小升初模擬考試卷

1、小升初擬考試卷考時：60 分鐘 分100 分一、給加點字注音。（8 分）1嗅（ ） 慷（ ）窖( )2頹（ ） 虐（ ）徉（ ）二、給帶點字選擇正確的解釋。（填序號）（8 ） 1. 顧：相顧一笑（ ） 顧茅廬（ ）身（ ）D.注意；照管干（ ）憧（ ）顧客盈門（ ）地徜奮不顧2. 素：銀裝素裹（ ） 素質(zhì)教育（ ） 素不相識（ ） 衣著 素凈（ ）A. 顏色單純；不艷麗 B.本色；白色 C.本來的，原有的 D.素來；向來三、選出下列句子改錯有誤的一項。（ ）（2 ）A三名傷的戰(zhàn)士們被送進(jìn)了醫(yī)院。（修改：去掉“們”字。）B老倆口都 70 歲了，行動不便。（修改：把“倆”改為“兩”。）C這件事的具

2、體詳情以后再告訴你。（修改：在“以后”一詞前面加“我”。） D學(xué)習(xí)方法好會收到事倍功半的效果修改“事倍功半改“事半功倍） 態(tài)。四、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用 古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？（6 分）廬山瀑布：大草原：長江：五、句子訓(xùn)練：（8 分）i. 將陳述句改為轉(zhuǎn)述句。陳毅平靜地說：“吃點墨水沒有關(guān)系，我正覺得肚子里的墨水太少哩！ 分) 2.修改病句： （2 分）“六一”兒童節(jié)前夕，小明被評為市級優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。3、仿照例句，再寫兩句，盡量做到句式整齊。 分）母親，是疲倦中的一杯綠茶，當(dāng)你軟弱無力時，只消幾口，就使你神清氣爽；母親，是母親

3、，是六、文學(xué)常識 ：（8 分）1、中國文化，源遠(yuǎn)流長。在燦爛輝煌的語言宮殿里，“吃”文化現(xiàn)象可謂光彩照人， 幾乎什么都與“吃”有關(guān)。例如：被人占了便宜叫“吃虧”；受苦叫“吃苦”；不肯就 范于人叫“不吃他那一套”；做事費力叫“ ”；總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)叫“”。2.根據(jù)成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。_神機妙算 _完璧歸趙_無顏見江東父老 _身在曹營心在漢3、春節(jié)來臨之際，我國很多地方都有帖春聯(lián)的風(fēng)俗。請你試帖下面的一副春聯(lián)。風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代 大好春光看今朝（上聯(lián)貼在門的 邊 ） (下聯(lián)貼在門的 邊 )七、口語交際：（5 分）某班學(xué)生在閱西游記時對唐僧產(chǎn)生了不同的看法為此老師組織了辯論會。 假如你是反

4、方，針對正方辯詞該怎么說？正方：我方認(rèn)為，唐僧歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)，他意志堅定，不管遇到什么困難，從 沒動搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁義之心，寧可誤放妖魔，也不原傷及無辜，他不 求名，不貪財，是一個可親可敬的人。反方：八、閱訓(xùn)練 （20 分）（1）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰“是吾劍之所從墜。舟止，從 其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1這是一篇寓言故事_。 分）2解釋下列詞語。（4 分）涉（ ）是（ ）遽（ ） 求 （ ）2這則寓言故事給了你什么啟示？請把它寫出來。 分）（2）堂生死_6 月 10 日那是一個天色陰沉的下午龍江沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師和

5、學(xué)生們正 在學(xué)校里上課，絲毫沒有察覺到一場突如其來的洪水悄悄向他們逼近。15 時，天下起大雨。當(dāng)時是下午第二節(jié)課，四年級一班教室里一位女教師正在上 語文課?？吹酵膺呌旰艽?，就讓學(xué)生早點回家。然而學(xué)生背著書包剛出門，女教師突然 發(fā)現(xiàn)操場涌進(jìn)大股水流。女教師心頭一顫，已經(jīng)知道將要發(fā)生什么，可是她卻鎮(zhèn)定地對孩子們說：快回來， 老師有事情安排。因為她知道學(xué)校處于全鎮(zhèn)的低洼處，校門正對著河岸，孩子們無路可 逃。學(xué)生們似乎明白了一點兒什么，紛紛跑回教室。大水不久漫進(jìn)教室，女教師讓學(xué)生們拽著凳子站到桌子上。水面越漲越高，浮力使 桌子開始左右搖擺。女教師又大聲說：同學(xué)們別緊張，每人抓住一樣?xùn)|西別放手。水深 很

