2020年中考政治復(fù)習(xí)教材整合過關(guān)(七年級下冊)課件

1、七年級下冊第一單元青春時光七年級下冊1. 了解青春期生理變化和青春期旺盛生命力的表現(xiàn)；了解青春期矛盾心理的表現(xiàn)，知道調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理；知道思維的獨立性和批判性的表現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，勇于創(chuàng)造。2. 了解男生女生的性別差異和性別優(yōu)勢；理解男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)的意義；掌握與異性交往的原則與尺度；知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。3. 知道自信、自強(qiáng)對于青春成長的意義；知道“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求；懂得如何把握青春。課標(biāo)要求1. 了解青春期生理變化和青春期旺盛生命力的表現(xiàn)；了解青春期身體外形內(nèi)部器官性機(jī)能反抗與依賴閉鎖與開放勇敢與怯懦集體活動求助他人培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力自我調(diào)節(jié)實踐

2、身體外形內(nèi)部器官性機(jī)能反抗與依賴閉鎖與開放勇敢與怯懦集體活動相互理解相互幫助相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步內(nèi)心坦蕩言談得當(dāng)舉止得體慎重理智相互理解相互幫助相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步內(nèi)心坦蕩言談得當(dāng)舉止得體慎重更自信青春奮進(jìn)的步伐永不停息克服自己的弱點戰(zhàn)勝自己超越自己堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持知恥之心底線意識磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力點滴小事尋找“賢”，將他們作為榜樣自我省察更自信青春奮進(jìn)的步伐永不停息克服自己的弱點戰(zhàn)勝自己超越自己堅例 中學(xué)生小亮遇到問題總要問一個為什么，他善于用自己的頭腦去思考，對網(wǎng)上的答案決不盲從、人云亦云，更不迷信權(quán)威。這反映他具有()A. 思維的廣泛性 B. 思維的批判性C

3、. 思維的獨立性 D. 思維的靈活性解析 本題主要考查思維的獨立性的知識。題文中的小亮遇到問題不僅愛問，而且善于動腦去思考，不盲從，這體現(xiàn)了他獨立思考的能力，這就是思維的獨立性。思維的廣泛性是指一個問題從多個角度去思考，和題文不符，所以排除A。思維的批判性表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，和題文不符，所以排除B。思維的靈活性是指不拘泥于一種思考，和題文不符，所以排除D。答案 C易混辨析 解答此題關(guān)鍵是準(zhǔn)確區(qū)分思維的獨立性和思維的批判性。除上述解析中的區(qū)分外，復(fù)習(xí)中還要把握好以下兩點：一是正確理解思維的獨立性，不能認(rèn)為“思維獨立等同于追求

4、獨特”“獨立就是完全按照自己的想法去做”；二是培養(yǎng)批判精神要考慮他人的感受。例 中學(xué)生小亮遇到問題總要問一個為什么，他善于用自己的頭腦下列關(guān)于思維的獨立說法正確的是()A. 思維獨立能人云亦云，有自己獨到的見解B. 思維獨立并不等于一味追求獨特，而要有見解，同時接納他人合理正確的意見C. 思維獨立等同于追求獨特，有自己獨到的見解，不人云亦云D. 思維獨立就是接納他人合理、正確的意見，傾聽、理解別人的觀點B下列關(guān)于思維的獨立說法正確的是()B一、 單項選擇題1. 我們進(jìn)入青春期以后，身體會發(fā)生顯著變化，主要表現(xiàn)在() 自我意識的增強(qiáng) 身體外形的變化 身體內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟A. B. C

5、. D. 2. 小迅升入中學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己不再像以前一樣什么都表現(xiàn)在臉上，而是喜歡把情感寫在日記里。但是，她仍然渴望能有一個無話不談的知己。這體現(xiàn)了青春期矛盾心理是()A. 反抗與依賴 B. 勇敢與怯弱C. 獨立與反抗 D. 閉鎖與開放BD一、 單項選擇題BD3. (2019咸寧)伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。對待這些矛盾心理，我們應(yīng)該() 正確認(rèn)識，坦然對待 以積極的心態(tài)去接納和調(diào)適 增強(qiáng)自控能力，想方設(shè)法壓抑 學(xué)會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”A. B. C. D. 4. “在信念的形成過程中，批

6、判性思維者并不被動地接受他人的信念。相反，他們自己認(rèn)真考慮所處的環(huán)境和情勢，在認(rèn)識到合理的權(quán)威作用的同時，拒絕接受不合理的權(quán)威意見。”這說明，青春期的我們培養(yǎng)批判精神() 要有質(zhì)疑的勇氣 要尊重權(quán)威，服從權(quán)威 要固守并敢于表達(dá)自己的觀點，向一切權(quán)威挑戰(zhàn) 要敢于表達(dá)不同的觀點，但不能只是一味否定A. B. C. D. BC3. (2019咸寧)伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)5. 80歲的王春巖教授有科技創(chuàng)新專利144項、發(fā)明專利8項；兒子王冰的3項專利已經(jīng)獲得授權(quán)和應(yīng)用；在姥爺王春巖的指導(dǎo)下，剛剛大學(xué)畢業(yè)的侯文浩已有發(fā)明專利18項，王春巖的孫子王梓任已有4項發(fā)明專利這個勤于思考、善于創(chuàng)新的

7、“發(fā)明之家”啟示我們()A. 要學(xué)會獨立思考 B. 要培養(yǎng)批判精神C. 要開發(fā)創(chuàng)造潛力 D. 要編織人生夢想6. 小強(qiáng)是一位又瘦又矮的內(nèi)向男孩，他總覺得自己長得沒有男子漢的風(fēng)度，所以平時害怕與女生打交道，覺得女生會看不起自己。小強(qiáng)的這種想法() 不利于他更好地塑造自我形象 說明他能正確地認(rèn)識自我 是正確認(rèn)識性別角色的體現(xiàn) 不利于他發(fā)掘自身的潛能A. B. C. D. CC5. 80歲的王春巖教授有科技創(chuàng)新專利144項、發(fā)明專利8項7. 在相互尊重的異性關(guān)系中，女同學(xué)可以從男同學(xué)那里學(xué)到果斷、堅定和剛強(qiáng)的優(yōu)點，男同學(xué)可以從女同學(xué)那里學(xué)到細(xì)致、體貼和耐心的長處?？梢姡信瑢W(xué)的正常交往有利于()A

