三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元 第2課時(shí)　口算兩位數(shù)乘一位數(shù) 人教版

1、第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)eq avs4al(教學(xué)內(nèi)容)教材第5676頁(yè)。eq avs4al(教材分析)口算乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上教學(xué)的。為后面學(xué)習(xí)筆算乘法奠定基礎(chǔ)。本單元教材在編排上注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念，將計(jì)算教學(xué)與解決問題相結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。本單元包括9個(gè)例題，主要在“數(shù)的運(yùn)算”方面：(1)能計(jì)算三位數(shù)的加減法，一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法，以及因數(shù)中間或末尾有0的乘法。(2)能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。(3)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。(4)能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。例1口算(20

2、3)、 例2口算(232); 例1筆算1(123)、例2筆算2(183)、 例3筆算3(249)、例4關(guān)于0的乘法、例5筆算5(5083)、例6筆算6(2803)、例7乘法的估算、例8解決問題(一)先歸一再求總、例9解決問題(二)先算總再平分。eq avs4al(教學(xué)目標(biāo))1使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。 2使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。 3使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說(shuō)明估算的思路。 4使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。eq avs4al(教學(xué)重難點(diǎn))重點(diǎn)：筆算。重中之重是兩位數(shù)乘

3、一位數(shù)(基礎(chǔ)、常用)。突破方法：本單元的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在兩位數(shù)乘一位數(shù)上，因?yàn)樗w現(xiàn)了多位數(shù)乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位數(shù)乘法就可以在此基礎(chǔ)上遷移、類推，而且兩位數(shù)乘一位數(shù)的熟練程度還會(huì)影響到除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商的準(zhǔn)確率和速度。因此一定要讓學(xué)生掌握好這部分知識(shí)。 難點(diǎn)：有兩處：一是筆算豎式的模型建構(gòu)，二是連續(xù)進(jìn)位計(jì)算的正確率。突破方法：多位數(shù)乘一位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位是個(gè)難點(diǎn)，為此教材安排了多個(gè)習(xí)題進(jìn)行突破。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)重視這部分內(nèi)容的教學(xué)。eq avs4al(課時(shí)安排)14課時(shí)第2課時(shí)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)eq avs4al(教學(xué)內(nèi)容)口算乘法(P57例2及練習(xí)十二46題)eq avs4al(

4、教學(xué)目標(biāo))1通過復(fù)習(xí)一位數(shù)乘整百整十?dāng)?shù)的口算，學(xué)生理解并掌握一位數(shù)乘兩位乘法的口算方法，能正確地進(jìn)行一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算。2通過學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，學(xué)生參與到知識(shí)的形成過程中，掌握口算的方法，能夠比較熟練地進(jìn)行口算。eq avs4al(教學(xué)重難點(diǎn))在理解的基礎(chǔ)上，掌握用兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算過程。eq avs4al(教學(xué)過程)一、情景啟發(fā)，明確目標(biāo)1出示口算題：1051007302203 3200 2004 教師提問：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)口算過程。教師追問：那么你能不能說(shuō)一說(shuō)2004又是怎樣口算的呢？(同座位的兩個(gè)小朋友互相說(shuō)一說(shuō))然后請(qǐng)同學(xué)回答。2坐過山車每人12元，3人一共需要多少元？你能幫他們算算嗎

5、？二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)情景引出數(shù)學(xué)問題過山車每人12元，3人多少錢？先獨(dú)立觀察思考，動(dòng)手?jǐn)[小棒等。2小組討論交流自己的想法。3全班交流展示方法方法一：根據(jù)乘法的意義轉(zhuǎn)化成加法來(lái)計(jì)算。因?yàn)?23表示3個(gè)12相加，所以12312121236，即12336。方法二：借助擺小棒計(jì)算。先擺3個(gè)12，再把整捆的放在一起是三捆即30，在把零根的放在一起是6根，合起來(lái)是36根。所以12336。方法三：利用數(shù)的組成計(jì)算。先算10 330，再算236，最后算30636，所以12336。同學(xué)們想到的口算方法真多呀！你喜歡哪種方法？請(qǐng)用你喜歡的方法算一算下面幾道題。4尋找共性加深理解出示：124214232這些題該怎么算呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。你發(fā)現(xiàn)了什么共同之處？三、變式練習(xí)，檢測(cè)目標(biāo)1練習(xí)十二第6題。2算一算女生人數(shù)。四、 評(píng)講總結(jié)，升華目標(biāo) 這節(jié)課你有什么收獲？?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)你喜歡怎樣口算？eq avs4al(教學(xué)反思)本節(jié)課教學(xué)的主要思路是讓學(xué)生在熟悉的情境中，提出多位數(shù)乘一位數(shù)的問題，并通過自主探索、合作交流，學(xué)會(huì)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)以