《副標(biāo)題類作文寫作》課件

1、副標(biāo)題類作文寫作副標(biāo)題類作文寫作喜迎70華誕，深情歌唱祖國喜迎70華誕，深情歌唱祖國2019年歲末年初，一場(chǎng)青春快閃活動(dòng)在祖國大江南北的高校中傳遞。年輕學(xué)子們用自己的方式，共同唱響我和我的祖國，以此告白祖國、祝福祖國?！拔液臀业淖鎳豢桃膊荒芊指?，無論我走到哪里，都流出一首贊歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍，我最親愛的祖國，我永遠(yuǎn)緊貼著你的心窩，你用你那母親的脈搏和我訴說”每當(dāng)這熟悉的旋律響起，每位中國人心中都會(huì)涌動(dòng)著豪情! 2019年是中華人民共和國成立70周年，70年風(fēng)風(fēng)雨雨、70年偉大成就。此時(shí)此刻，你一定有所感有所悟，請(qǐng)以“我和我的祖國”為副標(biāo)題，

2、寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字；寫出你的感想和思考。2019年歲末年初，一場(chǎng)青春快閃活動(dòng)在祖國大江南北的高校中傳審題:1.立意.內(nèi)容 ：寫“我”和“祖國”之間不可分割的關(guān)系以及由此激發(fā)出來的愛國熱情，即為符合題意 。2.情感：從題干提供的材料來看，“中華人民共和國成立70周年”“告白祖國”“祝福祖國“等詞句，都明確指出行文中應(yīng)流露出來的情感，以肯定褒獎(jiǎng)贊美歌頌為主導(dǎo)。審題:你若安好，便是晴天 我和我的祖國祖國之脈搏，搏動(dòng)連著我 我和我的祖國分擔(dān)祖國憂愁，功成必定有我 我和我的祖國心系家國，勇?lián)厝?我和我的祖國有了強(qiáng)的國，才有富的家

3、 我和我的祖國你若安好，便是晴天 祖國之脈搏，搏動(dòng)連著我分擔(dān)祖國憂愁，功成讓祖國在濃墨中飛揚(yáng) 我和我的祖國 “我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌”美好的旋律響起，青年人用真誠的歌唱表達(dá)對(duì)偉大祖國的依戀與贊美。 可是她并非生來就如此偉大，偉大不是憑空而來，她的一面是鮮花、掌聲、歌頌與輝煌，另一面卻是苦難、汗水、疼痛與忍耐。 她背負(fù)著沉重苦難的歷史艱難前行，她飽經(jīng)憂患延續(xù)著源遠(yuǎn)流長的文化血脈， 她磨煉出反抗欺凌和不屈于打擊的韌性。千百年來，文化血液中的家國情懷寓“己”【片段一】讓祖國在濃墨中飛揚(yáng)【片段一】 于“群”，化作民族文化的基因綿延不息，見證了祖國的滄桑巨變。 程開

4、甲院士曾說，我這輩子最大的幸福就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯(lián)系在一起。現(xiàn)在的祖國以熱情而誠懇的情懷擁抱批判，以理性而客觀的心態(tài)建設(shè)當(dāng)下，以抬頭挺胸的樂觀展望未來。在這比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大時(shí)刻，一代又一代有志青年將個(gè)人命運(yùn)與家國命運(yùn)緊緊相連，他們中有 的李金徽，也有放棄澳洲百萬年薪回國成為181名孤兒爸爸的馬樂他們踏實(shí)勤奮，敢于擔(dān)當(dāng)，投身于祖國建設(shè)的滾滾洪流中，以家國情懷書寫壯麗青春，讓家國情懷融入青春基因。 于“群”，化作民族文化的基因綿延不息，見證了祖國的滄桑巨變 有國才有家，有家才有我 我和我的祖國 “家國情懷”熔鑄在傳統(tǒng)文化的基因和民族發(fā)展的靈魂里，是個(gè)體對(duì)國

