初中語文備課組工作計(jì)劃范例

1、初中語文備課組工作計(jì)劃范例【例文篇一】初中語文備課組工作計(jì)劃范例一.指導(dǎo)思想：積極開創(chuàng)語文教學(xué)創(chuàng)新與改革，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改 方針，努力探索教學(xué)上的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過 程，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，重視規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成自身的教學(xué) 特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體 中努力實(shí)踐教師的價(jià)值。二.教材簡析：八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級上冊以戰(zhàn)事人物、建筑、 古跡、科學(xué)四個專題編排現(xiàn)代文，同時兼顧文體：記敘文、說明文；并相應(yīng)了 解兩種表達(dá)方式：記敘、說明，還安排了兩個文言文單元，按照先易后難的順 序來

2、安排。第一單元以“戰(zhàn)爭”為題材。五篇課文，反映有解放戰(zhàn)爭，反法西斯戰(zhàn) 爭、鴉片戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，還有德國暴行。綜合性學(xué)習(xí) “世界何時鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭為主題。第二單元以記敘文為主，以人物內(nèi)容為主，原來在七年級下冊第四單元也 安排了一個寫人單元，只不過那都是一些名人，而在本冊本單元是讓同學(xué)了解 怎樣寫平常人、普通人，綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià) 值觀方面受到熏陶和啟示。第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文，要求 學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說明順 序，知道常用的說明方法及其作用，體會說明文語言的準(zhǔn)確性、周密

3、性。1第四單元是以科學(xué)為主題，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識短文，本單 元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識，同時又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精 神與思想。第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說明 事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂文言文，學(xué)會誦讀，積 累語言和常用文言詞匯。誦讀課文有：桃花園記、愛蓮說、核舟記4 段，陋室 銘大道之行也杜甫詩三首、三峽、答謝中書書、記承天 寺夜游、湖心亭看雪、詩四首三.年級現(xiàn)狀分析：語文學(xué)習(xí)情況：通過七年級的初中語文學(xué)習(xí)，我們各位教師在課堂上能進(jìn) 一步明確教學(xué)的目的，對新教材新教法也有新的認(rèn)識，學(xué)生在語文知識與語文 能力上都有

4、所提升，語文素養(yǎng)也得到加強(qiáng)，但問題也不容忽視：教師上課前不能深鉆教材，教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn)，學(xué)生課上收獲也說不準(zhǔn)，課 上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，作文教學(xué)放任自流，無循序漸進(jìn)的方 法。學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法，上課互動無事可做，語文能力強(qiáng)的學(xué)生也不 愿意參加合作學(xué)生，不舉手，不提問，下課也是把語文學(xué)習(xí)放到一邊，不作課 外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學(xué)生寫作文無語感，無豐富詞 語。四.工作目標(biāo)：1.集眾人之力，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語文教學(xué) 新方法，新思路。2.在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，提升課堂效率。23.力求增多學(xué)生課外閱讀時間，豐富學(xué)生課外語文素材，培養(yǎng)學(xué)生的語

5、 感。4.盡力開展一些語文活動，極大的提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，積極性。五.本期教學(xué)目標(biāo)：1.閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形 象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自身的的心得和評價(jià)，還要努力提 升默讀的質(zhì)量和速度。2.熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。3.閱讀說明文，重視說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學(xué)習(xí)， 體會說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。4.閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦 讀中領(lǐng)會文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。5.能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點(diǎn)，還要

6、能寫 好短小的說明文?！纠钠砍踔姓Z文備課組工作計(jì)劃范例一.指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語文教學(xué)理念進(jìn)行語文教 學(xué)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的全面提升。通過交流、研討、集體備課等形式充分 發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學(xué)的合力，實(shí)現(xiàn)資源共 享、減負(fù)增效的目的。順利完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，整體推進(jìn)初二語文教學(xué) 立以下計(jì)劃。二.現(xiàn)狀分析：3學(xué)生：本年級共有 多名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)的主動 性和自主性不高，學(xué)生的分析和理解能力、學(xué)習(xí)方法、書寫規(guī)范等都有待改 善，總的教學(xué)形勢還不容樂觀。三.教學(xué)目標(biāo)：(對學(xué)生)(一)課程目標(biāo)：1.本學(xué)期要完成 篇課文

