心理咨詢(xún)和心理治療概述

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.心理咨詢(xún)與與心理治治療第一章：各種各樣的的咨詢(xún)雖雖然不盡盡相同，但但是都具具有某些些共同的的特征：（多選選）1：咨詢(xún)體體現(xiàn)著對(duì)對(duì)來(lái)訪者者進(jìn)行幫幫助的人人際關(guān)系系2：咨詢(xún)是是一系列列心理活活動(dòng)的過(guò)過(guò)程3：它屬于于一個(gè)特特殊的服服務(wù)領(lǐng)域域咨詢(xún)定義：是通過(guò)人際際關(guān)系，運(yùn)運(yùn)用心理理學(xué)方法法，幫助助來(lái)訪者者自強(qiáng)自自立的過(guò)過(guò)程。咨詢(xún)與心理理治療的的相似，區(qū)區(qū)別之處處：相似1：二二者所采采用的理理論方法法常常是是一致的的2：二者進(jìn)進(jìn)行工作作的對(duì)象象常常是是相似的的3：在強(qiáng)

2、調(diào)調(diào)幫助來(lái)來(lái)訪者成成長(zhǎng)和改改變方面面，二者者都是相相似的。4：二者都都是注重重建立幫幫助者與與求助者者之間的的良好的的人際關(guān)關(guān)系，認(rèn)認(rèn)為這是是幫助求求助者改改變和成成長(zhǎng)的必必要條件件區(qū)別：1：心理咨咨詢(xún)的工工作對(duì)象象主要是是正常人人，正在在恢復(fù)或或已復(fù)原原的病人人。心理理治療則則主要是是針對(duì)有有心理障障礙的人人進(jìn)行的的工作。2：心理咨咨詢(xún)著重重處理的的是正常常人所遇遇到的各各種問(wèn)題題，心理理治療的的適應(yīng)范范圍則主主要為某某些神經(jīng)經(jīng)癥，某某些性變變態(tài)，心心理障礙礙，行為為障礙，心心身疾病病，康復(fù)復(fù)中的精精神病人人等。3：心理咨咨詢(xún)用時(shí)時(shí)比較短短，一般般咨詢(xún)次次數(shù)為一一次或者者幾次，而而心理飼飼料

3、費(fèi)時(shí)時(shí)較長(zhǎng)有有幾次或或者幾十十次，甚甚至更多多，經(jīng)年年累月才才可以完完成。4：心理咨咨詢(xún)?cè)谝庖庾R(shí)層次次進(jìn)行，更更重視教教育性，支支持性，指指導(dǎo)性工工作。心心理治療療某些學(xué)學(xué)派，主主要針對(duì)對(duì)無(wú)意識(shí)識(shí)領(lǐng)悟進(jìn)進(jìn)行工作作，并且且其工作作具有對(duì)對(duì)峙性，重重點(diǎn)在于于重建病病人的人人格。5：心理咨咨詢(xún)工作作是更為為直接地地針對(duì)某某些有限限的具體體的目標(biāo)標(biāo)而進(jìn)行行的，心心理治療療目的比比較模糊糊是使人人產(chǎn)生改改變和進(jìn)進(jìn)步。新中國(guó)心理理咨詢(xún)與與心理治治療的44個(gè)階段段（多選選，簡(jiǎn)答答）1：?jiǎn)?dòng)階階段19949196652：空白階階段19966197773：準(zhǔn)備階階段19978199864：初步發(fā)發(fā)展階段段198

4、87至今中國(guó)心理衛(wèi)衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)中的一一個(gè)分支支心理理治療與與心理咨咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)業(yè)委員會(huì)會(huì)于19990年年11月月在北京京成立心理咨詢(xún)不不是思想想政治工工作成功治療者者與咨詢(xún)?cè)冋叩膫€(gè)個(gè)人要求求：簡(jiǎn)答答1：要有幫幫助別人人的心2：要有敏敏銳的感感覺(jué)以及及了解心心理的能能力3：要有精精神病理理的知識(shí)識(shí)4：要有豐豐富的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)5：保持中中立無(wú)私私的立場(chǎng)場(chǎng)6：自己要要有健康康的心理理和態(tài)度度第二章：治治療關(guān)系系的建立立治療關(guān)系是是一種治治療聯(lián)盟盟，內(nèi)化化過(guò)程包包括：1：積極的的情緒體體驗(yàn)2：自尊心心的提高高3：移情式式的改進(jìn)進(jìn)4：認(rèn)同作作用治療關(guān)系的的特征（多多選、簡(jiǎn)簡(jiǎn)答）1：獨(dú)特性性，在心心理咨詢(xún)?cè)兣c心理理治

