大班藝術(shù)紐扣拼花教案反思

1、 大班藝術(shù)紐扣拼花教案反思1、大班藝術(shù)紐扣拼花教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀賞多種花的圖片，感受花的漂亮。 技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)展拼、貼、畫等技巧進(jìn)展創(chuàng)作。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。 活動(dòng)難點(diǎn)幼兒能在紐扣下添畫葉子。 活動(dòng)預(yù)備前閱歷預(yù)備： 1、課前幼兒觀看過(guò)五顏六色的花。 2、幼兒已有使用雙面膠和即時(shí)貼的閱歷。 物質(zhì)預(yù)備： 各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。 綠色即時(shí)貼剪好的葉子。 活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入： 導(dǎo)入活動(dòng)，師生互動(dòng)，引起幼兒興趣。 師生共同

2、跳舞蹈茉莉花，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 根本環(huán)節(jié)： 通過(guò)觀看、觀賞，感受花的漂亮。 帶著幼兒觀賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種花的顏色及外形。 三、交代要求，幼兒動(dòng)手操作。 1、請(qǐng)幼兒觀賞范畫。 2、介紹操作材料。 3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時(shí)貼貼葉子的方法。 分組請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)展操作。 完畢： 四、展現(xiàn)作品，觀賞評(píng)價(jià)。 1、請(qǐng)幼兒自由評(píng)價(jià)。 2、將作品放入展現(xiàn)架大家共同觀賞。 活動(dòng)延長(zhǎng)將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)

3、增加操作材料的難度。 2、大班藝術(shù)天鵝教案反思 活動(dòng)目標(biāo) ： 1、初步學(xué)畫長(zhǎng)天鵝的根本特征。 2、以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿勢(shì)。 3、感受繪畫輕松、愉悅的氣氛。 4、幼兒能樂(lè)觀的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：一大、一小二只蛋(貼絨教具)、卡紙、記號(hào)筆人手一份活動(dòng)過(guò)程 ： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 ，引導(dǎo)觀看1、出示二只蛋，問(wèn)：什么外形的?不一樣的地方是什么? 2、告知名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。 二、說(shuō)說(shuō)、畫畫，教師示范1、天鵝身體與頭部的定位(1) 教師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)(2) 請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位-畫出天鵝頭與身體的不同位置2、教師示范(邊說(shuō)邊畫)(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示：定位時(shí)方向不同)(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示：一邊寬、一邊窄)(3)恐龍蛋變形-畫出天鵝的腿和尾巴找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)3、教師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求三、幼兒繪畫： 1、畫單個(gè)天鵝，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。 2、天鵝和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么?并畫下來(lái)。 四、活動(dòng)講評(píng)： 1、你認(rèn)為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說(shuō)出特征)。 2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說(shuō)出動(dòng)態(tài)) 活動(dòng)反思 天

5、鵝是一節(jié)音樂(lè)觀賞課，在教學(xué)過(guò)程中，突出了對(duì)音樂(lè)的感受、審美、音樂(lè)文化、音樂(lè)形象的比照、制造性思維和參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。 3、大班藝術(shù)紐扣拼花教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀賞多種花的圖片，感受花的漂亮。 技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)展拼、貼、畫等技巧進(jìn)展創(chuàng)作。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。 活動(dòng)難點(diǎn)幼兒能在紐扣下添畫葉子。 活動(dòng)預(yù)備前閱歷預(yù)備： 1、課前幼兒觀看過(guò)五顏六色的花。 2、幼兒已有使用雙面膠和即時(shí)貼的閱歷。 物質(zhì)預(yù)備： 各種顏

6、色大小不同的紐扣、雙面膠。 綠色即時(shí)貼剪好的葉子。 活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入： 導(dǎo)入活動(dòng)，師生互動(dòng)，引起幼兒興趣。 師生共同跳舞蹈茉莉花，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 根本環(huán)節(jié)： 通過(guò)觀看、觀賞，感受花的漂亮。 帶著幼兒觀賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種花的顏色及外形。 三、交代要求，幼兒動(dòng)手操作。 1、請(qǐng)幼兒觀賞范畫。 2、介紹操作材料。 3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時(shí)貼貼葉子的方法。 分組請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)展操作。 完畢： 四、展現(xiàn)作品，觀賞評(píng)價(jià)。 1、請(qǐng)幼兒自由評(píng)價(jià)。 2、將作品放入展現(xiàn)架大家共同觀賞。 活動(dòng)延長(zhǎng)將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的

