(人教部編版)小學(xué)語文《小青蛙》課件詳解1-2

1、(人教部編版)小學(xué)語文小青蛙課件詳解1_23 小青蛙3 小青蛙睛 清 晴 請 情 眼保 護(hù) 害 事 病 讓我 會 認(rèn) jng qngqng qng qng yn bo h hi sh bng rng睛 清 晴 請 情 眼我 會 認(rèn) jn我會思考： 仔細(xì)觀察下面五個(gè)字，看他們有什么共同點(diǎn)。清 晴 睛 情 請我會思考： 仔細(xì)觀察下面五個(gè)字，看他們有什么共同點(diǎn)小 結(jié)像這樣的字就叫形聲字，形聲字是指形旁和聲旁并用的字。形旁一般都表示這個(gè)字的意思，聲旁表示這個(gè)字的讀音或跟這個(gè)字的讀音相近。如“清”字，“氵” 跟水有關(guān)，表示這個(gè)字的意思；“青”表示這個(gè)字的音。小 結(jié)像這樣的字就叫形聲字，形聲字是指形旁和聲

2、旁并用的字。晴睛情請清眼請清問水晴天心情睛晴睛情請清眼請清問水晴天心情睛情清請睛晴青有水方說_，有日天氣_。有言去邀_，有心_意濃。有目是眼_。清請晴睛情選擇正確的字，把兒歌補(bǔ)充完整。情清請睛晴青有水方說_，有日天氣_。有言去邀_，有心_河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。小青蛙123河水清清天氣晴，小青蛙123河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。河水清清天氣晴，作業(yè)搜集并閱讀描寫青蛙的詩歌作業(yè)搜集并閱讀描寫青蛙的詩歌再見再見1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長時(shí)短，卻量

3、出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個(gè)窮人家住的房子