工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)結(jié)尾報(bào)告

1、Word 工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)結(jié)尾報(bào)告 實(shí)習(xí)期間，我深深感到了自我的不足，專業(yè)理論學(xué)問和實(shí)踐應(yīng)用上的差距。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會更加努力，取長補(bǔ)短，虛心求教，不斷提升自我，在社會上貢獻(xiàn)出自我的一份力氣。下面我給大家整理了關(guān)于實(shí)習(xí)工作總結(jié)結(jié)尾，便利大家學(xué)習(xí)。 實(shí)習(xí)工作總結(jié)結(jié)尾1 光陰似箭，歲月如梭，不知不覺中我在公司已度過了近半年的時(shí)間，在這段時(shí)間里，我和公司部門的同事及領(lǐng)導(dǎo)相處的特別融洽，大家對我也關(guān)懷備至，時(shí)常給我鼓舞和關(guān)心，讓我感受到了家的暖和。 在這半年的時(shí)間里，通過自身的不懈努力，我在工作上取得了肯定的成果，但也發(fā)覺了諸多的不足，現(xiàn)就本人工作中的得失、及接下來的工作準(zhǔn)備總結(jié)如下： 一、工

2、作中的收獲 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提高 由于剛剛從學(xué)校畢業(yè)，從同學(xué)到員工的思想意識還沒有徹底地轉(zhuǎn)變，對于工作的一些基本熟悉還不到位，所以工作初期遇到了一些困難。但這并不是理由，我只有不斷地學(xué)習(xí)，才能漸漸的融入到工作中去，才能適應(yīng)這個(gè)高速進(jìn)展的時(shí)代。 2、注意團(tuán)隊(duì)意識 在這半年的工作中，我參加了一些集體完成的工作，比如特級資質(zhì)申報(bào)材料的預(yù)備工作，這是一個(gè)需要全公司各部門齊心協(xié)力共同來完成的工作，在這個(gè)過程中強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)意識，這是我從中學(xué)到的最寶貴也是最重要的東西。在相互信任的基礎(chǔ)上，思想統(tǒng)一，行動全都，這樣的團(tuán)隊(duì)才會攻無不克、戰(zhàn)無不勝。 3、工作要精準(zhǔn)細(xì)致，力求精細(xì)化 工作中的每一步都要精準(zhǔn)細(xì)致，

3、力求精細(xì)化，在這一點(diǎn)上我做的還特別欠缺，常常由于不夠仔細(xì)而做錯(cuò)事情?，F(xiàn)在的我常常冷靜的分析自己，時(shí)刻提示自己工作中要精準(zhǔn)細(xì)致，經(jīng)過這半年來的培育和熬煉雖然有所改善，但要真正做到“精準(zhǔn)細(xì)致”我仍需不斷的向部門的各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。 4、注意溝通和溝通 工作中要注意溝通和溝通，這樣既可以提高工作效率又可以提高工作質(zhì)量，對于這一點(diǎn)我深有體會，并會在今后的工作中更加重視。 5、虛心請教和學(xué)習(xí) 多向同事和領(lǐng)導(dǎo)請教和學(xué)習(xí)，究竟我來公司的時(shí)間比較短，對專業(yè)技術(shù)學(xué)問和公司的狀況了解很淺，要想學(xué)得更多更快，向領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心請教是很好的途徑。讓我感到慶幸的是，每當(dāng)我工作中消失了問題，部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事都會主動給我指正，讓

4、我有很大的收獲。 6、腳踏實(shí)地，努力工作 我深知質(zhì)量技術(shù)部是一個(gè)工作很繁雜，任務(wù)比較重的部門。作為部門的一員，我感到光榮而有壓力。我工作的時(shí)間不長，首先要熟識本職任務(wù)，進(jìn)入角色。對公司和部門各方面還缺乏應(yīng)有的了解，而質(zhì)量技術(shù)部所做的工作又涉及的方面稍多，所以我要有針對性的加強(qiáng)對公司的了解和熟悉。其次，是仔細(xì)對待本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交代的每一件事。對領(lǐng)導(dǎo)交代的事項(xiàng)，仔細(xì)對待，準(zhǔn)時(shí)辦理，不拖延，不誤事，不敷衍。 7、端正作風(fēng)，擺正位置 在工作中，我要堅(jiān)持勤奮、務(wù)實(shí)、高效的工作風(fēng)，仔細(xì)做好每項(xiàng)工作。聽從領(lǐng)導(dǎo)分工，不計(jì)得失，不挑輕重。對工作上的事，不注意輕重大小，不分彼此厚薄，任何工作都力求用最少的時(shí)間，做