5、療的的過(guò)程中中，治療療者與每每個(gè)來(lái)訪訪者的關(guān)關(guān)系是獨(dú)獨(dú)特的。2：客觀性性與主觀觀性的統(tǒng)統(tǒng)一，心心理咨詢(xún)?cè)兣c心理理治療的的工作全全部過(guò)程程，都要要求治療療者保持持客觀中中立的立立場(chǎng)。3：專(zhuān)業(yè)限限制，保保持中立立治療關(guān)系的的影響因因素：1：共情，我我也能感感受2：積極關(guān)關(guān)注3：尊重和和溫暖4：真誠(chéng)可可信其他因素：具體化化（治療療過(guò)程用用現(xiàn)在時(shí)時(shí)態(tài)）、即即時(shí)化、對(duì)對(duì)峙；對(duì)峙常常涉涉及來(lái)訪訪者三種種類(lèi)型的的矛盾：多選1：來(lái)訪者者真實(shí)自自我和理理想自我我之間的的差異2：來(lái)訪者者思維感感受與其其實(shí)際行行動(dòng)之間間的差異異3：來(lái)訪者者的想象象世界和和治療者者所看到到的真實(shí)實(shí)世界之之間的差差異對(duì)峙分為55中類(lèi)型

6、型的：體體驗(yàn)式、教教導(dǎo)式、強(qiáng)強(qiáng)力式、微弱式、鼓勵(lì)式鼓勵(lì)式對(duì)峙峙指對(duì)來(lái)來(lái)訪者在在日常生生活中以以某種積積極的方方式行事事時(shí)所給給予的鼓鼓勵(lì)或?qū)?duì)其被動(dòng)動(dòng)的行為為不予鼓鼓勵(lì)的對(duì)對(duì)峙方式式第三章會(huì)談（名詞詞解釋?zhuān)菏前l(fā)生在兩個(gè)個(gè)體之間的對(duì)話(huà)式交流，瑪塔若佐進(jìn)一步指出：會(huì)談是為達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的兩個(gè)人或者更多的人之間的交流方式，這種交流是通過(guò)言語(yǔ)的何非言語(yǔ)的形式進(jìn)行的。心理治療中中的會(huì)談?wù)劙醋饔糜梅郑菏帐占Y料料式會(huì)談?wù)?、診斷斷式會(huì)談?wù)劇⑿睦砝碇委熓绞綍?huì)談（選選擇）收集材料式式會(huì)談是是會(huì)談的的基本形形式影響會(huì)談的的其他因因素：會(huì)談的的場(chǎng)所因因?yàn)楦粢粢舻姆块g間，這樣樣才能滿(mǎn)滿(mǎn)足保密密的要求求，不受受外界打打

7、擾是會(huì)會(huì)談中最最應(yīng)注意意的最重重要的問(wèn)問(wèn)題傾聽(tīng)技巧：開(kāi)放式式問(wèn)題、封封閉式問(wèn)問(wèn)題、鼓鼓勵(lì)、說(shuō)說(shuō)明、對(duì)對(duì)來(lái)訪者者感情的的反映和和總結(jié)。解釋?zhuān)菏亲钭钪匾牡挠绊懠技记?，解解釋能給給來(lái)訪者者提供一一種心的的認(rèn)識(shí)他他們的問(wèn)問(wèn)題和自自身的方方式。列舉幾種不不同的指指導(dǎo)方式式：指導(dǎo)導(dǎo)言語(yǔ)的的改變，特特殊的建建議或指指示，自自由的聯(lián)聯(lián)想式的的指導(dǎo)，角角色性的的指導(dǎo)，訓(xùn)訓(xùn)練性的的指導(dǎo)。自我暴露：由焦若若德在119588年提出出來(lái)的，指指把自己己個(gè)人的的有關(guān)信信息講出出來(lái)，使使別人指指導(dǎo)這樣樣一個(gè)過(guò)過(guò)程。（選選擇，名名詞解釋釋?zhuān)┓答仯菏侵钢钢委熣哒邽閬?lái)訪訪者提供供自己或或他人會(huì)會(huì)怎樣看看待來(lái)訪訪者的問(wèn)問(wèn)題的特特

