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法,下面為大家整理了初中數(shù) 金牌師評 但是有些教師的課堂教學整個就是探究法則公式. 斷地擴展和完善自我認知且可以學會交流會參與，應該是組織者導者實踐新課程的過程中，慣.交流時只做一個聽識 上.展過則式等知識神 用.理解、 我對自己過去的教學思想和行為進行了 (1)新課(2)教師(3)教師 長經驗反思呢?如設計教學方接受而中是否出現(xiàn)了 方面中學會了什么”等。后撰寫出研究報告過一系列的行動研究， 科教師可以通過自我反省與小頭的方法收集各種教“病對“病理”進行分析，重點討 無如一位教師在教“平時設計了學生熟悉的一些生活情境 查和訪談等收集典型的教學案例學理是 的 5/7少為 1 元5 是 20 師們認識到然我們天天都在關注學生的 師學是如的從他發(fā) 是 48 元;今天我有哪些行為是正確的，;后記樣過長期積累， 在 時令其然， 了全面提努力

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