四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.8　編學(xué)籍號(hào)-冀教版

1、第8節(jié)編學(xué)籍號(hào)【教學(xué)內(nèi)容】教材第7677頁(yè)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能能在具體情境中，了解一個(gè)編碼中某些數(shù)字所代表的意義，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、交流和傳遞中的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)編學(xué)籍號(hào)的方法，了解一個(gè)編碼中某些數(shù)字所代表的意義，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、交流和傳遞中的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】利用數(shù)字編碼解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；體會(huì)數(shù)字編碼的思想。一、情境導(dǎo)入教師：咱們班有多少同學(xué)？(學(xué)生口答)(指名)：你今年多少歲？(生回答)第一個(gè)數(shù)表示什么？第二個(gè)數(shù)表示什么？學(xué)生舉手發(fā)言。教師：數(shù)除了可以表示多少、大小外，還可以表示其他的意義嗎？我們?nèi)タ纯瓷钪械臄?shù)字。二、探究數(shù)字的用處設(shè)計(jì)活動(dòng)：設(shè)計(jì)學(xué)籍編號(hào)比賽。1為了方便教學(xué)及學(xué)生管理

2、工作，學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生編一個(gè)學(xué)籍號(hào)，每位學(xué)生的號(hào)碼不能重復(fù)，至少要體現(xiàn)哪些信息？你能提些建議嗎？(先讓學(xué)生獨(dú)立思考、然后小組交流、匯報(bào))設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼的價(jià)值，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行整理，然后用電腦顯示：從編出的號(hào)碼中能看出一名同學(xué)是哪年入學(xué)或哪個(gè)年級(jí)的嗎？哪個(gè)班？學(xué)號(hào)是什么？是男生還是女生？一般用奇數(shù)表示男性、偶數(shù)表示女性)2現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們提出的建議進(jìn)行學(xué)籍編號(hào)設(shè)計(jì)比賽(請(qǐng)班長(zhǎng)說(shuō)出入學(xué)年份、年級(jí)、學(xué)號(hào)，以該班班長(zhǎng)為例，給班長(zhǎng)編一個(gè)學(xué)籍號(hào))，我們將從同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的學(xué)籍編號(hào)中評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)一名和最具創(chuàng)意獎(jiǎng)一名。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比賽的形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情

3、，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。3進(jìn)行學(xué)籍編號(hào)設(shè)計(jì)。(先讓學(xué)生各自獨(dú)立設(shè)計(jì)，然后小組交流，教師從巡視中取出不同編排方法的號(hào)碼)4展示不同設(shè)計(jì)方法的學(xué)籍號(hào)，并讓展示作品的學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)籍號(hào)每部分所表示的意義。(方法一：2003 03 01 2，2003表示入學(xué)年份、03表示3班、01表示學(xué)號(hào)、最后一個(gè)2表示性別是女)(方法二：06 03 01 2，06表示六年級(jí)、03表示3班、01表示學(xué)號(hào)、最后一個(gè)2表示性別是女)如果學(xué)生還編出其他的學(xué)籍號(hào)，只要合理都應(yīng)該給予肯定。三、知識(shí)的運(yùn)用與拓展1按照不同編排方法的規(guī)則，請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)互說(shuō)自己的學(xué)籍號(hào)，并請(qǐng)學(xué)號(hào)是10的同學(xué)說(shuō)出他的學(xué)籍號(hào)。2如果要給全鎮(zhèn)14所小學(xué)的學(xué)生編學(xué)籍號(hào)，需要增加哪些信息？(在前面加一個(gè)學(xué)校編號(hào))(這要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定，既可以選擇當(dāng)堂解決，也可以留作課外作業(yè)進(jìn)行拓展)四、課堂小結(jié)你有哪些收獲？設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的總體印象，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力。【板書設(shè)計(jì)】編