英語(yǔ)授導(dǎo)型教案-bf

1、文檔編碼 : CQ3D6S1N2P1 HM5D2J8L9N10 ZQ2G5O2B5K7PEP 三上名師精編優(yōu)秀教案Unit2 Colours 學(xué)科學(xué)校英語(yǔ)授課年級(jí)三年級(jí)學(xué)校 團(tuán)陂毛畈學(xué)校老師姓名楊 玲Unit Two Colours 方案章節(jié)名稱(chēng)（Part A Lets learn ）課時(shí)1 課時(shí)本單元的內(nèi)容留意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用才能的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析讀；會(huì)簡(jiǎn)潔對(duì)話(huà)及對(duì)顏色用英語(yǔ)的表達(dá)；突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性；本課時(shí)要求能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀簡(jiǎn)潔的四個(gè)顏色單詞并會(huì)依據(jù)指令做出反應(yīng)；三年級(jí)的同學(xué)剛接觸到英語(yǔ)不久,大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有比較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好,但也有少數(shù)同

2、學(xué)會(huì)因遇到困難,而遭受挫折；同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)者分析習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握良好的學(xué)習(xí)方法,使之 有所進(jìn)步；所以,在教學(xué)中,老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn),面對(duì)全體同學(xué),始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位；課程標(biāo)準(zhǔn)：1、 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀Lets learn A 部分 blue, green, yellow, red 等表示顏色的單詞； 2. 能聽(tīng)懂 Lets do 的指令語(yǔ),并能依據(jù)指令語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作； 3. 培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,激發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好；學(xué)問(wèn)與技能：教學(xué)目標(biāo)能在對(duì)話(huà)中積極靈敏使用所學(xué)學(xué)新單詞,學(xué)以致用；過(guò)程與方法：以彩虹為主要顏色

3、圖片開(kāi)放,設(shè)計(jì)了一系列情形對(duì)話(huà)和任務(wù)型活動(dòng),形式包括單詞認(rèn)讀、對(duì)話(huà)練習(xí)和玩耍、任務(wù)；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,共享成果的精神2、使同學(xué)愿意在小組中積極與他人合作,相互幫忙,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；教學(xué)重點(diǎn)及解決措名師精編優(yōu)秀教案重點(diǎn) ：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red. 施解決措施： 通過(guò) PPT中有顏色氣球,錄音,蠟筆等教學(xué)用具,靈敏使用,加強(qiáng)對(duì)新單詞的識(shí)記；教學(xué)難點(diǎn)及解決措難點(diǎn)：“ green ” 一詞的字母組合“gr ” 的發(fā)音較難把握,W 施解決措施： 聽(tīng)語(yǔ)音對(duì)話(huà),反復(fù)讀、聽(tīng)加深記憶；老師要多帶讀；小組成員 one by one 相互大聲讀,

4、相互糾錯(cuò)改正；進(jìn)行讀單詞競(jìng)賽；以新課程為指導(dǎo),以同學(xué)為主體,本單元的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以話(huà)題hat colour can you see.為中心,開(kāi)放對(duì)顏色的熟識(shí)；讓同學(xué)通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)思路 顏色卡紙,蠟筆,畫(huà)彩虹等活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程與輕盈,接受任務(wù) 型教學(xué),活動(dòng)的形式與任務(wù)的驅(qū)動(dòng)緊密結(jié)合,使同學(xué)在“ 用” 中進(jìn)展 思維才能、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng)用才能；新課程提倡任務(wù)型的教學(xué)模式,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)感 知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利；在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語(yǔ)依據(jù)的理論言實(shí)際運(yùn)用才能的提高；英語(yǔ)課程要面對(duì)全體同學(xué),留意素養(yǎng)訓(xùn)練,要關(guān)

5、注每個(gè)同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng) 創(chuàng)新精神；信息技術(shù)應(yīng)用分析學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用成效激發(fā)同學(xué)blue, green, 聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀運(yùn)算機(jī)、大屏幕使用運(yùn)算機(jī)播放p 學(xué)習(xí)愛(ài)好,從p t 演示文稿,用多角度激發(fā)學(xué)生對(duì)新詞、句投影儀將p p t 演yellow, red單詞和投影儀示文稿內(nèi)容播放型的記憶和理在大屏幕上, 供學(xué)解；生觀看教學(xué)過(guò)程所教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖用名師精編 優(yōu)秀教案時(shí)間通過(guò)課前 一 熱 身1 師 生 之 間3 T: Good morning/ S