8、. 促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)B. 促進(jìn)身心健康發(fā)展C. 鍛煉社會交往能力D. 增進(jìn)男女同學(xué)性別意識8. (2019海南)班上開展學(xué)習(xí)互助活動，在與異性同學(xué)討論問題時，我們應(yīng)()A. 語言文明，自然大方B. 無視性別，東拉西扯C. 稱兄道弟，親密無間D. 臉紅心跳，不敢直視BA7. 在相互尊重的異性關(guān)系中，女同學(xué)可以從男同學(xué)那里學(xué)到果斷9. “早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯過今天所謂的愛情，還會有明天的芳草；如果錯過了青春這段學(xué)習(xí)的最佳充電時間，我們將抱憾終生?！边@段話啟示我們，面對生活中出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該() 慎重對待，理智處理 學(xué)會拒絕，把握分寸 尊重對方，自重自愛 勇敢接受，

9、積極面對A. B. C. D. A9. “早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯過今10. “白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”清朝詩人袁枚的這首小詩苔表達(dá)了即使是如米粒一般微小的苔花，也要像牡丹一樣自豪地綻放。這首孤獨了300年的小詩被鄉(xiāng)村教師梁俊和山區(qū)的孩子們在中央電視臺的某檔節(jié)目上演繹后，一夜之間便火了。這首詩給你的啟示是() 要認(rèn)識到生命的獨特性 要懂得并學(xué)會欣賞和接納他人 要養(yǎng)成自信的生活態(tài)度 要學(xué)會展現(xiàn)自己的獨特風(fēng)采A. B. C. D. B解析：小詩苔說明了每個人的生命都是獨特的，都有自己的獨特價值，啟示我們要學(xué)會悅納自我，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的優(yōu)

10、勢，樹立自信，展現(xiàn)自己的獨特風(fēng)采。說法正確，符合題意。的說法在材料中沒有體現(xiàn)，材料體現(xiàn)的是悅納自己，排除。故選B。10. “白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！?1. (2019郴州)下列名言警句中能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的是() 天生我材必有用 天行健，君子以自強(qiáng)不息 人無恥，無以立 勝人者有力，自勝者強(qiáng)A. B. C. D. 12. 下列圖中行為符合慎獨要求的是()A. B. C. D. CD11. (2019郴州)下列名言警句中能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的是13. (2019長沙)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列古語與這一思想相一致

11、的是() 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也 獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞A. B. C. D. 14. (2019永州)“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！鼻啻菏巧猛局幸粋€嶄新的起點，是人生畫卷中最華美的篇章。面對青春的邀約，我們要()A. 悅納生理變化，直面心理矛盾，拒絕獨立思考、批判精神和創(chuàng)造力B. 正確對待情感，男女同學(xué)不能交往，否則會早戀C. 學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)，消除負(fù)面情緒D. 青春飛揚，自信、自強(qiáng)；青春有格，行己有恥、止于至善AD13. (2019長沙)“止于至善”是一種“雖不能至，心向15. (201

12、9安徽)2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”作為青少年自身，要順利度過“拔節(jié)孕穗期”，下列做法正確的有() 開拓進(jìn)取，放飛夢想 促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展 發(fā)展個性，我行我素 用奮斗書寫青春成長歷程A. B. C. D. B15. (2019安徽)2019年3月18日，習(xí)近平總書記二、 非選擇題16. 材料一：劉暢同學(xué)是一個天真快樂、熱情開朗的女孩子，但最近卻表現(xiàn)得悶悶不樂、心事重重。她跟好朋友說：“看你們都又高又漂亮，而我卻黑黑胖胖；我想按自己的觀點和方式安排學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系，可又不能擺脫對老師和父母的

13、依賴。我該如何面對呢？”(1) 運用所學(xué)知識談?wù)剟硲?yīng)該怎樣調(diào)適這種矛盾心理。 正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑。 在追求形體、儀表等外在美的同時，要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。 直面矛盾心理，可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。 可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。 可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。 可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。二、 非選擇題 正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑。材料二：李琳同學(xué)是班里的宣傳委員，思維敏捷，活潑好動，各項活動都積極主動，在班內(nèi)有很強(qiáng)的號召力。她跟同班的幾個男同學(xué)興趣愛好相同，組織了一

14、些男女同學(xué)共同參加的集體活動，使每個同學(xué)盡情展示自我，在相互欣賞學(xué)習(xí)中得到了鍛煉和成長，融洽了同學(xué)關(guān)系，和諧了班級氣氛，深受全班同學(xué)的喜歡和稱道(2) 李琳處理男生女生關(guān)系的做法為什么能夠深受同學(xué)的稱道？ 男女正常交往，可幫助我們了解自己與異性的不同特點，有利于塑造自我形象，更好地與異性相處。 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)和欣賞對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。 男女交往，避免性別刻板印象，有益于我們自身潛能的發(fā)揮。材料二：李琳同學(xué)是班里的宣傳委員，思維敏捷，活潑好動，各項活17.青春是生命旅途中一個嶄新的起點，是人生畫卷中最華美的篇章。青春的我們不

15、會肆意放縱，“行己有恥”，青春的我們帶著力量，行走在“止于至善”的道路上，讓青春飛揚。某校七年級道德與法治老師組織學(xué)生開展了以下探究活動，請你共同參與。發(fā)現(xiàn)榜樣 第一小組的同學(xué)在活動中收集到如下材料：小小年紀(jì)，她以瘦弱肩膀扛起照顧整個家的責(zé)任，長年累月，毫無怨言；在學(xué)習(xí)中，她以滿懷斗志迎接各種挑戰(zhàn)，成績優(yōu)異。她就是藁城區(qū)第一中學(xué)學(xué)生褚逍磊，曾獲評石家莊市“美德少年”、藁城區(qū)“十佳孝德少年”。走進(jìn)褚逍磊的家，入目的是破敗的墻壁、陳舊的家具，為全家遮風(fēng)擋雨的僅僅是窗戶上釘著的幾塊塑料布。家庭的困苦并沒有阻擋住褚逍磊奮斗前行的步伐。在學(xué)校，褚逍磊不與同學(xué)攀比物質(zhì)生活，但是在學(xué)習(xí)上她卻不甘落后。她從不

