【精品文檔-管理學(xué)】市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)和途徑研

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.市場(chǎng)營(yíng)銷專專業(yè)學(xué)生生實(shí)踐能力力培養(yǎng)目目標(biāo)和途徑徑研究_市場(chǎng)營(yíng)銷銷論文-畢業(yè)論論文作者：未知知下載前請(qǐng)注注意：1：本文檔檔是版權(quán)權(quán)歸原作作者所有有，下載載之前請(qǐng)確認(rèn)。2：如果不不曉得侵犯犯了你的的利益，請(qǐng)立刻告知，我將立刻做出處理3：可以淘淘寶交易易，七折折時(shí)間：20010-06-10 20:42:35【摘要】市市場(chǎng)營(yíng)銷銷專業(yè)學(xué)學(xué)生實(shí)踐能力力培養(yǎng)目目標(biāo)的建立立要結(jié)合基本本能力與與專業(yè)能力力的要求求，形成成以基本本能力為為基礎(chǔ)、專業(yè)能力力、創(chuàng)新能力力為核心的的科

2、學(xué)框框架。學(xué)學(xué)校要通通過(guò)建立系系統(tǒng)科學(xué)的的實(shí)踐教學(xué)學(xué)體系、提提高校內(nèi)內(nèi)實(shí)踐教學(xué)學(xué)質(zhì)量、多多角度地地為學(xué)生提提供企業(yè)業(yè)實(shí)踐機(jī)機(jī)會(huì)等途途徑提高高學(xué)生的的實(shí)踐能力力。 【關(guān)鍵詞詞】市場(chǎng)營(yíng)營(yíng)銷；實(shí)踐能力力；培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)；培養(yǎng)養(yǎng)途徑 我國(guó)高高等學(xué)校校市場(chǎng)營(yíng)營(yíng)銷專業(yè)業(yè)教育與與企業(yè)實(shí)實(shí)際發(fā)展展相脫離離，學(xué)生生不了解解企業(yè)實(shí)實(shí)際運(yùn)作作情況，缺缺乏實(shí)踐能力力的問(wèn)題題由來(lái)已已久。造造成這一問(wèn)題的根根本原因因在于：一是實(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)的目標(biāo)標(biāo)和要求求不明確確，在現(xiàn)現(xiàn)行教育育計(jì)劃中缺缺乏明確確、規(guī)范的實(shí)踐能力力培養(yǎng)目目標(biāo)和要求求；二是是實(shí)踐教學(xué)學(xué)缺乏系系統(tǒng)性和完完整性，實(shí)踐教學(xué)依附于理論教學(xué)，實(shí)踐能力培養(yǎng)缺乏有效的途徑。因

3、此，高等教育市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)應(yīng)該從明確培養(yǎng)目標(biāo)、建立有效的培養(yǎng)途徑入手。 1 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo) 設(shè)定市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)要把基本能力要求與專業(yè)能力要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成以專業(yè)能力為核心的科學(xué)框架。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生必須具備的實(shí)踐能力包括： 1、 基本能力。學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，能準(zhǔn)確把握日常人際交往中的交談技巧，規(guī)范地書(shū)寫各種專業(yè)文本；有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)及英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力；有較強(qiáng)的社交、公關(guān)能力，能溝通和協(xié)調(diào)用戶、中間商、政府部門、新聞媒介等各方面的關(guān)系；有較強(qiáng)的合作能力，善于接納和尊重他人，人際關(guān)系和諧。 2、 業(yè)務(wù)能力。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生首

4、先要具備市場(chǎng)調(diào)查、預(yù)測(cè)與分析、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、銷售管理、公關(guān)關(guān)系、商務(wù)洽談、客戶管理等市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)能力：同時(shí)要充分了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所涉及的各種專業(yè)知識(shí)，特別是對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)性能、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及生產(chǎn)過(guò)程要非常熟悉，因此，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生還要了解生產(chǎn)制造和商品流通方面的知識(shí)。 3、 創(chuàng)新能力。市場(chǎng)營(yíng)銷的使命就是不斷發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)會(huì)，不斷創(chuàng)造自己的市場(chǎng)，因此，它要求市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力不僅表現(xiàn)為對(duì)知識(shí)的攝取、改組和運(yùn)用，更表現(xiàn)為追求創(chuàng)新的意識(shí)，一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探求的心里取向、一種對(duì)新思想、新技術(shù)、新市場(chǎng)機(jī)會(huì)的敏銳性，一種積極改變自己并改變環(huán)境的應(yīng)變能力。 2 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生實(shí)踐

5、能力培養(yǎng)途徑 2.1 建立系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系 根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)體現(xiàn)基本能力、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求，具體可包括課內(nèi)實(shí)踐、專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、專業(yè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練、專業(yè)綜合技能訓(xùn)練、崗位就業(yè)實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。 一些技能性、專業(yè)性較強(qiáng)的課程，可以通過(guò)課內(nèi)實(shí)踐提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。根據(jù)專業(yè)能力培養(yǎng)的需要，編寫實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、明確每個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、要求和目標(biāo)，采取案例分析、課堂模擬、角色扮演、項(xiàng)目研究等形式進(jìn)行。 專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練包括普通話、公關(guān)、禮儀、形體、演講、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和演講會(huì)、辯論會(huì)、各類技能大賽等，培