5、家、民族的深情大愛，彰顯著高尚的道德理想和人生情懷，具有悠遠(yuǎn)的歷史感和民族性。 “我和我的祖國和我,像海浪和浪花一朵”“我和我的祖國，一刻也不能分割”。“家是最小國，國是千萬家”，任何個(gè)人的生命體驗(yàn)都會(huì)與家、與國緊密相連。在今天民族復(fù)興的偉大征途中，更需要我們凝聚愛國情懷，為民族復(fù)興奉獻(xiàn)出自己的一份力量。 羅曼羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相后依然熱愛生活?！蔽艺f：“世界上只有一種真正的愛國主義，那就是認(rèn)清祖國的面容后更加熱愛祖國。”【片段二】 有國才有家，有家才有我【片段二】 方志敏在獄中時(shí)，祖國千瘡百孔，但是祖國在革命英雄的眼里如同母親一樣親切可愛。他在可愛的中

6、國里把祖國比喻為“生育我們的母親”，并從國土、江河、湖泊、名山、勝景等各個(gè)方面逐一對(duì)應(yīng)描述，詳細(xì)完備的表述中，充滿了對(duì)祖國的摯愛深情。 正是因無數(shù)中華兒女滿懷家國情懷和報(bào)國壯志，中華民族才能堅(jiān)定地屹立于世界的東方。所以愛國就要為國盡責(zé)，梁啟超先生曾說：“知責(zé)任者，大丈夫之始也;行責(zé)任者，大丈夫之終也?！睙o數(shù)志士仁人以國家之任為任，為國家和民族忠誠守望、勇敢擔(dān)當(dāng);在中華民族波瀾壯闊的復(fù)興路上，無數(shù)熱血青年把自己的一生交給祖國，從而使祖國更加美麗可愛。 方志敏在獄中時(shí)，祖國千瘡百孔，但是祖國在革2019年，如果你問我什么場(chǎng)景讓我感動(dòng)，那我要說是數(shù)千人自發(fā)地同唱一首歌；如果你問我什么歌曲讓我印象深刻

7、，那我要說是我和我的祖國；如果你問我什么情感讓我熱淚盈眶，那我要說除了親情，就是濃濃的愛國情。是啊，愛國情濃，讓我熱淚滿眶；愛國情深，呼喚我們擔(dān)當(dāng)天下。這種感覺，就如同艾青在我愛這土地中所寫：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉” 【片段三】2019年，如果你問我什么場(chǎng)景讓我感動(dòng)，那我要說是數(shù)千人自發(fā)冷眼看世界，熱心強(qiáng)祖國 我和我的祖國 站在2019，回首過往，泱泱華夏，可謂飽經(jīng)滄桑，閱盡坎坷，然力積七十載韜光養(yǎng)晦，篳路藍(lán)縷之功，神州大地如今已地覆天翻，慨當(dāng)以慷。從“秦皇島外打漁船，一片汪洋都不見，知向誰邊”，到港珠澳大橋飛架南北，天塹變通途;從“面壁十年圖破壁”，到一帶一路，美美

8、與共，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體;從風(fēng)雨如晦，百廢待興，到欣欣向榮，蒸蒸日上。今日中華，成績斐然，舉世矚目，中華文明正在強(qiáng)勢(shì)歸來。 然而，時(shí)代往往具有雙刃劍之特征，既可能醞釀風(fēng)云際會(huì)，又難以避免挑戰(zhàn)與危機(jī)。正如冷眼看世界，熱心強(qiáng)祖國 我和我 亨廷頓在文明的沖突一書中所預(yù)言的：“新世界沖突的主要根源，既不是意識(shí)形態(tài)也不是經(jīng)濟(jì)，而文化將是截然分隔人類和引起沖突的主要根源。”文明沖突或是未來世界和平的最大威脅。揆諸當(dāng)下，愈演愈烈的中美沖突似被一語成讖。未來世界，光影相伴，否泰共存;中華之崛起，既逢難得機(jī)遇，更臨各種艱巨挑戰(zhàn)。 山雨欲來風(fēng)滿樓。面對(duì)國際風(fēng)云變幻，面對(duì)世界百年難遇之變局，作為炎黃子孫，作為強(qiáng)國一

