《我的大學(xué)》讀后感（精選26篇）

1、第 頁我的大學(xué)讀后感（精選26篇）我的高校讀后感 篇1 “我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@是俄國宏大的無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基說的話，每當(dāng)我想起這句話時(shí)，總要翻開高爾基的的自傳體小說童年在人間我的高校，回顧高爾基傳奇的一生。 現(xiàn)在，讓我們一起到書中遨游吧!高爾基在童年時(shí)就父母雙亡，青少年時(shí)期漂泊流浪生活、困難的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)使高爾基親身體驗(yàn)到俄國勞苦大眾飽受沙皇黑暗統(tǒng)治下的苦痛生活。他以小說的形式表達(dá)了他堅(jiān)決的斗志和決心。 書中的阿遼沙就是高爾基的形象，他小時(shí)候父母雙亡，于是，在外祖父家度過了苦難的童年，雖然有和善的外祖母疼愛他，但是脾氣急躁的外祖父對(duì)他很嚴(yán)格，常常為一些小事而打他。于是小小的阿遼

2、沙就是在這種環(huán)境中，匆忙讀了兩年小學(xué)，慢慢長(zhǎng)大了。外祖父的破產(chǎn)，把少年的阿遼沙趕向社會(huì)，他在漂泊流浪的日子里當(dāng)過鐵路工人、面包工人、洗碗工。但是，不論在多么惡劣狀況下，始終不會(huì)放下他的書本。他曾因?yàn)樵诠ぷ鞯臅r(shí)候讀書入了迷而不當(dāng)心燒壞了女主子的茶炊，被毒打一頓，背上血淋淋地插滿了柴刺，他卻沒有因此控告主子，只是讓主子允許他在工作之余看書，讀到這里，我被他那讀書狂的精神所感動(dòng)。可見阿遼沙多么喜愛看書啊!書籍為他開拓了一個(gè)嶄新的天地。在青年時(shí)期，他也曾懷抱著上高校的志向來到喀山，但他這個(gè)高校夢(mèng)很快就因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的窘迫而破滅了，只好又接著了他的工作生涯。 高爾基堅(jiān)毅不屈的精神深深打動(dòng)了我，更體會(huì)到了他在社

3、會(huì)上漂泊流浪的凄慘，正是他那不愿放下的書本，給他打開了一扇扇學(xué)問的大門，最終成為了一名宏大的無產(chǎn)階級(jí)作家。這本書包含了太多的含義，希望大家都來讀讀。 我的高校讀后感 篇2 今日，媽媽和我一起去黃埔書店買了不少書，有童年、在人間、母親、我的高校其中在這些書里，對(duì)我印象最深的是我的高校這本書。 我的高校這本書主要講解并描述了高爾基在上高校的時(shí)候，高爾基的父母親去世了，但高爾基仍舊還不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書。 想想自己，現(xiàn)在我們有了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還不用功去讀書是沒方法解決困難的，我們以后到了社會(huì)是不會(huì)等著你的，只要你差一點(diǎn)兒都是不能工作的，因?yàn)槟愕馁Y格不夠，所以是不能工作的。只有我們上課仔細(xì)聽講，不

4、開小差，遇到不懂的問題能立刻告知老師，讓老師幫你解決困難，這樣你不斷的學(xué)習(xí)才能有很大的進(jìn)步。 我們從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在做起！我們要向高爾基這樣勤奮好學(xué)的精神，使我懂得了我們要珍惜時(shí)間，從每一分每一秒做起。大家行動(dòng)起來吧！ 我的高校讀后感 篇3 周末有空去書店逛了一下，因?yàn)橄矏圩x書我首先就去了文學(xué)名著的地方，首先我看到的是高爾基三部曲童年、在人間、我的高校，于是我拿起我的高校起先讀了起來。 我的高校是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教化意義和巨大藝術(shù)魅力的作品，這部作品敘述了少年“我”是一個(gè)孤兒，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，但是從小特別懂事，也很和善。長(zhǎng)大后懷著上高校的愿望來到喀山，在幻想

5、破滅之后，不得不為了生存而奔波，住在許多人的集中住宅，做苦力，與小市民和高校生交摯友?！拔摇痹凇吧鐣?huì)高?！焙托涡紊娜舜蚪坏?，接受方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和教化，對(duì)人生的意義和設(shè)計(jì)的困難性進(jìn)行了初步探究，這所“高?！睘椤拔摇背尸F(xiàn)出一個(gè)越來越廣袤的世界。最終經(jīng)過苦痛的思想探究，最終成長(zhǎng)為一個(gè)革命學(xué)問分子。 讀完我的高校讓我有許多感悟，我們來到這個(gè)世界上的時(shí)候沒有帶來什么，當(dāng)我們離開的時(shí)候也不會(huì)帶走什么。當(dāng)我們的成長(zhǎng)過程中，會(huì)接觸到許多許多的人，還有許多許多的事。有時(shí)候會(huì)接觸到不同的人，有些人會(huì)對(duì)我們好，有些人會(huì)利用我們，甚至有些人用卑鄙的手段來陷害我們。那些給我們好處的人，我們都

