幼兒園中班語(yǔ)言教案 ｜ 續(xù)編故事《貓醫(yī)生過(guò)河》【幼教課件】

1、 HYPERLINK /s?_biz=Mzg3ODUyMjg2Nw=&mid=2247513666&idx=4&sn=74eb86fe162fb84940dbde5021d959df&chksm=cf108edef86707c8e3c16ce77c7ffaab551ade7298598cff0e4917b9f15f0dec4a333a6bd75f l rd t _blank 幼兒園中班語(yǔ)言教案 | 續(xù)編故事貓醫(yī)生過(guò)河【幼教課件】收錄于話題 HYPERLINK /mp/appmsgalbum?_biz=Mzg3ODUyMjg2Nw=&action=getalbum&album_id=179186

2、3989971320833 l wechat_redirect o 語(yǔ)言教案 t _blank #語(yǔ)言教案活動(dòng)由來(lái)：中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)較為豐富，可以用自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，但是單一的解決問(wèn)題往往會(huì)事倍功半，所以我們采用故事續(xù)編的形式可以滲透幼兒解決問(wèn)題方式，又可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，貓醫(yī)生過(guò)河是一個(gè)經(jīng)典的續(xù)編故事，本著尊重原著又可以更大程度的發(fā)散幼兒思維的目標(biāo)，進(jìn)行了一些改編設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.樂(lè)意傾聽(tīng)故事，能按故事發(fā)展線索合理地續(xù)編故事。2.能大膽想象、并能引用故事中的詞匯續(xù)編故事。3.初步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維及解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、聲音導(dǎo)入師：今天老師給

3、小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，聽(tīng)它是誰(shuí)？（一位教師發(fā)出喵喵的叫聲）二、理解故事的開(kāi)頭小動(dòng)物病了引導(dǎo)幼兒觀察模仿小動(dòng)物生病的樣子，感受小動(dòng)物很痛苦的心情，體驗(yàn)作為醫(yī)生的著急。三、幼兒續(xù)編故事1.發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述。2.角色扮演續(xù)編部分故事情節(jié)。師：老師現(xiàn)在要請(qǐng)兩位小朋友來(lái)扮演貓醫(yī)生和小魚(yú)表演剛剛我們續(xù)編的故事。（教師可適時(shí)提示指導(dǎo)表演，在幼兒想出辦法時(shí)選擇性的表演2-3種）。3.分析補(bǔ)充，讓故事更完整師：你們認(rèn)為哪個(gè)辦法最好，為什么？哪些辦法還有缺點(diǎn)，應(yīng)該怎樣修改？（分析、補(bǔ)充哪種過(guò)河的方法更好，激發(fā)幼兒續(xù)編更合理的故事結(jié)尾。）4.幼兒完整講述故事四、結(jié)束活動(dòng)小動(dòng)物們的病都治好了，它們

4、要開(kāi)一個(gè)狂歡會(huì)感謝貓醫(yī)生，我們一起也去參加吧。活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，可引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考貓醫(yī)生過(guò)河會(huì)給哪些小動(dòng)物治病，怎樣治?。啃?dòng)物又會(huì)怎么說(shuō)？活動(dòng)反思：貓醫(yī)生過(guò)河這個(gè)故事續(xù)編非常經(jīng)典，但是想做一些新的嘗試，所以從理解故事開(kāi)頭用的原故事，后面讓幼兒更多的想象會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)，一定程度上是幼兒思維更發(fā)散，表述在符合語(yǔ)言規(guī)律的前提下也更自由生動(dòng)一些，還采用了角色扮演可以把場(chǎng)景再現(xiàn)，更能夠讓幼兒體會(huì)哪種辦法好，不足之處是如果幼兒角色扮演時(shí)提前準(zhǔn)備一些動(dòng)物頭飾或玩偶會(huì)更好一些。附：續(xù)編故事內(nèi)容貓醫(yī)生過(guò)河前幾天，接連下了幾天雨，天氣一會(huì)兒熱，一會(huì)兒冷，森林里的許多小動(dòng)物都生病了。貓醫(yī)生急忙背起藥箱，準(zhǔn)備

5、去給小動(dòng)物看病。走到小河邊一看，它楞住了：河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎么過(guò)河呢？貓醫(yī)生急得大聲叫起來(lái)：“喵喵，誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？”小河里的魚(yú)兒聽(tīng)見(jiàn)了，急忙趕來(lái)，說(shuō)：“貓醫(yī)生，別著急，我來(lái)幫你過(guò)河?！闭谙丛璧拇笙舐?tīng)見(jiàn)了，急忙趕來(lái)說(shuō)：“貓醫(yī)生，別著急，我來(lái)幫你過(guò)河?！甭愤^(guò)的老鷹聽(tīng)見(jiàn)了，急忙落下來(lái)說(shuō)：“貓醫(yī)生，別著急，我們來(lái)幫你過(guò)河。”正在游泳的白鵝聽(tīng)見(jiàn)了，也急忙趕來(lái)說(shuō)：“貓醫(yī)生，別著急，我們來(lái)幫你過(guò)河?！贝蠹叶紶?zhēng)著要幫貓醫(yī)生過(guò)河，貓醫(yī)生說(shuō)：“謝謝你們，誰(shuí)幫我過(guò)河都行。”小魚(yú)說(shuō)：“還是我們大家一起搭橋幫你過(guò)河吧！給小動(dòng)物治好病你就可以安全的回家了?！必堘t(yī)生說(shuō)了聲：“這樣太好了。”于是所有的小動(dòng)物一起很快搭好了橋，貓醫(yī)生順利過(guò)河了。森林里生病的小動(dòng)物，在貓醫(yī)生的治療下，它們的病很快就好了。覺(jué)得不錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)诳袋c(diǎn)贊 HYPERLIN