9、代，作為五四薪火的百載傳人，我們必須冷眼看世界，熱心強(qiáng)祖國。 亨廷頓在文明的沖突一書中所預(yù)言的：“新世界沖突的主要 周易云：“君子終日乾乾，夕若惕，厲無咎?！彼^冷眼看世界，即“終日乾乾，夕若惕”，既不能妄自菲薄，無視我中華當(dāng)今之迅猛發(fā)展;更不可洋洋自得，忘乎所以，迷失于一片叫好和贊美聲中。當(dāng)下，冷眼看世界，是要求我們保持清醒的頭腦和冷靜的判斷，唯有知己知彼，方能立于不敗之地。 “為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”熱心強(qiáng)國，就是要以深沉的愛、滾燙的赤子之心投入到民族復(fù)興的偉大事業(yè)中去。一代代的愛國者，如鄧稼軒、錢學(xué)森、袁隆平、南仁東等，為中華之崛起夙興夜寐，披荊斬棘，嘔心瀝血，為

10、我們做出了榜樣，我們還有什么理由宅、喪、麻木、佛系， 周易云：“君子終日乾乾，夕若惕，厲無咎?！彼^ 乃至精致利己主義呢!當(dāng)下，熱心強(qiáng)國，尤需要我們刻苦拼搏，攻克核心科技，沉著應(yīng)對(duì)數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)、智能及基因時(shí)代的挑戰(zhàn)。冷眼看世界，讓我們看清腳下的路;熱心強(qiáng)祖國，使我們迎頭趕上發(fā)展的速度!如此，中華崛起，中國夢(mèng)圓，指日可待! 強(qiáng)國路上，我和我的祖國一起出發(fā)! 乃至精致利己主義呢!當(dāng)下，熱心強(qiáng)國，尤需要我們刻苦拼搏，2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(新課標(biāo))寫作（60分）22.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 今年是我國恢復(fù)高考40年。40年來，高考為國選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得

11、了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠與汗水與笑語歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐角；看今天，你正在與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意：明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 。2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(新課標(biāo))寫作（602017屆高考，全國卷三的語文卷作文題目請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章，讓很多人懵了，令考生發(fā)懵的，應(yīng)該很少一部分是因?yàn)?“高考”這個(gè)讓諸多人愛恨糾纏的主題，那么為

12、什么發(fā)懵呢？緣由在于“副標(biāo)題作文”。副標(biāo)題是什么？格式該怎么寫？我寫錯(cuò)了，我忘寫副標(biāo)題了怎么辦，會(huì)不會(huì)扣很多分，考試結(jié)束后，這些問題令考生糾結(jié)不已。2017屆高考，全國卷三的語文卷作文題目請(qǐng)以“我看高考”作文的主標(biāo)題和副標(biāo)題1.標(biāo)題一般分為主標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題（小標(biāo)題）幾種。2.主標(biāo)題又叫總標(biāo)題、正標(biāo)題,它是與副標(biāo)題、小標(biāo)題相對(duì)而言的。主標(biāo)題是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)，要恰如其分地概括文章內(nèi)容，精煉、醒目。3.副標(biāo)題：副標(biāo)題用于對(duì)主標(biāo)題進(jìn)行補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)，一般起著對(duì)正標(biāo)題進(jìn)行補(bǔ)充、說明或加以限制的作用?！案睒?biāo)題”的作用在于引申文章主要內(nèi)容于前方，使讀者能在盡短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)略文章大致內(nèi)容。 。作文的主標(biāo)題和

13、副標(biāo)題1.標(biāo)題一般分為主標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題（5、主副式標(biāo)題：主標(biāo)題一行，副標(biāo)題一行，副標(biāo)題應(yīng)緊靠主標(biāo)題下，中間不空行。正標(biāo)題并列詞語或短語間一般不用標(biāo)點(diǎn)，副標(biāo)題前添加破折號(hào)，表示對(duì)主標(biāo)題的進(jìn)一步解釋或說明，破折號(hào)占兩格，且位置居于主標(biāo)題下行的第三四個(gè)字的位置，主副標(biāo)題總體居中即可。4.有時(shí)候，主標(biāo)題是虛題，副標(biāo)題則為實(shí)題，比如有些作者以詩詞作引，如我以我血薦軒轅淺論魯迅五四前后十年間雜文于無聲處聽驚雷從平凡的世界中透析路遙的悲劇意識(shí)春風(fēng)又綠江南岸記一次植樹活動(dòng)等。在這種情況下，副標(biāo)題形為副、實(shí)為主。5、主副式標(biāo)題：主標(biāo)題一行，副標(biāo)題一行，副標(biāo)題應(yīng)緊靠主標(biāo)題下2017全國卷三滿分范文：天涯何處

