蘇教版一年級音樂下冊期末教案

1、文檔編碼 : CS1H7N5K4F8 HD7R9P9C7K8 ZW4A6Q10S7C3最新蘇教版一年級音樂下冊教案第一單元春來啦教學(xué)內(nèi)容1聽：木琴獨奏小松樹2唱：再見吧,冬天,小小雨點,小松樹3動：我的創(chuàng)編大雨和小雨集體舞小松樹教學(xué)目標(biāo)1通過觀看木琴獨奏小松樹程中獲得愉悅的體驗；,明白木琴的音色,感受到樂曲的心情,在傾聽過2能嫻熟地演唱再見吧,冬天,小小雨點,小松樹；能體驗到三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感；學(xué)會用輕柔的聲音演唱美麗,抒情的歌曲,用輕快,跳動 的聲音演唱活潑,輕巧的歌曲；熟識并會書寫簡潔的節(jié)奏譜；3能利用打擊樂器 或自編聲勢動作為歌曲伴奏,并在嘗試,實踐的過程中,初步領(lǐng)會到音色,

2、音高,力度,速度等要素在塑造不同音樂形象時所起的重要作用；4能積極主動地參與 音樂制造活動,在活動中,同學(xué)對音樂的奇怪心和探究的愿望得到增強,與伙伴團結(jié)協(xié)作,共同探究的意識更為明確；教學(xué)重點,難點 1通過觀看歌曲,感受到樂曲的心情,在傾聽過程中獲得愉悅的體驗；2能體驗到三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感,曲；用不同的聲音演唱不同的心情的歌3能領(lǐng)會到音色,音高,力度,速度等要素在塑造不同音樂形象時所起的重要作用；教學(xué)預(yù)備：電子琴 多媒體課件第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱再見吧,冬天教學(xué)目標(biāo)：1,在生動活潑的音樂中,體驗聲音世界的豐富多彩,感受活潑,輕巧的心情,產(chǎn)生 對音樂課的愛好；2,初步感受三拍子歌曲的韻律

3、,學(xué)會用美麗,柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容；3,能用美麗的聲音演唱再見吧,冬天并能自己創(chuàng)編歌詞進行演唱；教學(xué)過程：一,復(fù)習(xí)強弱兩種不同的力度1,玩耍鼓上的小米粒2,請同學(xué)拍一拍強弱兩種不同的力度以及2/4 拍和3/4 拍的強弱規(guī)律；3,感受三拍子的韻律,挑選合適的方法給歌曲伴奏（再見吧,冬天的旋律）,同時讓同學(xué)熟識歌曲旋律1 / 42 第 1 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案二,復(fù)習(xí)幾首有關(guān)冬天的歌曲 1,唱歌曲堆雪人提示同學(xué)用活潑輕巧的聲 音來表現(xiàn)歌曲的心情；2,觀看雪花飄舞這 一首歌曲的心情又是怎樣的；三,歌曲再見吧,冬天1,冬天,我們可以做很多好玩的玩耍：堆雪人,滾雪球,打雪仗現(xiàn)在

4、冬天已經(jīng)慢慢離開我們了,老師要對冬天說一句話：“再見吧,雪花” ；你能對冬天說一句話嗎？2,指名請同學(xué)回答 3,聽老師范唱歌曲再見吧,冬天4,學(xué)唱歌曲 四,課堂小結(jié)其次課時教學(xué)內(nèi)容：1,復(fù)習(xí)再見吧,冬天2,唱小小雨點3,節(jié)奏創(chuàng)編小雨點教學(xué)目標(biāo)：1,通過復(fù)習(xí)再見吧,冬天再次感受三拍子的2,通過演唱小小雨點,感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳動的聲音來演唱歌曲；3,能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏；教學(xué)過程：一,復(fù)習(xí)歌曲再見吧,冬天1,集體齊唱歌曲；2,創(chuàng)編歌曲快來吧,春天（請同學(xué)說一句歡迎春天的話,然后把它用再見吧,冬天的旋律唱出來；3,請23 位同學(xué)進行表演；二,初步熟識音樂,請同學(xué)聽音樂說

5、 一說春天我們能看到一些什么？1,桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了閉上眼睛聽一聽,似乎看到了春天的2,老師用不同的速度,在不同的音區(qū)彈奏小小雨點的旋律,并分別請同學(xué)講一 講3,指名請一些同學(xué)依據(jù)老師彈奏的音樂,用自己的動作表演這些事物,初步要 求動作和音樂合適,老師提示同學(xué)留意音樂的變化；2 / 42 第 2 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案三,歌曲小小雨點1,聽老師范唱（聽仍有誰告知我們,春天來了）2,同學(xué)認真傾聽并回答 3,老師演唱,請同學(xué)在自己的座位上,編幾個簡潔的動作加以表演；4,用聽唱法學(xué)唱歌曲 5,集體演唱小小雨點6,提示同學(xué)用活潑輕巧的聲音來演唱

6、歌曲；7,指名請同學(xué)演唱；8,請同學(xué)給歌曲創(chuàng)編一些動作并加以表演 9,集體演唱歌曲小小雨點10,完成課后練習(xí)“我的制造” ；四,終止教學(xué)第三課時教學(xué)內(nèi)容 1觀看獨奏小松樹2唱：歌曲小松樹教學(xué)目標(biāo)：1,通過觀看樂曲,培育同學(xué)正確的傾聽習(xí)慣；2,通過對木琴的明白與觀看,使能夠結(jié)合自己的感受運用于課堂實踐中；3,通過觀看樂曲,打擊樂器伴奏等得學(xué)習(xí),引導(dǎo)感受音樂的旋律節(jié)奏；激發(fā)同學(xué)用 輕巧的心情唱歌并進行表演,從而培育同學(xué)演唱表演的自信心及表演力；4,在老 師的指導(dǎo)下模唱樂曲的主旋律,并通過多次傾聽精確辨別五次變奏；教學(xué)重點：通過觀看樂曲,培育同學(xué)正確的傾聽習(xí)慣,模唱樂曲的主旋律,并對木琴有一個初步的

7、明白；教學(xué)難點：打擊樂器為歌曲小松樹伴奏并聽過多次傾聽精確辨別樂曲中得五次主題變奏；教學(xué)用具：多媒體課件,錄音機,鋼琴,木琴,打擊樂器教學(xué)過程：一,導(dǎo)入【今日我們來上觀看課,第一我先請同學(xué)們聽一首特別熟識的歌曲,大家邊聽邊想它的曲名？】1,直接聽賞,師播放歌曲小松樹,請生說出曲名；2,同學(xué)回答特別好,今日老師帶來一首不同演奏形式的小松樹,你們來聽聽這首樂 曲是用什么樂器來演奏的？（木琴）并感受樂曲的心情？（輕巧,活潑的）二,觀賞獨奏小松樹1,初聽樂曲：3 / 42 第 3 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案【這是由木琴獨奏的兒童樂曲小松樹；提到木琴我想問問同學(xué)們,你們見過嘛？我們來一

8、起熟識明白一下西洋打擊樂器木琴；請看大屏幕；】2,介紹主奏樂器：木琴多媒體課件供應(yīng)木琴相關(guān)資料和圖片木琴的組成？現(xiàn)不想感受下木琴的音色特點？師彈小松樹；誰想來試一試？24 人同學(xué)聽后回答木琴音色特點（動聽,美麗,動聽）【同學(xué)們用的這些詞真好,木琴一般為獨奏樂器,正是由于木琴具有動聽,動聽音色,所以需要其他樂器來伴奏,方能襯托出木琴特別而具有魅力的音色；很多音樂家常常用它來演奏輕巧活潑的兒歌,同學(xué)們記住了嗎？】3,分段觀看復(fù)聽全曲剛才我們已經(jīng)完整的觀看過一遍小松樹,現(xiàn)在我們來分段的聽一下,（1）第一樂段,引子部分：第一,請同學(xué)們閉眼來聽一聽樂曲的第一樂段,你都聽到了什么聲音,這段音樂描繪了怎樣的

