教師工作心得體會共3篇

1、Word - 10 -教師工作心得體會共3篇老師工作心得體會共1老師工作心得體會的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。一、愛自己的工作1、愛和同學相處也許在學校時開頭想象自己的將來，當時有兩個形象對我布滿誘惑。一個是播音員，也就是今日的新聞主播;一個是老師。后來，發(fā)覺，當主持人還有個形象問題，我就明白此路不通，就一門心思想著當老師了。再后來，我高中的班主任徹底破壞了我對老師的認同， 所以高校志愿就沒選師范類專業(yè)，但老師情結(jié)又讓我報考了師范類高校。高校四年最有價值的一件事就是在思想上撥亂反正，明白了不能由于遇到一個不像老師的老師就否定了這個職業(yè)。所以讀完研后就義無反顧的奔向中學老師行業(yè)。為什么

2、想當老師呢?無知的時候，覺得老師很神氣。后來，是由于想給孩子們一些力所能及的關心，想和同學們共享對語文的愛，期盼更多的孩子在語文的世界里找到自由。2、愛自己的學科我的母親是支持我當老師的，但直到現(xiàn)在，她間或還是會埋怨，你怎么不去當英語老師呢?在她看來，教英語比教語文有更多的機會賺更多的錢。我每次只有一個回答就把她噎回去了。我說：我興奮。這是實話。不提廣泛閱讀的歡樂，即使是選入課本的一些初讀無味的文章，只要仔細投入閱讀，都會體悟到其中的美，或是思想的、或是文化的、或是語言文字本身的。我經(jīng)常發(fā)出的感嘆是我覺得這篇文章真好，每次教完一篇文章就會愛上一篇文章。這也是實話。從文章解讀到課堂教學，“語文教

3、學歸根結(jié)底是一個發(fā)覺自我、解構(gòu)自我、升華自我的過程?；蛘哒f，教語文，就是一種自我救贖”。我喜愛語文學科，由于在文字文學中，我可以找到自己，找到自由。3、愛工作的氛圍我所在的語文組經(jīng)常讓我感受到“組織”暖和。讓我能以更輕松、踏實的心來更努力勤奮的工作。青年老師之間的相互溝通關心，有閱歷的老師的有效引領，鼓舞老師發(fā)揮特長形成風格的氛圍這些讓我對自己的工作更有信念，對這樣的氛圍，我心懷感恩。二、老師也是同學當今，人們面對的是一個大變革、大進展的時代，新事物、新觀念、新學問不斷涌現(xiàn)。英國技術猜測專家j馬丁測算，人類的學問，目前是每三年就增長一倍。西方白領階層目前流行這樣一條“學問折舊率”：一年不學習，

4、你所擁有的學問就會折舊80%。老師作為學問重要的傳播者和制造者，連接著文明進步的歷史、現(xiàn)在和將來，更應當具備先進的教育觀念，不斷以新的學問充實自己。1、 多讀書閱讀是一種生活方式，就像喝水吃飯一樣。無論怎么強調(diào)閱讀對于語文老師的重要意義都不為過。有豐厚閱讀積淀的教學，才是有源頭的活水，才是有根的參天高木。2、 多聽課關于聽課，我一開頭很樂觀，其實是想投機取巧，寄盼望于聽課的時候把好東西借鑒到自己的課堂，同時也避開由于自己的不成熟誤人子弟?？珊髞碛幸淮蜗蚶罾蠋熣埥桃粋€問題時，他告誡我，肯定不能盲目地仿照別人，肯定要有自己對于文本的獨自思索，獨自解讀，找到自己的特長。他說，我剛畢業(yè)的時候不怎么聽課