6、會(huì)特別感動(dòng)。而那些損害我們的人我們會(huì)特別痛恨。 我的高校作者高爾基生長(zhǎng)在沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，那個(gè)時(shí)候人民受到各種各樣的壓迫，作者特別憐憫那些受壓迫的人，最終作者總結(jié)埋怨對(duì)于解決問題沒有作用，我們只有通過自己的奮斗才能獲得我們想要的。 今日的我們生活的年頭我們也會(huì)身不由己，但是整體上我們能夠通過自己的努力獲得我們想要的東西，我的感悟是我們應(yīng)當(dāng)要好好學(xué)習(xí)，不斷提升自己。 我的高校讀后感 篇4 童年在人間我的高校這本書是高爾基聞名的自傳體三步由，作者描寫了他童年、少年和高校時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)被真實(shí)記述下來的自傳中，我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)自由的熱情追求，對(duì)美妙生活

7、的劇烈憧憬。 這本書中有一段故事、幾句話深深地震撼著我：“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒有錢買蠟燭，就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來，裝在一只沙丁魚罐里，加上一點(diǎn)長(zhǎng)明燈的油，再用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉醉在讀書的喜悅之中了?！薄皶秃帽纫蛔恋膱@子，里面什么都有”“我只是覺得這種生活，讓我有了寄予，有了奔頭?！弊x了這些真實(shí)、純樸的語句，使我感受到高爾基是那么酷愛學(xué)習(xí)，從書中讓他明白了很多真理，他始終渴望上學(xué)，渴望著新生活的到來！ 我更多的是被他那堅(jiān)毅的性格和對(duì)學(xué)問的酷愛而感動(dòng)。我好好地反醒了自己，無時(shí)無刻心中都在對(duì)自己說：“假如想讓自己有個(gè)美妙的明天，必

8、需像高爾基那樣付出行動(dòng)多讀書，勤奮學(xué)習(xí)，有堅(jiān)決的信念，遇到困難不氣餒。我堅(jiān)信付出努力呈現(xiàn)在眼前的將會(huì)是我渴望的絢麗的明天！” 我的高校讀后感 篇5 童年在人間我的高校三部曲是由蘇聯(lián)宏大的文學(xué)家高爾基所寫的。 書中，四歲的主子公阿廖沙，因?yàn)楦赣H的死亡，和母親跟著外祖母乘船來到了外祖母的家里，那里有阿廖沙的舅舅、舅媽、哥哥、姐姐等。但因?yàn)橥庾娓搁_的染坊被大火燒壞了，舅舅分了家。阿廖沙就住在了外祖母家。后來，阿廖沙因?yàn)槿淌懿涣死^父對(duì)母親的打罵，他走了，自己在社會(huì)上用勞動(dòng)養(yǎng)活自己。他當(dāng)過鞋店的學(xué)徒，當(dāng)過畫師的徒弟，還在船上打過工。他基礎(chǔ)時(shí)間來閱讀圖書。最終，他懂得了：社會(huì)就是最好的高校。阿廖沙無疑是一

9、個(gè)薄命的孩子，他經(jīng)驗(yàn)了那么多的困難，但卻沒有被生活戰(zhàn)勝，而成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛毅、有志向、有作為的人。 我讀了這本書，覺得我的童年和阿廖沙的童年真是天壤之別，我的生活很歡樂，而阿廖沙每二三天都要被打一頓。打得皮開肉綻、叫苦連天。 我們還有什么理由不珍惜現(xiàn)在的時(shí)間呢？ 我的高校讀后感 篇6 這本書的第三部分主要講了高爾基長(zhǎng)大之后的生活，在這段艱辛的生活中，又會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？ 高爾基度過了一段艱辛的童年時(shí)間，書就是他童年中的伙伴。書為他重新開拓了一個(gè)新的天地懷著志向到喀山求學(xué)。但因?yàn)樯瞵F(xiàn)實(shí)的殘酷使高爾基的幻想破滅了，這讓他再度陷入到處打工掙錢的地步。雖然工作繁忙，但高爾基依舊抽出時(shí)間來讀書，這又

10、讓他受益匪淺，相識(shí)到了很多學(xué)問。他在打工的過程中，結(jié)識(shí)了很多新的摯友，在與他們這些“學(xué)問人士”的交往中，高爾基又將全身心投入到了上高校的希望中。在這所高校里，他遨游在學(xué)問的海洋里，感受著學(xué)問帶給他的無限樂趣。 高爾基懷著志向、幻想與希望，通過一次又一次的努力，在上高校的過程中收到了學(xué)問的熏陶。書為他的人生鋪設(shè)了一條陽光道路，高爾基充溢著信念，踏上了這條風(fēng)雨無阻的路。他走向了寫作，運(yùn)用書給他帶來的學(xué)問寫出了一篇篇含有道理、字句美麗的文章。高爾基堅(jiān)決的信念也是幫助他通向勝利的一大工具。在爭(zhēng)取上高校的努力過程中，堅(jiān)決的信念幫他越過了一道又一道的重重障礙，接近了自己的幻想。 所以，在我們的人生道路上，