9、情形？【同學(xué)在老師的引導(dǎo)（在那？何時？誰？）下開放想象,描出小鳥的鳴唱,布谷鳥,風(fēng)吹過樹林,小河流水等自由地節(jié)奏表現(xiàn)一副美麗的森林早晨景象；】出示圖形譜：鳥,河水,水滴,樹葉等卡片；師生合作仿照聽到聲音；（2）其次樂段,主題部分：出示主題譜例,旋律記憶【同學(xué)們,你們創(chuàng)作的這些聲音真棒！我們再來聽聽樂曲的其次樂段八！】提問：其次樂段你都看到什么場景了？（）同學(xué)們回答的真好,你們想不想也學(xué)習(xí)下這首歌曲??？請看大屏幕出示的歌曲主旋律三,歌曲小松樹1,老師導(dǎo)入2,初步熟識旋律（請同學(xué)想象自己是一棵小樹,聽音樂告知老師小樹在干什么）老師結(jié)合速度,力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲 生講一講；小松樹的旋律,并

10、請學(xué)3,創(chuàng)設(shè)情形,老師可以把歌詞改編成一個小故事,讓同學(xué)進行表演可以請幾組同學(xué)進行表演（把小松樹的旋律穿插在故事中,幫忙同學(xué)進一步熟識歌曲的旋律4,老師范唱小松樹5,出示歌詞,跟老師依據(jù)歌曲節(jié)奏讀歌詞6,用聽唱法學(xué)唱歌曲4 / 42 第 4 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案7,反復(fù)練習(xí)8,集體演唱歌曲請同學(xué)想一想我們應(yīng)當(dāng)帶著什么樣的心情來演9,唱這一首歌曲；11,指名請同學(xué)演唱四,律動,集體舞小松樹分別請同學(xué)扮演小樹,和小伴侶加以表演；四,課堂小結(jié)；其次單元花兒朵朵 教學(xué)內(nèi)容：1唱：歌曲拍手唱歌笑呵呵花兒朵朵2聽：輕巧的啰嗦（彈撥樂合奏）3動：拍手唱歌笑呵呵教學(xué)目標(biāo)：集體舞幸福拍手

11、歌1通過觀看彈撥樂合奏曲輕巧的啰嗦,辨論樂曲的段落,并感受樂曲所表達的 心情；2能用輕巧的心情,自然的發(fā)聲演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵,并伴著歌聲進行拍 手玩耍；用輕巧的,富有彈性的聲音演唱3,通過參與歌表演,律動等綜合性藝術(shù) 表演活動,感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友情,能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作；能用自己寵愛的方式表達對作品的感受,并能用唱名模唱感愛好的旋律片段；通過 創(chuàng)編歌詞,激發(fā)同學(xué)的制造力；教學(xué)重點,難點：1在音樂活動中感受到活潑,輕巧的心情,感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友情；2用輕巧,活潑有彈性的聲音嫻熟背唱本單元的歌曲；教學(xué)預(yù)備：電子琴錄音機磁帶5 / 42 第 5 頁,共 42 頁最新蘇

12、教版一年級音樂下冊教案第一課時 教學(xué)內(nèi)容：觀看輕巧的啰嗦學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀看彈撥樂合奏曲輕巧的啰嗦,辨論樂曲的段落,并感受樂曲所表達的心情；教學(xué)重點難點：觀看彈撥樂合奏曲輕巧的啰嗦教具預(yù)備：鋼琴,多媒體課件教學(xué)過程：一,組織教學(xué)二,觀看輕巧的啰嗦,導(dǎo)言：同學(xué)們,我們國家是一個有著,辨論樂曲的段落,并感受樂曲所表達的心情56 個民族的大家庭,每個民族都有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣；每個民族都用那勤勞的雙手制造了輝煌的民族文化；每個民族更是用那動人 的音樂來頌揚對生活的寵愛；今日,我們就來觀看由彝族民間舞曲音樂轉(zhuǎn)變而成的彝 族彈撥樂輕巧的啰嗦；請同學(xué)們在傾聽音樂的同時,細心感受樂曲的心情是怎 樣的？樂曲表現(xiàn)了

13、怎樣一種場景？,初聽：（勉勵同學(xué)觀看樂曲后,依據(jù)感受發(fā)表自己見解：喧鬧,奔放,輕巧,載歌載舞）好,就讓我們一同領(lǐng)會用如此炙熱的音樂語言來傾吐心聲的民族,有著怎 樣輝煌的民族文化,請同學(xué)們通過彝族人網(wǎng)查找關(guān)于彝族節(jié)日,民歌,舞蹈方面的資料；（同學(xué)上網(wǎng)查找資料,老師播放輕巧的啰嗦）,同學(xué)分組匯報,老師總結(jié)：a. ,節(jié)日：插花節(jié),植樹節(jié),祭龍節(jié),賞花節(jié),火把節(jié) 多媒體播放火把節(jié)盛況 b,民歌：敘事歌,山歌,情歌,兒歌；（同學(xué)復(fù)習(xí)演唱彝家娃娃真幸福）c ,舞 蹈：阿細跳月,打拽舞,煙盒舞；（舞蹈隊同學(xué)演示基本舞步）d. 樂器：巴烏,嗩吶,月琴等 30 余種；（一同學(xué)用琵琶演奏輕巧的啰嗦）4,復(fù)聽：我們

14、在對彝族文化有了確定明白之后,請同學(xué)們再來觀看這首輕巧的啰嗦,同時辨論一下這首樂曲可分為幾段？同學(xué)用手指數(shù)表示（聽的過程中用身體表現(xiàn)音樂；）5,分段聽：a,老師出示主旋律,同學(xué)學(xué)唱,并請同學(xué)辨論其在第一樂段中顯現(xiàn)了 幾次？同學(xué)將手放在頭,胸,腹等高度來表示不同的音區(qū)；受變化；c ,感受三樂段在力度,速度上的變化；6,請用你寵愛的方式表現(xiàn)寵愛的樂段：6 / 42 b ,感受下一樂段,通過不同方式感 d ,用a.b 的形式表現(xiàn)音樂；第 6 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案三,小結(jié)：同學(xué)們,今日的課讓我們走近了彝族,更走近了彝族的音樂文化,信任那炙熱豪爽的音樂語言深深地打動了你我,今后我

15、們?nèi)砸酶鞣N機會,更多的探究民族音樂文化的淵源,把民族音樂發(fā)揚光大！四,師生再見：（多媒體播放愛我中華）其次課時【教學(xué)內(nèi)容】歌曲拍手唱歌笑呵呵【教學(xué)目標(biāo)】1通過學(xué)唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友情；2能用自己寵愛的方式表達對作品的感受,并能用唱名模唱感愛好的旋律片段；3能用輕巧的心情,自然的發(fā)聲演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵,并伴著歌聲進 行拍手玩耍；【教學(xué)重難點】拍手唱歌笑呵呵中長拍音的保持處理,唱出輕巧愉悅的心情；【課前預(yù)備】鋼琴,音響資料等；【教學(xué)過程】一玩耍導(dǎo)入：師：小伴侶,課間你們會和好伴侶 玩些什么玩耍呢？（同學(xué)回答,有兩種情形；）1情形一：有同學(xué)回答“拍手玩耍”；師：喔