8、殊信息息。其他非言語(yǔ)語(yǔ)性的技技巧：目目光接觸觸，身體體語(yǔ)匯，說(shuō)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)語(yǔ)氣，語(yǔ)語(yǔ)調(diào)，速速度，有效的治療療者：傾傾聽(tīng)和理理解以下下非語(yǔ)言言的行為為：軀體行為，面面部表情情，聲音音特征，自自發(fā)的生生理反應(yīng)應(yīng)，個(gè)人人的生理理特征，個(gè)個(gè)人的總總體印象象（多選選）身體語(yǔ)匯中中最有用用的一種種也許可可以說(shuō)是是身體姿姿態(tài)的改改變。（單單選）創(chuàng)造性沉默默是來(lái)訪訪者在會(huì)會(huì)談過(guò)程程中，對(duì)對(duì)他自己己剛才所所說(shuō)的話(huà)話(huà)所體驗(yàn)驗(yàn)到的感感覺(jué)的一一種反應(yīng)應(yīng)。（名名詞解釋釋?zhuān)┠曋臻g間某一點(diǎn)點(diǎn)也許可可以看做做沉默的的某一標(biāo)標(biāo)志第四章精神分裂癥癥病人 常常存存在思維維障礙，其其中最常常見(jiàn)的一一種思維維障礙是是妄想。妄妄想是指指

9、病人在在病理起起初上產(chǎn)產(chǎn)生的歪歪曲的信信念，錯(cuò)錯(cuò)誤的判判斷和推推理。精神分裂癥癥病人還還出現(xiàn)思思維聯(lián)想想方面的的障礙和和思維邏邏輯的障障礙。前前者可能能表現(xiàn)說(shuō)說(shuō)了半天天話(huà)，中中心松散散或者無(wú)無(wú)主題，后后者可能能概念混混亂和奇奇怪的邏邏輯推理理。（單單選）幻覺(jué)：是一一種病人人在沒(méi)有有現(xiàn)實(shí)刺刺激出現(xiàn)現(xiàn)時(shí)，產(chǎn)產(chǎn)生的虛虛幻的感感知體驗(yàn)驗(yàn)。名詞詞解釋人格障礙：指人格格在其發(fā)發(fā)展和結(jié)結(jié)果上明明顯偏離離正常，以以致不能能適應(yīng)正正常的社社會(huì)生活活的障礙礙（名詞詞解釋?zhuān)┤烁裾系K一一般從青青春期開(kāi)開(kāi)始漸趨趨明顯，這這種人社社會(huì)適應(yīng)應(yīng)不良，對(duì)對(duì)自己的的人格障障礙缺乏乏自知力力（單選選）畫(huà)房子的心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)（多選選）