16、因為家庭貧困而降低對自己學(xué)業(yè)的要求，反而付出了比別人更多的時間和精力。(1) 你認(rèn)為褚逍磊身上最可貴的精神品質(zhì)是什么？自強(qiáng)。17.青春是生命旅途中一個嶄新的起點，是人生畫卷中最華美的篇汲取力量 第二小組的同學(xué)在深入學(xué)習(xí)褚逍磊的過程中發(fā)現(xiàn)：同學(xué)生病時，她主動關(guān)心詢問；看到路上的垃圾，她會主動撿起；遇到需要幫助的人，她也會拿出自己不多的零花錢來救濟(jì)他人。 褚逍磊從來不會因為事小就不去做，而是選擇在這些小事中盡自己的微薄之力，讓更多人在困境中收獲幫助。(2) 讀了上述材料后，你有哪些感想？“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；每個人都可以從點滴小事做起，勿以善小

17、而不為，積少成多，積善成德；以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明；等等。汲取力量 第二小組的同學(xué)在深入學(xué)習(xí)褚逍磊的過程中發(fā)現(xiàn)：同學(xué)以致用 第三小組在尋找身邊的榜樣過程中也發(fā)現(xiàn)了本校學(xué)生間存在的一些問題和現(xiàn)象：有些同學(xué)破壞公物；有些同學(xué)隨意傳播網(wǎng)絡(luò)謠言；有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔；有些同學(xué)作業(yè)抄襲、考試作弊，被批評后還不以為意(3) 針對上述存在的問題和現(xiàn)象，請你談?wù)勎覀冊撊绾巫觥６谩靶屑河袗u”，要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力；要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。學(xué)以

18、致用 第三小組在尋找身邊的榜樣過程中也發(fā)現(xiàn)了本校學(xué)生第二單元做情緒情感的主人第二單元做情緒情感的主人1. 了解情緒的分類；了解影響情緒的因素和情緒對個人觀念和行動帶來的影響；了解青春期的情緒特點，積極面對自己的情緒；認(rèn)識適度負(fù)面情緒的作用及調(diào)節(jié)持續(xù)負(fù)面情緒的方法。2. 知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，從而形成對情感的基本認(rèn)知；了解情感對于個人成長的價值；知道情感是隨著生活經(jīng)歷的不斷發(fā)展逐步積累、逐漸豐富深刻的過程；學(xué)會傳遞情感正能量。課標(biāo)要求1. 了解情緒的分類；了解影響情緒的因素和情緒對個人觀念和行喜、怒、哀、懼害羞焦慮厭惡內(nèi)疚對某件事情的預(yù)期周圍的輿論氛圍觀念和行動克服困難努力向上因為某個小小

19、的挫敗而止步不前情緒波動與固執(zhí)細(xì)膩性情緒的情緒的閉鎖性正面的情緒感受負(fù)面情緒相互感染自己的身心健康人際交往自己的情緒以恰當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)移注意合理宣泄放松訓(xùn)練更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人幫助同學(xué)、家人改善情緒喜、怒、哀、懼害羞焦慮厭惡內(nèi)疚對某件事情的預(yù)期周圍的輿論氛圍體驗生命體驗生活更加豐富基礎(chǔ)性情感高級情感正面的體驗精神需求判斷和選擇做出行動更全面地觀察事物探索未知閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動體驗生命體驗生活更加豐富基礎(chǔ)性情感高級情感正面的體驗精神需求例1 (2019廣東)高鐵上，無論曉琪怎么講道理，霸占她座位的阿姨都無動于衷，直到找來了乘警才罵罵咧咧地挪開。曉琪很生氣，為平復(fù)心情可以(

20、)A. 看風(fēng)景轉(zhuǎn)移注意力B. 與其對罵表達(dá)不滿C. 鼓動乘客嘲諷對方D. 大聲尖叫發(fā)泄情緒解析 題干中的描述說明了霸座阿姨缺乏公德意識，素質(zhì)低下，沒有規(guī)則意識和法律意識，曉琪要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，不要和無禮的人斤斤計較，可以通過看風(fēng)景轉(zhuǎn)移注意力，心情一會兒就會好了。所以選項A說法正確，符合題意；選項B、C、D的觀點是錯誤的，都不是調(diào)節(jié)情緒的好辦法，容易激化矛盾。答案 A例1 (2019廣東)高鐵上，無論曉琪怎么講道理，霸占她易混辨析 調(diào)節(jié)情緒的方法：改變認(rèn)知評價：通過改變我們評價事物的方式，來改變我們對事物的感覺。比如，當(dāng)你失去一份工作時，可以把它重新評估成一次嘗試新工作的機(jī)會。轉(zhuǎn)移注意：當(dāng)人

21、情緒激動時，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動上去。如回避法改變注意焦點，分散注意力；做自己平時最感興趣的事；改變環(huán)境等。轉(zhuǎn)視法從另外一個角度看同一事物，發(fā)現(xiàn)其積極意義。合理宣泄：尋找一個恰當(dāng)?shù)膶ο髮€人的消極情緒予以宣泄，使心中積壓的負(fù)性情緒得以稀釋，從而擺脫這種負(fù)性情緒的干擾，保持心理的平衡。如在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?；向他人傾訴；進(jìn)行劇烈的運動；放聲歌唱或大聲喊叫等。放松訓(xùn)練：讓訓(xùn)練求助者能夠隨意放松自己全身的肌肉，隨時保持心情輕松的狀態(tài)，從而達(dá)到緩解緊張和焦慮情緒的目的。易混辨析 調(diào)節(jié)情緒的方法：1. (2019湖州

22、)剛進(jìn)初中時，面對個別同學(xué)異樣的眼光，高艷能開始也難受。“習(xí)慣就好了！”他總是這樣對自己說。高艷能這種調(diào)節(jié)情緒的方法是()A. 合理宣泄 B. 轉(zhuǎn)移注意C. 放松訓(xùn)練 D. 改變認(rèn)知D1. (2019湖州)剛進(jìn)初中時，面對個別同學(xué)異樣的眼光，例2 小明學(xué)習(xí)不努力，上學(xué)期期末考試兩門功課不及格，產(chǎn)生挫敗感。對這一情感認(rèn)識正確的有() 會帶來不舒服、不愉悅的負(fù)面感受 不美好，對我們的成長沒有積極意義 未必是壞事，可以豐富我們的人生閱歷 使我們的生命變得更加飽滿豐盈A. B. C. D. 解析 題干中小明因考試成績不理想，產(chǎn)生挫敗感，這是一種負(fù)面情感，會帶來不舒服、不愉悅的負(fù)面感受，但是負(fù)面情感也有