16、！老師也寵愛,誰來和老師玩這個玩耍？（老師邀請同學(xué)玩耍）2情形二：沒有同學(xué)回答“拍手玩?！保粠煟和坂?！你們的玩耍太有意思了,花樣可真多呀！下課后老師也想跟你們一起玩玩這些玩耍,歡迎嗎？（同學(xué)回答）師：現(xiàn)在,老師想邀請一位小伴侶做一個嬉 戲,誰情愿??？（老師邀請同學(xué)玩耍）二趣味學(xué)歌：1老師范唱師：這個玩耍好玩吧！接下來老師要邊 唱邊做這個玩耍了；（老師邀請一位小伴侶連續(xù)玩拍手玩耍,同時范唱,同學(xué)聽賞；）2在玩耍中學(xué)唱歌曲；師：你們想不想學(xué)著邊唱歌邊做這個拍手玩耍??？那 就讓我們每兩個人一組,跟著老師來做一做,唱一唱吧；7 / 42 第 7 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案（師生活動：

17、在玩耍中學(xué)唱歌曲；接受整體聽唱與分句模唱相結(jié)合的方式學(xué)唱；學(xué) 生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句,由會唱的同學(xué)幫忙解決,如無法解決就由老師幫忙,直至學(xué)會歌曲；）3提高玩耍難度,增加趣味性；（玩耍嫻熟后,老師在鋼琴上變換速度彈奏旋律,忽快忽慢,同學(xué)跟著節(jié)奏相應(yīng)地 做拍手玩耍；）三模唱歌曲：1觀看比較兩首不同旋律的拍手唱歌笑呵呵；師：老師仍給大家?guī)砹?另一首歌,歌名也叫拍手唱歌笑呵呵,你們想聽嗎？（觀看另一位作曲家頌今為相同歌曲譜寫的歌曲）2. 模唱歌譜師：小伴侶,你們聽了兩首拍手唱歌笑呵呵,有 什么發(fā)覺嗎？生：（歌詞相同,歌譜不同）師：讓我們來模唱其次首拍手唱歌笑呵呵歌譜；四. 我的制造：師：

18、和好伴侶一起做玩耍好玩嗎？（好玩）更好玩的事仍在后頭呢?。ɡ蠋煵シ庞?Stomp”樂隊演奏的“手”的打擊樂片段）師：這些動作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的,你們想學(xué)學(xué)嗎？（組織同學(xué)分組創(chuàng)編“手”的打擊樂）師：小伴侶們個個都是音樂小天才,也能 用一雙手拍擊出好聽的音樂來,現(xiàn)在我們請各個小組來表演一下；（同學(xué)表演,互評；老師給優(yōu)勝者頒獎；）五. 小結(jié) 師：你的眼睛里有個我,我的眼睛里有個你；其實在我們的眼睛里,不僅有你和我,仍有許很多多別的人,我們要學(xué)會關(guān)愛別人,與同學(xué)們友好相處,人人都能成為好伴侶；第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲花兒朵朵集體舞幸福拍手歌教學(xué)目標(biāo)：1,用輕巧的,富有彈性的聲音演唱花兒朵朵

19、；2,能隨幸福拍手歌音樂的節(jié)拍自如的表演動作；3,通過創(chuàng)編第 2,3,4 段歌詞,激發(fā)同學(xué)的制造力；教學(xué)預(yù)備：8 / 42 第 8 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案附點節(jié)奏卡： . 多媒體課件鋼琴教學(xué)過程：一,學(xué)習(xí)歌曲花兒朵朵；二,學(xué)習(xí)集體舞幸福拍手歌（一）,談話導(dǎo)入：老師：“今日這節(jié)音樂課秦老師想和大家一起探討一下什么是幸福？你們能告訴我嗎？（同學(xué)答）老師： “在生活中,同學(xué)們有什么感到特別幸福的事情嗎？誰能說出來和大家共享一下嗎？” 感到幸福的時候,你會用什么樣的方式來表達”？（同學(xué)自由說）老師：“同學(xué)們,當(dāng)你（同學(xué)回答）老師：“下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完后請告知我這首

20、；歌里是怎樣表達幸福的”？（二）,學(xué)習(xí)歌曲：1,初聽音樂,問：誰來告知我你聽到了什么內(nèi)容,他們唱到了哪些動作？（拍拍手,跺跺腳）2,這些都是用肢體語言來表示的,對嗎？3,揭示課題：“那我們今日就一起來學(xué)唱這首日本兒童歌曲幸福拍手歌；” 板書課題4,請同學(xué)們看著歌詞,聽一遍這首歌；要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨 便做做動作,但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏有什么特點？5,板書 . 節(jié)奏型,說明并學(xué)習(xí)；老師帶領(lǐng)同學(xué)邊劃拍邊念節(jié)奏；6,老師按節(jié)奏讀歌詞；要求：同學(xué)認真聽并認真看歌詞；7,老師：“同學(xué)們能不能依據(jù)節(jié)奏讀一讀歌詞呢？”要求：同學(xué)試一試；哪些句子讀 的不好,提出來,大家一起解決；8,同學(xué)

21、跟錄音范唱輕聲唱一唱；要求：積極唱好 . 節(jié)奏；9,老師彈伴奏,同學(xué)跟唱全曲；要求：（1）同學(xué)聽好前奏,聽老師喊拍起唱（2）說明弱起,開頭的這一拍要唱的弱一點；重音在小節(jié)線的后面；（3）這一遍唱歌中不做動作；10,完整演唱歌曲（三）,創(chuàng)編歌詞1,“同學(xué)們唱得真好,你們?nèi)钥梢杂檬裁磩幼鱽肀磉_自己幸福的 情感與心情嗎？” 讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家,編一段歌詞唱一唱好嗎?。ㄒ欢危?,自由爭論；3,同學(xué)上來唱,其他的同學(xué)協(xié)作做動作；（四）,分組創(chuàng)編綜合表演；大家表現(xiàn)得真杰出,你們看,老師仍為你們帶來了什么（打擊樂器）？你們能用上這些打擊樂器,讓我們的歌曲變的更豐富嗎？以小組為單位,爭論一下,爭取讓自

22、己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目,好嗎？（鈴鼓,響板,串鈴）各小組9 / 42 第 9 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案表現(xiàn)；（五）,課堂小結(jié)：時間過得真快,立刻就要下課了,老師想在歌聲中終止我們的這節(jié)音樂課好嗎？記得,要協(xié)作我的歌聲做動作哦：假如感到幸福你就點點頭,如果感到幸福你就跟我走；假如幸福的話一起說聲再見吧,那么大家都一起說再見；10 / 42 第 10 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案第三單元 鼓兒響咚咚教學(xué)內(nèi)容1聽：觀看打擊樂合奏老虎磨牙（片段）2唱：小鼓響咚咚,大鼓和小鼓3動：情形表演虎大王來了教學(xué)目標(biāo)音樂玩耍我是小鼓手1通過觀看使同學(xué)感受打擊樂器描畫的老虎