5、的，但是我要求自己肯定要上出自己的東西。所以后來中間一段，我不怎么聽課，直面文本。也許進行了一輪的高中語文教學后，我發(fā)覺自己在教學上多少進入了模式化的陷阱。我迫切地盼望查找方向，這時候帶著自己對教學的領悟，我又走進了課堂當起同學。我跟著李老師開頭了二輪學習，由于聽李老師的課，讓我更清晰地意識到我在課堂教學中的的散漫、教學語言的重復啰嗦、教學內(nèi)容的缺乏條理化。只要有機會，我就跟著李老師聽課，也許堅持了有一學期多，其實我原來準備要聽三年的，但是還是敗給了惰性。對我而言，李老師的課既是方向，又是鏡子。盡管我特別期望能做到像李老師那樣理性而清楚，平和而堅決，但力有未逮，我還是只能在自己力量范圍內(nèi)，在自

6、己特點基礎上連續(xù)查找自己的路。老師工作心得體會共2盼望你能喜愛這篇老師工作心得體會范文。轉(zhuǎn)瞬間一個月是時間已經(jīng)過去了。作為一名新老師，在各位老師的關心和支持下，在領導的信任鼓舞下，讓我成長、進步、收獲了不少。通過一個月的學習我學到了許多學問，也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。先說說自己，體會到了做一個老師真的不簡單。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。學校領導為我們考慮的特別周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老老師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新老師來說，聽課時

7、需要關注兩個方面：1、關注老師的教。我們新老師不同于同學，聽課的目的是回去教同學。所以首要的目的是要看指導老師怎樣教。要應當留意課的結(jié)構(gòu)，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起幫助作用的。課堂氣氛。2.關注同學的學。除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成同學一樣，樂觀吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。對于剛剛從高校校門踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓舞我們要更加理性

8、地熟悉社會，熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓舞我們要做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師。在教學工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：一、我要多學習，多請教。作為新老師的我，剛開頭的確有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應同學的學習方法，我應當不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。二、我要仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會仔細鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃

9、透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，我應當努力調(diào)動同學的樂觀性，盡可能使每個同學都參加到課堂中來。要學習跟指導老師準時批改、講評作業(yè)，對有進步的同學準時賜予鼓舞表揚，要學習做好課后輔導工作，使同學學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特殊是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要根據(jù)教材和各班同學的實際狀況仔細備課。只有自己預備充分了，才有可能做到有的放矢。三、我要多看書，多上網(wǎng)。樂觀學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅

10、實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給同學一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的進展，學問也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。為了更好適應老師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：1.在教育教學的思想上，仔細學習新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。2.在業(yè)務技能上，連續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度；3.加強學習，除了向書中學習外，還要連續(xù)向有閱歷的老師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要樂觀參加課題探究。在今后的實踐中，

11、我會連續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。老師工作心得體會共3老師工作心得體會范文精選系列，假如你喜愛可以下載全文。在不經(jīng)意間，登上講臺已快三年了。記得剛畢業(yè)的時候，帶著滿腔熱忱和一顆躍躍欲試的心，對將來的工作布滿了期盼。然而實踐告知我老師工作沒有我想象中的那么輕松那么簡潔?；仡櫲甑慕虒W，我可以說還是比較幸運的，沒有遇到過什么的大的挫折，我感覺自己比剛參與工作在各方面進步了許多也收獲了許多。對于年輕老師來說有許多東西要學，在這么多要學的東西中，我認為首先要學會如何處理好和同學的關系。它是我們能否正常開展教學工作的前提和保證。今日借老師論壇這一平臺，和大家溝通

12、一下我自己對處理同學關系時的一些感受。一要保持適當?shù)膸煹雷饑?。在參與工作前，我始終認為當老師要和同學打成一片，這樣能讓同學對你沒有距離感，這樣會得到同學的喜愛，同時能促進教學。記得第一次和我同學接觸是在初一新生訓的時候，懷著這種美妙的想法，我立刻就和我的同學打成了一片，我發(fā)覺我的同學很喜愛我。但是，這種喜愛就給我以后的教學帶來了禍害。一段時間，我總是管不住同學，課堂紀律問題很大。我發(fā)覺我當時的想法是完全錯誤的，特殊對于我們新老師來說。于是，我立刻調(diào)整了我的工作方法和同學保持肯定的師道尊嚴，結(jié)果卻收到了良好的效果。二不要讓同學丟面子。人在遇到尷尬境界時，特別盼望別人能給個面子，我們的同學也是如此