23、積極意義。說法正確，符合題意。說法錯誤，沒有認(rèn)識到負(fù)面情感的積極影響。答案 C易誤點撥 要正確認(rèn)識負(fù)面情感。體驗負(fù)面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。例2 小明學(xué)習(xí)不努力，上學(xué)期期末考試兩門功課不及格，產(chǎn)生挫敗2. 生活中某些負(fù)面情感體驗盡管不那么美好，但它對于我們的成長也有一定的積極意義，所以適度體驗負(fù)面感受未必是件壞事。下列情境體現(xiàn)這一特征的是()A. 因為比賽失利，小艾決心苦練基本功，最終取得勝利B. 放學(xué)路上，被疾駛而過的車濺了一身的水，真是倒霉C. 體育課上，被老師罰跑不爽，就是不跑，看能怎么的D. 做完作業(yè)拿手機(jī)聽歌，被媽媽罵一頓，氣得摔門而

24、去A2. 生活中某些負(fù)面情感體驗盡管不那么美好，但它對于我們的成一、 單項選擇題1. (2019綏化)下列選項中，屬于人的基本情緒的是()A. 害羞 B. 酸、甜、苦、辣 C. 厭惡 D. 喜、怒、哀、懼2. (2019郴州)面對同樣美麗的風(fēng)光，大詩人李白在流放途中寫下了“楚水清若空，遙將碧海通平生不下淚，于此泣無窮”的憂郁詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！币源藖矸从匙约河鋹傊?。由此可見() 人的情緒是復(fù)雜多樣的 人的情緒反映著人對外界事物的態(tài)度 人的情緒總的來說消極多于積極 隨著周圍情況的變化，我們

25、的情緒也經(jīng)常變化A. B. C. D. DC一、 單項選擇題DC3. 初中生小樹觀看電影流浪地球時，既對電影中地球?qū)⒈惶査痰膭∏楦械襟@恐不安，又被電影中人類不畏犧牲成功拯救地球的劇情感動得喜極而泣。這體現(xiàn)青春的情緒()A. 復(fù)雜多樣 B. 波動與固執(zhí)C. 反應(yīng)強(qiáng)烈 D. 充滿感染力4. (2019北京)黃帝內(nèi)經(jīng)中有“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾”的記載，這啟示我們() 喜怒哀樂是人之常情 情緒與人的身心健康有關(guān) 要積極主動調(diào)控情緒 同一情緒對人的影響相同A. B. C. D. AC3. 初中生小樹觀看電影流浪地球時，既對電影中地球?qū)⒈惶?. (2019南京)情緒可能激勵我們努力向

26、上，也可能讓我們止步不前。下列能幫助我們合理調(diào)控情緒且正確的觀點是() 體驗一些負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷 面對不法侵害，我們應(yīng)毫無顧忌，及時反擊 人人都有優(yōu)缺點，我們要接納不完美的自己 每個人情緒都是復(fù)雜多樣的、常常難以琢磨 和父母進(jìn)行冷靜的溝通可以減少彼此間的沖突A. B. C. D. B解析：本題考查合理調(diào)控情緒。青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，我們要學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒。體驗一些負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，正確；面對不法侵害應(yīng)該以保護(hù)生命為第一原則，不能毫無顧忌地反擊，錯誤；接納自己，需要接納自己的全部。接納不完美的自己有利于合理調(diào)控情緒，正確；情緒復(fù)雜多樣，但我們可以合理調(diào)

27、控，做情緒的主人，錯誤；溝通是化解親子沖突的潤滑劑，溝通有助于合理調(diào)控情緒，正確。本題選B。5. (2019南京)情緒可能激勵我們努力向上，也可能讓我6. (2019岳陽)近日，某女士因所購奔馳車存在質(zhì)量問題與售車公司發(fā)生爭執(zhí)，爬上引擎蓋哭訴維權(quán)的照片引爆網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)民的評價褒貶不一。對此認(rèn)識正確的是() 流淚就能夠換得人們的同情 情感影響人們的判斷和選擇 輿論氛圍可能影響人的情緒 人與人之間的情緒會相互感染A. B. C. D. D6. (2019岳陽)近日，某女士因所購奔馳車存在質(zhì)量問題7. 小顧早晨起晚了，眼看要遲到，拼命追上一輛公交車。沒想到司機(jī)開車非常謹(jǐn)慎，車速不快，小顧心急如焚。這時小

28、顧() 可以看看車外，想點開心的事情 應(yīng)該沖上前去與司機(jī)爭吵，要求司機(jī)快點開車 應(yīng)該查找投訴電話，下車后投訴司機(jī) 可以利用車上的時間背背單詞A. B. C. D. 8. 右圖中緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒的方法屬于()A. 改變認(rèn)知評價B. 轉(zhuǎn)移注意C. 合理宣泄D. 放松訓(xùn)練BC7. 小顧早晨起晚了，眼看要遲到，拼命追上一輛公交車。沒想到9. 生活中，情感與情緒既有區(qū)別又有聯(lián)系。下列說法正確的有()A. 人的情緒和情感都是復(fù)雜多樣的B. 情緒是逐漸積累的，是相對穩(wěn)定的C. 情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨時變化D. 情緒伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展10. 西部大開發(fā)，東北振興；港珠澳大橋勝利通車；人類歷史

29、上最大的射電望遠(yuǎn)鏡 FAST 建成；高速公路網(wǎng)總里程世界第一班會上，在觀看了厲害了，我的國后，同學(xué)們可能會產(chǎn)生的情感有() 愛國主義情感 國家榮譽感 民族自豪感 正義感A. B. C. D. AC9. 生活中，情感與情緒既有區(qū)別又有聯(lián)系。下列說法正確的有(11. 健康的情感對青少年智力有很大影響，好心情能提高學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的記憶力，還能提高學(xué)生的智商。對此理解正確的是() 情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān) 我們通過情感來體驗生命，體驗生活 情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富 豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知A. B. C. D. C解析：此題旨在考查學(xué)生對情感的作用的認(rèn)識，

30、主要考查學(xué)生的理解能力。材料中好心情對創(chuàng)造性、記憶力和智商的影響，表明情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。觀點雖然正確，但不符合題意，所以答案選C。11. 健康的情感對青少年智力有很大影響，好心情能提高學(xué)生的12. “我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌”為獻(xiàn)禮“五四”百年和新中國70周年華誕，一場名為“青春，為祖國歌唱”的網(wǎng)絡(luò)拉歌活動在全國百余所高校接力唱響，這一活動() 傳遞向上能量，屬于愛國最佳方式 抒發(fā)青春心聲，展現(xiàn)青春精神風(fēng)貌 激發(fā)愛國情感，堅定青年報國之志 釋放青年熱情，全面展示自我風(fēng)采A. B. C. D.