23、磨牙的音樂形象；運用體驗,模 仿,聽辨等方法使同學(xué)充分感受森林之王的形象,并能簡潔表演；2,能用活潑親切風(fēng)趣的心情演唱歌曲小鼓響咚咚感受和變化才能；能用輕快的聲音演唱歌曲大鼓和小鼓用敲擊,動作等方式探究,感知,體驗音的強弱；,提高同學(xué)對音樂強弱變化的,能結(jié)合生活中的體會,3能利用打擊樂器或自編聲勢動作為歌曲伴奏,并在嘗試,實踐的過程中,感受打擊樂器在音樂作品中的表現(xiàn),通過運用打擊樂器描畫情境的練習(xí),充分發(fā)揮同學(xué)的音樂想象力,表現(xiàn)力,并對他們產(chǎn)生愛好；4能積極主動地參與音樂制造活動,在活動中,體驗輕巧的音樂學(xué)習(xí),通過進行各種音樂玩耍和活動,進展大腦與身體運動的和諧性；教學(xué)重點,難點1,有感情的演

24、唱歌曲小鼓響咚咚讓同學(xué)把握歌曲的強弱變化；2,通過觀看歌曲,感受到樂曲的心情,感受“磨牙”的形象以及豐富的音響成效；3,學(xué)習(xí)歌曲大鼓和小鼓,能用強弱對比的手法來邊唱邊演奏歌曲；辨論音的強弱,并用唱,拍,舞,奏等不同形式來表現(xiàn)音的強弱；教學(xué)預(yù)備：電子琴錄音機磁帶第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲小鼓響咚咚教學(xué)目標(biāo)：1,指導(dǎo)同學(xué)能用活潑親切風(fēng)趣的心情演唱歌曲小鼓響咚咚,提高同學(xué)對音樂強弱變化的感受和變化才能；2,感受打擊樂器在音樂作品中的表現(xiàn),并對他們產(chǎn)生愛好,并能奏出 XX - X 等構(gòu)成的短小節(jié)奏型；教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲小鼓響咚咚教學(xué)難點：讓同學(xué)把握歌曲的強弱變化；教學(xué)預(yù)備：教具：鋼琴,多媒體課件,

25、小鼓,米粒學(xué)具：打擊樂器；教學(xué)過程：一,玩一玩（6 分鐘）1,猜一猜：小伴侶們看?。ɡ蠋熀苌駳獾卣f）老師給大家?guī)砹艘晃恍掳閭H：小鼓；11 / 42 第 11 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案2,看一看：師介紹小鼓：是鼓的發(fā)音體（師敲一敲鼓）鼓的結(jié)構(gòu)比較簡潔,是由鼓皮和鼓身兩部分組成；鼓皮,通常是用動物的皮革蒙在鼓框上,經(jīng)過敲擊或拍打使它發(fā)聲的（老師可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木頭做的,正是有了空空的,大大的鼓身,才會和鼓面一起發(fā)出好聽的聲音！3,敲一敲：（1）感受鼓的聲音：現(xiàn)在我要請一位小伴侶來敲一敲小鼓；的敲；評判敲的是鼓面）.（2）師問：除了鼓面仍能敲哪？生答并試敲；（生敲師

26、勉勵大膽（這個環(huán)節(jié)把小伴侶的留意力一下子集中到了課堂上,并且熟識了小鼓,知道通過敲擊小鼓的不同地方可以發(fā)出強弱不同的聲音,為課中的環(huán)節(jié)做鋪墊；）（3）鼓面敲了幾下鼓身敲了幾下？（一下,兩下）敲出來的聲音有什么不同？（強,弱,弱）4,聽老師為一段音樂伴奏（小鼓響咚咚伴奏）5,跟著老師一起伴奏（這個環(huán)節(jié)通過師生共同探討,老師奇妙地在沒有提到拍子的基礎(chǔ)上讓小伴侶把握了三拍子的節(jié)奏和強弱規(guī)律,并且初步接觸了新歌曲的旋律）二,念一念（5 分鐘）我的小鼓響咚咚我說話兒它都懂我說小鼓響三聲我的小鼓咚咚咚1,齊讀歌詞 2,請小伴侶讀一讀三,唱一唱（15 分鐘）1,初聽歌曲 2,對口型唱 3,跟著老師輕聲哼唱

27、4,大膽演唱 5,第三句示范唱（做手勢唱）6,完整演唱 7,老師演唱（小伴侶用鼓伴奏）8,男女生合作（通過幾個環(huán)節(jié)逐步的熟識歌曲,同學(xué)把握的特別快；）出示其次段歌詞 哎喲小鼓這不行難點解決,并用一開頭學(xué)的伴奏形式為歌曲伴奏,12 / 42 第 12 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案娃娃睡在小床中 我說小鼓別響了小 鼓說聲懂懂懂1,演唱其次段歌詞 2,用什么樣的聲音唱才合適 3,用輕輕地溫存地聲音來唱一唱 4,兩段歌詞完整演唱（留意區(qū)分）（通過對這段歌詞的懂得,讓小伴侶說說應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音唱,讓他們感受了聲 音的響和輕,在音樂中的強和弱,知道歌曲演唱時聲音也有強弱變化）四,編一編（

28、7 分鐘左右）我說小貓叫三聲我的小貓喵喵喵我的小貓喵喵喵我說話兒它都懂請小伴侶作詩 我的詩：我的（）（. ）我說話兒它都懂. 我說（）（）三聲我的（）（. ）1,請小詩人讀一讀 2,請小伴侶下臺和客人老師溝通自己的詩 3 詩歌大合唱（這個環(huán)節(jié)通過老師的示范讓小伴侶自己創(chuàng)作,培育小伴侶的創(chuàng)新意識,并讓小朋友主動下臺和生疏的老師溝通,培育了小伴侶的膽識的自信,最終小伴侶自己演唱自己的詩,成效良好；）五,看一看. 聽一聽（5 分鐘）1,導(dǎo)語：其實啊,小鼓仍有很多家庭成員呢！你知道仍有哪些鼓嗎？2,介紹,明白其他鼓：小伴侶們說的真好,鼓的家庭仍有很多成員呢,看！老師展 示四川的威猛鑼鼓,朝鮮長鼓,南美

29、康加鼓,瑤族長鼓的圖片給同學(xué)看；3 觀看鼓樂（拓展部分,拓寬了小伴侶的學(xué)問面）其次課時教學(xué)內(nèi)容：1,觀看打擊樂合奏老虎磨牙（片段）2,情形表演：虎大王來了教學(xué)目標(biāo)：1,通過運用打擊樂器描畫情境的練習(xí),充分發(fā)揮同學(xué)的音樂想象力,表現(xiàn)力；2 通過觀看使同學(xué)感受打擊樂器描畫的老虎磨牙的音樂形象；3 運用體驗,仿照,聽辨等方法使同學(xué)充分感受森林之王的形象,并能簡潔表演；教學(xué)重點：感受“磨牙”的形象以及豐富的音響成效；教具預(yù)備：多媒體課件,部分打擊樂器實物,電子琴13 / 42 第 13 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案教學(xué)過程：一,組織教學(xué),師生問好；二,新授課 1,導(dǎo)入新課師：同學(xué)們對老

30、虎這個兇殘的動物確定不生疏,你在動物園或在電視中見到的老虎都有哪些表現(xiàn),動作；生： 出示抽拉式投影片 師：你們看這只老虎在干什么？生：在磨牙齒師：對2,出示標(biāo) 題：今日同學(xué)們既不是從電視中去看老虎磨牙,也不是到動物園去看,而是讓同學(xué)們從我手中的這些敲敲打打的樂器中來領(lǐng)會一番老虎的威猛,兇殘,以及“磨牙”等 神態(tài)；3,復(fù)習(xí)民族打擊樂器你知道這些敲敲打 打的樂器分別叫什么？（同學(xué)一一辨認,老師同時板書樂器名稱）4,樂曲觀看這些樂器能表現(xiàn)出老虎的威猛以及“磨牙”的神態(tài)？我真有些不信任,嘿,話可別這么說,你呀,可別小看了它們,你聽（放音樂）（1）第一次整體觀看怎么樣,談?wù)勛约簩@只老虎的感受；（同學(xué)爭

