幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《顏色變變變》

1、幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)顏色變變變含課件小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)顏色變變變活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識紅，黃，藍(lán)色，并依據(jù)色彩標(biāo)志般配相應(yīng)的瓶子。、感知兩種顏色混淆后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)志分別固定在塑料筐上，ppt活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入游戲1、師：今日，老師帶來了同樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒有顏色？師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一同念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！

2、（教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶如何了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？二、探究激趣師：老師準(zhǔn)備了很多瓶子，聽好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一同學(xué)老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變哦。、請幼兒自行取一個(gè)瓶子，使勁搖，使其變色。（老師鼓舞孩子用點(diǎn)力，再加加油）師：你們變出來了嗎？變出什么顏色了？、顏色對應(yīng)師：水寶寶要歇息了，請給它找個(gè)家（與框子對應(yīng)放）三、解讀奧密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請一幼兒上來試試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)師：這個(gè)怎么都變不出來，那個(gè)卻變得出？好奇異哦！師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)奧密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料

3、，水寶寶就能夠變出顏色了。四、互換瓶蓋感知兩種顏色混在一同的變化。老師手里有一瓶*顏色的水，此刻我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一同會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一同來認(rèn)真察看。幼兒互換瓶蓋，試試將兩種不一樣的顏色混淆在一同，察看色彩的變化。1）指引幼兒察看瓶子的顏色，再取不一樣顏色的蓋子，換上。2）幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變?yōu)槭裁搭伾耍客?，顏色可真風(fēng)趣，不一樣的顏色混在一同還會變?yōu)榱硪环N新的顏色呢！活動(dòng)目標(biāo)：、知道水的形態(tài)，經(jīng)過變魔術(shù)的游戲培育幼兒對科學(xué)活動(dòng)興趣2、復(fù)習(xí)并穩(wěn)固紅，黃，藍(lán)色，依據(jù)色彩標(biāo)志般配相應(yīng)的瓶子。、感知兩種顏色混淆后變出新顏色的

4、現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)志分別固定在塑料筐上，顏色標(biāo)志20份。活動(dòng)要點(diǎn)：知道水的形態(tài)，認(rèn)識顏料被水溶解變色的小奧密?；顒?dòng)難點(diǎn)：經(jīng)過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混淆后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入游戲1、師：今日，老師帶來了同樣?xùn)|西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么樣子的？（無色透明會流動(dòng)沒氣味）教師小結(jié)：水是透明的，無色，無味，會流動(dòng)。、師：水寶寶可好玩了。此刻它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，但我們要一同念一句好聽的話水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！他才會變的。我們來試一試？（教師

5、【先橫著】搖動(dòng)瓶身，據(jù)幼兒狀況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師（語氣的神奇感）：哇，水寶寶如何了？會變色呢！變出了什么顏色？你們想玩嗎？二、探究激趣師：老師準(zhǔn)備了很多瓶子，聽好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子，我們一同來變魔術(shù)，必定要說：水寶寶，變變變哦。、幼兒自行取一個(gè)瓶子，輕搖瓶身，使其變色。（老師指導(dǎo)鼓舞孩子）發(fā)問：你們的水寶寶變了嗎變出了什么顏色？（幼兒溝通議論）給你們的水寶寶貼一個(gè)顏色標(biāo)記吧。（教師邊說邊操作后幼兒操作）2、顏色對應(yīng)師：水寶寶玩累了想歇息了，我?guī)退覀€(gè)家，紅色的水寶寶住紅標(biāo)志的家，請小朋友們看著標(biāo)志給你們的水寶寶也找個(gè)家吧。（與框子對應(yīng)放）三、解讀奧密師：好奇異呀，水寶寶怎么會變

6、顏色呢？（幼兒猜想）必定有奧密，我們快來找找（教師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn)）發(fā)問：1、你發(fā)現(xiàn)了什么？、這瓶怎么沒變不出來，而此外一瓶卻變出來了？（幼兒猜想）教師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)奧密放在了瓶蓋里。（同時(shí)翻開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么奧密？）教師小結(jié)：本來蓋子里的顏料被水溶解就變?yōu)榱擞蓄伾乃?，而蓋子里沒有顏料自然就變不出來了。（詞：溶解）3、把你們蓋子翻開看看，為何有的小朋友的蓋子里還有顏料呢？（師幼再次搖擺，鼓舞幼兒用點(diǎn)力，加加油）四、互換瓶蓋感知兩種顏色混在一同的變化。師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎？此刻我要請另一個(gè)顏色（黃）和它做好朋友，兩種顏色在一同會怎么樣，你們想知道嗎？這個(gè)奇觀就交給小朋友們?nèi)ミ_(dá)成吧?。ń處熯呎f邊操作但不顯示結(jié)果給幼兒留個(gè)懸念）記著必定要擰緊，要否則俏皮的水寶寶會跑出來的。幼兒互換瓶蓋，試試將兩種不一樣的顏色混淆在一同，察看色彩的變化。發(fā)問：瓶子里的水有變化嗎？變?yōu)槭裁搭伾?？發(fā)問：你的