31、 B12. “我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流13. 生活中，我們都希望擁有美好的情感。以下哪些做法有助于我們培養(yǎng)美好的情感() 積極主動地去感受、體驗生活中美好的人和事物 無節(jié)制地上網(wǎng)聊天、打游戲 通過閱讀、與人交往等方式獲得美好的情感 在課堂上看偵探小說A. B. C. D. 14. 正面積極的情感使我們愉悅，可以激勵和鼓舞我們；負(fù)面不愉快的情感只要處理得當(dāng)，對我們的成長也是有益的。以下對于負(fù)面情感作用表述正確的是() 負(fù)面情感只會帶來不舒服、不愉快的感受，要避免 體驗負(fù)面情感，未必是壞事，可以豐富我們的閱歷 負(fù)面情感對培養(yǎng)健康孩子來說一定是件壞事 學(xué)會如何承受一些負(fù)面感

32、受，也可以讓我們不斷成長A. B. C. D. DD13. 生活中，我們都希望擁有美好的情感。以下哪些做法有助于15. 從戰(zhàn)狼2到紅海行動再到厲害了，我的國，我們懂得了有一種幸運叫“我是中國人”、有一種驕傲叫“我是中國人”。當(dāng)下，許多人也通過中國很贊手指舞及快閃表達(dá)著對祖國的愛，傳遞著滿滿的正能量。這啟示我們()A. 情感不需要表達(dá)與回應(yīng)B. 沒有人需要體驗負(fù)面情感C. 美好情感體驗可以創(chuàng)造，美好情感需要傳遞D. 一切情感都是美好的，可以通過多種途徑獲得C15. 從戰(zhàn)狼2到紅海行動再到厲害了，我的國，我二、 非選擇題16. 材料一：張莉在作文中這樣寫道：從六年級到七年級，我把自己的心理閉鎖了兩

33、年，仿佛與世隔絕。我不想與別人打交道，心里的想法不想告訴任何人，也不想?yún)⒓蛹w活動。小學(xué)樂觀開朗的我現(xiàn)在變得喜怒無常，愛發(fā)脾氣。我多愁善感，自然界的季節(jié)的更替也能引發(fā)我的喜悅和悲傷我這是怎么了？材料二：小明的父母離婚了，他感到非常難過，上課經(jīng)常走神，成績逐漸下降，經(jīng)常一個人獨來獨往，漸漸與同學(xué)們疏遠(yuǎn)了。閱讀上述材料，運用相關(guān)知識，回答下列問題。(1) 請結(jié)合材料一談一談你對青春期情緒特點的認(rèn)識。材料一中張莉閉鎖自己，與世隔絕般的兩年體現(xiàn)了青春期情緒的閉鎖性；張莉喜怒無常，愛發(fā)脾氣，體現(xiàn)了青春期情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；張莉多愁善感，體現(xiàn)了青春期情緒的細(xì)膩性。進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗的不斷豐富

34、，我們的情緒發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點，我們要正確認(rèn)識它。青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓生活絢爛多彩。積極面對青春期的情緒特點，是我們成長過程中必須經(jīng)歷的。二、 非選擇題材料一中張莉閉鎖自己，與世隔絕般的兩年體現(xiàn)了青(2)如果你是材料中小明的好朋友，你會怎樣勸說他走出情緒的低谷？ 我會這樣勸說小明：人生路漫漫，有喜也有悲。要學(xué)會正確對待自己的各種情緒感受，持續(xù)地處于負(fù)面情緒中，可能危害自己的身心健康；要學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，更好地適應(yīng)環(huán)境。要正確理解父母婚姻變故，要多和同學(xué)交往以轉(zhuǎn)移注意力，可以向信賴的長者傾訴，將內(nèi)心的痛苦宣泄出來

35、。(意對即可)(2)如果你是材料中小明的好朋友，你會怎樣勸說他走出情緒的低17. 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。在與他人的情感交流中，我們應(yīng)該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。材料一：2019年3月30日18時許，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)。在救火當(dāng)天有27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員失聯(lián)。4月1日晚，當(dāng)找到30名失聯(lián)撲火人員時獲悉全部犧牲，包括木里縣林業(yè)局局長楊達(dá)瓦與該局另一名工作人員。(1) 救火官兵身上反映出他們具有怎樣的美好情感？責(zé)任感、道德感。17. 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對材料二：在社

36、會生活中，情感是人最基本的精神追求。體味美好情感，有利于促進(jìn)我們的精神發(fā)展和身心成長。對如何獲得美好情感，小瑩同學(xué)發(fā)表了自己的看法：美好情感從生活中獲得，我們要積極關(guān)注美好的人和事物。負(fù)面情感會帶給我們煩惱，要完全消除。 (2) 你認(rèn)為小瑩同學(xué)的觀點正確嗎？為什么？小瑩的觀點是不完全正確的。理由： 美好情感從生活中獲得，要積極關(guān)注美好的人和事物是正確的。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們對生活、對人生的美好情感，表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們精神發(fā)展。 要完全消除負(fù)面情感是不正確的。生活中有些負(fù)面情感盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義?？梢载S富我們的人生閱歷，使我們的生活變得更加

37、飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。材料二：在社會生活中，情感是人最基本的精神追求。體味美好情感材料三：周日，小偉和小青一起去兒童福利院參加志愿者愛心奉獻(xiàn)活動。小青給福利院兒童講故事，陪伴他們一起做游戲、學(xué)習(xí)。雖然一天很累，但小青卻收獲了從未有過的美好體驗。(3) 根據(jù)材料三中小青的經(jīng)歷，談?wù)劔@得美好情感體驗的方式有哪些。請列舉兩例你做過的傳遞美好情感的事情。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。示例：母親節(jié)那天，我親手制作卡片送給母親，表達(dá)感恩之心；同桌家庭遭到變故，我經(jīng)常關(guān)心她等。材料