14、無芳草 我看高考鯉魚躍龍門 致我的高考。2017全國卷三滿分范文：鯉魚躍龍門。分標(biāo)題（小標(biāo)題）分標(biāo)題：設(shè)置分標(biāo)題的主要目的是為了清晰地顯示文章的層次。使文章脈絡(luò)清晰、便于閱讀。分標(biāo)題的設(shè)置必須層級(jí)明確，切不可以下犯上，即下級(jí)標(biāo)題與上級(jí)標(biāo)題相似或更大。同時(shí)分標(biāo)題應(yīng)該是對(duì)總標(biāo)題的一種層層解析，反映出作者的寫作思路是否明晰，也使讀者閱讀時(shí)更易抓住綱目，領(lǐng)會(huì)主題。 。分標(biāo)題（小標(biāo)題）分標(biāo)題：設(shè)置分標(biāo)題的主要目的是為了清晰地顯示藍(lán)色蛹金色蝴蝶 甘肅考生藍(lán)色-流動(dòng)的憂郁我想我是迷路了。城市里的道路迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻總也找不到出口；高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張破碎的臉。除了年輕，我什么也沒有。母親臨死前

15、冰涼的手指，父親的嘆息，后母的面孔在我眼前飛轉(zhuǎn)，織成一張無形的網(wǎng)，我想逃，無奈跑不出去。我站在堤岸上看海，那些藍(lán)色的波濤向我涌來。我深深理解堤岸的悲哀:想遠(yuǎn)遠(yuǎn)退開，卻又動(dòng)彈不得。藍(lán)色的憂郁從我的眼睛里流出，流過我的臉龐。蛹-自縛的悲哀我拒絕那個(gè)女人介入我的生命。我無法將她當(dāng)作我的母親。我拒絕了這個(gè)世界，我以為整個(gè)世界都是不愛我的。從此，在我的世界里多了藍(lán)色。我看過一幅畫，一個(gè)孩子站在廣闊的蘆葦叢中，沒有云，沒有風(fēng)，沒有走出去的方向，只有寂寞來來回回穿行的聲音。我也知道，我疏遠(yuǎn)了愛，疏遠(yuǎn)了世界，甚至疏遠(yuǎn)了生命。夢(mèng)中，一只小小的藍(lán)色蛹在輕輕哭泣。金色-我愛上了世界今天，她帶我去看日出。我看著金燦燦

16、的陽光一點(diǎn)點(diǎn)將海水憂郁的藍(lán)色吞沒。她送給我一張CD-New baby born，我不知道如何翻譯，她告訴我：“新生的孩子”。她在晨光中對(duì)我微笑，握住我的手，對(duì)我說這個(gè)世界其實(shí)很美，有很多人在愛我：我的父親，在天堂的母親，還有她。我轉(zhuǎn)過身去，悄悄擦掉眼淚。蝴蝶-破繭后的美麗我感到背后隱隱的痛，轉(zhuǎn)過頭，驚奇地看到了一雙金色的翅膀。原來，我正在一步一步接近愛。親近美好，才會(huì)認(rèn)識(shí)美好。當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝴蝶。破繭而出的過程，也是感情變化的過程，親近世界的過程。用愛的眼睛看世界，我也如此美麗！。藍(lán)色蛹金色蝴蝶 甘肅考生藍(lán)色-流動(dòng)的憂郁。標(biāo)題常見的問題及處