6、: Good 簡(jiǎn) 單 對(duì) 話(huà) 復(fù)morning/ 相互問(wèn)候：（2）師生共同Good 習(xí),以及歌曲Good afternoon/ afternoon/ Hello , boys and Warm-up 復(fù)習(xí)合唱所學(xué)girls. Hello , 輕盈大合唱,teacher. 歌曲T: How are you. Hello . ”S: Fine, 活 躍 課 前 氣thank you.氛,快速把學(xué)生引入課堂；1 老師在 PPT中 出示彩虹圖片, 然 后 問(wèn) 學(xué) 生 What colour can you see. 引導(dǎo)同學(xué)說(shuō) I see 進(jìn)而引導(dǎo) 同學(xué)熟識(shí)這節(jié)課 所需學(xué)習(xí)的四個(gè) 單詞；（ 2） 教

7、師 點(diǎn) 擊 PPT 中 blue 顏色（二）顯現(xiàn)新課15 的氣球, 問(wèn),What 同學(xué)分成讓同學(xué)看colour can you Presentation PPT,熟識(shí)單46 組,. see. 引導(dǎo)同學(xué)回答 I see blue.教小組回答詞,跟讀師反復(fù)朗讀blue這個(gè)單詞的發(fā)音；然后讓同學(xué)跟讀；待同學(xué)讀熟后讓 同學(xué)說(shuō)說(shuō)身邊有 哪些事物是藍(lán)色 的,盡量讓同學(xué)多 說(shuō)多讀；同時(shí)老師 PPT 中單 多點(diǎn)擊 詞發(fā)音,讓同學(xué)多 聽(tīng)多讀（可接受小名師精編 優(yōu)秀教案組競(jìng)賽方式加強(qiáng) 對(duì)單詞的識(shí)讀和 記憶）,其他三個(gè) 單詞也是依據(jù)同 樣的方法進(jìn)行教 學(xué)；特別要留意 green 這個(gè)單詞的 發(fā)音；（ 3）讓同學(xué)聽(tīng)錄

8、 音,跟讀 Let s learn 部 分 的 詞 匯,邊聽(tīng)邊讀, 邊 認(rèn)讀邊指圖, 做到 眼、手、口、耳、心的結(jié)合；（ 1 ） 小 組 活 動(dòng)：Listen and （ 三 ） 趣 味 操 練point 15 T: What S:I can 通過(guò)各種任務(wù)（ 2 ） 全 體 活動(dòng)：Listen and colour can 加強(qiáng)小組合draw you see. 作,加強(qiáng)對(duì)單Practice （3）Let s do see.詞句子的識(shí)部 分 中 的 活動(dòng)；記,提高同學(xué)（ 4 ） 猜 一 猜學(xué)習(xí)愛(ài)好； . Let s guess （5）玩耍：比 一比 由第一個(gè)學(xué) 生往后傳,以次類(lèi)推,（四） 擴(kuò)展性

9、活動(dòng) （1）傳話(huà)玩耍7 老師可將本課時(shí)當(dāng)傳到最終一 名 學(xué) 生（2）全班觀看Add-activitiesLet s do 部分的時(shí) , 由 他 /并學(xué)唱本單元內(nèi)容傳給每組的她將正確的歌曲 Colour 動(dòng)作做出,song第一個(gè)同學(xué)正確率高、速度快的為 勝；名師精編 優(yōu)秀教案（一）熱身、復(fù)習(xí) Warm-up/Revision 1 師生之間相互問(wèn)候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. T: How are you. S:

10、Fine, thank you. （ 2）師生共同復(fù)習(xí)合唱所學(xué)歌曲Hello . （二）顯現(xiàn)新課 Presentation 1 老師在 PPT 中出示彩虹圖片,然后問(wèn)同學(xué) What colour can you see. 引導(dǎo)同學(xué)說(shuō) I see 進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)這節(jié)課所需學(xué)習(xí)的四個(gè)單詞；（ 2）老師點(diǎn)擊 PPT 中 blue 顏色的氣球,問(wèn),What colour can you see. 引導(dǎo)同學(xué)回答 I see blue. 老師反復(fù)朗讀 blue 這個(gè)單詞的發(fā)音；然后讓同學(xué)跟讀；待同學(xué)讀熟后讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)身邊有哪些事物是藍(lán)色的,盡量讓同學(xué)多說(shuō)多讀；同時(shí)教課堂教學(xué)流程圖師多點(diǎn)擊PPT中單詞發(fā)音,