10、多種種心理測(cè)測(cè)驗(yàn)：智智力測(cè)驗(yàn)驗(yàn)、人格格測(cè)驗(yàn)、特特種技能能測(cè)驗(yàn)、診診斷測(cè)驗(yàn)驗(yàn)MMPI是是目前世世界上應(yīng)應(yīng)用最廣廣、影響響最大的的人格量量表。PP1033第五章治療個(gè)案記記錄（簡(jiǎn)簡(jiǎn)答）：1來(lái)訪訪者的基基本情況況2來(lái)訪訪日期 3來(lái)訪訪者敘說(shuō)說(shuō)的內(nèi)容容4確認(rèn)認(rèn)來(lái)訪者者的主要要問(wèn)題（診診斷意見(jiàn)見(jiàn)、心理理測(cè)驗(yàn)結(jié)結(jié)果、治治療目標(biāo)標(biāo)）5處處理意見(jiàn)見(jiàn)及方式式（包括括作業(yè)以以及下次次治療的的要點(diǎn)等等）杰何達(dá)提出出6條心心理健康康標(biāo)準(zhǔn)：1對(duì)自自身的態(tài)態(tài)度2成成長(zhǎng)、發(fā)發(fā)展或自自我實(shí)現(xiàn)現(xiàn)的方式式及程度度3主要要心理機(jī)機(jī)能的程程度4自自主性或或?qū)τ诟鞲鞣N社會(huì)會(huì)影響的的獨(dú)立性性，5對(duì)對(duì)現(xiàn)實(shí)視視覺(jué)的適適應(yīng)性66對(duì)環(huán)境境的控制

11、制能力第六章：蘭斯將阻力力定義為為：來(lái)訪訪者反抗抗心理治治療的事事宜程序序并以此此干擾領(lǐng)領(lǐng)悟性效效果的產(chǎn)產(chǎn)生的所所有努力力阻力的表現(xiàn)現(xiàn)形式：1對(duì)會(huì)會(huì)談時(shí)間間以及規(guī)規(guī)定的消消極態(tài)度度2把注注意力集集中在與與治療者者有關(guān)的的問(wèn)題上上3回避避問(wèn)題的的方式（常常見(jiàn)的阻阻力表現(xiàn)現(xiàn)形式）44為自己己的行為為辯護(hù)阻力產(chǎn)生的的原因（解解答、論論述、分分析、大大點(diǎn)）PP14661阻力來(lái)自自成長(zhǎng)中中的痛苦苦2阻力力來(lái)自機(jī)機(jī)能性的的行為失失調(diào)3阻阻力來(lái)自自對(duì)抗治治療或者者治療者者的心理理動(dòng)機(jī)應(yīng)付阻力的的要點(diǎn)：1解除除戒備心心理2正正確地進(jìn)進(jìn)行診斷斷和分析析3以誠(chéng)誠(chéng)懇的幫幫助對(duì)方方的態(tài)度度對(duì)待阻阻力治療者干擾擾的某些

12、些具體表表現(xiàn)1-10 P1153第七章治療的方式式：1自自由聯(lián)想想2釋夢(mèng)夢(mèng)3阻抗抗4移情情5解釋釋領(lǐng)悟的本質(zhì)質(zhì)：療效效的取得得不在于于揭示幼幼年的精精神創(chuàng)傷傷，而在在于病人人對(duì)治療療者解釋釋的信任任，這就就是領(lǐng)悟悟的本質(zhì)質(zhì)弗洛伊德在在晚期與與19223年發(fā)發(fā)表了自自我與本本我一一書(shū)，進(jìn)進(jìn)一步用用自我和和吵我代代替了看看守人一一說(shuō)，從從而確立立了其有有關(guān)人格格構(gòu)成的的學(xué)說(shuō)。（單單選）本我：是人人格中最最原始最最模糊和和最不易易把握的的部分，是是由一切切與生俱俱來(lái)的本本能沖動(dòng)動(dòng)多組成成。這些本能和和欲望強(qiáng)強(qiáng)烈地沖沖動(dòng)著，不不懂得邏邏輯，道道德和價(jià)價(jià)值觀，其其活動(dòng)之之手快樂(lè)樂(lè)原則的的支配。本我的特性