38、三：周日，小偉和小青一起去兒童福利院參加志愿者愛心奉獻(xiàn)活第三單元在集體中成長第三單元在集體中成長課標(biāo)要求1. 了解集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵；知道個人與集體的關(guān)系；知道集體對于個人成長的重要作用。2. 理解個人意愿與集體規(guī)則之間的辯證關(guān)系；知道集體利益和個人利益的關(guān)系；理解集體主義原則。3. 掌握美好集體的特征；知道美好集體的作用；懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開每個人的努力；知道可在哪些方面、如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會獲得成長。課標(biāo)要求1. 了解集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵；知道個人與集體的安全感和歸屬感集體榮譽感成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力人際交往的基本

39、態(tài)度和能力認(rèn)識和完善自我完善個性集體共同目標(biāo)安全感和歸屬感集體榮譽感成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作負(fù)責(zé)任的態(tài)度意愿服從集體的共同要求讓個人平衡點盡力做好自己積極的改進(jìn)建議集體利益?zhèn)€人利益集體主義極端個人主義有損集體利益的事情順利地融入集體調(diào)整自己的節(jié)奏意愿服從集體的共同要求讓個人平衡點盡力做好自己積極的改進(jìn)建議共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園民主公正充滿關(guān)懷與友愛善于合作充滿活力自覺愿望和自主行動自主建設(shè)、自我管理愿景和目標(biāo)集體的規(guī)則與制度內(nèi)容良好的集體氛圍智慧和力量集體榮譽實際行動具體的事情共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園民主公正充滿關(guān)懷與友愛善于合作充例 (2019黃岡)截至2019年4月11日24時，

40、流浪地球影片在中國內(nèi)地上映66日，累計票房收入46.52億元。該影片導(dǎo)演郭帆說：“每個人都是普通人，我們沒有超級英雄，靠集體合在一起的團(tuán)結(jié)的力量去完成救援?！边@說明() 成員越多，集體的力量就越強(qiáng) 強(qiáng)大的集體合力能完成許多憑一己之力無法完成的事 集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 合作與發(fā)展是當(dāng)今時代的兩大主題A. B. C. D. 解析 抓住材料中的關(guān)鍵語句“靠集體合在一起的團(tuán)結(jié)的力量去完成救援”，這就說明了強(qiáng)大的集體合力能完成許多憑一己之力無法完成的事，集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。所以說法正確；集體的力量并不取決于成員數(shù)量的多少，而在于集體成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，說法

41、錯誤；和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的兩大主題，的說法錯誤，且與題意無關(guān)。答案 B易誤點撥 我們中國有一句話叫作“人多力量大”。其實，在群體組織中，并不必然得出112的結(jié)果。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。例 (2019黃岡)截至2019年4月11日24時，流浪(2019黃石)下列名言警句與“集體的力量是強(qiáng)大的”觀點相一致的是() “千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用” “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?“能用眾力，則無敵于天下；能用眾智，則無畏于圣人矣” “天行健，君子以自強(qiáng)不息”A. B. C. D. B(2019黃石)下列名言警句與“集體的力量是強(qiáng)大的”觀點相一、 單項選擇

42、題1. “老師們、同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是我愛班集體。當(dāng)我傷心失落時，是同學(xué)們安慰鼓勵我，讓我重振信心；當(dāng)我生病時，是同學(xué)們給予我援助”可見，“我”愛班集體是因為班集體()A. 讓“我”感受到了溫暖 B. 讓“我”結(jié)交了新朋友C. 讓“我”認(rèn)識了新老師 D. 讓“我”學(xué)習(xí)到新知識2. (2019云南)“一花不是春，孤雁難成行?！边@句話告訴我們 ()A. 個人離開集體也能有無窮的力量B. 團(tuán)結(jié)的集體能形成強(qiáng)大的合力，使個人能力得到充分發(fā)揮C. 維護(hù)集體利益必將損害個人利益D. 個人與集體沒有任何矛盾沖突AB一、 單項選擇題AB3. 在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格

43、特點，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和寬容，學(xué)會友好相處。這說明()A. 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力B. 集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力C. 集體生活可以展示自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我D. 集體生活可以包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點解析：本題考查集體生活對于個人成長的意義。題干說明集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。B符合題意。A、C、D也是集體生活的作用，但與題干無關(guān)，應(yīng)排除。4. 在學(xué)校里，有豐富多彩的社團(tuán)活動，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有志趣相投的同學(xué)。這說明學(xué)校是我們()A. 奉獻(xiàn)愛心、回報社會的最佳場所 B. 完善個性、發(fā)展能力的最佳場所 C.

44、開闊視野、了解社會的最佳場所 D. 陶冶情操、培育品格的最佳場所BB3. 在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格5. 逸飛的同桌是一個開朗的人，全身上下洋溢著青春的活力，他所到之處總能帶來陣陣笑聲。沉默寡言的逸飛很羨慕，于是在耳濡目染中試著改變自己。一個學(xué)期下來，逸飛的性格有了明顯的改變。這說明()A. 集體生活可以提高我們的學(xué)習(xí)成績B. 人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”C. 逸飛太容易受到誘惑，不懂得保持自己的個性D. 集體為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺6. (2019南京)共建美好集體需要我們遵守集體規(guī)則。下列與集體規(guī)則相關(guān)的說法中，正確的是() 一

45、切美好的集體一定有良好的集體規(guī)則 集體規(guī)則必須反映成員的全部個人意愿 良好的集體規(guī)則，必須符合誠信的要求 集體規(guī)則有好有壞，我們應(yīng)選擇性遵守A. B. C. D. BB5. 逸飛的同桌是一個開朗的人，全身上下洋溢著青春的活力，他7. (2019襄陽)某班的板報上寫著“班興我榮，班衰我恥”的標(biāo)語。這其中蘊含的道理是()A. 集體利益與個人利益沒有任何沖突B. 集體要保護(hù)個人的一切利益C. 任何集體都離不開個體而單獨存在D. 個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的8. (2019大慶)在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，有時難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突。面對這些生活中的小插曲，我們的選擇是(