31、論,并暢談）大家說了這么多,是觀看的嗎？不是,而是從打擊樂器的表現(xiàn)中感受到的；現(xiàn)在你 該信任這些敲敲打打的樂器表現(xiàn)力是很豐富的；觀看“磨牙”的片段樂曲中表現(xiàn)老虎磨牙是最勝利的一筆,是用什么樂器演奏的呢,你能聽出來嗎？（放“磨牙”片段）生：師：請你到這個樂器上試一試,聽一聽,像不像？（同學(xué)到講臺前試樂器,其他同學(xué)判定對不對,像不像）（3）明白樂器的表現(xiàn)特點打擊樂器的演奏技巧很多,在這首樂曲中,是以鼓槌 在鼓梆上的刮奏,表現(xiàn)一只饑腸轆轆的猛虎在巖石上磨牙的神態(tài),真可謂形象逼 真,下面我們再聽一遍磨牙的片段；（放“磨牙”片段,同時抽拉投影片的動片）14 / 42 第 14 頁,共 42 頁最新蘇教版

32、一年級音樂下冊教案樂曲中,除了描畫老虎磨牙,另外,仍以用手在鼓面上抓奏等演奏技巧,活靈敏現(xiàn)地表現(xiàn)出猛虎在深山老林中機警地行進,仍以其他打擊樂器的滑奏,滾奏的音響,塑造了猛虎長嘯震山川,撲擊撼五岳的威猛形象；你聽：（放音樂片段：猛虎走出森林,猛虎長嘯振威；）（4）再次整體觀看,進一步全面明白作品的意境；通過前面的明白和觀看,這些打擊樂器雖然沒有旋律,但是,它們卻能奏出豐富的音響,塑造出逼真的形象；下面我們再完整地觀看一遍老虎磨牙； 放錄相, 老師隨樂曲作必要的解說；樂曲的開頭是由大鼓和鑼以滾奏奏出極弱的連續(xù)音,不時闖入兩三聲木魚的敲擊,此時有種長谷空山秋蟲唧唧的寂靜,5,樂曲簡介給人以“置身虎穴

33、”“ 身臨其境”的感覺這是一首來源于陜西渭北高原的民間打擊樂曲,是一個形象鮮明,生動,結(jié)構(gòu)嚴謹,獨立成章的打擊樂精品,作品聲似,形似,情似,氣氛粗獷,喧鬧；6,同學(xué)參與的動手活動（1）任意敲擊打擊樂器（任憑請部分同學(xué)上講臺前演奏樂器,讓同學(xué)過把癮；）2 出題讓同學(xué)演奏,以出現(xiàn)同學(xué)的聰慧題目：A,老虎走出深山幽谷B,老虎吼叫C ,老虎磨牙7,小結(jié)：同學(xué)們,由打擊樂器表現(xiàn)的老虎磨牙,其音樂形象栩栩如生,使我們感受到打擊樂器造成的豐富音響和猛烈成效,今日我們明白了其演奏技巧 : 有刮奏,滾奏,滑奏,抓奏,當(dāng)然仍會有更多的演奏技巧來表現(xiàn)生動,活潑,不同心情的作品,或許將來在我們同學(xué)當(dāng)中就有人能制造出不

34、同凡響的演奏技巧,來豐富我國民族打擊樂的表現(xiàn)；8,情形表演：虎大王來了第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲大鼓和小鼓音樂玩耍：我是小鼓手教學(xué)目標(biāo)：1,學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲大鼓和小鼓2,能結(jié)合生活中的體會,用敲擊,動作等方式探究,感知,體驗音的強弱；3,體驗輕巧的音樂學(xué)習(xí),通過進行各種音樂玩耍和活動,進展大腦與身體運動的協(xié)調(diào)性；15 / 42 第 15 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲大鼓和小鼓,能用強弱對比的手法來邊唱邊演奏歌曲；教學(xué)難點：辨論音的強弱,并用唱,拍,舞,奏等不同形式來表現(xiàn)音 的強弱；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件,大鼓,小軍鼓,動物頭套,貼圖,音響設(shè)備教學(xué)過程：一,新

35、課導(dǎo)入, 創(chuàng)設(shè)情境 1,猜謎語圓圓一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃見了愛打它 一打就說咚咚咚以生動好玩的形式抓住兒童奇怪的心理,在有效引發(fā)其對課程的愛好的同時,清楚,直觀的讓同學(xué)初步熟識樂器鼓；2,玩樂器（1）熟識樂器：大鼓和小鼓師：今日老師給大家?guī)砹藘蓚€鼓伴侶,他們來和大家一塊玩呢 一個叫大鼓； 嗨你好！一個叫小鼓,也叫小軍鼓； 你好小朋友（2）通過敲擊,觀看正確辨論大小鼓在聲響,外形,敲擊方式上的區(qū)分；師：大鼓小鼓真有禮貌,同學(xué)進行樂器的敲擊；小伴侶要不要也和他們問好呢？運用生動的語言邀請（3）找出合適襯詞,為歌曲學(xué)唱做好預(yù)備 讓同學(xué)通過老師的啟示和引導(dǎo)為大小鼓在聲響和擊奏方式上分別找出

36、合適的 襯詞；勉勵同學(xué)通過合作的方式挑選一個最合適的詞語,運用于歌曲的學(xué)唱而并非 完全一樣的依據(jù)書本上的來進行,這樣做的目的是敬重同學(xué)制造性思維的進展,同 時有效的提升了他們對于表現(xiàn)音樂,制造音樂的積極性；二,新課教學(xué) 1,歌曲的學(xué)唱（1）通過使用老師設(shè)計的課件,讓同學(xué)用相互合作的方式,運用聽唱法,模唱法進 行歌曲旋律的學(xué)習(xí)；（2）老師進行歌曲的范唱；（3）同學(xué)將自己在前一環(huán)節(jié)挑選好的襯詞便成歌曲的歌詞,并進行演唱,老師協(xié)助同學(xué)完成學(xué)唱的過程,隨時關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,充分的賜予其個人發(fā)揮的空間,16 / 42 第 16 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案并適時幫忙同學(xué)解決在練唱時的困

37、難；（4）完整的演唱所學(xué)習(xí)的歌曲,分組合作來進行演唱；可由一個組演唱歌詞,一個組演唱襯詞；輪番來；（5）老師對全部同學(xué)的表現(xiàn)進行確定；2,音的強弱玩耍,演唱,演奏環(huán)節(jié)（1）節(jié)奏律動玩?！拔业拇蠊暮托」摹?本課的教學(xué)難點是辨論音的強弱,并且通過唱,拍,強弱；通過律動玩?！?我的大鼓和小鼓” 來引入 我的小鼓咚咚咚, 我的大鼓咚咚咚, 大鼓響來我跺腳 小鼓響來我拍肩舞,奏等形式來表現(xiàn)音的讓同學(xué)通過節(jié)奏律動玩耍在加深對大小鼓音響,強弱對比的概念,并且能正確地區(qū) 分和表現(xiàn)強和弱這兩種不同的音樂力度的同時,加強了同學(xué)的節(jié)奏表現(xiàn)才能；（2）音樂律動玩?！按蠊?小鼓唱” 在同學(xué)對強弱對比有一個初步熟識的時候

