驚詫，心想：有問(wèn)題啊！我們又看不見(jiàn)，出去春游就算了，干啥還要和普通小孩一起呢！那不就是自找屈辱嗎？ 身邊的同學(xué)也都是一臉的不明所以，大家你看看我，我看看你，臉上寫(xiě)的都是不明白。 老師貌似是看出了我們?cè)谙胧裁?，主?dòng)向我們解釋，大家沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，就是和他們一起活動(dòng)，你們可以相互幫助?。∑┤?，他們可以看到，就可以帶你們行走，而你們的聽(tīng)力觸覺(jué)嗅覺(jué)都十分靈敏，也可以幫他們聽(tīng)聲音，等等！大家有信心，你們一定可以幫到他們，奉獻(xiàn)你們的愛(ài)心。 時(shí)光飛劍，很快就到了我們春游的日子。那是一個(gè)春

3、暖花開(kāi)的日子，小鳥(niǎo)在枝頭上不停的叫著，好像是在唱著一首歡快的歌。小花也開(kāi)放了，好像是在和我們微笑。 我們一行排著整齊的隊(duì)伍走出校門，迎接這一切美好的事物。 到了場(chǎng)地，首先映入眼簾的就是人山人海的人，一群和我們年齡相像的孩子們，在不停的跑來(lái)跑去，開(kāi)心的大聲的說(shuō)笑著，好像有用不完的活力似的，與他們相比，好像我們是那么的寧?kù)o，甚至于有些司機(jī)晨晨。 老師為了能讓我們更好的熟悉，更好的互動(dòng)，為我們準(zhǔn)備了好多的游戲，譬如以我們?yōu)橹行牡拿と嗣?，以他們?yōu)橹行牡膩G手絹，等等?？墒?，不管怎么做游戲，我們貌似還是不熟悉，經(jīng)常出現(xiàn)冷場(chǎng)的狀況。 直到中午野餐的時(shí)候，老師給我們分了組，每個(gè)健全同學(xué)帶一個(gè)盲童，和我一組的

4、是一個(gè)小男孩，他比我高，比我壯，聲音聽(tīng)上去十分溫暖，后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，他一直在不停的對(duì)我笑，好像在努力的拉進(jìn)與我的距離。不過(guò)，當(dāng)時(shí)的我，并不知道這一切。 我們手拉手走在路上，老師要求我們找到幾個(gè)果子或者能吃的蘑菇，其實(shí)這并不是什么難題，特別是再有健全同學(xué)的狀況下了?？墒?，不知怎么回事，那天我們就是找不到了，剛開(kāi)始，還和我開(kāi)玩笑說(shuō)，找不到更好，咱們直接給他們抓兩條魚(yú)回去！ 但是說(shuō)是這么說(shuō)，真的過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)還找不到，我們都急了，他更是急出了一腦門的汗水，拉著我的手也濕了。 可能是受到他的影響，我也不由自主的急了起來(lái)，以前聽(tīng)過(guò)的那些鬼故事，情不自禁浮現(xiàn)在腦海中了。 就在我要嚇的哭出來(lái)時(shí)，只聽(tīng)：哈哈，終

5、究找到你了，我的蘑菇們！ 小男孩那開(kāi)心的聲音沖淡了我心中的畏懼，逐漸的跟了過(guò)去。湊上前，蹲下身，伸出手摸上去，可是就在這時(shí)，小男孩道，你先別急著吃，你聽(tīng)，那里有水，我先去舀點(diǎn)水來(lái)吧！ 說(shuō)著，他就跑開(kāi)了。 10分鐘后，哎吆！哎吆！痛死我了！痛死我了！直聽(tīng)一聲接著一聲的呻吟傳了過(guò)來(lái)。 我開(kāi)始又有些慌神了，心里不停的嘀咕著，確定不是他，他不是去弄水了嗎？又不是吃東西，咯是心里還是有些擔(dān)心生，我大聲叫起來(lái)，喊著他的名字?？墒牵趺丛铰?tīng)這聲音越像他呢！我想站起來(lái)，走過(guò)去，可是我看不到前面有什么，“砰的一聲，撞到了一顆樹(shù)上。 小妹妹，別亂動(dòng)，我這就回去了，我又一次聽(tīng)到了那7聲音，可是這次是很虛弱的.聲音。