11、努力、信念、希望能幫助我們突破種種困難，找到解決方法，走向自己的幻想。有幻想，就有希望；有希望，就有信念。這一個(gè)個(gè)環(huán)環(huán)相扣的重要信息，或許就是你打開幻想之門的那把金鑰匙！ 我的高校讀后感 篇7 歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話?！弊x了我的高校這部文學(xué)作品后我深有感受，這本書不僅讓我了解了主子公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。 書中敘述了主子公抱著上高校的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上高校是不行能的，他住在貧民窟里，為了生存，去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊里干活，這一切使他體會(huì)到受剝削壓迫的苦痛，除了苦痛的革命理論，他還勸告發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)

12、。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀悲觀，但是他經(jīng)受了熬煉，革命思想漸漸形成。 書的作者高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，做過學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍像小草般強(qiáng)壯成長(zhǎng)。我多么渴望像他那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草！多么渴望像他那樣，在雨的洗禮中純凈清爽！同高爾基相比，我真是慚愧萬分，平常在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至半途而廢。 主子公那種劇烈的讀書欲望，使我想到家中一本本被我閑置的書。莫非是“書非借不讀”？莫非只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完我的高校之后，才真正明白“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。 我的高校讀后感

13、篇8 拜倫曾說過“逆境是達(dá)到真理的一條通道?！痹诟郀柣娜壳暝谌碎g我的高校中，就塑造了一位逆境成才的阿穆沙，他在三歲時(shí)，就已失去父愛，母親也離他而去，可是外祖母賜予他暖和，他的祖父比他去當(dāng)乞丐，兩個(gè)舅舅要分家，這讓外祖父更加自私，殘暴，心狠手辣。阿穆沙也起先了他的艱苦生活，在面包店打工，最終他在高校里取得了勝利！這一本書不但是在說高爾基的童年是不幸的，還可以襯托出俄羅斯19世紀(jì)時(shí)，俄國人民，特殊是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民人是經(jīng)過種種磨練后走向新生活。 童年在人間我的高校這一本書令人意味深長(zhǎng)，讓我覺得，自己的童年比高爾基華蜜，歡樂得多，我要珍惜這一段美妙的時(shí)間。還要像高爾基，一樣寵愛讀書，正

14、如他所說“讀了一本書，就想對(duì)生活打開了一扇窗?！辈粌H如此，我們還要學(xué)會(huì)如何堅(jiān)毅起來，愛護(hù)自己，要有堅(jiān)韌不拔的精神，敢于向困難挑戰(zhàn)。 在生活中，當(dāng)我在做雞蛋皮時(shí)，由于蛋皮太薄，導(dǎo)致在拿蛋皮時(shí)，有一小部分不當(dāng)心粘在了勺子上，我手忙腳亂地拿著皮，心中如同有一把大火在燃燒著。越來越越熱。唉，只好重做啦，我又做了一個(gè)，可還是失敗了。我有些灰心了，可是我不甘心，又做了一個(gè)，呵呵，勝利啦！我快樂極了！原來只要肯花時(shí)間，有持之以恒的耐力就肯定可以把事情做好！ 這本書就想一瓢澄澈的水，灑在我臉上：如同一陣迷人的花香，使我沉醉在學(xué)問的海洋；如同那清爽的空氣，然我再一次感受到“大自然的魅力” 我的高校讀后感 篇9

15、我的高校這本書是蘇聯(lián)作家高爾基人生三部曲中最終一部。 書中主要敘述了高爾基抱著上高校的念頭來到嘎山。但是他在這里很快明白窮人上高校是不行能的。 他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會(huì)到受社會(huì)壓迫的苦痛，除了苦痛的革命理論，他還勸告發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。 即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀悲觀，但是他經(jīng)受了熬煉，革命思想漸漸形成。 之前的童年和在人間已經(jīng)是向我們展示了窮苦人民在俄羅斯的生活環(huán)境，但高爾基找到書來陪伴他，于是確定走向?qū)W習(xí)的道路，在黑暗中找到自己的光明。 既然一個(gè)生活環(huán)境貧苦的人都能在社會(huì)的壓迫下走上自己勝利的道路，那我們這些人比起他的生活環(huán)境要好許

16、多，為什么這種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神不值得我們學(xué)習(xí)呢？ 在生活中，你或許恒久都想不到之后你會(huì)遭遇多大的苦痛和挫折，但是肯定要扛下來，哪怕失敗了，也要再站起來! 生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。 我的高校讀后感 篇10 這個(gè)暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部我的高校。 這本書講解并描述了在作者十六歲的時(shí)候，便離開自己的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是作者高爾基并沒有上成高校，上高校便成為了高爾基的一個(gè)幻想。沒上成高校，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作后來，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍

17、霍爾這樣的高校生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣袤的社會(huì)高校。在這所社會(huì)高校里，作者經(jīng)驗(yàn)了許很多多：經(jīng)受多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生意義和世界的困難性進(jìn)行了最初的探究。 高爾基從小和善懂事，當(dāng)他來到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也留意到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，后來，高爾基確定找個(gè)工作，讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。 我的高校是部自傳體小說，故事情節(jié)簡(jiǎn)潔，明顯。作者用美麗的語言寫出了他成長(zhǎng)的片段。這本書是1923年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過半百。 讀了這本書，我知道了無論什么狀況，多么艱難，也要想方法克服。并且要懂

