蘇少版音樂四上第四單元《飛翔的翅膀》word教案

1、文檔編碼 : CB1A8T2W3G4 HA4K7O10P3W1 ZH6Y4C4Z4Y10名師精編 優(yōu)秀教案第四單元 飛翔的翅膀主備人：花凡教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲翅膀教材分析：翅膀是一首漂亮抒情的兒童歌曲,接受比如的手法,多側(cè)面的 反映出少年兒童的精神風(fēng)貌； 全曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成, 第一樂段為齊唱或領(lǐng)唱, 第 二樂段為合唱,具有副歌的性質(zhì)；曲調(diào)輕巧活潑,布滿著青春的熱忱；教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)以輕巧的歌聲,抒發(fā)寵愛祖國(guó)、寵愛生活的真摯感情及有遠(yuǎn)大的理 想；2、進(jìn)一步提高二聲部唱歌的技能,留意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一；3、初步感受三、八拍節(jié)奏、音樂；教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 、翅膀老師引導(dǎo)同學(xué)明白樂曲

2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),指導(dǎo)同學(xué)嘗試合唱之 前可運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)進(jìn)行三度和四度的音程訓(xùn)練；教學(xué)難點(diǎn)： 2 、教學(xué)中既要追求聲音的和諧、燥、苛刻的訓(xùn)練；統(tǒng)一,又不行為達(dá)到此目的而進(jìn)行過于枯第一課時(shí)教學(xué)過程：一組織教學(xué) 1、師生問好 2、發(fā)聲練習(xí)1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 YO MI YA MI 用歌聲進(jìn)行師生問好 找到正確的發(fā)聲位置,口腔中的軟腭抬起,氣息通暢,聲音具有頭部氣流感,注 意韻母的口型；二、體驗(yàn)三、八拍節(jié)奏；1、復(fù)習(xí)三、四拍,熟識(shí)三、八拍；2、聽音樂,用不同的拍擊形式體驗(yàn)三、八拍歌曲；3、創(chuàng)編三、八節(jié)奏及樂句；名師精編 優(yōu)秀教案和老師一起復(fù)習(xí)拍號(hào) 體驗(yàn)三八拍的律動(dòng)三、合唱練習(xí)；1、利用柯

3、達(dá)伊手勢(shì)進(jìn)行兩聲部的和聲音程練唱；2、練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲；要求一氣呵成,韻母發(fā)音位置統(tǒng)一；3、視唱二聲部旋律 做一做柯伊達(dá)手勢(shì)和同學(xué)一起進(jìn)行二聲部音程練習(xí)四、新歌教學(xué)翅 膀；1、激趣導(dǎo)入,播放課件：同學(xué)聽賞歌曲翅膀；老師提問：你們看到了什么？聽到了什么？有何感想 . 小結(jié) ; 刻畫了兒童們?cè)跒M陽光上, 高興唱歌的動(dòng)人景象, 抒發(fā)了他們寵愛祖國(guó)、寵愛幸福生活的真摯情感及遠(yuǎn)大的理想；2、傾聽范唱,劃分樂段；3、朗讀歌詞；4、跟琴唱詞；5、找出曲譜中的節(jié)奏較難的樂句,跟師唱一唱；6、跟琴唱一唱高聲部歌譜；7、小組練唱,并立刻指導(dǎo),主要是唱精確；8、鞏固演唱歌曲 9、再引導(dǎo)同學(xué)唱一唱低聲部的歌譜 1

4、0、指導(dǎo)同學(xué)能分別演唱高、低聲部的歌譜；11、同學(xué)聽賞歌曲翅膀12、感受歌曲的情感和意境 13、再次傾聽范唱,分一分樂段 14、朗讀歌詞 15、和老師一起解決較難的樂句 16、跟琴唱譜 17、小組比一比誰唱得更準(zhǔn) 18、再唱唱低聲部的歌譜 19、指導(dǎo)同學(xué)能分別演唱高、低聲部的歌譜 五、歌曲藝術(shù)處理；1、爭(zhēng)辯、實(shí)踐后總結(jié)；這是一首帶副歌的分節(jié)歌,高潮在副歌部分；我們?cè)谘莩獣r(shí)可以怎樣處理呢？2、各組按新的要求練唱全曲；3、各組呈現(xiàn)演唱；4、小組呈現(xiàn)、活動(dòng)評(píng)判 六、課堂小結(jié)；每個(gè)人都有很好的理想, 讓我們把握現(xiàn)在美好的時(shí)間, 通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想！名師精編 優(yōu)秀教案第四單元 飛翔的翅膀主備人

5、：花凡教學(xué)內(nèi)容：1. 聽：云雀；2. 唱：飛吧飛吧教材分析：飛吧、飛吧是一首古老的德國(guó)民歌；歌詞借用小鳥的口吻,勉勵(lì)同學(xué)在少 年時(shí)代要養(yǎng)成珍愛光陰、努力學(xué)習(xí)、勤奮勞動(dòng)的好習(xí)慣；歌曲音樂語言簡(jiǎn)練,結(jié) 構(gòu)規(guī)整,配以逐步加入的三部合唱, 簡(jiǎn)潔的和聲濃郁豐滿, 增強(qiáng)了音樂的立體感、形象性和趣味性,給人以美的享受；教學(xué)目標(biāo)：1. 通過同學(xué)自己的配樂朗誦導(dǎo)入到歌曲,感受歌曲柔和、深遠(yuǎn)的意境；2、最終進(jìn)行二部的合唱,邊練習(xí)邊引導(dǎo)同學(xué)感受和聲的精妙成效；2. 在傾聽聲樂作品時(shí),留意引導(dǎo)同學(xué)感受到歌曲所表達(dá)的特定情感；教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 感受歌曲柔和、深遠(yuǎn)的意境；能說出不同的樂器音色在2. 感受樂曲的速度變化對(duì)

6、表達(dá)相應(yīng)心情所起的作用,塑造音樂形象時(shí)的差異；3、二聲部合唱練習(xí)其次課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、師生唱問好歌,開頭上課；2、進(jìn)行連音和斷音的發(fā)聲練習(xí)；用歌聲進(jìn)行師生問好 發(fā)聲練習(xí) 二、觀看云雀；1、請(qǐng)同學(xué)們觀看手風(fēng)琴獨(dú)奏云雀聽辨樂曲的音色和演奏形式,熟識(shí)并明白手風(fēng)琴；三、 教授新課：1、導(dǎo)入：在我國(guó)古代有一位著名的詩人,他曾經(jīng)寫了這樣出名的一句詩,“ 少名師精編 優(yōu)秀教案壯不努力,老大徒傷悲” 你知道這句詩是什么意思嗎？師：在外國(guó)也是同樣的道理；下面我們就來學(xué)唱一首德國(guó)歌曲飛吧,飛吧,它借用了小鳥的口來向大家表達(dá)了這樣的一個(gè)道理；2、師播放錄音歌曲；分析：這首樂曲很簡(jiǎn)潔, 只有幾句, 但卻有三個(gè)聲部； 我們可以很快的將歌譜和歌詞學(xué) 會(huì),再進(jìn)行合唱；3、老師彈奏旋律；4、學(xué)習(xí)歌詞：（1）、同學(xué)集體朗讀歌詞；（2）、老師播放歌曲錄音（3）、播放歌曲伴奏；5、說說詩句的意思；6、和大家一起學(xué)習(xí)歌曲飛吧飛吧；7、聽賞老