7、的教學(xué)。其中：講讀課文 13 篇，選讀課文 篇。2.檢查督促學(xué)生完成 5 篇古文，6 首宋詞和 16 首每周一詩的背誦及默寫。(二)閱讀目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。2.能結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，體會文中蘊(yùn)藏的情感。3.學(xué)會揣摩和利用文中精彩的語言。(三)作文目標(biāo)：1.繼續(xù)以語言訓(xùn)練為主。要求學(xué)生在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位 的語言積累，充實(shí)自身的語言倉庫。2.本學(xué)期擬完成大作文 3 篇、周記、摘抄不少于 10 篇。四.主要措施：1.課堂摒棄“灌輸”，選擇“對話”，營造充滿生機(jī)與活力的語文教學(xué)課 堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用 3 課時;自讀課文，可放到課內(nèi) (

8、不超過 1 課時)，也可放到課外(自習(xí)課上)但配套練習(xí)要跟上，本期至少出 兩套配套檢測題。具體視時間而定。42.鞏固上學(xué)期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢，爭取效果化。備 課組例會具體安排如下：時間：每周二下午。地點(diǎn)：辦公室。3.上好欣賞課，激發(fā)學(xué)科興趣：結(jié)合初二年級學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期的文學(xué)欣賞課仍然關(guān)注古代文學(xué)中的詩 詞教學(xué)，尤其是宋詞。4.改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提升學(xué)生寫作水平和閱讀能力。首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀 面。其次，積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動，對有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗 試進(jìn)行作文個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。第三.組織學(xué)生參加

9、各級中學(xué)生作文大賽。第四.結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互評互改 試驗(yàn)。第五.開展興趣小組活動，幫助學(xué)生豐富語文積累?！纠钠砍踔姓Z文備課組工作計(jì)劃范例一.工作目標(biāo)：本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是綜合復(fù)習(xí)，迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工 作是備課組工作的難點(diǎn)。二.現(xiàn)狀分析：從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現(xiàn)在 基礎(chǔ)知識題型變化較大，考試內(nèi)容也不固定閱讀理解的題目不難不偏，主要考5查學(xué)生對文體基本知識的掌握和重點(diǎn)詞句的分析鑒賞作文題目的設(shè)置較含蓄， 閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。從學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基 礎(chǔ)

10、不太好的學(xué)生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應(yīng)付，掌握不牢固，而這部分 是中考必須拿到的得分點(diǎn);寫作文是學(xué)生的又一大難題，主要是不會審題和選 材，導(dǎo)致無法下筆，無話可說，只能應(yīng)付了事。三.具體措施：1.教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞、默寫、古文實(shí)詞、重點(diǎn)句子等部分記 憶的知識，第二天在課堂進(jìn)行檢測，之后學(xué)生改錯，做到今日事今日畢，千萬 不能拖帳滾雪球。2.加強(qiáng)其他語文基礎(chǔ)知識的積累及利用訓(xùn)練，包含修改病句、成語利用、 仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進(jìn)行小測。3.做好名著閱讀和文學(xué)常識的資料整理和檢測工作，綜合性學(xué)習(xí)活動 內(nèi)容的處理等20XX 年中考復(fù)習(xí)說明下來再作決定。4.教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的能力。在閱讀教學(xué)中，針對不同文體，重視引 導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的答題思路的習(xí)慣，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思考”的 人，能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范，真正 擁有答題的思路和技巧。5.加強(qiáng)作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo)，將作文指導(dǎo)貫穿于整個學(xué)期，爭 取再給寫作一個星期左右的集中加強(qiáng)訓(xùn)練，主要訓(xùn)練寫人記事的記敘文，適當(dāng) 明確考場作文的技巧，減少考場失誤。6.加強(qiáng)專題練習(xí)題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯必糾，模 棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi) 容一致，爭取及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，出現(xiàn)問題，盡