17、理1、 標(biāo)題含混，主題不夠鮮明： 契訶夫說：簡潔是才能的姊妹。標(biāo)題更應(yīng)該提綱挈領(lǐng)，清晰展現(xiàn)內(nèi)文主旨。好的文章標(biāo)題都要盡量做到直截了當(dāng)，一語破的，文約而事豐，言短而旨遠(yuǎn)，不可冗長或語焉不詳。文章的標(biāo)題過長不僅容易使人產(chǎn)生繁瑣和累贅之感，而且難以讓讀者得到鮮明的印象，從而影響對(duì)文章的閱讀選擇。一般而言，標(biāo)題以12字以內(nèi)為佳。為使標(biāo)題主題清晰，又能信息完備，可加副標(biāo)題進(jìn)行補(bǔ)充。2、 標(biāo)題過大或過小，名不副實(shí) 有些文章標(biāo)題很泛，內(nèi)文卻僅論及某地域、某方面，或者僅以不足萬字的篇幅空洞地闡述一個(gè)大話題。主標(biāo)題應(yīng)該統(tǒng)領(lǐng)全文，副標(biāo)題應(yīng)該是對(duì)主標(biāo)題的闡釋或補(bǔ)充，而不是并列關(guān)系。標(biāo)題常見的問題及處理1、 標(biāo)題含混

18、，主題不夠鮮明：。標(biāo)題常見的問題及處理3、標(biāo)題“跨界”，不合規(guī)范 各種文章有相應(yīng)的約定俗成的規(guī)范，或有特定的辨體詞，從標(biāo)題上即可辨別是新聞稿、政論稿，還是學(xué)術(shù)論文。有些學(xué)術(shù)論文過于應(yīng)景或花哨，缺乏學(xué)術(shù)文章的莊重。論文寫作雖然提倡創(chuàng)新，但文章標(biāo)題卻不宜跨界，而應(yīng)該得“體”。4、 標(biāo)題與內(nèi)文小標(biāo)題相重合，不能統(tǒng)領(lǐng)全文 總標(biāo)題與分標(biāo)題應(yīng)該是一種統(tǒng)屬的關(guān)系。設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)闹鳂?biāo)題和分標(biāo)題如樹干及其枝丫，脈絡(luò)分明，最忌主次不分，層級(jí)不明。 比如一篇論文標(biāo)題為市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀，內(nèi)文第二點(diǎn)亦為“市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀”。建議將論文標(biāo)題擴(kuò)充或內(nèi)文標(biāo)題細(xì)化，使大標(biāo)題能統(tǒng)攝全文，并能與各層級(jí)標(biāo)題間產(chǎn)生呼應(yīng)。標(biāo)

19、題常見的問題及處理3、標(biāo)題“跨界”，不合規(guī)范。一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 從上世紀(jì)50年代的糧票、大鍋飯到如今提倡綠色健康食品;從1952年鐵路營業(yè)里程僅2.29萬公里到“地鐵覆蓋全城、高鐵聯(lián)通全國、專車隨叫隨到、快遞次日可達(dá)”;從1949年80%的文盲率到全民教育、終身教育;從技術(shù)薄弱、科技工業(yè)水平低下到中國天眼、北斗衛(wèi)星等;從“社會(huì)主義初級(jí)階段，我國社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾”到“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。 建國七十周年以來，我國綜合實(shí)力日益強(qiáng)大，

20、人民生活日益美好，作為生長在新時(shí)代的中學(xué)生，讀完材料，你有怎樣具體的認(rèn)識(shí)和感悟?請(qǐng)根據(jù)材料含意，以“我眼中的美好”為副標(biāo)題寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題、不要套作、不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。注意：要求以“我眼中的美好”為副標(biāo)題，所以考生必須自擬正標(biāo)題，切不可用副標(biāo)題代替正標(biāo)題。副標(biāo)題“我眼中的美好”明確強(qiáng)調(diào)考生要從第一人稱的視角進(jìn)行寫作，要以新時(shí)代中學(xué)生的身份寫作，任何其他角色的人或者沒有角色限定的，都不符合題目要求。 材料列舉美好中國的具體直觀印象，建國七十周年以來我國綜合實(shí)力日益強(qiáng)大，人民生活日益美好，強(qiáng)化