46、) 第一時間請家長來校理論 心中有集體，識大體，顧大局，不做有損集體的事 慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?叫校外的朋友幫自己出氣A. B. C. D. DC7. (2019襄陽)某班的板報上寫著“班興我榮，班衰我恥9. 2018年5月，中國石油大學(xué)(華東)理科實驗班94331宿舍四位女生全保研，四個女生雖然并不全來自同一個班級，但大學(xué)四年她們約定不打游戲不熬夜，她們相互幫助，像家人一樣親切。對“學(xué)霸宿舍”認(rèn)識正確的是() 在集體生活中，一些志趣相投的人自覺或不自覺地形成小群體有利于他們互學(xué)共進(jìn) 小群體的成員間有親密的友誼，有利于互幫互助 集體中的小群體都有利于個人的成長進(jìn)步 小群體的節(jié)奏與集

47、體旋律一致時，有利于推動集體建設(shè)A. B. C. D. 10. (2019衡陽)七年級學(xué)生小偉結(jié)交了一群社會上的“哥們兒”。從他們那里，小偉學(xué)會了吸煙、賭博，此后經(jīng)常逃學(xué)、曠課。當(dāng)“哥們兒”參與盜竊被公安機(jī)關(guān)通緝時，小偉將參與盜竊的“哥們兒”藏了起來。小偉認(rèn)為這是為“哥們兒”著想，為這個小集體著想。小偉的行為()A. 正確，他有很強(qiáng)的集體榮譽感B. 正確，他非常重視友情 C. 正確，他堅持原則，明辨是非D. 錯誤，他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益BD9. 2018年5月，中國石油大學(xué)(華東)理科實驗班943311. 美好的集體把彼此緊密地聯(lián)結(jié)在一起。下面屬于集體愿景作用的是() 愿景是集體的精神動

48、力之源 愿景是集體一致的目標(biāo)和追求 愿景是美好的并且一定能實現(xiàn) 愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力A. B. C. D. 解析：本題考查集體愿景的作用。根據(jù)所學(xué)知識，美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景，觀點正確，但不合題意；愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，觀點正確；愿景的實現(xiàn)需要很多因素，有了愿景，不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，觀點錯誤，所以本題選擇D。12. 歌德說：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的，合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！边@句話告

49、訴我們，美好集體應(yīng)該是()A. 充滿活力的集體 B. 民主公正的集體 C. 善于合作的集體 D. 充滿關(guān)懷的集體DC11. 美好的集體把彼此緊密地聯(lián)結(jié)在一起。下面屬于集體愿景作13. 對下圖漫畫解讀正確的是()A. 要共同確定集體的愿景和目標(biāo)B. 要共同商定集體的規(guī)則與制度C. 要在班級營造良好的人際關(guān)系D. 集體的事務(wù)需要大家共同承擔(dān)14. (2019廣東)2019年4月22日，校運會冠軍八年級(1)班在總結(jié)經(jīng)驗。班長說：“冠軍，從來就不是一個人的。”體育委員說：“榮譽是授予我們大家的?！边@兩句話共同體現(xiàn)的觀點是()A. 集體中不能有小團(tuán)體B. 只要團(tuán)結(jié)奮斗，就能獲得冠軍C. 集體是由個體組

50、成的D. 要增強(qiáng)團(tuán)隊意識和集體榮譽感DD13. 對下圖漫畫解讀正確的是()A. 要共同確定集體的15. (2019福建)為參加“我和我的祖國”文藝演出，九年級(1)班同學(xué)都為班級盡力，參演同學(xué)認(rèn)真排練，其他同學(xué)主動幫忙做好后勤工作。這告訴我們，共建美好集體要() 目標(biāo)一致，分工合作 和而不同，相互競爭 各盡所能，發(fā)揮所長 民主決策，協(xié)商管理A. B. C. D. A解析：此題旨在考查學(xué)生對共建美好集體的認(rèn)識，題干中九年級(1)班的同學(xué)齊心協(xié)力，各盡其責(zé)，發(fā)揮所長，共同為班級建設(shè)出力，表明共建美好集體要目標(biāo)一致，分工合作，各盡所能，發(fā)揮所長，觀點正確；在題文中沒有體現(xiàn)。所以正確答案選A。15.

51、(2019福建)為參加“我和我的祖國”文藝演出，九二、 非選擇題16. “新時代好少年”張嘉麟?yún)⒓勇?lián)合國“國際青少年模擬聯(lián)合國峰會”選拔活動，迎難而上，歷時半年，闖入總決賽。決賽時，他和隊友密切配合、積極發(fā)言，由他主導(dǎo)撰寫的決議草案高票通過，并提交聯(lián)合國秘書長，存入聯(lián)合國檔案。(1) 因為張嘉麟和隊友的突出表現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為，小群體總是發(fā)揮積極作用的。請你對這一觀點加以評析。（2）上述材料給我們建設(shè)美好集體提供了哪些借鑒？這一觀點是片面的。在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)形成的小群體有利于同伴之間相互理解、溝通、學(xué)習(xí)交往，增長才干，發(fā)揮積極作用；但小群體成員之間的友誼如

52、果沾染上江湖義氣，往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。我們要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義，努力發(fā)揮小群體的積極作用。確定共同的愿景和目標(biāo)；積極參與，貢獻(xiàn)智慧和力量；各盡所能，發(fā)揮所長；悉心呵護(hù)集體榮譽和利益；勇于擔(dān)責(zé)，善于合作等。二、 非選擇題這一觀點是片面的。在集體生活中，一些志趣相投、17. 小林是某中學(xué)七年級(1)班的班長，以下是他所做的部分工作，請閱讀材料，并回答問題。為了了解班集體對同學(xué)們成長的影響，小林在同學(xué)中進(jìn)行了口頭調(diào)查，回答如下：李明說：“我當(dāng)班干部后，更加嚴(yán)格要求自己，主動與同學(xué)交流、合作，積極協(xié)助老師做好班級的管理工作，幫助同學(xué)解決

53、困難和矛盾糾紛，感覺自己工作能力增強(qiáng)了，性格也比以前開朗了，生活更充實，目標(biāo)更明確?！睆堛懻f：“我住校一個學(xué)期，學(xué)會了生活自理?！眲⒆泳f：“在小組合作學(xué)習(xí)中，我的思維更活躍、視野更開闊了?！眳墙ㄐ壅f：“我學(xué)會了關(guān)心別人，與同學(xué)們友好相處，控制自己的情緒?！绷钟钫f：“同學(xué)們的支持和鼓勵讓我在校運會上奪得了三項冠軍?！?(1) 以上同學(xué)的回答說明了什么？請用“集體生活成就我”中的知識回答。 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；可以讓我們展示、發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自己等。17. 小林是某中學(xué)七年級(1)班的班長，以下是他所做的部分進(jìn)入到七年級下學(xué)

