三年級養(yǎng)成教育教案

1、三年級養(yǎng)成教育教案【篇一：習慣養(yǎng)成教育主題班會教案三年級】習慣養(yǎng)成教育主題班會教案三年級 教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。教學過程：猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（習慣）從小到大，你有什么 “好習慣 ”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得

2、一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下 ? （小組交流）現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢？在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。你

3、對以下行為有何看法？ 1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考 2、在學習中遇到問題后，習慣先放一邊， 以后又忘了解決。 3、考試考差了后，開始下定決心認真學習，但幾天后又松懈了。 4、自習課無所事事，東張西望。 5、自制力差，時間安排不合理，利用率不高 6、吃完的食品袋隨手扔在地上 7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧 8、寫作業(yè)不及時磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè) 9、給同學起綽號、罵人拿同學的缺點或者是 ?開玩笑在同學中傳播、見到老師扭頭就走?，F(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良

4、好意識。同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，給大家提一些建議呢？同學們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近?？偨Y

5、：班任做全課總結【篇二：三年級習慣養(yǎng)成全冊教案】第 1 課 學寫鋼筆字教學目標： 1、聽書法家的練字故事，培養(yǎng)學生對書法的初步興趣。 2、培養(yǎng)學生寫鋼筆字的正確 “雙姿”（坐姿、執(zhí)筆姿勢）。 3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重難點：寫鋼筆字的正確姿勢。教學時數(shù)： 1 課時教學過程：一、課前交流，欣賞引趣導入：作為一個中國人，首先得把字練好。從一個字可以上看出一個人的形象與品質，字寫的漂亮就如同人長的漂亮一樣，給人一種很舒服的感覺。練得一手好字，如果長大以后要寫個重要的文件什么的，揮筆就來，給人一種有文

6、化有內涵的印象。欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學生在欣賞美麗的中國漢字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。二、講故事，明道理。 1、講晉朝大書法家王羲之的故事 a 王羲之練習筆說 b 王羲之看帖蘸墨汁吃饃饃。 2、 讀了這個故事，你受到什么啟發(fā)？（學生談）三、給你支招：寫鋼筆字的正確 “雙姿”（坐姿、執(zhí)筆姿勢） 1、 說一說，試一試學生看圖，讀圖解，并試著做一做握筆姿勢：寫鉛筆字和鋼筆字均采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：（1）大拇指、食指、中指自然彎曲，分別從三個方向捏筆，無名指和小指自然彎曲依次靠在中指下方；(2)大拇指在筆桿左下側，食指在筆桿右上側，中指在筆桿下方； (3)食指稍前，大拇指稍后； (4)拇指和

7、食指用第一指節(jié)前端捏筆，中指用第一指節(jié)側上部頂住筆； (5)握筆處離筆尖一寸（大約 3 厘米）左右； (6)筆要做到 “指實掌虛 ”；就是手指握筆要實，掌心要空，小指不能碰手心。 2、練習寫鋼筆字的正確姿勢：（老師提要求，學生試著擺一擺，靜心去體會動作要領）（1）頭正：書寫時頭擺正，不能向左或向右偏，并略向前傾，眼睛距書本一尺（大約 30 厘米）左右。（2）身直：胸挺起，背撐直，胸口里桌沿一拳（大約 10 厘米）左右。（3）肩平：兩肩齊平，不能一邊高，一邊低。 (4)臂開：兩臂自然張開，左手五指伸開按紙，右手書寫。 (5)足安：雙腳自然平放在地上，兩腳之間的距離與肩同寬，腳尖和腳跟同時著地。這

8、樣書寫起來才能運筆自如、靈活用筆。 3、念口訣，鞏固坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 4、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、 讀讀背背：寫字歌 1、出示寫字歌 2、讀一讀，背一背 3、練習寫自己的名字，鞏固寫字歌中強調的 “橫平豎直，捺有腳，撇有鋒 ” 4、指導學生練寫 5、師生互動：教師巡視指導學生，對寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。 6、欣賞、交流：取長補短，互相學習、互相欣賞。第 2 課學會專心聽講教學目標：1、結合事例說明，上課專心聽講有利于學好知識，掌握本領 . 2、知道高士其童年上課專心聽講，努力學習的故事。 3、以情導行，上課時