13、性：1無(wú)無(wú)意識(shí)的的，無(wú)理理性的，要要求無(wú)條條件的得得到滿(mǎn)足足，只遵遵循快樂(lè)樂(lè)原則22是一切切本能沖沖動(dòng)后的的性力的的貯藏庫(kù)庫(kù)超我是從自自我分化化出來(lái)的的，能進(jìn)進(jìn)行自我我批判和和道德控控制的部部分。超我的特性性：從自自我分化化而來(lái)的的，大部部分輸無(wú)無(wú)意識(shí)的的，它是是父母權(quán)權(quán)威的內(nèi)內(nèi)化，執(zhí)執(zhí)行父母母早年的的職責(zé)主主要作用用是監(jiān)督督和控制制自我。自我同時(shí)服服侍三個(gè)個(gè)嚴(yán)厲的的主人：外部世世界、超超我、自自我心理防御機(jī)機(jī)制主要要下述：1壓抑抑（一些些為社會(huì)會(huì)倫理道道德嗦不不容的沖沖動(dòng)、欲欲望，在在不知不不覺(jué)中被被抑制到到無(wú)意識(shí)識(shí)之中，使使人自己己不能意意識(shí)到其其存在。）名詞解釋2投射（把把自己的的愿望與

14、與動(dòng)機(jī)于于他人，斷斷言他人人有此動(dòng)動(dòng)機(jī)、愿愿望，這這些東西西往往都都是超我我所不能能容的。3否認(rèn)（有有意識(shí)或或者無(wú)意意識(shí)的拒拒絕承認(rèn)認(rèn)那些使使人感到到焦慮痛痛苦的事事情，似似乎從未未發(fā)生過(guò)過(guò)4退休5固固著 66升華77置換88抵消99反向形形成在性心理發(fā)發(fā)展中，弗弗諾德看看法：認(rèn)認(rèn)為人在在幼年時(shí)時(shí)期，對(duì)對(duì)異性雙雙親的眷眷戀現(xiàn)象象是人類(lèi)類(lèi)普遍存存在的特特征之一一。俄狄狄浦斯情情結(jié)（戀戀母情結(jié)結(jié)）是他他用于說(shuō)說(shuō)明此問(wèn)問(wèn)題的一一個(gè)術(shù)語(yǔ)語(yǔ)，第八章：行為治療：斯金納納等人與與19554年提提出（判判斷）行為治療包包括：經(jīng)經(jīng)典的條條件反射射原理、操操作條件件作用原原理、模模仿學(xué)習(xí)習(xí)原理 代表人人物：早期（

15、巴普普洛夫、華華生、斯斯金納）后后來(lái)有沃沃爾撲、艾艾森克、班班都拉經(jīng)典的條件件原理有有這樣幾幾個(gè)現(xiàn)象象：1條條件反射射的形成成和建立立2泛化化3消退退班都拉對(duì)社社會(huì)模仿仿學(xué)習(xí)進(jìn)進(jìn)行分析析四個(gè)過(guò)過(guò)程：1注意的過(guò)過(guò)程2保保持的過(guò)過(guò)程3運(yùn)運(yùn)動(dòng)的再再現(xiàn)過(guò)程程4動(dòng)機(jī)機(jī)建立過(guò)過(guò)程其他影響因因素：11被模仿仿人的特特征2觀觀察者的的特征33觀察者者的參與與程度所謂行為治治療：利利用通過(guò)過(guò)這種實(shí)實(shí)驗(yàn)而確確立的有有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)的原理理和范型型去克服服不適應(yīng)應(yīng)的行為為習(xí)慣注意治療過(guò)過(guò)程中的的內(nèi)容：1確認(rèn)認(rèn)來(lái)訪者者的不良良行為22以適當(dāng)當(dāng)?shù)募夹g(shù)術(shù)方法對(duì)對(duì)不良行行為進(jìn)行行矯正33記錄靶靶行為的的基線(xiàn)水水平以及及變化過(guò)過(guò)程

16、，以以評(píng)估治治療過(guò)程程行為觀察法法常用：1頻數(shù)數(shù)測(cè)量22反應(yīng)分分類(lèi)3間間隔記錄錄行為治療中中的常用用技術(shù)：1放松松訓(xùn)練22系統(tǒng)脫脫敏法33模仿學(xué)學(xué)習(xí)4角角色扮演演或行為為排演55決斷訓(xùn)訓(xùn)練6強(qiáng)強(qiáng)化方法法系統(tǒng)脫敏：是最早早應(yīng)用行行為治療療技術(shù)之之一，是是由沃爾爾撲最先先發(fā)明及及應(yīng)用的的。主要要用于來(lái)來(lái)訪者在在某一特特定的情情境下產(chǎn)產(chǎn)生的超超出一般般緊張的的焦慮或或恐怖狀狀態(tài)角色扮演方方法如下下：1問(wèn)問(wèn)題及情情境說(shuō)明明2角色色分配33治療者者的指示示語(yǔ)扮演要要求4信信息反饋饋5模仿仿學(xué)習(xí)66結(jié)束時(shí)時(shí)的工作作決斷訓(xùn)練特特別適用用于那些些不能表表達(dá)自己己的憤怒怒或者苦苦悶的人人強(qiáng)化的類(lèi)型型：1正正強(qiáng)化