38、,引 入音樂的律動；請同學(xué)圍成圓圈,聽音樂律動；當(dāng)聽到大鼓和你問好的時候,用腳有節(jié)奏的敲擊“ 1,2,3”；當(dāng)聽到小 鼓和你們說話的時候,用你的雙手拍肩；讓同學(xué)體會強弱規(guī)律在音樂中的表達；（3）請同學(xué)對所學(xué)歌曲進行邊演唱邊演奏的活動；用生動的語言示意同學(xué)表現(xiàn)出強弱規(guī)律；讓同學(xué)自由發(fā)揮他們想要表達的音樂和為音樂進行動作伴奏；讓他們的音樂同時具備演唱,演奏和舞蹈的性質(zhì)；老師組織大家一起來進行“我們是輕巧的小樂手”歌曲表演環(huán)節(jié),并請大家相互評判,夸獎全部同學(xué)；3,律動,創(chuàng)編引導(dǎo)同學(xué)對生活中的物體進行歌詞的創(chuàng)編；如發(fā)覺同學(xué)在創(chuàng)編的過程中有困難,可啟示他們觀看生活中的小動物,仿照動物的叫聲來改編歌詞；（

39、例：公雞在唱歌 喔喔,小雞在唱歌 嘰嘰嘰）同學(xué)通過小組合作的形式完成歌詞后,老師拿出動物的頭套,讓同學(xué)仿照動物的律動,邊唱,邊表演；有愛好的同學(xué)可以挑選用樂器為他們伴奏；在唱唱,奏奏,跳跳中完成本課；三,小結(jié)本節(jié)課通過和大鼓小鼓一起學(xué)唱歌曲,使同學(xué)們熟識了大鼓,小鼓,并能邊演唱,邊運用大鼓和小鼓來進行伴奏；同學(xué)們的表演才能,音高節(jié)奏才能都有了很大的進步；對于音樂中力度變化的處理也做得特別恰當(dāng)；請大家不要遺忘了大鼓和小鼓,17 / 42 第 17 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案仍有他們和我們一起表演的歌曲,下節(jié)課我們再見！四,玩耍：我是小鼓手（播放歌曲大鼓和小鼓）第四單元 勞動最光

40、榮教學(xué)內(nèi)容：1唱：輕巧的小木匠,勤快人與懶散人2聽：我有一雙萬能的手,勞動最光榮鐵匠波爾卡3動：編創(chuàng)：我的小手真勤快4拓展：勞動與歌聲教學(xué)目標(biāo)：1同學(xué)在聽賞,演唱等音樂活動中感受到活潑,輕巧的心情,體驗到勞動制造財寶 的興奮,并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞,能干的雙手的意識與愿望；2通過參與歌表演,律動等綜合性藝術(shù)表演活動,感受勞動歌曲特點,使同學(xué)的想像力得到進展,勉勵同學(xué)大膽地運用自己的雙手進行制造,并從中體會到勝利的歡快；3同學(xué)學(xué)會用輕巧,活潑有彈性的聲音唱歌,有表情地演唱輕巧的小木匠快人與懶散人,并學(xué)會用簡潔的節(jié)奏為歌曲伴奏；通過簡潔的二聲部說唱練習(xí),使 同學(xué)初步感知多聲部的藝術(shù)魅力；,勤

41、教學(xué)重點,難點：1在音樂活動中感受到活潑,輕巧的心情,體驗到勞動制造財寶的興奮；2感受勞動歌曲的特點；3用輕巧,活潑有彈性的聲音嫻熟背唱本單元的歌曲；教學(xué)預(yù)備：電子琴 多媒體課件第一課時教學(xué)內(nèi)容：1 唱：勤快人和懶散人2 聽：我有一雙萬能的手教學(xué)目標(biāo)：1用輕巧,活潑的聲音有表情地唱好歌曲,通過唱和聽這兩首歌,感受心情,體驗 勞動制造財寶的輕巧,訓(xùn)練同學(xué)從小要寵愛勞動,寵愛學(xué)習(xí),寵愛生活；18 / 42 第 18 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案2通過唱和聽激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好,挖掘同學(xué)的表演潛能,進而培育,進展學(xué) 生的音樂表現(xiàn)力；教學(xué)重點：通過唱和聽,讓同學(xué)明白勞動制造財寶勞動使

42、人輕巧；訓(xùn)練同學(xué),從小養(yǎng)成寵愛 勞動的習(xí)慣；教學(xué)難點：通過唱和聽,進展同學(xué)的音樂表現(xiàn)力；教具預(yù)備：廚師的白帽子和白大褂；教學(xué)過程：（一）故事導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境；發(fā)生在廚房里的故事把同學(xué)引到廚房喧鬧繁忙的情境中來,導(dǎo)入新課,板 書歌名；（二）學(xué)唱歌曲,背唱歌曲；（歌曲簡潔,能做到）1簡介歌曲：這是一首美國童謠,旋律簡潔,歌詞特別好玩,信任你們會特別喜 歡它；2聽錄音,感受整首歌；3朗讀歌詞,熟識懂得歌詞；4師范唱歌曲,生認真回味；5生跟琴學(xué)唱歌曲兩遍,唱會歌曲；6背唱歌曲；（在學(xué)歌的過程中,老師始終遵循了教學(xué)法中循序漸進的原就；一年級的同學(xué)認字 有困難,老師的這種教學(xué)次序特別符合同學(xué)的實際,同學(xué)確定

43、能背唱這首歌；）（三）唱好歌曲,縱情表演；1用速度的變化來唱好歌 曲；剛才同學(xué)們很快學(xué)會了這首歌,你發(fā)覺它的速度有什么 變化？2自主設(shè)計動作,表演歌曲；啟示同學(xué)該用什么動作來表現(xiàn)勤快人和懶散人呢？同學(xué)依據(jù)歌詞設(shè)計動作,回輔導(dǎo)；師巡 全班同學(xué)隨音樂集體表演；3思想訓(xùn)練；提問：你覺得做一個勤快的大量輕巧,是你,會怎樣做？（四）觀看樂曲,體驗感受；仍是做一個懶散的廚師輕巧？為什么？假如1謎語導(dǎo)入：一棵樹五個杈,樣樣事情都會干；生猜：手；揭題并板書；2聽歌,整體感受；3師朗讀歌詞,讓同學(xué)知道歌曲中的“我”會做什么？19 / 42 第 19 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案4分段聽賞；5再聽

44、歌曲,啟示摸索,品德訓(xùn)練；摸索：“我”的雙手會干這么多事,這雙手是一雙什么樣的手？“我”會干這么多事,“我”的心情怎樣,為什么會有這樣的心情？6再聽歌曲,學(xué)問介紹；啟示同學(xué)摸索這首歌運用了什么樣的演唱形式？師簡潔介紹演唱形式的定義；簡介領(lǐng)唱,齊唱；人們在演唱歌曲時,有時會讓一個人唱,接著再讓很多一齊唱；再聽歌曲,摸索并回答；（五）總結(jié)全課,拓展延長；1這節(jié)課我們學(xué)了歌,又聽了歌,你從中明白了 什么道理？（生答,再次深化訓(xùn)練；）師總結(jié)板書；2通過唱歌,聽歌,你能不能給勤快人與懶散人重新填詞？3生填詞,師輔導(dǎo)；師拋磚引玉：有個勤快人呀,正在家里勞動,他也洗衣,他也做飯,他也拖地板呀；有個懶散人呀,