5、到最好。在生活中，要堅(jiān)持正直、虛心、樸實(shí)的生活作風(fēng)，擺正自己的位置，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，以城待人，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事的融洽關(guān)系。 二、工作中消失的問題 由于我剛到公司，對部門的工作內(nèi)容和程序還不太了解，所以在這段時(shí)間里，我主要從事一些材料的整理工作和領(lǐng)導(dǎo)的交代的一些力所能及的事情。對于任何事情我都沒有當(dāng)成小事看待過，都是很仔細(xì)地去完成，但由于對工作性質(zhì)和公司架構(gòu)等一些基本的東西還沒有深刻的熟悉和了解，給工作帶來了諸多不便，同時(shí)，不行避開的在工作中也消失了許多的失誤和問題。 列舉一個(gè)比較簡潔的例子，在一次整理公司先進(jìn)企業(yè)的申報(bào)材料時(shí)，需要依據(jù)文件要求在里面添加有許多證明性的材料，由于我對這些

6、材料的歸口和內(nèi)容不了解，所以整理的時(shí)候不知道工作的方向和側(cè)重點(diǎn)，走了許多彎路，最終事倍功半。 另外，我還發(fā)覺自己的很多不足之處，主要體現(xiàn)在工作技能、工作習(xí)慣和工作思維的不成熟，這些也是在我以后的工作中不斷磨練和提高的地方，認(rèn)真總結(jié)如下： 1、工作條理不是很清楚，主次和輕重緩急分不太清 事情多了，就肯定要有詳實(shí)而主次分明的方案，列出哪些需要馬上完成，哪些可以緩緩再完成，今年在這方面自己有肯定的改進(jìn)，但仍舊有待提高。 2、工作不夠精準(zhǔn)、細(xì)致 平常的工作距離精細(xì)化工作的要求還差許多，缺乏準(zhǔn)時(shí)反省隨時(shí)更新的思想意識，雖然工作中也常常回頭看、做總結(jié)，但效果不佳，一些常規(guī)性的問題還會常常消失。以后個(gè)人工作

7、中要特地留肯定的時(shí)間去總結(jié)和反思，這樣在工作中才能更簡單實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)、細(xì)致。 3、工作方式不夠敏捷 一些工作，領(lǐng)導(dǎo)給我交代之后我總是用比較老的、陳舊的方式方法去做，影響工作效率，增大工作量，在今后的工作中有待改進(jìn)。 4、平常缺少對工作的總結(jié) 這半年在工作方面有了進(jìn)步，但仍不夠，假如每天、每周、每月都回過頭來思索一下自己工作的是與非、得與失，我信任會成長的更快，在以后的工作中，需將此項(xiàng)作為重點(diǎn)目標(biāo)來提高自己。 5、做事不夠堅(jiān)決，過于拘泥于細(xì)節(jié) 做事過于拘泥于細(xì)節(jié)是我一個(gè)很大的缺點(diǎn)，假如工作更雷厲風(fēng)行一些，會避開工作上的許多不必要的麻煩。其實(shí)有時(shí)候，不肯定要把工作做到細(xì)膩才是最好的。進(jìn)度、質(zhì)量、成本綜

8、合考慮，抓主要沖突，解決主要問題，隨時(shí)修正，才是做事的最好選擇。事事做細(xì)往往會把自己拘泥于細(xì)枝末節(jié)中，從細(xì)枝末節(jié)中走出來也是工作中的一個(gè)進(jìn)步，也是對精細(xì)化工作的一個(gè)要求。 三、今后的工作方案 在今后的工作中，我會更加努力地做好每一項(xiàng)工作，提高工作的主動性，做事干脆堅(jiān)決，不拖泥帶水;工作注意實(shí)效、注意結(jié)果，一切工作圍圍著目標(biāo)來完成;把握一切機(jī)會提高專業(yè)力量，加強(qiáng)平常學(xué)問總結(jié)和積累;提高大局觀;精細(xì)化工作方式的思索和實(shí)踐，以盡快的成長和進(jìn)步。 實(shí)習(xí)工作總結(jié)結(jié)尾2 實(shí)習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)學(xué)問的環(huán)節(jié)，更是培育同學(xué)動手力量和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手