17、22負(fù)強(qiáng)化化3正懲懲罰4負(fù)負(fù)懲罰強(qiáng)化方法;1塑造造2代幣幣管制法法3消退退法第九章：以為中心的的治療是是人本主主義的心心理治療療之一來(lái)訪者中心心治療或或以人為為中心的的治療的的倡導(dǎo)者者是卡爾爾.羅杰杰斯指導(dǎo)式的治治療者最最常用的的技巧：P2226 11-7非指導(dǎo)式的的治療者者常用的的會(huì)談技技巧：PP22661-77真誠(chéng)的交流流應(yīng)注意意：1從從角色中中解放出出來(lái)2自自發(fā)性的的交流33非防御御的態(tài)度度4一致致性5自自我暴露露第十章合理情緒治治療的基基本理論論主要為為ABCC理論AA是誘發(fā)發(fā)性事件件B個(gè)體體對(duì)事件件的看法法解釋、評(píng)評(píng)價(jià)C在特定情情景下個(gè)個(gè)體的情情緒和行行為結(jié)果果不合理信念念的特征征：

18、絕對(duì)化化的要求求、過(guò)分分概括化化、糟糕糕至極在合理情緒緒治療的的過(guò)程中中，最常常用的技技術(shù)就是是與不合合理的新新年辯論論的技術(shù)術(shù)合理的情緒緒想象技技術(shù)：11使來(lái)訪訪者在想想象中進(jìn)進(jìn)入他產(chǎn)產(chǎn)生過(guò)不不適當(dāng)?shù)牡那榫w反反應(yīng)或自自感最受受不了得得情境之之中，體體驗(yàn)在這這種情境境下的強(qiáng)強(qiáng)烈的情情緒反應(yīng)應(yīng)2幫助來(lái)訪訪者改變變這種不不適當(dāng)?shù)牡那榫w反反應(yīng)并體體會(huì)適度度的情緒緒3停止想象象，讓對(duì)對(duì)方講述述他是怎怎樣想的的，就使使自己的的情緒發(fā)發(fā)生了變變化神經(jīng)質(zhì)類(lèi)型型：1普普通神經(jīng)經(jīng)質(zhì)2強(qiáng)強(qiáng)迫觀念念癥3發(fā)發(fā)作性神神經(jīng)質(zhì)生存欲的含含義包括括：1希希望健康康地生存存2希望望更好得得生活，希希望被人人尊重33求知欲欲強(qiáng)肯努努力4希希望成為為偉大幸幸福的人人5希望望向上發(fā)發(fā)展（簡(jiǎn)簡(jiǎn)答）第十一章森田治療法法關(guān)于神神經(jīng)質(zhì)癥癥的形成成機(jī)理概概括：由由于疑病病素質(zhì)的的存在，在在偶然事事件的誘誘因影響響下，通通過(guò)精神神交互作作用而形形成神經(jīng)經(jīng)質(zhì)癥狀狀。造成成神經(jīng)質(zhì)質(zhì)癥的根根本原因因則在于于想一主主觀愿望望控制客客觀現(xiàn)實(shí)實(shí)而引起起的精神神拮抗作作用的加加強(qiáng)。(簡(jiǎn)答)順應(yīng)自然是是森田療療法中最最基本的的治療原原則。這這條原則則包括：1順應(yīng)應(yīng)自然就就應(yīng)認(rèn)識(shí)識(shí)情感活活動(dòng)的規(guī)規(guī)律，接接受不安安等令人人厭惡的的情感22順因自自然，就就要