校本課程實(shí)施方案

1、校本課程開發(fā)的實(shí)施方案（草案）校本課程是以國家制定的課程綱要的基本精神為指導(dǎo),在實(shí)施國家課程、地方課 程的前提下,根據(jù)本學(xué)校地區(qū)實(shí)際情況，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，并充 分利用學(xué)校、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)生家長等課程開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。 校本課程的開發(fā)過程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)以學(xué)校為基地，以教師小組為開發(fā)主體，校長、 課程專家、學(xué)生以及家長和社會(huì)人士共同的開發(fā)活動(dòng)，是一個(gè)持續(xù)和動(dòng)態(tài)的課程改 革過程。一、校本課程開發(fā)的原那么.發(fā)揮教師特長，表達(dá)教師主導(dǎo);.開展學(xué)生特長，表達(dá)學(xué)生主動(dòng);.尊重學(xué)生意愿，促進(jìn)個(gè)性開展。二、校本課程開發(fā)的管理機(jī)構(gòu)根據(jù)課程建設(shè)的需要，學(xué)校成立“校本課程設(shè)置委員會(huì)”，

2、全面負(fù)責(zé)校本課程的 開發(fā)、研究和審定，指導(dǎo)校本課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。校本課程設(shè)置委員會(huì)組長：陳利燈副組長：陳梅琴楊亨時(shí)副組長：陳梅琴楊亨時(shí)副組長：陳梅琴楊亨時(shí)廖燕情組員：張剛垂陳旭吳清文張河穩(wěn)蔣蘭珍吳長紫校本課程開發(fā)主要有定題、申報(bào)、論證、開題、課程實(shí)驗(yàn)、課程評(píng)價(jià)等程序,副組長：陳梅琴楊亨時(shí)廖燕情組員：張剛垂陳旭吳清文張河穩(wěn)蔣蘭珍吳長紫校本課程開發(fā)主要有定題、申報(bào)、論證、開題、課程實(shí)驗(yàn)、課程評(píng)價(jià)等程序,學(xué)校成立“校本課程開發(fā)中心”，各相關(guān)局部及各教研組長負(fù)責(zé)開發(fā)組織、指導(dǎo)，課 程開發(fā)教師申報(bào)獲得審批后負(fù)責(zé)開發(fā)，課程開發(fā)后，由相關(guān)處室組織實(shí)施，并以輪 次的形式反復(fù)安排，每一輪次的具體過程操作有：選擇

3、、實(shí)施、評(píng)價(jià)和調(diào)整。校本課程開發(fā)中心組長：陳梅琴副組長：張河穩(wěn)副組長：張河穩(wěn)副組長：張河穩(wěn)蔣蘭珍組員：楊玉珠陳維文林傳周盧佳地吳長紫吳惠清副組長：張河穩(wěn)蔣蘭珍組員：楊玉珠陳維文林傳周盧佳地吳長紫吳惠清陳仙章池淮清吳厚感林圣挺李生淵教務(wù)處：負(fù)責(zé)課外興趣小組活動(dòng)的開發(fā)；學(xué)生選修課程的實(shí)施；教研室：負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)及教材的二次開發(fā)；政教處：負(fù)責(zé)校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)及主題班會(huì)（5次以上）、締造完美教室。三、校本課程開設(shè)的程序我校校本課程的開設(shè)程序：學(xué)生興趣與需要一一教師專業(yè)與技能一一教研組長 會(huì)議協(xié)商一一課程開發(fā)中心審定一一教研組或年段內(nèi)確定課程負(fù)責(zé)人（1人）一一 組建課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)一一課程開發(fā)（課程目標(biāo)、

4、課程內(nèi)容及教材、課程實(shí)施方案、課 程評(píng)價(jià)）。四、校本課程開發(fā)的具體實(shí)施方案校本課程開發(fā)的具體實(shí)施方案主要包括：課程目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間（需 幾課時(shí)）、分組安排、活動(dòng)方式、資源需求、活動(dòng)流程【活動(dòng)準(zhǔn)備（討論課題、初 查資料、人員分工、方案設(shè)計(jì)）；活動(dòng)過程（查閱資料、開展調(diào)查、操作實(shí)驗(yàn)、觀 察記錄、走訪參觀、實(shí)踐操作）；成果總結(jié)（統(tǒng)計(jì)分析、討論提煉、成果制作）】、 成果形式等。期末上交校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)中實(shí)施的教案，及校本教材于相關(guān)處室存 檔。五、校本課程開發(fā)的管理校本課程開發(fā)及實(shí)施采用三級(jí)管理方式：.由教研組或年段負(fù)責(zé)開發(fā)活動(dòng)一級(jí)子課題，完成每學(xué)期一級(jí)子課題方案設(shè)計(jì)。 在一級(jí)子課題方案設(shè)計(jì)中，

5、必須給出該年級(jí)所有涉及學(xué)科的二級(jí)子課題及研究方向。.由備課組（或班級(jí)）負(fù)責(zé)二級(jí)子課題的開發(fā)研究。利用教研會(huì)組織全組教師 認(rèn)真學(xué)習(xí)一級(jí)子課題方案，對(duì)本組的二級(jí)子課題進(jìn)行認(rèn)真研討，指定專人寫出二級(jí) 子課題方案（對(duì)三級(jí)子課題的名稱、內(nèi)容與目標(biāo)，課題準(zhǔn)備、實(shí)施過程與預(yù)期成果, 本組教師分工與職責(zé)等要給出明確指導(dǎo)意見）.由指導(dǎo)教師小組（由備課組安排，可安排科任教師在內(nèi)的同組其它教師）和 班主任聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生開發(fā)并實(shí)施三級(jí)子課題。由科任教師或班主任征求學(xué)生意見， 分成相應(yīng)的三級(jí)子課題的活動(dòng)小組，由指導(dǎo)教師小組指導(dǎo)學(xué)生小組完成三級(jí)子課題 方案（由學(xué)生完成）。六.課程實(shí)施.由學(xué)校組織教研組長或年段長先定題：確定出一級(jí)子課題的內(nèi)容，再通過教 研組或年段活動(dòng)確定二、三級(jí)子課題的具體研究內(nèi)容。.由具體負(fù)責(zé)人填寫校本課程開發(fā)申報(bào)表，由“校本開發(fā)中心”審批。.由具體負(fù)責(zé)人寫出二級(jí)子課題實(shí)施方案計(jì)劃，及校本課程的時(shí)間安排。.由教務(wù)處等部門安排時(shí)間實(shí)施，并做好檢查落實(shí)工作。七.校本課程的成果展示校本課程的成果展示主要方式是：校本課程開發(fā)研究成果匯報(bào)課和成果匯編工 作。成果匯編的內(nèi)容主要有：計(jì)劃方案、教學(xué)設(shè)計(jì)、過程記錄、成果報(bào)告（含學(xué)生 典型作品、教師總結(jié)、反思、相關(guān)論文等，文本形式），學(xué)生作品（寫出班級(jí)、姓名、 指導(dǎo)老師）包括感想體會(huì)、研究報(bào)告、