18、事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。 我的高校讀后感 篇11 我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的我的高校。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說，通過對(duì)作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫，給我呈現(xiàn)了一代人的成長(zhǎng)。 童年反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對(duì)文學(xué)漸漸產(chǎn)生了深厚的愛好。 在人間主要說了阿廖沙四處打工，也有時(shí)揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果，并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個(gè)堅(jiān)毅、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷

19、著這樣的堅(jiān)決信念，離開家鄉(xiāng)去喀山讀書。 我的高校寫了青年阿廖沙新的人生。他讀高校的幻想破滅了，但是懂得了社會(huì)才是真正的高校這個(gè)真理。這個(gè)時(shí)候，阿廖沙已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)決、任何苦難都無法打垮的青年。 讀完這本書，我深深的佩服和欽佩高爾基，因?yàn)樗麖男【鸵驗(yàn)榧彝サ木売?，飽受屈辱和欺凌，但并沒有打消他對(duì)讀書、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，反而使他有了劇烈的社會(huì)感受和對(duì)美妙生活的憧憬，讓他在那么艱苦的環(huán)境下，依舊堅(jiān)持不懈的讀書、學(xué)習(xí)，不放棄追求，最終成為了享譽(yù)世界的作家。和他比起來，我真的自愧不如。我的生活環(huán)境比他好許多，但有時(shí)還因?yàn)榭措娨暋⑼骐娔X的緣由，而把學(xué)習(xí)推到明天，或是更遠(yuǎn);家里的每一個(gè)人都對(duì)我特別的疼愛，而

20、我還有時(shí)和他們發(fā)脾氣?，F(xiàn)在想起來，實(shí)在是太不應(yīng)當(dāng)了。 我的高校讀后感 篇12 翻開人生的第一頁書，相當(dāng)于走向人生的道路。我的高校是寫高爾基當(dāng)翻開人生第三頁書的人生道路。 這本書敘述高爾基抱著上高校的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上高校是無法實(shí)現(xiàn)的。他住在貧民窯里。為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊里干活。這使青年高爾基更多的接近了搬運(yùn)工人和其他勞動(dòng)者，親密了和他們的聯(lián)系，更深切地體會(huì)到受剝削、受壓迫的苦痛，增加了爭(zhēng)取解放的革命欲望。他讀馬克思的書，接受革命理論。他還不斷發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)。雖然在這個(gè)時(shí)代，由于反動(dòng)勢(shì)力的猖狂，革命斗爭(zhēng)常遭失敗和挫折，使得高爾基時(shí)有悲觀悲觀。但是，在和工

21、人群眾的共同斗爭(zhēng)中，高爾基得到了熬煉，革命思想日已形成。高爾基就是在這樣的“高?！敝?，成長(zhǎng)起來了。 高爾基的那種堅(jiān)韌學(xué)習(xí)的精神，使我信任即使人生道路常有困難，只要我們有決心，就肯定會(huì)為自己開拓一條嶄新的人生之路。我的高校使我真正明白了“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道路，真正體會(huì)到唯有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才會(huì)有所作為。 我的高校讀后感 篇13 我的高校是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教化意義和巨大藝術(shù)魅力的作品，也是世界無產(chǎn)階級(jí)的珍貴財(cái)寶。 本書描述了主子公懷著上高校的愿望來到喀山，幻想破滅之后。不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院，賣苦力，與小市民和高校生交摯友，從今喀山的貧民窟和碼頭成

22、了他的社會(huì)高校。他無處棲身，與人共用一張床板，在碼頭，雜貨店等四處做工。后來，因接觸高校生和隱私團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者，思想也發(fā)生了改變。他閱讀革命民主主義和馬克思民主主義著作，甚至參與革命活動(dòng)，在革命者的引導(dǎo)下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。十年他在思想；學(xué)識(shí)；社會(huì)閱歷等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 看完這本書，不禁使我想起上中學(xué)以來所遇到的逆境，多數(shù)的壓力使我的心情曾一度陷入焦慮中。無奈之下，只能硬著頭皮死撐著說：自己選的路，爬著也要走完?，F(xiàn)在想想，我的經(jīng)驗(yàn)是那么的微乎其微，我們都是平凡人，而他卻能在那個(gè)不平凡的年頭，表現(xiàn)的那般不平凡，他樹立了堅(jiān)決的信念，他學(xué)會(huì)了正視自己，學(xué)習(xí)了他人之長(zhǎng)

23、，磨礪了不行摧毀的意志。 對(duì)將來，他有清楚的準(zhǔn)備，對(duì)當(dāng)下，他腳踏實(shí)地的勤奮學(xué)習(xí)；勤于思索；持之以恒。對(duì)過去，他無怨無悔，因?yàn)樗σ愿啊Ｃ鎸?duì)艱難的生活，他在書中寫到：苦難的日子里我變得更加堅(jiān)毅，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運(yùn)駕臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的才智，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。歌德說過：讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話。的確如此，這本書讓我知道；在任何時(shí)候都不要放棄，放棄就等于失去。我的高校讀后感 篇14 中華文明，博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的傳世巨著。讀后感又俗稱讀書筆記，是對(duì)于一句話，一段文字，一本書的感想和見解。好的