6、養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力，學(xué)校也可以定期舉行營(yíng)銷沙龍活動(dòng)，如：邀請(qǐng)營(yíng)銷專家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座、召開(kāi)企業(yè)家營(yíng)銷實(shí)踐座談會(huì)等，拓展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生獲得知識(shí)和利用信息的能力。 專業(yè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練主要包括市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、推銷、商務(wù)談判、企業(yè)推廣、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、廣告策劃等能力的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練可以采取校外實(shí)訓(xùn)基地與校內(nèi)模擬形式同時(shí)進(jìn)行，每一個(gè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練都應(yīng)該有實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，指定專門的校內(nèi)外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，并安排專門的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。 專業(yè)綜合技能訓(xùn)練是綜合運(yùn)用所學(xué)到的營(yíng)銷理論知識(shí)，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生“能推銷、能洽談、能策劃、能管理、能經(jīng)營(yíng)、能決策”的綜合能力。專業(yè)綜合技能訓(xùn)練

7、可以通過(guò)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如：案例分析、營(yíng)銷模擬實(shí)驗(yàn)、模擬企業(yè)管理等形式進(jìn)行，也可以通過(guò)參觀企業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等形式，讓學(xué)生參與到企業(yè)的日?；顒?dòng)中去，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)及其管理。 !崗位就業(yè)實(shí)訓(xùn)也是實(shí)踐教學(xué)中的綜合技能訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生在各企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)與擇業(yè)、就業(yè)相結(jié)合，通過(guò)崗位實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生具備從事相關(guān)崗位群工作的能力。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)踐教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際的重要形式，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品推銷、社區(qū)服務(wù)等使學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)。 2.2 提高校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量 實(shí)踐教學(xué)體系由校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和校外實(shí)踐教學(xué)兩部份組成，要使實(shí)踐教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果首先要確保校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。 首

8、先要有計(jì)劃、有組織地編寫實(shí)訓(xùn)系列教材。實(shí)訓(xùn)教材不同于純理論性教材，編寫實(shí)訓(xùn)教材不能閉門造車，應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，充實(shí)企事業(yè)單位的實(shí)際資料。 其次要注重培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力。一是要選派一些理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)水平高的教學(xué)骨干到企事業(yè)單位任職，具體從事經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)；二是可以從企事業(yè)單位聘任既有豐富的實(shí)踐背景，又有深厚的理論積淀的優(yōu)秀管理人員充實(shí)教師隊(duì)伍；三是要改進(jìn)當(dāng)前高校人才評(píng)價(jià)體系，在注重教師學(xué)歷、職稱的同時(shí)，重視教師的實(shí)踐能力。 第三是要注重教學(xué)方式的多樣化。除傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，可以采取演講、討論、案例分析、課堂模擬、項(xiàng)目研究等多種方法。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，提高學(xué)生的思維

9、能力、表達(dá)能力和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)。 最后應(yīng)該加大實(shí)踐教學(xué)的投入，建立和健全各種仿真實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)是校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的主要方式之一，對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，可以通過(guò)建立校內(nèi)營(yíng)銷模擬實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)營(yíng)銷模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 2.3 多角度地為學(xué)生提供企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì) 學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)離不開(kāi)企業(yè)的支持，深化高等院校與企業(yè)的合作是為學(xué)生提供一個(gè)既穩(wěn)定又貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求的實(shí)踐平臺(tái)的重要途徑。學(xué)生可以在對(duì)口企業(yè)獲得更多的實(shí)習(xí)和實(shí)際上崗操作機(jī)會(huì)，使學(xué)生更加全面地了解一個(gè)產(chǎn)品和企業(yè)，包括產(chǎn)品知識(shí)、企業(yè)概況、行業(yè)市場(chǎng)環(huán)鏡、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)工作規(guī)范等，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)品產(chǎn)品鑒別能力、市場(chǎng)調(diào)查能力、推銷能力、談判能力、

10、與人共事能力和社會(huì)適應(yīng)能力等，并為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和成才開(kāi)拓現(xiàn)實(shí)途徑。 校外實(shí)習(xí)基地是校企合作的橋梁，是師生接觸管理實(shí)踐的載體。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的、持續(xù)的過(guò)程，學(xué)校要關(guān)注基地企業(yè)的管理與營(yíng)銷發(fā)展，積極開(kāi)展業(yè)務(wù)交流與合作，善于從理論視角為企業(yè)把脈，為企業(yè)解決營(yíng)銷難題。學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容要精心準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生專業(yè)方向，安排助理崗位，通過(guò)扎實(shí)的營(yíng)銷實(shí)踐培養(yǎng)興趣、深化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 高校內(nèi)服務(wù)性機(jī)構(gòu)，如：招待所、學(xué)生食堂、印刷廠等也可以成為鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的場(chǎng)所。在社會(huì)實(shí)踐基地有限的情況下，這些服務(wù)性機(jī)構(gòu)完全可以通過(guò)整合、提升，成為專業(yè)教師和學(xué)生的實(shí)習(xí)公司、讓教師和學(xué)生共同生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，這樣，不但學(xué)生的職業(yè)能力得到了全面鍛煉，而且培養(yǎng)了學(xué)生責(zé)任心、適應(yīng)能力、獨(dú)立能力、執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。 3 結(jié)語(yǔ) 當(dāng)前，我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)者的實(shí)踐能力倍加關(guān)注，如果我國(guó)高等教育的主導(dǎo)方式還只是停留在理論傳