大班美術(shù)教案我的房子周圍

1、 大班美術(shù)教案我的房子周圍1、大班美術(shù)教案我的房子四周 幼兒園大班美術(shù)教案：我的房子四周 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的四周。 2、結(jié)合故事新居子四周，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。 3、留意合理的布局畫面，用大小的比例來(lái)表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒用書人手一冊(cè) 2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。 活動(dòng)過(guò)程 一、翻開幼兒用書 師生共同閱讀故事新居子四周。 二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō) 故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新居子四周的? 三、引導(dǎo)幼兒熟悉畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。 四、組織幼兒爭(zhēng)論： 假設(shè)你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么?你喜愛的新居子四周有什

2、么? 五、幼兒翻至幼兒用書操作處 1、觀看房子的位置，爭(zhēng)論可以在什么地方布置些什么? (1)房子在畫面的什么地方? (2)哪里是房子的前面，哪里是房子的后面?在前面添畫的景物應(yīng)當(dāng)大些還是小些? 在房子后面的景物又應(yīng)當(dāng)怎樣呢? (3)添畫的各種景物怎樣來(lái)表現(xiàn)有前有后，有遠(yuǎn)有近的效果。 2、觀看桌子上各種各樣的操作材料。 啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)展制造活動(dòng)，教師輔導(dǎo)幼兒留意畫面景物的遠(yuǎn)近。 3、展覽幼兒作品，讓幼兒相互觀賞和溝通。 鼓舞幼兒用連貫地語(yǔ)言敘述自己創(chuàng)作的作品我喜愛的房子四周。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：各式各樣的房子教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1、樂(lè)觀參加繪畫，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 2、能

3、大膽的想象制造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子。 3、知道生活中常見的房子和各式各樣驚奇的房子。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 1、各式各樣的房子ppt。 2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。 活動(dòng)過(guò)程 1、觀看課件，豐富幼兒閱歷。 師：小朋友們?cè)缟虾?今日教師給你們看一個(gè)大家都很熟識(shí)的讀本：誰(shuí)的房子最特殊，我們一起來(lái)看看。 2、和幼兒談關(guān)于房子的話題， 師：除了這些房子，你們還見過(guò)什么樣的房子嗎?(幼兒自由爭(zhēng)論) 小結(jié)：剛剛有些小朋友說(shuō)看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。 3、看各式各樣的房子ppt，觀賞各

4、式各樣。 師：接下來(lái)，陳教師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來(lái)看看它們有什么不同。 提問(wèn)：你們剛剛說(shuō)的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣? 小結(jié)：這些房子都特別的奇怪好玩，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子都很獨(dú)特，也很有創(chuàng)意?？梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊!看到這些房子，陳教師的靈感一下子就消失了，看看我設(shè)計(jì)的房子。(介紹房子) 4、幼兒自由想象作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。 師：咦，你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?(幼兒爭(zhēng)論) 陳教師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們預(yù)備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子畫出來(lái)。 5、作品觀賞與評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。 師：你設(shè)計(jì)的這幅畫有什

5、么特別的本事嗎? 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣深厚，課堂氣氛活潑。教師的范畫精致，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，示范到位。但還有缺乏之處需要加強(qiáng)：教師要多說(shuō)房子的構(gòu)圖，各種線條的觀賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰(shuí)住，和誰(shuí)一起住等。教師要示范各種線條的畫法，通過(guò)啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子。 3、大班美術(shù)教案：房子的四周（學(xué)布局） 幼兒園大班美術(shù)教案：房子的四周(學(xué)布局) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看圖片，說(shuō)說(shuō)房子四周的景物，讓幼兒大膽想象，對(duì)房子四周進(jìn)展繪畫創(chuàng)作。 2、能用完整的語(yǔ)言表達(dá)房子四周的事物。 3、樂(lè)觀參與活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫過(guò)程的歡樂(lè)。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)觀看圖片，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)房子四周