9、，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。 4、開動腦筋，老師講什么跟著想，老師要求什么按照做。初步培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重難點：中年級學生年齡小，自控能力差，專心聽講的時間較短。教學中要向學生滲透自控能力的培養(yǎng)，引導學生自己總結出專心聽講的好方法。 教學時數(shù)： 1 課時教學過程：導入新課 1提問：看一看，上課時哪些同學做到了專心聽講？哪些同學做得不好 2演示課件場景一（欄目一的內容） 3上課時，認真聽老師講課是專心聽課的表現(xiàn)。老師講課時，東瞧西看，精神不集中到上課的內容上，是不專心聽講的表現(xiàn)。那么，專心聽講有哪些好處？不專心聽講又有哪些壞處呢？我們一起來學習第二課學會專心聽講。 4板書

10、課題：一、提高認識（一）高士其的故事 1教師介紹高士其的簡況。 2學生自讀 高士其的故事 3討論：高士其上課時是怎樣專心聽講的？ 4小結：高士其上課時，同學想跟他玩，跟他說話，他都沒有理踩，他做到了上課專心聽講。5提問：為什么在上課時他不理那個同學？ 6演示課件場景三。（課文的第三、四段內容） 7小結：上課是學習的時間，只有專心聽講，才能學到文化知識，掌握各種本領，取得好成績。（板書：學會知識，掌握本領） 8師：高士其小時候上課專心聽講，認真學習，因此他的學習成績一直很好。這也為他后來成為著名的科學家、作家打下了堅實的基礎。像高士其這樣上課專心聽講的人物還有很多，雷鋒也是其中的一個（二）雷鋒的

11、故事 1、老師講述雷鋒小時候專心聽講的事例。 2、提問：雷鋒是怎樣專心聽講的？ 3、小結：雷鋒不論遇到任何情況都能堅持專心聽講，養(yǎng)成了認真學習的好習慣。（板書：養(yǎng)成好習慣）（三）我們身邊的故事結合自己或同學的實例，說一說不專心聽講有什么壞處。小結：不專心聽講，聽不到老師所講的內容，不能掌握知識與本領，影響自己的學習成績，時間長了不僅會落下很多功課還會養(yǎng)成不會聽講的壞習慣，影響以后的學習，害處可大了。二、給你支招，指導行為師：根據(jù)高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會，說一說怎樣做才能做到專心聽講。 1學生小組討論。 2教師參與學生討論，并引導學生進行總結。3記一記：上課時我們要注意什么？中的內容

12、4試一試：按照記一記中的要求試試，親身體會一下專心聽講的好處。 5玩一玩（教師組織學生做傳話游戲，使學生在游戲中進一步體會專心的重要性。）游戲方法及規(guī)則：（ 1）教師發(fā)給每個小組的第一位同學一張字條，字條上可以寫一些與本課學習有關的內容，如：讀讀背背中的名言警句：十“一心不能二用 ”“成功的秘笈，對于我們來講，就是簡單的一句話：十心無旁騖，專心做人做事 ”（2）每組的第一位同學看完字條后，小聲告訴后面的同學，依次往后傳，傳到最后一位同學。（3）以傳話速度最快，傳話內容準確無誤的組為勝利組。 4、夸一夸（1）夸夸班里在專心聽講方面做得好的同學。（2）專心聽講的大花園學生列舉本班專心聽講同學的名字

13、，教師將受表揚同學的名字填入小花內。 三、全課總結 1、提問： 2、經過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？ 3、總結：上課專心聽講是學會知識、掌握本領的前提，希望同學們上課時都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成專心聽講的好習慣。相信，今后會有更多同學的名字會填入專心聽講的大花園中，讓我們一起把花園裝扮得更美麗。板書設計：【篇三：三年級學生養(yǎng)成教育目標】三年級學生養(yǎng)成教育目標南張小學 2013.9三年級學生養(yǎng)成教育目標一、指導思想以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。 二、具體要求 九月：讓學生喜歡學習，不懼怕學習，嘗試尋找適合自己的學習方法。月：自信自強，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，做事有決心，有毅力，說到就要做到，想做的事情就要堅持下去。 十一：孝敬父母，尊敬師長，寬厚待人，朋友間理解、信賴、幫助，對自己生活有幫助的人表示謝意 十二：要有責任意識，和家庭成員一起創(chuàng)建愉