7、手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。 4、大班藝術(shù)圖騰教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀賞，了解圖騰的根本特點(diǎn)，感受原始藝術(shù)的美。 2、能大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的圖騰。 3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的勝利與歡樂(lè)。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、阿拉斯加的圖騰柱的圖片。 2、大量的圖騰作品。 3、事先了解過(guò)有關(guān)非洲的風(fēng)土人情。 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)熱階段： 談話導(dǎo)入。 師：有一個(gè)離中國(guó)很遠(yuǎn)的地方叫非洲，你們知道嗎?你們知道關(guān)于非洲的哪些事情?非

8、洲人的臉上是黑色的，他們晚上架起篝火，身上畫滿了各種圖形，臉上畫上五顏六色，頭上還插著羽毛。在美國(guó)也有這樣一個(gè)部落叫印第安部落，當(dāng)他們打仗成功的時(shí)候，他們就把各種圖形刻在木板上，拿著他們?nèi)c祝，這些圖形就是圖騰。 中國(guó)也有圖騰，如門神，傳奇中可以避邪。這些圖騰表現(xiàn)出人們對(duì)英勇、頑強(qiáng)的渴望及對(duì)美妙生活的憧憬。 二、圖形刺激： 1、觀賞美國(guó)阿拉斯加的圖騰柱。 重點(diǎn)觀賞其夸大、奇怪的形象及古樸的顏色。 2、教師示范，引導(dǎo)幼兒觀看根本構(gòu)成。 教師示范畫數(shù)張線描畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖騰的特點(diǎn)。 3、觀賞繪畫作品，感受圖騰的形象及顏色。 三、制造表現(xiàn)： 1、鼓舞幼兒圖形要畫大、形象要豐富。 2、涂色時(shí)，

9、主體、背景各涂一種系列色。 3、對(duì)于所畫形象較小的幼兒可以鼓舞他用圖形累加的方法進(jìn)展添加。 四、作品賞評(píng)： 1、把幼兒的作品布置成圖騰柱。 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的圖騰，進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)作的勝利與歡樂(lè)。 教學(xué)反思 在活動(dòng)過(guò)程中，“猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要讓幼兒在歡樂(lè)的“猜一猜”后,自己去查找左右兩邊的異同點(diǎn),這就是重點(diǎn)。在猜的過(guò)程中孩子們興趣高漲,由于我對(duì)幼兒的猜想答案都沒(méi)確定也不否認(rèn),所以他們就特奇怪,給下面的“查找”增加了更大的興趣。在我的鼓舞下,他們都樂(lè)觀主動(dòng)的查找著每張圖片兩邊的一樣點(diǎn)與不同,最終自然的發(fā)覺(jué)了“對(duì)稱”的條件:外形、顏色、大小、圖

10、案一樣,方向相反。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時(shí),我提出了一個(gè)帶有誤導(dǎo)性的問(wèn)題:“找一找兩邊有什么不一樣”,因此幼兒就從微小之處找不同,還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類,沒(méi)有一個(gè)幼兒會(huì)從方向上去觀看,我也就只能半提示著他們“看看小尾巴朝哪邊”,幼兒才恍然大悟“方向相反”了。明顯這是我的提問(wèn)消失了問(wèn)題而導(dǎo)致的。(屈.教師.教案網(wǎng)出處)這環(huán)節(jié)讓我滿足的是話比擬簡(jiǎn)潔不多,敏捷的面對(duì)幼兒的“猜想”。讓我圓滿的就是:問(wèn)題設(shè)計(jì)不妥,帶來(lái)了誤導(dǎo)或多或少的耽擱了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。“找一找”是對(duì)“對(duì)稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請(qǐng)班上學(xué)習(xí)、承受力量中偏下的幼兒答復(fù),結(jié)果是多數(shù)幼兒對(duì)“對(duì)稱”已理解,也能找到一樣的另一