9、段。通過掌握網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增加測繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測量問題的力量，為今后參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、水準(zhǔn)測量 依據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。 2、導(dǎo)線測量 通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。 3、碎步測量 依據(jù)掌握點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程。 4.繪圖。 二、實(shí)習(xí)步驟 1、水準(zhǔn)測量 (1)水準(zhǔn)測量原理 水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀供應(yīng)的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后依據(jù)已知點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。 設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù);B稱為前視點(diǎn)，b稱

10、為前視讀數(shù)。假如已知A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)的高程為：HB=HA+hab，HA+a=HB+b，HA=HB+a-b。B點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計(jì)算，即Hi=HA+a，HB=Hi-b。 (2)水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測 水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點(diǎn)。 當(dāng)猜測高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測量。每測站高差之和即可得猜測水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。 (3)水準(zhǔn)測量的檢核 計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核

11、。 測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)當(dāng)大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。 閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)當(dāng)大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作。 (4)水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計(jì)算 檢查水準(zhǔn)測量手簿;填寫已知和觀測數(shù)據(jù);計(jì)算高差閉合差及其限差。 2、導(dǎo)線測量 將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。 (1)角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整 計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中n

12、導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測水平角不行避開地含有誤差，致使實(shí)測的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用f表示，即計(jì)算角度閉合差的容許值。角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級導(dǎo)線角度閉合差的容許值fp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fp的計(jì)算公式為：假如，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對水平角重新檢查或重測。假如，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進(jìn)行調(diào)整。 計(jì)算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均安排到各觀測水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)v，v的計(jì)算公式為：計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反，即計(jì)算改正后

13、的水平角改正后的水平角i改等于所測水平角加上計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)180. (2)推算各邊的坐標(biāo)方位角 依據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式(4-18)和式(4-19)推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。本例觀測左角，按式推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表格。計(jì)算檢核：最終推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。 (3)坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整 計(jì)算坐標(biāo)增量。依據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所

14、得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差W_和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即計(jì)算導(dǎo)線全長閉合差WD和導(dǎo)線全長相對閉合差WK。WD=導(dǎo)線全長相對閉合差WK圖根導(dǎo)線的WKP為1/2000.假如WKWKP，說明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時(shí)須重測。假如WKWKP，說明測量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。 調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差。調(diào)整的原則是將W_、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，安排到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以v_i、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量。 3、碎步測量 (1)碎

15、步點(diǎn)的選擇 碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相像的地物外形。對于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。 (2)經(jīng)緯儀測繪法 觀測時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后依據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對比實(shí)地描繪地形。 4、繪圖。 三、實(shí)習(xí)中引起的誤差緣由及解決方法 1、各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面： (1)儀器誤差(儀器本身所打算，屬客觀誤差來源)。 (2)觀

16、測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)。 (3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差來源)。 2、削減測量誤差的方法 (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。 (2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。 (3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來削減誤差。 四、實(shí)習(xí)心得 相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程(實(shí)習(xí))明顯能夠更好的體會所學(xué)到的學(xué)問。事實(shí)也的確是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。 測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測

17、量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，供應(yīng)了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速大路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確 的手段。 通過這次實(shí)習(xí)，熬煉了許多測繪的基本力量。首先，是熟識

18、了儀器的用途，嫻熟了儀器的各種使用方法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避開測量結(jié)果錯(cuò)誤，限度的削減測量誤差的方法， 除了熟識了儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。 通過實(shí)習(xí)，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加?jì)故欤瑢W(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提

19、高了動手和動腦的力量，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的力量。 同時(shí)在這場實(shí)習(xí)中讓我再次熟悉到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)馬虎，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的力量，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。 總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的急躁，工作的細(xì)心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。熬煉了實(shí)際的力量，讓我在將來面對選擇時(shí)更有信念和士氣。 實(shí)習(xí)工作總結(jié)結(jié)尾3 作為

20、一名應(yīng)屆畢業(yè)生，感受頗多。在_天的實(shí)習(xí)生活中，我上了節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)同學(xué)參與熬煉，帶領(lǐng)該班同學(xué)參與運(yùn)動會，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了學(xué)會關(guān)愛主題班會。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。做如下實(shí)習(xí)工作自我鑒定： 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，

21、 茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。 要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點(diǎn)。課前預(yù)備肯定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得假如預(yù)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要嘹亮，要有一股氣概，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛毅而不失溫柔。我認(rèn)老師肯定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于同學(xué)的性格進(jìn)展。提問后應(yīng)給同學(xué)充分的思索時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要同學(xué)舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的

22、進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)程度敏捷把握，該快則快，應(yīng)慢則慢。 在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。為了辦好這次班會，我努力為每