24、讀后感應(yīng)當(dāng)是和原著作者在思想上的一次火花交鋒，在文學(xué)修養(yǎng)上的一次升華。 這是蘇聯(lián)作家高爾基的著作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一個(gè)中學(xué)生的股動(dòng)下，阿廖沙來到喀山打算讀高校，卻發(fā)覺幻想根本實(shí)現(xiàn)不了，只好在困難的生活環(huán)境中當(dāng)心工作，并相識(shí)了許多有思想的熱心人，自己也成了一個(gè)有理想有責(zé)任感的新青年。 當(dāng)看到我的高校這個(gè)名字時(shí)，我還以為是講的阿廖沙在高校的生活，其實(shí)卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個(gè)黑暗的社會(huì)連上高校這個(gè)愿望都那么難實(shí)現(xiàn)。他那么愛讀書，考上高校肯定沒問題，可是他很窮，沒錢讀書，只能打工掙錢，掙夠錢了，或許還有一線希望。但這并不阻礙他始終追求志向。 我一下就想到了今年陜西省高考理科狀元李

25、寧寧，她家也很貧困，可是她考上了北大，北大還免了全部學(xué)費(fèi)，還給了獎(jiǎng)學(xué)金。所以，假如生活在現(xiàn)在的社會(huì)，只要學(xué)習(xí)成果好，不用為錢發(fā)愁。 我的高校讀后感 篇15 今日，我讀完了童年在人間我的高校這本書中的第三部分我的高校，這一本書是由前蘇聯(lián)的高爾基寫的，它分為三個(gè)部分，第一部分童年、其次部分在人間、第三部分我的高校。 第三部分有四個(gè)段，每一個(gè)段都很精彩，吸引著讀者，讓我不止一遍的讀這本書，直到讀懂了它為止。 我最喜愛的是其中的第三段：當(dāng)面包師傅。這一段的主要內(nèi)容，是：作者高爾基原先在一座骯臟小地下室里當(dāng)面包師傅助手，后來遇上了他的舊主子，舊主子因?yàn)榻?jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難，準(zhǔn)備開一家面包店，于是，高爾基便回到了

26、舊主子的身邊，以親人的身份去監(jiān)視面包師有沒有偷東西，但是面包師常常偷東西，作者每次都告知他偷東西是不行的，但面包師每次都用指責(zé)的話語說道：不由高爾基管著寫事。然而，在著個(gè)時(shí)候，作者高爾基最喜愛的親人他的外祖母去世了。 讀后感想：這一部分寫出了作者高爾基來到了嘎山上高校，但是，他來到嘎山以后，明白了上高校只不過是一個(gè)美夢(mèng)罷了，根本是不行能的事情。而我們現(xiàn)在每個(gè)人都有受教化的權(quán)利，我們上高校也是可以實(shí)現(xiàn)的。他希望能學(xué)到更多的學(xué)問，受到高等的教化，然而，卻實(shí)現(xiàn)不了自己的幻想，我在花香鳥語般的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在老師的親切的教化中，在家長(zhǎng)的百般呵護(hù)中學(xué)習(xí)生活，可我并不知道珍惜這些關(guān)愛。跟高爾基比起來，我深感

27、慚愧，今后我要向高爾基學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他有志向，有理想的精神，完成我應(yīng)當(dāng)做的事情。 我的高校讀后感 篇16 長(zhǎng)篇小說我的高校是高爾基自傳體的最終一部，小說敘述十六歲的主子公滿懷著上高校的愿望，告辭了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主子公就清晰的看到，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上高校的美妙愿望忽然化為泡影，因?yàn)樗匦柚泵嫒松?，必需首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會(huì)高校。 我的高校這本書的作者是高爾基，他記載著高爾基在高校中的生活。不管在苦難和華蜜面前他總是那么的執(zhí)著。當(dāng)我手捧本報(bào)第37期仔細(xì)拜讀我的高校一文時(shí)，二十多年前

28、，山西師大校內(nèi)里的幾個(gè)片斷，便出現(xiàn)在我的眼前。這些時(shí)經(jīng)二十余年，仍舊保鮮保美保養(yǎng)分的心靈盛宴，又讓我飽餐。 前幾個(gè)星期，我看了一本書，題目叫我的高校。這本書是蘇聯(lián)作家，高爾基寫的作品。讓我來介紹這我的高校本書吧。我的高校是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教化意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的珍貴財(cái)寶。 我的高校主要描述了作者在喀山時(shí)期的生活。16歲的他滿懷希望的來到喀山想進(jìn)高校讀書，但他的高校夢(mèng)很快就破滅了。他起先為生活奔波勞碌，他在那兒上了一所特別的高校社會(huì)高校。在這所高校里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗(yàn)

29、，受到各種思想的啟迪和教化，對(duì)人生的意義和世界的困難性進(jìn)行了初步探究，這所高校為他呈現(xiàn)出一個(gè)越來越廣袤的世界。 我的高校是高爾基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)高校讀書的志向來到喀山，不久便參與了隱私的革命活動(dòng)，可俄國的腐朽和個(gè)人的逆境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力氣離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。我的高校是文學(xué)巨匠高爾基所著的。這是高爾基上“社會(huì)高?！睍r(shí)指責(zé)沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書。在這部長(zhǎng)篇自傳體小說中，作者力圖以自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受為主線，塑造出一個(gè)努力探究生活的意義、找尋新的生活道路、內(nèi)心充溢了激烈沖突的人物形象。“生命中的苦痛是鹽，缺少了它，