6、 我是不敢繼續(xù)走了，只好原地等待了？過(guò)了一會(huì)，他緩緩地走到了我身邊，一只手捂著肚子，一只手吃力的拉手我的手，說(shuō)道，對(duì)不起，我們可能沒(méi)方法找食物了，我肚子突然痛了起來(lái)，咱們回去吧！ 依據(jù)著本能，我道，要不然，你先坐下，我?guī)湍憧纯窗桑≡谠趺凑f(shuō)，我在學(xué)校也聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)幾個(gè)穴位，可能有用吧！ 他半信半疑的坐下，我笨手笨腳的用了10分鐘才好像找到了一個(gè)好像能止痛的穴位，依據(jù)著印象按下去，過(guò)了5分鐘。他優(yōu)點(diǎn)一口氣，道，小妹妹，你太厲害了，我果真痛的輕了點(diǎn)，咱們走吧！ 我十分不放心，由于我實(shí)在不敢保證我不會(huì)按錯(cuò)穴位，或者他半路在痛起來(lái)怎么辦了。 一路上，我都緊緊的拉著他的手，好像這樣，他就不會(huì)痛了似的，終究

7、，我們走回了大本營(yíng)，此時(shí)，其他同學(xué)早都回來(lái)了，大家都湊上前來(lái)，問(wèn)我們?nèi)ジ墒裁戳?，老師也走過(guò)來(lái)詢問(wèn)。 小男孩先是把我安全的交到了老師的7手中，然后撲通一聲摔倒了。老師見(jiàn)狀，趕快把他送到了醫(yī)院。 事后，我才知道，由于他服用了不潔凈的水，導(dǎo)致急性闌尾炎，至于我的按摩，哈哈！那純屬是沒(méi)派上用武之地，由于他當(dāng)時(shí)只是為了寬慰我，才那么說(shuō)的。 過(guò)了兩個(gè)月，我收到了來(lái)自小男孩學(xué)校的感謝信，據(jù)老師念的說(shuō)，小男孩在信中把我表?yè)P(yáng)了一頓，寫(xiě)的好像我會(huì)點(diǎn)穴神功！ 老師在總結(jié)這次活動(dòng)時(shí)，說(shuō)我就奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心，雖然沒(méi)有用上，但是小男孩十分開(kāi)心能被點(diǎn)穴。 通過(guò)這件事，我明白了不管是正常人還是殘疾人，只要你想奉獻(xiàn)愛(ài)心，就一定

8、可以，而且只要你奉獻(xiàn)了愛(ài)心，大家都會(huì)感到十分開(kāi)心。 最大的開(kāi)心作文 篇2 年幼無(wú)知時(shí)，一把沙子便鑄成了一個(gè)城堡夢(mèng)；正值青春時(shí)，我們像個(gè)高傲的藝術(shù)家那樣搬弄自己突發(fā)奇想的作品；終究我們走上了工作的崗位，年少的你可能猜不出長(zhǎng)大后的你成了一名醫(yī)生，一番周折，你將病人從死神手中搶了回來(lái)，你終是不悔不棄。 假如你想給開(kāi)心下個(gè)定義，可能你該收集所有的陽(yáng)光，看看能否敵得過(guò)孩童的璀璨笑顏；可能你該網(wǎng)盡冬日里的雪花，看看年少的熱心能否融盡一片寒冷；可能你該向春天借些鮮葩，看看能否遮掩住救死扶傷的醫(yī)者的兩手馥郁。 這個(gè)世上縱是有千萬(wàn)般開(kāi)心，滿天繁星何妨，自己的那顆不是更奪目嗎？ 嘗盡世間的各類甜處，唯有愛(ài)的種子在

9、心中開(kāi)花結(jié)果。 當(dāng)我成了一位母親，我多想為他洗個(gè)澡，祈求他快開(kāi)心樂(lè)地長(zhǎng)大。終究，他開(kāi)始說(shuō)話走路，我生怕他不知道我有多愛(ài)他，只好一遍遍在他耳畔呢喃。之后，我看著他踏著輕快的腳步上學(xué)，整日思緒不寧，只求夕陽(yáng)讓我?guī)ё呶业男√焓?。然后，他收回了?duì)我的崇拜，他不再親近于我，我安慰著自己，總有一天他會(huì)懂事。我終究夢(mèng)想成真，他開(kāi)始懂事，開(kāi)始成家立業(yè)，于是我終日里吃著媳婦的醋，我心愛(ài)的孩子會(huì)幫助無(wú)理取鬧的媽媽嗎？最終，我要離開(kāi)他了，他在我的病床前哭泣，但我已沒(méi)有力氣告訴他，媽媽已經(jīng)活了足夠長(zhǎng)的時(shí)間，媽媽是多么幸運(yùn)有了你。 假如開(kāi)心是物品，我多么想收集此生所有的開(kāi)心給我的孩子看看。我不知道我的媽媽看著我的時(shí)候有