6、快超過了孩子們的身高，雙腳離地的孩子們抱著桌椅開始哭叫。這時，女教師竭盡全 力地連續(xù)呼喊：千萬別亂動亂喊，保持體力，一定要堅持住，救援的叔叔阿姨一會兒就 來。在女教師的呼喊聲中，孩子們漸漸安靜下來，就這樣女教師與孩子們在洪水里一秒 鐘、一秒鐘的苦苦支撐著。2 個小時之后大水開始退去援隊伍陸續(xù)趕到女教師和她的學(xué)生們安然獲救。災(zāi)難終于過去太陽重新升起然而小學(xué)洪災(zāi)的現(xiàn)場救援人員發(fā)現(xiàn)了 105 孩子的 遺體，很多教室白墻上留下了抓撓的痕跡和手印，是孤立無助、無可攀緣的孩子們在被 洪水吞沒之前，在掙扎中留下的最后的求生痕跡。那場面沉重得令人窒息，凄涼得讓人 心碎。面對洪水，孩子們沒有想到去尋找教室內(nèi)觸手

7、可及的桌椅。此次洪水，被專家認(rèn)為是一場典型的百年不遇的、人力無法抗拒的天災(zāi)。但是毫無疑 問，如果孩子們能正確自救，那么喪生在這次洪水中的孩子會很少。災(zāi)難給孩子們留下了不可磨滅的記憶。一名四年級一班的學(xué)生在日記中這樣寫道： 老師陪我們一起泡在水里，她告訴我們：任何時候都不要驚慌，抓住一樣?xùn)|西別放手， 老師在你們身邊。再遇到洪水，我就抱緊著一樣能漂的東西往高處走。那位女教師叫沙憲晶，年僅 27 歲。在巨大的災(zāi)難中，她給包括學(xué)生在內(nèi)的全社會 上了一課，讓大家學(xué)到了一個簡單之極卻又在大學(xué)里也不容易學(xué)會的道理：面對災(zāi)難， 抓住一切可能抓住的機會別放手。1給下面的加點的字注音（2 ）一顫（ ）拽著（ ）

8、竭盡全力（ ）窒息（ ）2“突如其來”一詞在文中的意思和作用是什么？（ 分）3第三段“女教師心頭一顫已經(jīng)知道將要發(fā)生什么她知道將要發(fā)生的是什么？ （1 ）4與“苦苦支撐著”相照應(yīng)的內(nèi)容是什么？請你想像一下他們當(dāng)時的想法并用簡潔的 語言表述出來。(2 分)5四年級一班的女教師和她的學(xué)生們都安然獲救?？墒菫槭裁茨切┖樗袉噬摹昂?子們沒有想到去尋找教室內(nèi)觸手可用的桌椅”？請用一個成語回答。他們的經(jīng)歷給你什 么啟示？（4 ）6仿造句“那洪災(zāi)的場面沉重得令人窒息，凄涼得讓人心碎?！痹賹懸粋€畢業(yè)典禮場 面的句子。（2 ）九、作文（35 分）（1沙老師的鎮(zhèn)靜和智慧救了四1班的全體同學(xué)們，她一定給你留下了

9、深刻的 印象。小學(xué)六年你也接觸并認(rèn)識了許多老師，他們中一定也有讓你難忘的人，請你給我 們介紹一個。以她（他）教會了我 為題，寫一篇記敘文，記住別忘了運 用人物的語言、動作、神情的描寫方法。（2題目二：丘吉爾在牛津大學(xué)的演講我的成功秘訣有三個第一是決不放棄第二十決不， 決不放棄。第三是決不，決不，決不放棄?！闭堃浴俺晒Φ拿卦E”為話題，聯(lián)系自己或社會生活實際寫一篇文章。要求： 1、自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外）2、書寫規(guī)范工整。3、字?jǐn)?shù)不少于 600 字。答：一Xi ki h jio tu nu chng chng二1.C B A D 2.B C D A三C四1、飛流直下三千尺，疑是銀河