21、了“美好”的特點(diǎn)，所寫內(nèi)容不能離開這個(gè)限制。副標(biāo)題“我眼中的美好”中“美好”二字再一次強(qiáng)調(diào)，考生要以表現(xiàn)國家發(fā)展中“美好”的一面作為寫作的主要內(nèi)容，要看到國家發(fā)展的日益強(qiáng)大，而不能關(guān)注負(fù)面的東西。注意：要求以“我眼中的美好”為副標(biāo)題，所以考生必須自擬正標(biāo)題切題立意： 1.科技為基，夢(mèng)圓華夏。 2.科技進(jìn)步，引領(lǐng)未來。 3.享今日之繁榮，續(xù)美好之未來。 4.變化全華夏，美好滿中國。 5.便利出行讓生活更美好。 6.美麗中國，美好未來。 7.國家強(qiáng)盛，教育先行。 8.奮斗在左，美好在右。切題立意：變化全華夏，美好滿中國 我眼中的美好風(fēng)雨滄桑七十載，砥礪奮進(jìn)強(qiáng)國夢(mèng)。建國70周年以來，中國發(fā)生了翻天覆

22、地的變化，從大鍋飯到如今提倡綠色健康食品，從技術(shù)薄弱、科技工業(yè)水平低下到中國天眼、北斗衛(wèi)星;從社會(huì)矛盾的變化到祖國即將圓夢(mèng)。時(shí)代在進(jìn)步，“美好”在變化，隨著國家實(shí)力的不斷增強(qiáng)，我國發(fā)展勢(shì)頭更是不可阻擋。東方巨龍，翱翔天際，放眼祖國，燦若虹霓。(對(duì)偶句的運(yùn)用增加了本文的文化氣息，轉(zhuǎn)述材料簡潔，引出中心自然，結(jié)尾的四字句形象生動(dòng)，提升氣勢(shì)。)作為生長在新時(shí)代的中學(xué)生，我眼中的美好首先是人民生活水平的日益提升。變化全華夏，美好滿中國人民是一個(gè)國家的立國之本，作為以人為本的社會(huì)主義國家，我國一直致力于人民生活水平的提高。新時(shí)代領(lǐng)路人在十九大報(bào)告中指出“人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)”。建國以來

23、，特別是改革開放以來，人民生活日漸美好，最直觀的感受是衣食住行的變化。市場(chǎng)商品琳瑯滿目，人們按需購物;還可以不出家門，網(wǎng)上購物。出行方面，地鐵覆蓋全城、高鐵聯(lián)通全國、專車隨叫隨到。業(yè)余文化生活豐富多彩，欣賞戲劇，跳廣場(chǎng)舞;博物館、圖書館免費(fèi)開放，成了周末好去處。所有這些，無不彰顯著人民生活的美好。(從身邊能夠感受到的美好來體現(xiàn)人民生活水平的提升，典型而接地氣。)人民是一個(gè)國家的立國之本，作為以人為本的社會(huì)主義國家，我國一我眼中的美好還是科技進(jìn)步，自主研發(fā)，創(chuàng)新卓越。一個(gè)國家的實(shí)力，很大程度上取決于科技生產(chǎn)力。如今的中國，正走著中國特色的新路，科技發(fā)展日新月異，自主研發(fā)頻頻出新。移動(dòng)支付遍布城鄉(xiāng)

24、，憑借一部手機(jī)可以走遍中國。天眼北斗衛(wèi)星，散裂中子源等科技的突破，標(biāo)志著我國即將開始新紀(jì)元?！膀札垺鄙顫?，“嫦娥”登月。復(fù)興號(hào)時(shí)速三百五十公里，量子衛(wèi)星墨子號(hào)世界第一。超算系統(tǒng)“神威太湖之光”居世界之冠，國產(chǎn)大飛機(jī)、三代核電、新能源汽車等搶占了制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了從“跟跑”到“并跑”“領(lǐng)跑”的躍升?？萍既藛T的努力，國家領(lǐng)導(dǎo)人的正確指導(dǎo)，讓中國一步步走向輝煌，更加美好。(作者以飽滿的熱情列舉中國科技發(fā)展的美好，舉例典型，用語恰當(dāng)。)我眼中的美好還是科技進(jìn)步，自主研發(fā)，創(chuàng)新卓越。我眼中的美好還是教育水平的不斷提高。教育是一個(gè)國家乃至整個(gè)民族復(fù)興強(qiáng)大的基礎(chǔ)，是人們實(shí)現(xiàn)美好理想的重要途徑。作為高三學(xué)子的我，