45、正在家里睡覺,他不洗衣,他不做飯,他也不拖地板；4指名上臺表演；同學(xué)唱著新編的歌,終止全課；其次課時教學(xué)內(nèi)容：1 聽鐵匠波爾卡2 唱輕巧的小木匠3 歌表演,打擊樂器伴奏；教學(xué)目標(biāo)：1能嫻熟地,有感情地演唱輕巧的小木匠,并從中體驗到勞動制造財寶的輕巧；2通過聽賞鐵匠波爾卡演；,同學(xué)能感受到音樂的基本心情,并能隨著音樂即興表3在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中,同學(xué)的合作,和諧才能能進一步得到提高；教學(xué)重點,難點：重點：體驗勞動制造財寶的輕巧,感受音樂的基本心情,并能隨著音樂即興表演；難點：（1）“ 53 1 6 ”連續(xù)三度跳進,不易唱準(zhǔn),需多次仿照練習(xí)；（2）“ X X X XX 與XX X X X

46、 ”這兩種節(jié)奏簡潔混淆,必需通過聽 辨仿照,使同學(xué)能讀準(zhǔn),唱準(zhǔn)；20 / 42 第 20 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案教學(xué)預(yù)備：電子琴錄音機磁帶教學(xué)過程：（一）律動鐵匠波爾卡配樂動畫,旨在激發(fā)同學(xué)愛好,快速投入感情；（二）導(dǎo)語：課本上有三幅圖,圖中的人們在干什么？他們正在打鐵；人們在辛勤 地勞動,享受著勞動的輕巧；（三）揭示新課內(nèi)容師：小伴侶,在這片密密的大森林里,住著一個勤勞可愛的小動物；它是誰？讓歌曲主人公一開頭亮相便受到同學(xué)的寵愛；（四）初步感受歌曲師：每天,當(dāng)陽光灑滿森林的時候,可愛的小熊貓就興奮地開頭一天的勞動了；他在干什么？原先小熊是位木匠師傅；小熊貓以前干活可馬虎

47、,可馬虎了,他以為木匠活很容易做,結(jié)果做出來的東西既粗糙又不牢固,出盡洋相；后來,他改正了錯誤,專 心地干活,做出來的東西既美麗又牢固；（五）發(fā)聲練習(xí)師：瞧！小熊貓木匠今日干得多歡,他一邊干一邊仍哼起了歌！我們也來練 一練！1=D 2/4 156/ 532/ 532/ 5316 / 535 2 12 / Lu （六）節(jié)奏訓(xùn)練；師：請大家再聽一聽,小熊貓干活的時候,仍發(fā)出了什么聲音？（1）聽辨,仿照；刨木花：嚓嚓嚓嚓/ 嚓嚓嚓/ 拉大鋸：沙釘沙/ 沙沙/ 小釘：叮叮叮叮叮/ 叮叮叮/ 釘大釘：咚咚咚咚咚/ 咚 / （2）綜合制造訓(xùn)練；讓同學(xué)把以上幾種節(jié)奏連起來讀,然后按這幾種節(jié)奏制造小板塊；如：

48、a 小貓 小貓/ 喵喵 叫/ b 我是輕巧的 / 好孩 子/ （七）學(xué)唱歌曲；（1）懂得歌詞,齊讀歌詞（旋律伴奏）；（2）范唱；師：現(xiàn)在老師把這首唱歌一唱,請小伴侶想想給這首歌起個什么名字比較合適？（3）21 / 42 第 21 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案初步模唱歌曲；小伴侶有沒有發(fā)覺,歌譜中有很多旋律是相同的,我們來找一找；（4）歌曲處理；師：現(xiàn)在,我們悄悄地聽小熊貓是怎樣輕 盈地干木匠活兒的；（八）小結(jié)（在輕巧的小木匠背景歌曲中；）師：小熊貓木匠通過辛勤勞動,做出了那么多牢固而又美麗的家具,小伴侶們要向 小熊貓學(xué)習(xí),從小愛勞動,做個勤勞的好孩子！第三課時 教學(xué)內(nèi)容：1聽：

49、勞動最光榮2編創(chuàng)：我的小手真勤快 教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲觀看勞動最光榮,指導(dǎo)同學(xué)感受和表現(xiàn)歌曲中輕巧,活潑的心情,激發(fā)同學(xué)寵愛勞動,寵愛生活的思想感情；教學(xué)重點,難點：1跨小節(jié)切分節(jié)奏；2以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活,愛勞動的情感訓(xùn)練；教具預(yù)備：磁帶,錄音機,琴,動物卡片 等；教學(xué)過程：一,組織教學(xué)師生問好；跟著小貓怎樣睡覺的律動進課堂；二,導(dǎo)入睡覺的小貓是很可愛,但是你寵愛老是在睡覺的小貓嗎？勤勞的小貓誰都寵愛,你看它肩挑著什么向我們走來了？1 發(fā)聲練習(xí)師作范唱,強調(diào)小貓看到魚的詫異的表現(xiàn)練習(xí)前4 小節(jié),請4 5 位同學(xué)來表演,強調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性練習(xí)5 9 小節(jié),請45 位同學(xué)

50、來表演,突出“唷”字的唱法,強調(diào)觀看很多魚詫異的表現(xiàn)請同學(xué)單獨或合作來表演,強調(diào)聲音,表情,動作等觀看歌曲播放歌曲勞動最光榮師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片22 / 42 第 22 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給同學(xué)再次觀看歌曲勞動最光榮提問同學(xué),各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演分句學(xué)唱歌曲勞動最光榮爭論：在我們生活中仍有哪些動物很勤勞？將這些勤勞的動物也編進歌曲中唱一唱；提問：在生活中,你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面表達出來？3課堂 小結(jié)：師：你們都是勤勞的孩子,今日大家用我們?nèi)f能的手和小貓一起去釣了 魚,而且仍干了其他的事情,但老師覺得小伴

51、侶們現(xiàn)在最最主要任務(wù)仍是學(xué) 習(xí),在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動,那是最好的,期望我們班的沒一個小伴侶都可 以成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人！你們能做到嗎？三,創(chuàng)編：我的小手真勤快第五單元 音樂故事會 教學(xué)目標(biāo)：1 ,同學(xué)能從本單元的音樂作品中明白其中的故事,并能從童話,寓言類故事中 悟出道理；初步懂得“一份耕耘,一份收成”的內(nèi)涵,懂得勤奮,謙遜是一種值得頌揚的品德；2,能有表情地,整齊地演唱歌曲大鹿小黑豬,并能較精確地把握后半23 / 42 第 23 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案拍起的節(jié)奏,能用富有彈性的聲音演唱“頓音” ；能聽辨得出“童聲齊唱”這種演唱 形式；在觀看管弦樂龜兔賽跑時,能依

52、據(jù)音色及旋律特點辨論出表現(xiàn)兔子,烏 龜?shù)牟煌魳分黝}；3,通過創(chuàng)編,表演音樂劇,同學(xué)的想象力得到充分發(fā)揮,當(dāng)眾出現(xiàn)自己表演 才能的欲望有所增強,并能從相應(yīng)的活動中體驗到勝利的輕巧；單元重點,難點：重點：1,讓同學(xué)在觀看,學(xué)唱歌曲中感受,體驗,懂得作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,并能進 行制造性表演；2,讓同學(xué)感受不同的節(jié)奏,旋律,速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂 形象；難點：1,正確演唱歌曲中的十六分音符和弱起節(jié)奏；2,邊觀看音樂邊用不同的動作來表現(xiàn)音樂,故事情節(jié)；教學(xué)預(yù)備：電子琴錄音機磁帶第一課時 教學(xué)內(nèi)容: 1,學(xué)習(xí)歌曲大鹿2,創(chuàng)編歌表演 教學(xué)目標(biāo)：1,指導(dǎo)同學(xué)用富有彈性的聲音演唱大鹿；2,通過演唱