10、落九天。2、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。3、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。五1、陳毅平靜地說，吃點墨水沒有關(guān)系，他正覺得肚子里的墨水太少。2、“六一”兒童節(jié)前夕，小明被評為市級優(yōu)秀少先隊員。六1、吃虧 吃一塹，長一智。2、諸葛亮 藺相如 項羽 關(guān)羽3、（上聯(lián)貼在門的 右 邊 ） (下聯(lián)貼在門的 左邊 )七（一）1、刻舟求劍2、涉：趟水過河 是：這 遽：急速 求：尋找3、事情是變化的，我們不能以靜止的眼光來看待事物。（二）1 ji 2 答：意思“來得十分突然，人們毫無防備”。作用是使內(nèi)容更生動具體。 3 答：她知道要發(fā)生一場大洪水。4 答：是“無路可逃”他們當(dāng)時可能想著自己一定要活下去，一

11、定要撐到救援 人員來為止。5 答：因為他們當(dāng)時一片驚惶失措（人喊馬嘶）。我明白，當(dāng)災(zāi)難來臨時要冷 靜、不慌亂。6 答：是面對災(zāi)難，抓住可能抓住的別放手7 答：那典禮的場面?zhèn)械米屓肆鳒I，莊嚴(yán)得讓人難忘。八、（提示：答案不唯一，反駁有針對性，抓住“固執(zhí)己見”“人妖不辨”，言之有理 即可示例我認(rèn)為唐僧的仁愛之心是虛假的在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時， 毫不手軟。在西天取經(jīng)的路上，他一意孤行，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑，是一 個毫無原則，是非不分、固執(zhí)己見的人。九、略小升初模擬卷（ 文）一基礎(chǔ)練兵場 分）1.看拼音寫詞語（6 分jn li q fn hn qng m m x x r shng（

12、 ） （ ） （ ） （ ）x nwn yn lu y b ju h h yu mng（ ） （ ） （ ） （ ）2.寫出關(guān)于多”的成語（ 分）觀眾多（ ）人很多（ ）人才多（ ）兵馬多（ ）3. 按照改寫句子 分）1）我們不忘記那位造林、護(hù)林的老人。改為反問句：2）地球說“我相信人類只是一時糊涂?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句：4 改病句(用修改符號修改)。 分)1）閱讀課書籍，可以增長知識和寫作水平。2）腦白金告語：今年過年不收禮，收禮只收腦白金。5 恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里 分）1 ）趙國武有廉頗，文有藺相如 ）秦王不敢輕舉妄動。2）凡卡（ ）在城里受罪 ）回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。6 句，盡量做到句式

13、整齊 分）金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來藥品，但買不來健康；二積累與運用 分）1清平樂 村居中平樂”是： （ 分）2 中華之 而讀書。(周恩來)（1 分）3 里之行， （ 分）4 線題2 分）程門立雪 王羲之入木三分 楊時胸有成竹 董奉杏林春滿 文與可5 擇題3 分）走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。屬于 )修辭。A 比喻 B 設(shè)問 夸張 D 擬人6城南舊是一部_小說，它以樸實、純真的筆調(diào)，描繪了 20 世紀(jì) 年代，主人公小英子在_（城市名）南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老北京，一段上個世 紀(jì)初北京人的生活。作者_(dá)，臺灣著名女家 分）7 據(jù)情境，用恰當(dāng)?shù)?/p>

14、古詩名句填空 分）（1）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩， “_”強調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有 自己的個性。（2）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我 “_ _” 時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真 是“_ ，于是迅速地解開了這道難題。8 后語（2 ）小蔥拌豆腐_ 9 味語文2 分）上鞋不用錐子_ 可用成語（ ）表示。1256789 用成語（ ）表示。10 岳：在我國無數(shù)的名山中，有五座山因為景色獨特，富有文化內(nèi)涵，被稱五岳，分別是： _， _如：東 X 山 分