13、。當我們同學犯錯誤的時候，我們用急躁、寬容給同學一個臺階下，給他留一個“面子”，就是給他留下了信任、關愛、期望、自尊和一個熟悉改正的機會。記得初二的一次單元考試中，有個女同學在一道題目中取有效數(shù)字少了一個0，被我扣了分，試卷發(fā)下來后，她偷偷添上這個0，一下課就上講臺來尋我要分。從墨跡當中我發(fā)覺她是新添上的，原來我要發(fā)火的。突然，一種想法閃過我的腦海，要給同學面子。于是，就滿意了她的愿望。但是，在這個0的旁邊加了一個小小的問號。這位同學立刻領悟了我的意圖，感到有點慚愧。后來我想當時我在總目睽睽之下訓斥她的話，必定會不承認，并會對我產(chǎn)生厭煩，即便最終她承認了也會使她的內(nèi)心受到不小的損害。三要學會掌

14、握自己的心情。對于我們剛畢業(yè)不久的年輕老師大都比較簡單沖動，我發(fā)覺自己剛開頭的時候在處理同學問題的時候也是如此。但是，后來我發(fā)覺老師的心情失控往往收不到好的教育效果，即便同學口頭上不頂嘴了，但是心理上還是沒有接受批判的，而且有時還會損害同學失去自己的威信。所以我現(xiàn)在在批判同學時候，我會掌握自己的心情，盡量不讓心情左右了言行。教育同學用自己的“火氣”去鎮(zhèn)壓，我覺得是起不到真正效果的，最多也就是讓同學怕你，對同學真正熟悉到錯誤沒有任何作用。四讓同學摸得著你的關注。我們從事老師這一職業(yè)，關注同學的學習與成長是我們的責任。我覺得這種關注不能僅僅停留在意識里，而應讓同學摸得著，感覺得到。要讓同學真正的喜

15、愛一個老師，并不是和同學打成一片，使同學對你毫無顧及，而是讓同學感覺到你在關注著他。而且這種關注同學成果的提高是很有關心的?，F(xiàn)在初三（4）班有一位女同學章同學，在初二剛接班的時候，她數(shù)學成果基本上都是不及格。一次偶然的機會，其他同學都上活動課去了就她在班里，我剛好去發(fā)作業(yè)，看到她在于是就和她談起了數(shù)學成果的問題。她對我說其實她很想把數(shù)學學好，就是找不到好的方法。我對她說只要她能做到三件事，保證成果上來:一.上課仔細聽.二.準時訂正作業(yè)并弄清晰當天不懂作業(yè)盡量做到”問題不過夜”.三.仔細完成老師布置作業(yè)。那次談話以后，我就時不時的關注她的學習，主動地急躁地給她輔導。從今，她對數(shù)學的學習態(tài)度上有了

16、很大的轉(zhuǎn)變，成果有了提高。雖然她數(shù)學成果不能達到優(yōu)秀，但基本上能保持中等水平。我想她成果的提高是我對她的關注讓她找回了自信。有時候我們老師撿起同學掉在地上的橡皮，急躁回答同學的提問，常與同學個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都是能讓同學摸得著的老師對他的關注。五要公平的對待每一個同學。前蘇聯(lián)心理學家列贊科夫在和一位老師的談話中說過這樣一段話，“請你不要遺忘，孩子們受到不公正的待遇，特殊是這種待遇來自一個親近的人的時候，他的苦痛心情會在心靈里留下一個長期的痕跡”每一位同學,特殊是學困生,特別需要老師的賞識和愛。陶行知先生的三塊糖果的教育經(jīng)典，賜予我們今日的教育工樹立了一個光輝的典范擅長發(fā)覺同學的日常行為中值得表揚的東西