23、一個(gè)同學(xué)制造展現(xiàn)自我的機(jī)會，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個(gè)同學(xué)都能夠體驗(yàn)到勝利的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在預(yù)備班會的過程中，同學(xué)們都很樂觀。 在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我肯定要不斷努力學(xué)習(xí)，要為人師表，爭創(chuàng)光輝。 此外我樂觀參與社會實(shí)踐活動，熬煉自己的專業(yè)技能，增長自己的專業(yè)學(xué)問，并達(dá)到了肯定的效果。通過一系列的校內(nèi)外活動，我也漸漸把握了人交往和溝通的技巧，學(xué)會了如何使自己處于一個(gè)融洽的人際關(guān)系中。通過在校的學(xué)習(xí)我深深體會到理論指導(dǎo)實(shí)踐的含義，并且的確以這個(gè)準(zhǔn)則要求自己。

24、在學(xué)習(xí)和活動之余我也樂觀充實(shí)自己，博覽群書，豐富學(xué)問，而且把握了肯定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧足以應(yīng)付工作需要。 作為應(yīng)屆高校生，我還很稚嫩，但我明白：一個(gè)青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，在實(shí)踐中證明自己。我信任，良好的自學(xué)力量和不懈的鉆研精神肯定能使我很快勝任我的工作。我性格開朗、大方，有較強(qiáng)的溝通組織力量和實(shí)際動手力量，擅長人際交往。把握良好的禮儀學(xué)問和接待工作閱歷，頭腦敏捷、反應(yīng)靈敏，能夠敏捷處理工作中的突發(fā)大事。 敬重的考官，難與青松比碧翠，愿做梅花傲雪霜;給我一次機(jī)會，我會用實(shí)際效果來證明給你們看! 實(shí)習(xí)工作總結(jié)結(jié)尾4 一、實(shí)習(xí)目的 這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜合性實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)為了拓展

25、我們的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加我們在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高我們的潛力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，學(xué)校允許我們依據(jù)自我所學(xué)的學(xué)問及愛好愛好查找單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和解決實(shí)際專業(yè)問題，提高我們的實(shí)際工作潛力，為畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、實(shí)習(xí)前的預(yù)備 由于學(xué)校允許我們自我查找實(shí)習(xí)單位，所以在實(shí)習(xí)前的一周我們不停的搜尋各方面的信息。還是找不到相宜的，感覺找份好工作真的是不易。就在我們要放下的時(shí)候，看到了川菜府酒樓的聘請信息，由于我們是實(shí)習(xí)、短期的，怕老板不用我們，于是抱著試一

26、試的心態(tài)去了，沒想到何老板進(jìn)行交談后，老板很爽快地聘用我們了。在經(jīng)受過很多次找工作失敗的挫折后，我們自我對自我說，這次必需好好的做。 三、實(shí)習(xí)的資料 “川菜府酒樓”顧名思義，是飯店。它位于翟營南大街卓達(dá)商貿(mào)廣場，規(guī)模屬于中小級，一共三層樓:一樓大廳、二樓卡間、三樓雅間。大廳和卡間可坐客人一到四位，雅間可坐客人八到十四位不等。 而我和小齊(齊華卿)在這做的是服務(wù)員，下頭就我們的工作資料和聽從的規(guī)章制度作簡潔的介紹:我們和廚師們一樣都是上午九點(diǎn)上班，上班后先打掃衛(wèi)生，然后十點(diǎn)開飯，十一點(diǎn)迎客，午時(shí)兩點(diǎn)下班同樣也是我們吃飯的時(shí)間，午時(shí)五點(diǎn)上班，上班后也是打掃衛(wèi)生迎客，晚上九點(diǎn)吃飯，九點(diǎn)半下班。服務(wù)員

27、、傳菜生和吧臺均屬于前廳，廚師們屬于后廚。其中，我們前廳三天一倒班，兩人值班，務(wù)必有一人在大廳，不值班的人能夠到點(diǎn)就下班，而值班的人得等客人走后才能休息，休息時(shí)大廳里也務(wù)必留一個(gè)人，這是我們的值班制度。由于我們這有三個(gè)樓層，所以服務(wù)員也不是固定的呆在那個(gè)樓層，同樣也是三天一倒。 服務(wù)員的詳細(xì)工作:上班后打掃各自負(fù)責(zé)的樓層，擺好餐具，打好熱水，整理好后等著上客，客人來后倒茶水點(diǎn)菜，說到點(diǎn)菜，此刻一般略微有點(diǎn)規(guī)模的飯店都用點(diǎn)菜寶，當(dāng)然我們也不例外，他跟手機(jī)差不多，很好學(xué)，幾分鐘就能學(xué)會。點(diǎn)完菜后就等著傳菜生傳菜，看到他們后接過來去上菜，上好菜后假如不是很忙的話能夠休息一下，然后客人用完餐后買單，等