6、的事物。 難點(diǎn)：創(chuàng)作房子的四周 活動(dòng)過(guò)程： 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入 “四四方方一個(gè)箱，有門又有窗，天若下雨不用急，躲在里面不怕淋?！?房子) T:(出示圖片)這幢高樓給你什么感覺?用一個(gè)好聽的成語(yǔ)來(lái)形容?(介紹成語(yǔ)“高聳入云”并解釋詞義) 2、觀賞現(xiàn)代房子的四周事物 T：(出示PPT)讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖片上房子的四周有哪些事物?在觀賞威尼斯的水城時(shí)，著重介紹另一個(gè)成語(yǔ)“絢麗奪目”并解釋詞義。 T:：剛剛我們觀賞的房子四周都是比擬簡(jiǎn)潔的，一眼就能看出來(lái)房子四周有什么的?現(xiàn)在增加難度了啊，請(qǐng)你們來(lái)觀賞幾張畫家畫的房子四周，看看畫家的房子四周有哪些事物呢? 3、觀賞畫家畫的房子四周 T：(出示PPT)逐一介紹畫

7、家和畫的名字，重點(diǎn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)房子的四周有哪些事物。 T：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜愛畫家畫的那幅房子的四周，為什么? T：畫家畫的房子四周真美麗。有些小朋友也來(lái)畫了。 4、觀賞小朋友畫的房子四周 (出示PPT)說(shuō)說(shuō)小朋友畫的房子四周的事物。 5、 幼兒爭(zhēng)論自己房子的四周 T：你們觀賞了那么多房子的四周的事物，你們預(yù)備在你房子的四周設(shè)計(jì)成什么呢?(先進(jìn)展?fàn)幷撛俅饛?fù)) T：我看了那么多美麗房子的四周，我也忍不住想畫了。(教師示范房子的四周) 6、 幼兒繪畫創(chuàng)作 T：小朋友，你們想畫嗎?(想)在畫之前，我有2個(gè)要求：在繪畫的時(shí)候既要保持寧?kù)o，又要有創(chuàng)意，在最終我們要評(píng)出一個(gè)“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)” (幼兒繪畫)

8、 T：榮獲房子四周繪畫的“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)”是潘徐瑤，我們給她一些掌聲來(lái)慶祝她! 4、大班美術(shù)我的房子四周教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的四周。 2、結(jié)合故事新居子四周，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。 3、留意合理的布局畫面，用大小的比例來(lái)表現(xiàn)活動(dòng)預(yù)備： 4、幼兒用書人手一冊(cè)2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。 活動(dòng)過(guò)程： 1、翻開幼兒用書，師生共同閱讀故事新居子四周。 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新居子四周的? 3、引導(dǎo)幼兒熟悉畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。 4、組織幼兒爭(zhēng)論：假設(shè)你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么?你

9、喜愛的新居子四周有什么? 5、幼兒翻至幼兒用書操作處，觀看房子的位置，爭(zhēng)論可以在什么地方布置些什么? (1)房子在畫面的什么地方? (2)哪里是房子的前面，哪里是房子的后面?在前面添畫的景物應(yīng)當(dāng)大些還是小些?在房子后面的景物又應(yīng)當(dāng)怎樣呢? (3)添畫的各種景物怎樣來(lái)表現(xiàn)有前有后，有遠(yuǎn)有近的效果。 觀看桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)展制造活動(dòng)，教師輔導(dǎo)幼兒留意畫面景物的遠(yuǎn)近。 展覽幼兒作品，讓幼兒相互觀賞和溝通。 鼓舞幼兒用連貫地語(yǔ)言敘述自己創(chuàng)作的作品我喜愛的房子四周。 活動(dòng)反思： 1、孩子們通過(guò)觀賞一些奇怪、外形各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這

10、些建筑在外形、顏色、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的樂(lè)觀，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即表達(dá)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和制造的歡樂(lè)的訓(xùn)練理念，也在活動(dòng)中培育幼兒與人交往、合作的力量。 2、在這次活動(dòng)中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然看到了很多的各種 5、大班美術(shù)教案：我的房子四周 幼兒園大班美術(shù)教案：我的房子四周 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的四周。 2、結(jié)合故事新居子四周，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。 3、留意合理的布局畫面，用大小的比例來(lái)表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒用書人手一冊(cè) 2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。 活動(dòng)過(guò)程 一、翻開幼兒用書 師生共同閱讀故事新居子四周。 二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō) 故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新居子四周的? 三、引導(dǎo)幼兒熟悉畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。 四、組織幼兒爭(zhēng)論： 假設(shè)你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么?你喜愛的新居子四周有什么? 五、幼兒翻至幼兒用書操作處 1、觀看房子的位置，爭(zhēng)論可以在什么地方布置些什么? (1)房子在畫面的什么地方? (2)哪里是房子的前面，哪里是房