25、實(shí)實(shí)在在地享受了九年義務(wù)教育。現(xiàn)在義務(wù)教育取得豐碩成果，入學(xué)率達(dá)到94%，國家近年出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策，縮小地區(qū)間教育的差異。在不遠(yuǎn)的將來，9年義務(wù)教育將變成12年義務(wù)教育，更多的學(xué)生能夠輕松上學(xué)。現(xiàn)在的高中教育正朝著多樣化、有特色的方向發(fā)展。得益于科技進(jìn)步，多媒體基本普及，上課更加高效便捷。大學(xué)擴(kuò)招，高等教育人才比例逐年提高。高等教育正在從大眾化的發(fā)展階段快速邁向普及化階段。(實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，實(shí)實(shí)在在的美好。)我眼中的美好還是教育水平的不斷提高。我眼中的美好都是由一代代人不懈努力創(chuàng)造得來的，不久的將來，我們也將登上新時(shí)代的舞臺(tái)，接過他們手中的接力棒。馬克吐溫說：“黃金時(shí)代在我們前面，而不在我們

26、背后”，生長在新時(shí)代的中學(xué)生，是黃金時(shí)代的主力軍，感受著祖國的美好，更要以讓世界震驚之力推動(dòng)時(shí)代變化，要以赤子之心為祖國更加美好承擔(dān)起一份應(yīng)有的責(zé)任，肩負(fù)起復(fù)興中華的偉大使命。(在分析“美好”原因的基礎(chǔ)上，引用名人名言，貼切、有力，后文接續(xù)自然，水乳交融。)相信以我之力，更能壯我中華之景，起我中華之勢(shì)。泱泱華夏，更加美好。加油，美好中國!(照應(yīng)開頭，文筆有氣勢(shì)，明己之志向，申文之旨意。)我眼中的美好都是由一代代人不懈努力創(chuàng)造得來的，不久的將來，我點(diǎn)評(píng)：本文緊扣“我眼中的美好”進(jìn)行構(gòu)思，明確落實(shí)了任務(wù)要求。從人民生活、科技、教育三個(gè)角度展現(xiàn)“美好”的具體內(nèi)涵，結(jié)構(gòu)清晰，前后照應(yīng)。每個(gè)角度都是在分

27、析原因的基礎(chǔ)上具體展現(xiàn)“我眼中的美好”。結(jié)尾部分在分析一代代人接力傳承奮斗精神的基礎(chǔ)上，表明自己接力奮斗，創(chuàng)造更加美好的新中國的愿望。所舉事例符合中學(xué)生的身份，既典型又不流于瑣碎，彰顯了作者簡明清晰的邏輯。名言的運(yùn)用恰到好處，和文章貼合嚴(yán)密，且彰顯文氣。點(diǎn)評(píng)：本文緊扣“我眼中的美好”進(jìn)行構(gòu)思，明確落實(shí)了任務(wù)要求。第一章 氨基酸(amino acid)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)蛋白質(zhì)(protein)是一類重要的生物大分子，是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。分子中主要的元素組成是：C、H、O、N、S等。其中N元素的含量相對(duì)穩(wěn)定，約為16%，故每克氮相當(dāng)于6.25克蛋白質(zhì)。 蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸第一章 氨基酸(amino