15、）11 要求寫出相關(guān)人物（ 分）（1滸傳中“倒拔垂楊柳”的人物是_。（2樓夢中的“葬花”的人物是_。12唐宋八大家分別是：“文房四寶”指： （ 分） 三閱讀下面文章，按要求回答問題20 ）精 神 救 助張莉（2 ）我一直以為自己是個善解人意的人，在別人需要的時候，能解囊相助?？墒?，一個沒坐過火車， 沒看過電視， 元人民幣都沒見過的山村小女孩面對我的盛情邀請，竟然對城市的繁華不感 興趣。那年，我在瓦房店鄉(xiāng)百車溝小學(xué)采訪一位小學(xué)教師時，有一個小女孩從門縫里看了我好久，我 笑，她也笑。老師介紹說，她叫范春芳，好學(xué)生。家里爸爸傻，媽媽啞，生活可困難了。兩次輟 學(xué)，她又靠養(yǎng)鵝、采藥賣錢，回到了學(xué)校。后來

16、我們結(jié)交成了朋友。夏天，在女兒的催促下，我接她來沈陽度假。我們登電視塔，逛公園，吃燒烤，唱卡拉 ， 她卻木然一路上總是問我“阿姨妹妹的舊書能給我?guī)妆締帷薄?那當(dāng)然,你頭一次來市里,玩夠了再 說。”她只好不作聲。晚上，我和女兒的說話聲、電視的吵鬧聲都沒能轉(zhuǎn)移她的注意力。她先把女兒給她的舊書放進(jìn) 書包，又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書上往下抄題。我問她明天還想去哪兒玩，她說哪兒也不去了，想 做完 道題，不會了還可以問妹妹。也許她懂得，這個繁華的城市不屬于她，學(xué)到手的知識才是 自己的。范春芳來時穿了一件長長的金黃色的衫子，顯然是成人穿過的舊衣服?？伤f這還是村長從救 災(zāi)衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽得鼻子

17、發(fā)酸，就從衣柜里往外掏衣服。她拿出一套藍(lán)白 相間的學(xué)生套裝遞給范春芳時的心動了一下我在女兒生日時花 120 元買的新衣服啊 衣服姐姐穿太大，不合適。我攔了一下。上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合適的?！迸畠簺] 明白我的意思，范春芳明白了“妹妹，你留著吧，這衣服太干凈，不合適。你再給我?guī)妆居眠^的 舊練習(xí)冊吧。女兒不由分說，先把衣服塞進(jìn)她的包，又去找練習(xí)冊。我有些不好意思，給她 元錢。她說 “費您已經(jīng)給我交兩年了，我不要 ”“拿著，這是零花錢 ” 我也硬把錢塞進(jìn)了她 的包。第二天范春芳要回家了，她抱著我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好學(xué)習(xí)，對得起您?！蔽疑?子發(fā)緊，說不出話。從車站回來，女兒告訴枕

18、頭底下壓著那套新衣服和 200 元錢。還有一張紙條：阿姨，東西不 帶了，共拿走書 本，謝謝您和妹妹。我突然感到這童心折射出我的心理殘缺：“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自私。 自己的慷慨是 有條件的，因為自己已經(jīng)不需要了。而那孩子卻在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是 我從經(jīng)濟(jì)上救助了范春芳，還是范春芳從精神上救助了我？1文章題“精神救助”的含義和作用各是什么？（4 分）_2我也硬把錢塞進(jìn)了她的包”，這句中“也”奇妙，聯(lián)系本段相關(guān)語句分析 分） _3從母女人贈送衣物的細(xì)節(jié)，你能讀出了什么？（2 ） _4“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自私，這句剖析深刻。請就其所指內(nèi)容和本句內(nèi)涵分析 分） _5請概括中“女兒”形象，并分析該人物在文中的作用4 分） _四作文：任選一題完成作文35 分)1、請“我心中最美風(fēng)景”為題寫一篇不少于 450 作文。除詩歌外，題材不