28、客人走后，整理桌面就是收臺、撤臺和擺臺，大致就這樣。 四、實(shí)習(xí)體會 實(shí)習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。并且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每一天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問可能在這天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面

29、接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。 短短1個(gè)月的工作過程使我受益匪淺。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會一向處在加速的進(jìn)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用進(jìn)展的眼光看問題，就要不斷提高思想熟悉，完善自我。 近1個(gè)月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下頭就是我的一點(diǎn)心得: 第一是要真誠:你能夠偽裝你的面孔你的心，但絕不能夠忽視真誠的力氣。記得第一天來那里時(shí)，心里不行避開的有些懷疑:不明白老板怎樣樣，就應(yīng)去怎樣做，要去干些什么

30、等等!踏進(jìn)大門后，只見幾個(gè)生疏的人用莫名而懷疑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立即得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我們的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲:“早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，常常有一些微小的東西簡單被我們忽視，比如輕輕的一聲問候，它卻表達(dá)了對老師同事對伴侶的敬重關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)懷。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，很好的跟他們溝通溝通學(xué)習(xí)，我想，就應(yīng)是我的真誠，換得了他們對我的信任。還有對我們服務(wù)員而言，跟客人溝通更得真誠，客人來后首先向他們問好，然后問幾位，把客人帶到相應(yīng)的樓層，再者點(diǎn)菜更得細(xì)心和真誠，

31、詢問客人有沒有忌口的，能吃辣的嗎等等，僅有這樣，客人覺得服務(wù)好，下次才會關(guān)顧，生意才會好，生意好了老板興奮了，我們的日子就會更好。 其次是活力與急躁:活力與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不一樣的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。作為服務(wù)員應(yīng)依據(jù)客人的喜好或是熱忱的幫他介紹菜品或是急躁的等客人看完菜單后再點(diǎn)菜。 第三是“主動出擊”:當(dāng)你能夠選取的時(shí)候，把主動權(quán)握在自我手中。在實(shí)習(xí)期間，我會主動的幫同事打掃衛(wèi)生，主動地幫老板做些力所能及的事，并會專心地查找相宜的時(shí)間，向老板請教問題，跟老板像伴侶那樣溝通，談生活學(xué)習(xí)以及將來的工作，透過這些我就和老板及同事們走的很近，在實(shí)習(xí)中，他們會教我怎樣做事見什么樣

32、的人說什么樣的話，使我獲得許多收獲并且和他們相處的都很開心。 第四是感受到學(xué)校和社會的距離 在學(xué)校，僅有學(xué)習(xí)的氛圍，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)同學(xué)都在為取得更高的成果而努力。而那里是工作的場所，每個(gè)人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的潛力!記得老師以前說過高校是一個(gè)小社會，但我總覺得學(xué)校里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，同學(xué)還終歸持續(xù)著同學(xué)的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系簡單，得去應(yīng)對從未應(yīng)對過的一切。記得在我校進(jìn)行的聘請會上所反映出來的其中一個(gè)問題

33、是，同學(xué)的實(shí)際操作潛力與在校理論學(xué)習(xí)有必需的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，并且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問一點(diǎn)都用不上的狀況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會埋怨，實(shí)際操作這么簡潔，但為什么書本上的學(xué)問讓人學(xué)得這么吃力呢這是社會與學(xué)校脫軌了嗎或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會，但終于是社會的一部分，這是不行否認(rèn)的事實(shí)。可是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問題有了 課堂上地仔細(xì)消化，有平常作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的學(xué)問層面

34、去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的高校生，就應(yīng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會實(shí)踐，社會實(shí)踐必不行少。究竟，3年高校念完后，我已經(jīng)不再是一名高校生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自我成為一名合格的、對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。許多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會上的人都寧愿回校讀書。在這我要說的是，我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自我的一份力氣，我們就應(yīng)在這天努力把握專業(yè)學(xué)問，明天才能更好地為社會服務(wù)。 回顧實(shí)習(xí)生活，感受是很深的，收獲是豐碩的。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自我所學(xué)學(xué)問的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難受。在學(xué)?？傄詾樽晕覍W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)覺自我明白的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。 “千里之行，始于足下”，這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個(gè)重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙，能夠避開我畢業(yè)后的