54、期，班主任李老師讓同學(xué)們制定本班的班規(guī)。同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，其中班長小林和同學(xué)小靜的說法如下：(2) 結(jié)合所學(xué)知識，任選一人的觀點進(jìn)行點評。示例一：小林的觀點不正確。民主制定班規(guī)是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，美好集體是民主的、公正的。要讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識等。示例二：小靜的觀點不正確。美好集體是善于合作的。每個人都要努力實現(xiàn)自己的價值，不消極依賴或袖手旁觀。集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人等。進(jìn)入到七年級下學(xué)期，班主任李老師讓同學(xué)們制定本班的班規(guī)。同學(xué)在重組班委會時，陳浩被同學(xué)們推選為勞動委員，但他認(rèn)為做勞

55、動委員會浪費他大量的學(xué)習(xí)與休息的時間，于是他找到班長，極力推辭。(3) 如何才能做好陳浩的思想工作，讓他積極為班集體服務(wù)？請你運用所學(xué)知識列出談話要點。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上；為集體承擔(dān)責(zé)任，有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力；集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量、各盡其能、發(fā)揮所長等。在重組班委會時，陳浩被同學(xué)們推選為勞動委員，但他認(rèn)為做勞動委第四單元走進(jìn)法治天地第四單元走進(jìn)法治天地1. 了解法律的產(chǎn)生和法治化的進(jìn)程；知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；理解法律的作用。2. 了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因；知道我國通過法律手段對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)；知道依法辦事的要

56、求；理解樹立法治意識的重要性，樹立法治信仰，增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法的意識和自覺性。課標(biāo)要求1. 了解法律的產(chǎn)生和法治化的進(jìn)程；知道法律是一種特殊的行為我們身邊我們的生活之中相伴一生統(tǒng)治階級統(tǒng)治國家、管理社會調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛服從遵守中國特色社會主義法治體系社會主義法治國家國家制定或認(rèn)可國家強(qiáng)制力最主要特征全體社會成員規(guī)范保護(hù)我們身邊我們的生活之中相伴一生統(tǒng)治階級統(tǒng)治國家、管理社會調(diào)整未滿十八周歲未成年人保護(hù)法未成年人犯罪法預(yù)防家庭學(xué)校社會司法各種法律法規(guī)學(xué)法尊法守法用法尊崇法律信賴法律遵守法律捍衛(wèi)法律道德增強(qiáng)法治意識依法辦事未滿十八周歲未成年人保護(hù)法未成年人犯罪法預(yù)防家庭

57、學(xué)校社會司法例1 (2019常州)某村民張老漢年老多病，生活拮據(jù)，其成年兒子以種種借口不愿意贍養(yǎng)父親，村委會多次調(diào)解未果。張老漢一氣之下把兒子告上法庭，法院判其兒子必須承擔(dān)贍養(yǎng)費用。這表明()A. 法律能幫助人們守住行為的底線B. 法律依靠教育的力量約束人們的行為C. 道德主要依靠國家強(qiáng)制力來保證實施D. 道德水平的不斷提高，能促進(jìn)人們自覺守法解析 本題考查孝敬父母、法律的特征、道德與法律的關(guān)系等相關(guān)知識。孝敬父母是公民的法定義務(wù)。法律能幫助人們守住行為的底線，A正確；法律依靠國家強(qiáng)制力來保證實施，B錯誤；道德主要依靠教育的力量約束人們的行為，C錯誤；材料體現(xiàn)的是法律對道德的保障作用，D不符合

58、題意。答案 A易誤點撥 正確理解法律與道德的關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點所在。法律體現(xiàn)并維護(hù)道德；道德促進(jìn)法律實施，彌補(bǔ)法律的不足。在理解的基礎(chǔ)上，解題時還要注意情境材料體現(xiàn)的是法律對道德的作用，還是道德對法律的作用。例1 (2019常州)某村民張老漢年老多病，生活拮據(jù)，其1. 生活中，老人倒了不扶、見義不為、不常回家看看等行為，雖然不會受到法律的制裁，但是會受到道德和社會輿論的譴責(zé)。這告訴我們() 法律體現(xiàn)道德的精神，促進(jìn)道德的發(fā)展 道德補(bǔ)充法律的不足，并支持法律的實施 道德和法律在某些情況下可以相互轉(zhuǎn)化 道德與法律緊密結(jié)合，才能促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定A. B. C. D. B1. 生活中，老人倒了不扶、

59、見義不為、不常回家看看等行為，雖例2 (2019泰州)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)為未成年人的健康成長牢牢筑起了四道防線。以下生活場景中的做法與“四大保護(hù)”的要求相對應(yīng)的是() 序號四大保護(hù)生活場景家庭保護(hù)媽媽提醒小紅，一個人在家不要隨便給陌生人開門學(xué)校保護(hù)學(xué)校實行嚴(yán)格的衛(wèi)生監(jiān)督制度，保障學(xué)生身體健康社會保護(hù)人民法院不公開審理未成年人違法犯罪案件司法保護(hù)交警在學(xué)校放學(xué)期間加強(qiáng)校園門口的交通疏導(dǎo)A. B. C. D. 解析 本題考查未成年人健康成長的“四大保護(hù)”。區(qū)分“四大保護(hù)”，關(guān)鍵是掌握主體區(qū)分法。根據(jù)材料，屬于家庭保護(hù)，屬于學(xué)校保護(hù)，屬于司法保護(hù)，屬于社會保護(hù)，與四大保護(hù)的要求相

60、對應(yīng)的是。答案 A易混辨析 區(qū)分“四大保護(hù)”。例2 (2019泰州)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保 四大保護(hù)實施主體要求基本內(nèi)容家庭保護(hù)父母或其他監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、教育父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚等學(xué)校保護(hù)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)教育，保護(hù)其身心健康和合法權(quán)益涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等社會保護(hù)全社會創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等司法保護(hù)公檢法及司法行政部門依法履行職責(zé)進(jìn)行專門保護(hù)對違法犯罪的未成年人，實行教育、感