


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
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1、解直角三角形的復(fù)習(xí)課解直角三角形的應(yīng)用漢安中學(xué) 羅 江教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能 使學(xué)生會(huì)把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為解直角三角形問(wèn)題從而會(huì)把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)解決。2、過(guò)程與方法 通過(guò)綜合運(yùn)用勾股定理,直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 將某些實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,歸結(jié)為直角三角形元素之間的關(guān)系從而利用所學(xué)知識(shí)把實(shí)際問(wèn)題解決。教學(xué)難點(diǎn):實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型。 教學(xué)方法:?jiǎn)栴}引導(dǎo)式 教具準(zhǔn)備:ppt 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)程序及內(nèi)容:一、解直角三角形的依據(jù)abc1、三邊之間的關(guān)
2、系: a2abc2、銳角之間的關(guān)系: A B 903、邊角之間的關(guān)系(銳角三角函數(shù)):4、特殊角三角函數(shù)值:二、基本概念在解直角三角形及應(yīng)用時(shí)經(jīng)常接觸到的一些概念(1)仰角和俯角: (2)方向角: (3)坡度與坡角:30453045BOA東西北南水平線鉛垂線仰角俯角視線視線坡度與坡角的關(guān)系:313105米三、解直角三角形的類型與方法 (1)、已知一邊和一銳角例1、 (2023旅順)一個(gè)鋼球沿坡角31 的斜坡向上滾動(dòng)了5米,此時(shí)鋼球距地面的高度是(單位:米)( )5cos31 B. 5sin31 C. 5tan31 D. 5cot31 (2)、已知兩邊例2如圖,ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在正方形網(wǎng)格的格
3、點(diǎn)上,則tanA() f(6,5) f(5,6) f(2r(10),3) f(3r(10),20)四、解直角三角形應(yīng)用(1)“高在內(nèi)部”型:ACACBDx如圖:設(shè)A= B= AB=a,求CD.分析:用方程思想,設(shè)CD=x,利用三角函數(shù)可把AD,BD表示出來(lái),根據(jù)AD+BD=AB建立方程求解。BAP4560變式訓(xùn)練:為保衛(wèi)祖國(guó)的海疆,我人民解放軍在相距20海里的A,B兩地設(shè)立觀測(cè)站(海岸線是過(guò)A,B的直線)按國(guó)際慣例,海岸線以外12海里范圍內(nèi)均為我國(guó)領(lǐng)海,外國(guó)船只除特許外,不得私自進(jìn)入我國(guó)領(lǐng)海某日,觀測(cè)員發(fā)現(xiàn)一外國(guó)船只行駛至P處,在A觀測(cè)站測(cè)得BAP=60,同時(shí)在B觀測(cè)站測(cè)得BAP4560(2)
4、“高在外部”型ACACBDa如圖:A= ,CBD=,AB=a,求CD長(zhǎng)?分析:用方程思想,設(shè)CD=x,利用三角函數(shù)可把AD,BD表示出來(lái), 根據(jù)AD-BD=AB建立方程求解。例3、(2023貴州)如圖,海島A四周20海里周?chē)鷥?nèi)為暗礁區(qū),一艘貨輪由東向西航行,在B處見(jiàn)島A在北偏西60,航行24海里到C,ABDCABDCNN1306024海里3060五、知識(shí)小結(jié)abca、三邊之間的關(guān)系:a2b2c2(勾股定理)b、銳角之間的關(guān)系: A B 90c、邊角之間的關(guān)系(銳角三角函數(shù)):2、解直角三角形的應(yīng)用的兩種基本圖形:AAABBCCDD(高在內(nèi)部)(高在外部)3、解直角三角形的基本步驟:審題 建模
5、求解4、主要數(shù)學(xué)思想: 數(shù)形結(jié)合、 轉(zhuǎn)化的思想、 方程的思想、建模的思想六、作業(yè):1、2023宜賓中考(8分)宜賓是國(guó)家級(jí)歷史文化名城,大觀樓是標(biāo)志性建筑之一(如圖)喜愛(ài)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的小偉查資料得知:大觀樓始建于明代,后毀于兵火,乾隆乙酉年(1765年)重建,它是我國(guó)目前現(xiàn)存最高大、最古老的樓閣之一小偉決定用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)測(cè)量大觀樓的高度如圖,他利用測(cè)角儀站在B處測(cè)得大觀樓最高點(diǎn)P的仰角45,又前進(jìn)了12米到達(dá)A處,在A處測(cè)得P的仰角為60請(qǐng)你幫助小偉算算大觀樓的高度(測(cè)角儀高度忽略不計(jì),結(jié)果保留根號(hào))2023宜賓中考如圖,飛機(jī)沿水平方向(A、B兩點(diǎn)所在直線)飛行,前方有一座高山,為了避免飛機(jī)飛行過(guò)低,就必須測(cè)量山頂M到飛行路線AB的距離MN.飛機(jī)能夠測(cè)量的數(shù)據(jù)有俯角和飛行的距離(因安全因素,飛機(jī)不能飛到山頂?shù)恼戏絅處才測(cè)飛距離),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)距離MN的方案,要求:(1)指出需要測(cè)量的數(shù)
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