30、生命就會(huì)變的蒼白無味”。這是這本書給我印象最深的一句話。 每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)驗(yàn)這樣或那樣苦痛的事情，學(xué)問程度不同?？赡苁巧媸啦簧?，可能是始終在家人，摯友，老師的呵護(hù)，陪伴下，對(duì)于“苦痛”這兩個(gè)字我沒有太深的感受。然爾，再讀完著本書后，真的讓我對(duì)這兩個(gè)字有了進(jìn)一步的了解。這位作者所經(jīng)驗(yàn)的痛，所經(jīng)驗(yàn)的苦，真的讓人都為之傷心。好多次，都讓我留下了淚水。災(zāi)難的駕臨真的是不期爾至，猝不及防。著災(zāi)難受早而又徹底的毀滅了縈繞在那個(gè)六歲小女孩那幼年的安靜與溫馨。 歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話?！弊x了我的高校這部文學(xué)后深有感受，這本書不僅讓我了解了主子公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從

31、容冷靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。翻開人生的一頁書，相當(dāng)于走向人生的道路。 我的高校是寫高爾基當(dāng)翻開人生第三頁書的人生道路! 這本書敘述高爾基抱著上高校的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上高校是無法實(shí)現(xiàn)的。他住在貧民窯里，為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包作坊里干活。這使青年年頭的高爾基更多地接近了搬運(yùn)工人和其他勞動(dòng)者，親密了和他們的聯(lián)系，更深切的體會(huì)到受剝削.受壓迫的苦痛，增加了爭(zhēng)取解放的革命欲望。這個(gè)讀馬克思的書，接受革命理論。他還不斷地發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)。雖然在這個(gè)時(shí)代中，由于反動(dòng)勢(shì)力的猖狂，革命斗爭(zhēng)經(jīng)常遭到失敗和挫折，事得高爾基有時(shí)悲觀悲觀，但是，在和工人群眾的共同斗爭(zhēng)中，高爾基受

32、到了熬煉，革命思想日已形成。高爾基就在這樣的“高?！敝校砷L(zhǎng)起來了。 高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難，但是只有我們有決心肯定會(huì)給自己開拓一條新的道路。 我的高校和在人間是蘇聯(lián)宏大作家馬克西姆高爾基聞名的三部自傳體小說，今年暑假和寒假我拜讀完。作者通過對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。 我的高校是這三部曲中最終完成的一部，小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)高校讀書的志向來到喀山，但他的

33、高校夢(mèng)很快就破滅了。不久就參與了隱私的革命活動(dòng)，貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播革命志向，參與了高校生的隱私組織，激勵(lì)工人罷工等，這所所特別的高校社會(huì)高校為他呈現(xiàn)出一個(gè)越來越廣袤的世界。作者是一個(gè)孤兒，沒有人給他呵護(hù)，沒有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛視察四周的一切。他的視察不成體系，甚至雜亂無章，但就是這樣的視察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來。 我的高校是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教化意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的珍貴財(cái)寶。小說以其現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)風(fēng)

34、格和熱忱英勇的生活看法折服了全世界多數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著多數(shù)渴望光明和學(xué)問的年輕人英勇前進(jìn)。 我的高校讀后感 篇17 馬克西姆.高爾基的童年聞名遐邇。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。心情也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落步入象牙塔內(nèi)，我也時(shí)常翻閱我的高校，雖然他們的時(shí)代早已結(jié)束，但他們的精神卻熠熠生輝，鼓舞著我、激勵(lì)著我。 阿遼沙16歲抱著上高校的愿望來到喀山，但志向無法實(shí)現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)高校。他無處棲身，與人共用一張床板，在碼頭、雜貨店等四處打工。后來，因接觸大、中學(xué)生和隱私團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者，思想也發(fā)生了改變。 他閱讀

35、革命民主主義和馬克思主義著作，甚至參與革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)?？ι降氖晔顾谒枷?、學(xué)識(shí)、社會(huì)閱歷等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 我的經(jīng)驗(yàn)和他的人生歷程相比顯得那么微乎其微、那么渺小，我們都是平凡人，但他卻能在不太平的年頭，表現(xiàn)的那般不平凡，他樹立了堅(jiān)決的信念，他學(xué)會(huì)了正視自己，學(xué)習(xí)了他人之長(zhǎng)，磨礪了不行摧毀的意志。 對(duì)將來，他有清楚的準(zhǔn)備，從當(dāng)下、從眼前他腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)、勤于思索、持之以恒;對(duì)過去，他無怨無悔，因?yàn)樗σ愿啊?面對(duì)艱難的生活，他在書中寫到：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)毅，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運(yùn)駕臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨煉人的意志

36、，增加人的才智，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了?！边@讓我知道，在任何環(huán)境、任何時(shí)候，都不要放棄，放棄就等于失去，但是只要還有一絲希望，就說明自己還有機(jī)會(huì)。 去奮斗吧!在屬于自己的高校時(shí)間里，用笑臉和英勇去迎接一切苦痛、挫折!告知自己“我能行”!我的高校，我的地盤，我做主。我將主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相交，學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了充溢地度過三年的高校生活，我會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃，列出自己三年的時(shí)辰表，將大的目標(biāo)細(xì)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，并盡全力去完成，最終爭(zhēng)取人生階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 我的高校讀后感 篇18 上周，我們把高爾基的著作童年在人間我的高校其中的第三部曲讀完了!第三部曲主要