53、歌曲,律動,歌表演,增強對唱曲的懂得與表現(xiàn),啟示同學(xué)的想象力,培育同學(xué)的制造力,使同學(xué)在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅；3,通過歌曲的學(xué)習(xí),訓(xùn)練同學(xué)團結(jié)友愛,樂于助人；教學(xué) 過程：一,組織教學(xué) 1師生問好 2復(fù)習(xí)歌曲小紅帽；二,新課導(dǎo)入：1師：介 紹小動物 請個別同學(xué)看一下卡片上的動物名稱,加以仿照；小動物分別 是：小狗,小貓,小鴨子,小猴子2出示小白兔的圖片,請 小伴侶講講小白兔在森林里干什么？. 師：“就在小動物們興奮奮興的在林子里游玩的時候,來了一個狡猾的獵人,他正24 / 42 第 24 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案向小動物們靠近；接下來會發(fā)生什么事情呢？”同學(xué)任憑發(fā)揮想象；

54、錄音 5師：“小兔在獵人的追逐下；只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救 了它？（出示大鹿的圖片）大家依據(jù)圖上的內(nèi)容編一個小故事,相互講一講6證明同學(xué)的猜想,揭示歌曲大鹿；三,新歌教學(xué)1聽一遍錄音 2朗讀歌詞,突出最終（1）跟老師讀一遍,解決節(jié)奏（2）全體同學(xué)讀,個別同學(xué)讀,師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的 3跟琴逐句唱歌詞,說說你最寵愛哪一句,把它唱給大家4師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱；”（由此突破難點,讓同學(xué)簡潔把握）33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- 兔兒兔兒快進來,咱們 手把手挽牢5錄音范唱,同學(xué)認真傾聽,比一比誰的歌

55、聲更動聽,然后在比較中知道小兔的話 加快速度可以表現(xiàn)出它的6仿照 小兔,獵人和大鹿的動作；四,創(chuàng)編表演表演：分組上臺,仿照小兔,獵人,大鹿的形象,并引申出樹林中仍有大鹿的房子,茂盛的大樹,盛開的花朵,同學(xué)拿著道具進行創(chuàng)遍活動,勉勵不同的形式創(chuàng)遍；五,課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲,大家都明白了大鹿是特別的有愛心,也很英勇,我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣,互幫互助；同學(xué)聽音樂仿照大鹿,小兔,獵人的動作走出教室；其次課時教學(xué)內(nèi)容: 1,觀看龜兔賽跑；2,律動表演；教學(xué)目標(biāo)：1,通過觀看音樂童話龜兔賽跑,讓同學(xué)初步感受音樂中不同的節(jié)奏,旋律,速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象,并懂得這首樂曲所表

56、現(xiàn)的內(nèi)容；2,在觀看中,通過律動表演,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂,觀看音樂的愛好；3,培育同學(xué)對音樂的感受才能和想象力,從而使同學(xué)明白“虛心使人進步,自豪使 人落后”道理；25 / 42 第 25 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案教具預(yù)備：龜兔賽跑掛圖五幅,烏龜,小兔頭飾；單簧管,大管的圖片；各種小動物的頭 飾數(shù)個；錄音機,磁帶等；教學(xué)過程：一,組織教學(xué) 1,聽龜兔賽跑律動曲,同學(xué)隨龜兔賽跑律動曲進教室；2,師生問好 二,新課導(dǎo)入：1. 請同學(xué)們說說龜兔賽跑的故事,最終是什么結(jié)果；2. 引導(dǎo)同學(xué)觀看小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂；3. 介紹單簧管（兔子）,大管（烏龜）兩種樂器的特點（出示圖片）；傾聽音

57、樂,初 步感知小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂；4. 老師提問小結(jié)；單簧管用善變的音色吹奏出小兔怎樣的音樂形象；大管用低沉的 音色吹奏出烏龜怎樣的形象；同學(xué)復(fù)聽小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂；小兔“輕輕巧潑” ,烏龜“緩慢低沉” ；三,新歌教學(xué) 1. 觀看全曲,邊聽故事邊聽音樂,聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)；2. 分段觀看 第一個片斷： “森林的早晨” ；出示圖片,老師分析小結(jié)；其次個片斷： “龜兔賽跑” 出示圖片,老師小結(jié)：音樂真好玩,不同的節(jié)奏速度,旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂形象；第三個片斷：輕巧的群舞（出示圖片）；復(fù)聽“森林的早晨” ,“龜兔賽跑” ,“輕巧的群舞”三個片斷；四,創(chuàng)編表演1,依據(jù)自己的懂得表演龜兔賽跑

58、的場面,同學(xué)戴著各種小動物 的頭飾把聽到的音樂表現(xiàn)出來；2,你知道烏龜為什么會贏嗎？同學(xué)爭論得出：虛心使人進步,自豪使人落后；五,課堂小結(jié)同學(xué)做歌表演龜兔賽跑,邊唱邊表演,離開教室；第三課時 教學(xué)內(nèi)容: 歌曲小黑豬26 / 42 第 26 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案教學(xué)目標(biāo)：通過演唱小黑豬,讓同學(xué)明白切不行把偶然的僥幸作為做事的依據(jù),假如抱著僥幸的心理,片面地靠著老體會去辦事,一般是不會勝利的；教具預(yù)備：錄音機,磁帶,頭飾教學(xué)過程：一,組織教學(xué)1,隨小黑豬的音樂進入教室；2,師生問好 二,新課導(dǎo)入：1,請同學(xué)講一講小黑豬的故事；2,爭論這個故事告知我們什么道理；3,揭示課題小

59、黑豬三,新歌教學(xué)1,聽錄音,聯(lián)系故事情節(jié)；2,朗讀歌詞；3,分段教學(xué)；4,完整地演唱歌曲,讓同學(xué)留意歌曲心情；興奮,著急,諷刺等；四,表演依據(jù)自己的懂得,隨歌聲進行不同形式的表演；五,課堂小結(jié)切不行把偶然的僥幸作為做事的依據(jù),假如抱著僥幸的心理,片面地靠著老體會去辦事,一般是不會勝利的；27 / 42 第 27 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案第六單元 轉(zhuǎn)圈圈教學(xué)目標(biāo)：1 ,同學(xué)在演唱,觀看,集體舞等音樂活動中,感受到樂曲輕巧,活潑的心情,體驗到生活的幸福；2 ,通過接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點的音樂作品,對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生愛好,對 少數(shù)民族音樂的多樣化有初步的明白；3 ,同學(xué)能夠積極

60、自信地參與歌表演,集體舞蹈等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動,體 驗到他人合作的樂趣,音樂制造力和合作才能有所提高；4 ,能專心地傾聽音樂,整齊地演唱哈里羅用動作或自己的方式表達自己對音樂的感受；第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱彝家娃娃真幸福,背唱彝家娃娃真幸福,并能28 / 42 第 28 頁,共 42 頁最新蘇教版一年級音樂下冊教案教學(xué)目標(biāo)：一,指導(dǎo)同學(xué)以興奮的心情,輕快而有彈性的聲音演唱歌曲彝家娃娃真幸福；二,通過表演,用身體的動作感受彝族民歌的特有韻味；三,通過進行音樂玩耍,使同學(xué)把握 教學(xué)重點：XXXX X XX 的節(jié)奏；學(xué)習(xí)用輕巧,富有彈性的聲音演唱歌曲以及創(chuàng)編動作；教學(xué)難點：讓同學(xué)大膽自信地表現(xiàn)；養(yǎng)成