11、讓同學(xué)多聽(tīng)多讀（可接受小組競(jìng)賽方式加強(qiáng)對(duì)單詞的識(shí)讀和記憶） ,其他三個(gè)單詞也是依據(jù)同樣的方法進(jìn)行教學(xué)；特別要留意green 這個(gè)單詞的發(fā)音；（ 2）用 blue, green, yellow, red 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞；同學(xué)適當(dāng)跟讀；留意：“ green ” 一詞的發(fā)音較難,老師要多帶讀,引導(dǎo)同學(xué)感悟發(fā)音,從而明白英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)問(wèn)；（ 3）讓同學(xué)聽(tīng)錄音,跟讀Let s learn 部分的詞匯,邊聽(tīng)邊讀,邊認(rèn)讀邊指圖,做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合；（三）趣味操練 Practice （ 1）小組活動(dòng)： Listen and point 老師讓同學(xué)按小組練習(xí)blue, green

12、, yellow, red.方法是,小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞,其他同學(xué)拿出相應(yīng)的顏色筆；（ 2）全體活動(dòng)： Listen and draw 同學(xué)按老師的指令畫(huà)圖,老師先讓同學(xué)在圖畫(huà)紙上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果,然后說(shuō) Colour it red ；對(duì)那些畫(huà)得又快又好的同學(xué)進(jìn)行夸獎(jiǎng)和嘉獎(jiǎng)；（ 3）同學(xué)聽(tīng)錄音,邊說(shuō)邊做Let s do 部分中的活動(dòng)；（ 4）猜一猜（ Let s guess 同學(xué)依據(jù)所學(xué)顏色單詞,依據(jù) PPT中交通燈圖片, 老師做動(dòng)作, 例如停、 等、 行、等 ； 讓 學(xué) 生 快 速 搶 答 ； 學(xué) 生 熟 悉 后 , 可 讓 學(xué) 生 上 前 做 動(dòng) 作 , 各 個(gè) 小 組成員搶答；（ 5

13、）玩耍：比一比將同學(xué)分為兩大組,每組各派一個(gè)選手,老師說(shuō)句子,選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片,并舉起圖片大聲讀出,這樣即為勝利,為本組加一分；之后,在換另一名選手進(jìn)行； （本活動(dòng)中的句子,可以在本課時(shí)Let s do 部分的基礎(chǔ)上增加第一單元Let s do 部分的句子； ）（四）擴(kuò)展性活動(dòng) Add-activities （ 1）傳話(huà)玩耍老師可將本課時(shí) Let s do 部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)同學(xué),由第一個(gè)同學(xué)往后傳, 以次類(lèi)推, 當(dāng)傳到最終一名同學(xué)時(shí),由他 / 她將正確的動(dòng)作做出,正確率高、速度快的為勝；名師精編優(yōu)秀教案（2）全班觀看并學(xué)唱本單元歌曲Colour song（五）作業(yè)（ Homework 1Say colours to your mom and dad.（把所學(xué)顏色說(shuō)給父母聽(tīng)） 2Listen to the tape. 聽(tīng)讀 10 分鐘）無(wú)論從同學(xué)的口語(yǔ)或活動(dòng)上來(lái)說(shuō),把握得并不是很牢固,單詞發(fā)音不準(zhǔn),反復(fù)強(qiáng)調(diào),錯(cuò)誤仍很多 續(xù)強(qiáng)調(diào),訂正；. green 的發(fā)音不到位同學(xué)很多,需要繼通過(guò)語(yǔ)言對(duì)話(huà) , 讓同學(xué)把握的東西靈敏運(yùn)用 . 但沒(méi)有真正讓同學(xué)能教 運(yùn)用單詞、句子表達(dá)靈敏身邊的實(shí)物的顏色,因此,語(yǔ)言和句型教學(xué)能在有限的時(shí)間內(nèi),在有限的教學(xué)空間內(nèi)老師仍必需加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的復(fù)現(xiàn)學(xué)反