10、多么幸福，但我想她一定把這份開(kāi)心傳遞給了我，所以當(dāng)我看著我的孩子時(shí)，才會(huì)有這世上最幸福的開(kāi)心。 我的孩子在年幼時(shí)做著城堡夢(mèng)，青春時(shí)像只高傲的孔雀那樣迫不及待地開(kāi)屏出彩，長(zhǎng)大后可能成了一位醫(yī)者。 然后，他該體驗(yàn)到這世上最動(dòng)人的開(kāi)心了吧？ 為人父母后，我終是把這份開(kāi)心傳給了他，我想他會(huì)把他的天使教得很好，經(jīng)歷著我的幸福、擔(dān)憂、苦楚、欣慰。我活了足夠長(zhǎng)的時(shí)間，卻總是希冀著我的孩子活得更長(zhǎng)、更長(zhǎng)，希冀著他不要那么早地離開(kāi)他的開(kāi)心之源。 孩子開(kāi)心，便是為人父母最大的開(kāi)心。 最大的開(kāi)心作文 篇3 好奇是兒童天性。每一顆童心中都有大量的好奇。有了好奇就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。而發(fā)現(xiàn)正是我最大的開(kāi)心。 一個(gè)星期天我和弟弟去

11、放風(fēng)箏，看著天上三角形風(fēng)箏我十分古怪，回到家我拿出一本關(guān)于氣流的百科全書(shū)（當(dāng)時(shí)我就斷定與氣流有關(guān)）。我畫(huà)了一張圖上面畫(huà)著一只側(cè)年看的風(fēng)箏。在上邊天飄飄然。 我開(kāi)啟百科全書(shū)，惋惜呀！ 只有一些散散的資料。我又在圖上加上了風(fēng)向氣流表。氣流從西向東把風(fēng)箏包圍。我想：“三角形？對(duì)了不是和F56戰(zhàn)略轟炸機(jī)一樣？這么說(shuō)風(fēng)箏也一樣！這下好辦！ 我想了想結(jié)論出來(lái)了：三角形的特別外形可以在高空壓力下不會(huì)被破壞。而且三角形還十分穩(wěn)固可以用很長(zhǎng)時(shí)間。 這時(shí)，有一個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦中出現(xiàn)后面的兩條細(xì)帶子是干什么用的。這個(gè)也要首先看一下，在高空的空氣流速度那么快。那么？應(yīng)當(dāng)是和船的漿一樣。用來(lái)操縱方向的。在高空氣流下，氣流正

12、在變化，帶子的飄動(dòng)可以掌控氣流。 好奇是兒童的天性，發(fā)現(xiàn)是我最大的開(kāi)心。 最大的開(kāi)心作文 篇4 一聽(tīng)到這個(gè)字眼，可能有大量人認(rèn)為是玩游戲，但是實(shí)際上卻不是這樣。這得看你是怎樣分派它的。 上幼兒園時(shí)，我就接觸了電腦，媽媽在網(wǎng)上給我找了大量動(dòng)畫(huà)片讓我看，那時(shí)，我對(duì)那玩意兒很好奇，左看看，右看看，就是不懂。用它來(lái)看動(dòng)畫(huà)片，還沒(méi)有廣告，一口氣放完，比看電視安逸多了！ 上三年級(jí)時(shí)，我對(duì)電腦有了一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，只知道上面有游戲，其他的還一知半解。媽媽還在上面玩農(nóng)場(chǎng)，什么茄子、苦瓜、番茄都往上面種。媽媽也給我找了一些腦力游戲拼圖和過(guò)關(guān)，一到暑假，我就開(kāi)始玩了。 開(kāi)始，怎么也弄不好，通過(guò)媽媽的提醒，我才能很順利

13、的過(guò)去，逐漸的，我已經(jīng)熟悉，自己也會(huì)玩了，有時(shí)，媽媽也和我一起玩，玩了一遍又一遍，樂(lè)此不彼。就這樣，一個(gè)暑假過(guò)去了，我很開(kāi)心，但為此也付出了沉重的代價(jià)我的視力開(kāi)始極速下降，真應(yīng)當(dāng)好好操縱，唉，真惋惜，電腦有壞也有好呀！ 近幾年，我逐漸明白了，老師的講解和自己的“硬闖知道了上網(wǎng)可以及時(shí)了解新聞，獲取各種各樣的知識(shí)和信息，對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大幫助，視野也更加廣泛。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，要上對(duì)我們有益的的網(wǎng)站，這樣我們就可以學(xué)到在學(xué)校學(xué)不到的東西。我只用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，大千世界就盡收眼底。 我還學(xué)會(huì)用電腦來(lái)查詢難題，上面名師講解，一會(huì)兒就明白了，我現(xiàn)在在網(wǎng)上學(xué)習(xí)音標(biāo)，看著它的聲音和介紹，我都快學(xué)完了，上面還有練習(xí)題，用來(lái)測(cè)試，電腦真是一個(gè)寶。 媽媽現(xiàn)在允許我有，加了好友，創(chuàng)立了自己的群，即使同學(xué)們離得