37、講了阿廖沙的高校生活。你想明白他是怎樣艱難地生活的嗎你想明白他是怎樣堅(jiān)持下來的嗎快來翻開書吧，讓我來給你講一講，揭開這些謎團(tuán)，尋求謎底吧! 這部曲主要講解并描述了阿廖沙十六歲那年，他背井離鄉(xiāng)，懷著幻想只身去喀山求學(xué)。但現(xiàn)實(shí)并不像他想象的那樣，以他的條件要上高校只是一個(gè)幻想。期望破滅后，他不得不為生存而奔波。最終，他跟古里普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的高校生和提高人士，的交往中，他投身進(jìn)了一所廣袤的社會(huì)高校。在這所高校里，他經(jīng)驗(yàn)了精神發(fā)展的困難道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義、世界的困難性進(jìn)行了最初的探究。 幻想，就像一條公路，僅有一步步去追求，才能走向勝利的終點(diǎn);幻想，就

38、像一座高山，僅有一次次攀登，才能夠到達(dá)勝利的山頂;幻想，就像一個(gè)天空，僅有在里面盡情地?fù)]灑汗水，才能找到勝利的白鴿。 讀完這篇課文，我非常欽佩阿廖沙。他他并沒有因?yàn)樯鐣?huì)有這么多的打工頭而被沖昏了頭腦，就去打工;可他卻沒有，而是一心求學(xué)，不管多么艱難，他也要到喀山求學(xué)。他很吃苦耐勞。因?yàn)閯倓倎淼侥抢?，沒有錢，只好打工。盡管他在碼頭要當(dāng)一個(gè)非常費(fèi)勁的搬運(yùn)工，可是他并沒有打退堂鼓，回到家鄉(xiāng)。而是毅然當(dāng)搬運(yùn)工。當(dāng)搬運(yùn)工手上最終轉(zhuǎn)到一點(diǎn)錢了，可是還是不能滿意所需的費(fèi)用。于是，他相識(shí)了霍霍爾，當(dāng)上了面包店的師傅。最終，他在這個(gè)面包店里實(shí)在呆不下去了，就跟著“霍霍爾”來到了鄉(xiāng)下。雖然還是不滿意生活環(huán)境的需求

39、，他們?cè)谪愐罎O場(chǎng)的一個(gè)漁民合作社起先了新的生活。 在生活中，也有很多像阿廖沙這么勤于學(xué)習(xí)的人。就拿我相識(shí)的黃胡寶來說吧，他可是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在家里，他勤于幫忙媽媽打掃衛(wèi)生，打掃完后又幫媽媽捶背，給媽媽按摩;在學(xué)校，他勤于向老師提問題，仔細(xì)上課，肯定不會(huì)有半點(diǎn)分心，還會(huì)把今日學(xué)到的學(xué)問總結(jié)在他的記錄本上，考試以便作為復(fù)習(xí)資料?？荚嚂r(shí)他總能拿高分，可是他們班永垂不朽的“天才”。就拿一次課來說吧，我和他一齊上奧數(shù)課。老師一邊讓我們做，一邊在黑板上作圖，以便給我們講題?？墒撬麉s又將老師作的圖記在了他的“珍寶”上。我問他：“你怎樣此刻記啊”他心中有數(shù)地說：“我要把老師的每一筆登記來。這是老師的第一次作

40、圖，我當(dāng)然要把他的第一次作圖登記來啦!”看著他，我嘆了一口氣。是啊，怪不得他的成果這么好呢!原先他平常多做筆記，仔細(xì)聽講而積累成的。能做到他這點(diǎn)的人，簡(jiǎn)直是鳳毛麟角啊! 在生活中，我們要學(xué)習(xí)這些人，要學(xué)習(xí)他們這些優(yōu)良的品質(zhì)! 我的高校讀后感 篇19 我們的童年生活是五彩繽紛的;我們的童年生活是華蜜而又充溢自由的;我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的教育、同學(xué)的友好而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。 可不是每個(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩，想怎么樣就怎么樣的，前蘇聯(lián)作家高爾基就沒有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有埋怨，更沒有哀痛，而

41、是懷著一顆主動(dòng)進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口，不能吃的食物，他也高興奮興的吃下去;穿著破爛的衣服，他仍舊高興奮興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成果讀完了三年級(jí)，就恒久地離開了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了，他變成了一個(gè)孤兒，可是他并沒有自暴自棄，接著努力著，奮斗著;他也沒有躲避這種生活;而是來到“人間”去自謀生計(jì)。似乎命運(yùn)特殊喜愛戲弄他，在生活的路上他遇到了很多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向勝利。原來想上高校的他沒有如愿，卻在“社會(huì)高校”里學(xué)到了很多高校所學(xué)不到的學(xué)問。開拓了視野，提高了覺悟，最終成長(zhǎng)為一個(gè)革命學(xué)問分子。在生活中，多數(shù)的人面對(duì)歧路會(huì)選擇望而止步，高