11、半,但還有極少幼兒有些模糊而消失錯(cuò)誤,因此就在他們的錯(cuò)誤中提出問(wèn)題并極時(shí)幫他們解決了問(wèn)題,使幼兒更加理解了對(duì)稱的意思。“做一做”是為了增加一點(diǎn)趣味性,前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說(shuō)為主,而做一做即是讓他們穩(wěn)固“對(duì)稱”的理解,又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻。雖是動(dòng)的一刻,但師幼協(xié)作特別默契?！爱嬕划嫛钡牟僮骰顒?dòng)有看、想、找、涂色、畫的過(guò)程,是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺(jué)得缺乏的是:在幼兒操作前沒(méi)有再次或是小結(jié)一下對(duì)稱條件,也沒(méi)有示范,因此許多幼兒消失了對(duì)稱的顏色沒(méi)有用上,他們只是涂色而已,假如能提一提,或許幼兒涂色時(shí)會(huì)辦法到顏色的變化與對(duì)稱。 總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)本節(jié)課還是比擬滿足，到達(dá)了預(yù)想的目的。 5

12、、大班音樂(lè)教案：大班音樂(lè)教案(附教學(xué)反思) (一)活動(dòng)預(yù)備 我運(yùn)用律動(dòng)去安定幼兒的心情，演唱歌曲我的好媽媽： (二)利用多媒體教學(xué)(電視機(jī)、音碟機(jī)、U盤)幫助并提問(wèn)的形式，導(dǎo)入主題 運(yùn)用多媒體動(dòng)畫，讓幼兒觀看畫面并能表達(dá)、感受媽媽的辛苦。 (三)發(fā)揮幼兒的想象力 通過(guò)幼兒對(duì)唱詞的理解，用自己最美麗的動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒在音樂(lè)聲中盡情展現(xiàn)，把美妙的情感釋放出來(lái)。 (四)利用談話，使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)媽媽的感謝之情。 為媽媽唱一首歌或說(shuō)幾句祝愿的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 幼兒園中班慶“三八”親子同樂(lè)活動(dòng)：紅花獻(xiàn)給好媽媽 一、活動(dòng)內(nèi)容： “三八婦女節(jié)”邀請(qǐng)媽媽來(lái)園和孩子一起

13、共慶節(jié)日。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解“三八節(jié)”，通過(guò)親子活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽哺育了我們，媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。 2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)給媽媽，奶奶過(guò)節(jié)是一件很有意義的事。 3、增進(jìn)孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂(lè)。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、發(fā)放“告家長(zhǎng)書”，讓家長(zhǎng)了解“三八”婦女節(jié)活動(dòng)流程 。 3、布置好活動(dòng)場(chǎng)地、家長(zhǎng)座位。 4、預(yù)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動(dòng)中送給媽媽，奶奶。 5、預(yù)備嬉戲的材料(布料、口袋)，小旗。 四、活動(dòng)過(guò)程： 一、媽媽，奶奶、幼兒入座。 二、活動(dòng)開(kāi)頭： 1、教師簡(jiǎn)介節(jié)日：“今日是誰(shuí)的節(jié)日呢?媽媽平常很辛苦，又要

14、照看我們，又要上班。每年的三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要慶賀她們節(jié)日歡樂(lè)。 2、節(jié)目表演 (1)請(qǐng)幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。 歌曲：畫媽媽世上只有媽媽好我的好媽媽魯冰花幸福拍手歌 (2)親子才藝表演 。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)事先預(yù)備好的調(diào)查表。 (1)簡(jiǎn)潔介紹媽媽的職業(yè)和工作狀況。 (2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)您對(duì)孩子的盼望。 4、幼兒和媽媽，奶奶一起嬉戲。 (1)嬉戲“找找好媽媽” 嬉戲規(guī)章：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說(shuō)一句“寶寶，媽媽在這里。”幼兒依據(jù)聲音找出自己的媽媽。人數(shù)8人 (2)嬉戲“小袋鼠找媽媽” 嬉戲規(guī)章：小朋友從終點(diǎn)把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點(diǎn)。 (3)嬉戲“我穿媽媽的鞋” 嬉戲規(guī)章：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。 5、紅花獻(xiàn)給好媽媽 師：親愛(ài)的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今日我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來(lái)我們一起動(dòng)手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花 并對(duì)