28、 acid)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)蛋白質(zhì)(第一節(jié) 氨基酸的結(jié)構(gòu)與分類一、氨基酸的結(jié)構(gòu) 組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸。如將天然的蛋白質(zhì)完全水解，最后都可得到約二十種不同的氨基酸。從氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可以看出：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸均為L氨基酸。除R為H（甘氨酸）外，其余氨基酸均具有旋光性。第一節(jié) 氨基酸的結(jié)構(gòu)與分類一、氨基酸的結(jié)構(gòu)L-氨基酸的結(jié)構(gòu)通式L-氨基酸的結(jié)構(gòu)通式*在空間各原子有兩種排列方式：L構(gòu)型與D構(gòu)型，它們的關(guān)系就像左右手的關(guān)系，互為鏡像關(guān)系，下圖以丙氨酸為例：*在空間各原子有兩種排列方式：L構(gòu)型與D構(gòu)型，它們的副標(biāo)題類作文寫作PPT課件二、氨基酸的分類：1.按氨基酸分子中羧基與氨基的數(shù)目分：酸性氨

29、基酸：一氨基二羧基氨基酸，有天冬氨酸、谷氨酸；堿性氨基酸：二氨基一羧基氨基酸，有賴氨酸、精氨酸、組氨酸；中性氨基酸：一氨基一羧基氨基酸，有甘氨酸、丙氨酸、纈氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、甲硫氨酸、半胱氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、酪氨酸、脯氨酸、天冬酰胺、谷氨酰胺、絲氨酸、蘇氨酸。二、氨基酸的分類：1.按氨基酸分子中羧基與氨基的數(shù)目分：2.按側(cè)基R基的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分：脂肪族氨基酸芳香族氨基酸：苯丙氨酸、色氨酸、酪氨酸雜環(huán)氨基酸：脯氨酸、組氨酸 2.按側(cè)基R基的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分：3.按側(cè)基R基與水的關(guān)系分：非極性氨基酸：有甘氨酸、丙氨酸、纈氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、甲硫氨酸、半胱氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、酪氨酸、脯氨酸；

30、極性不帶電氨基酸：天冬酰胺、谷氨酰胺、絲氨酸、蘇氨酸；極性帶電氨基酸：天冬氨酸、谷氨酸、賴氨酸、精氨酸、組氨酸。3.按側(cè)基R基與水的關(guān)系分：4. 按氨基酸是否能在人體內(nèi)合成分：必需氨基酸：指人體內(nèi)不能合成的氨基酸，必須從食物中攝取，有八種：賴氨酸、色氨酸、甲硫氨酸、苯丙氨酸、纈氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、蘇氨酸。非必需氨基酸：指人體內(nèi)可以合成的氨基酸。有十種。半必需氨基酸：指人體內(nèi)可以合成但合成量不能滿足人體需要（特別是嬰幼兒時(shí)期）的氨基酸，有兩種：組氨酸、精氨酸。4. 按氨基酸是否能在人體內(nèi)合成分：二十種氨基酸的名稱和結(jié)構(gòu)如圖所示:二十種氨基酸的名稱和結(jié)構(gòu)如圖所示:副標(biāo)題類作文寫作PPT課件副標(biāo)

31、題類作文寫作PPT課件副標(biāo)題類作文寫作PPT課件副標(biāo)題類作文寫作PPT課件副標(biāo)題類作文寫作PPT課件第二節(jié) 氨基酸的理化性質(zhì)一、物理性質(zhì)形態(tài)：均為白色結(jié)晶或粉末，不同氨基酸的晶型結(jié)構(gòu)不同。溶解性：一般都溶于水，不溶或微溶于醇，不溶于丙酮，在稀酸和稀堿中溶解性好。熔點(diǎn)：氨基酸的熔點(diǎn)一般都比較高，一般都大于200，超過熔點(diǎn)以上氨基酸分解產(chǎn)生胺和二氧化碳。光吸收：氨基酸在可見光范圍內(nèi)無光吸收，在近紫外區(qū)含苯環(huán)氨基酸有光的吸收。旋光性：除甘氨酸外的氨基酸均有旋光性。第二節(jié) 氨基酸的理化性質(zhì)一、物理性質(zhì)二、氨基酸的化學(xué)性質(zhì)1兩性解離及等電點(diǎn)氨基酸分子是一種兩性電解質(zhì)。通過改變?nèi)芤旱膒H可使氨基酸分子的解離狀態(tài)發(fā)生改變。 氨基酸分子帶有相等正、負(fù)電荷時(shí)，溶液的pH值稱為該氨基酸的等電點(diǎn)(pI)。 二、氨基酸的化學(xué)性