42、爾基卻告知我們，你只有勇往直前才會(huì)得到勝利的喜悅。 是啊，司馬遷就是靠著在逆境中搏一搏的精神才寫下了史記而被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騒!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅(jiān)持，所以長(zhǎng)大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。 讀了這本書我的感想是：人生不行能一帆風(fēng)順，既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝第一，但是我們只要有足夠的拼勁，信念，在逆境中能坦然面對(duì)困難，勝利之路近在咫尺! 我的高校讀后感 篇20 這個(gè)假期，我讀了高爾基我的高校。 這本書寫的是高爾基生活的時(shí)代是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們相互埋怨，對(duì)罵，三天兩頭的打架，甚至于去殺人。為了上高校，高爾基來到了喀山，最終因種.種因素，高爾基沒有上

43、成高校，而是在那里上“社會(huì)高?！?。在這期間，他曾當(dāng)過搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員在剛來到喀山時(shí)，他遇到了小偷和許很多多千姿百態(tài)的人。高爾基經(jīng)人介紹，相識(shí)了藏有許多書的小店老板潘科夫。以后，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，有的人訕笑高爾基看書的“愚蠢行為”，有的人贊許高爾基渴望獲得學(xué)問的精神。 讓我感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經(jīng)驗(yàn)了諸多磨難，從事了許多辛苦的工作，然而他卻充溢了對(duì)學(xué)問的渴望。后來，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的訕笑，仍舊讀書，最終成了宏大的大文豪。我們生活在這個(gè)華蜜的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有許多書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好許

44、多，再不好好讀書，上不了高校，那就很說不過去。我們肯定要好好讀書，用功學(xué)習(xí)。 只有學(xué)問才能使人進(jìn)步，只有讀書才簡(jiǎn)單獲得學(xué)問。沒有了學(xué)問，人們就會(huì)像沒有靈魂的行尸走肉一樣。沒有了學(xué)問，科技不會(huì)進(jìn)步，人類社會(huì)不會(huì)發(fā)展。 我的高校讀后感 篇21 高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，一本好書猶如良師益友，好的閱讀猶如一縷陽光。閱讀讓我們變得陽光，讓生活變得美妙。 我的高校這本書與童年、在人間合稱為“高爾基的人生三部曲”。我的高校主要講解并描述了高爾基在十六歲時(shí)，懷著上高校的愿望，告辭了親人，來到了伏爾加河岸，原來信念滿滿的高爾基看到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷，這一切使高爾基的美妙愿望化為炮灰。但為了生存，他受

45、雇去工作，他酷愛讀書，但在工作中卻被一再警告不能看書。后來，貧民窟，窮街陋巷和輪船碼頭成了高爾基人生中的第一所高校。雖然他沒能在真正的高校中讀書，但他在這個(gè)社會(huì)中遇見了形形色色的人，經(jīng)驗(yàn)了許很多多的事情，這些苦難磨練了高爾基，使他的思想變得成熟。 從書中，我們看出青少年時(shí)期的高爾基對(duì)自由的熱情追求，對(duì)美妙生活的劇烈憧憬，那時(shí)候的他雖然生活的社會(huì)的底層，但他甘愿與眾多勞苦大眾一起奮斗，他深化社會(huì)，接受革命者的思想影響，他如饑似渴的從書籍中吸取養(yǎng)分，因此，高爾基才會(huì)說出“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這樣的話。由此，他從社會(huì)底層攀爬上了文化的高峰。 透過書，我從高爾基身上看到了看書的重要性，高爾基的那句話

46、書籍是人類進(jìn)步的階梯恒久是真理，我從高爾基身上學(xué)會(huì)了：從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，見機(jī)行事，以不變應(yīng)萬變。 我的高校讀后感 篇22 這是高爾基自傳體小說童年在人間我的高校三部曲的最終一部，名叫我的高校。 這部里有來到喀山雜貨鋪老板當(dāng)面包師傅到鄉(xiāng)下去這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點(diǎn)上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上高校只是一個(gè)幻想，不能實(shí)現(xiàn)。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作而且，他在面包房的時(shí)候，聽到了一件很不開心的事他的外祖母去世了。在過了一段時(shí)間后，阿廖沙上了一只拖船，離開了喀山，來到了里海地區(qū) 讀完之后，我有許多感

47、想，在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒有上到高校，還經(jīng)驗(yàn)了可怕的事實(shí)：外祖母去世了，多不好的消息，多無法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶，是最關(guān)切阿廖沙的，是本書里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長(zhǎng)呢？還有，我還喜愛阿廖沙堅(jiān)毅的品質(zhì)，他做事堅(jiān)決不移，堅(jiān)貞不屈的品行，也值得我們學(xué)習(xí)，還有，他身上有一種說不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒有放棄那一絲的希望，經(jīng)過七天七夜的乘船航行后，來到了里海地區(qū)，這一段經(jīng)驗(yàn)，也可以算是阿廖沙最宏大的、最讓人受益的高校了。 我的高校讀后感 篇23 暑假里，我讀了我的高校這本書。它是蘇聯(lián)聞名作家高爾基寫的。主要描寫他在喀山時(shí)期的活動(dòng)與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。 書中講解并描述了，高爾基16歲抱著上高校的愿望，告辭了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主子公就清晰地看到，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他