心理咨詢師二級考試模擬卷

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.09年心理理咨詢師師二級考考試模擬擬題上錄入:搜學(xué)學(xué)搜課 時間:20009-111-22 133:500:47718按照我我國量表表協(xié)作組組提供的的資料，總總分超過過29分分，一般般為（）。A嚴嚴重焦慮慮BB明顯顯焦慮 C肯肯定焦慮慮DD沒有有焦慮19按照我我國量表表協(xié)作組組提供的的資料，總總分超過過l4分分，一般般為（）。A嚴嚴重焦慮慮BB明顯顯焦慮C肯定焦焦慮D沒沒有焦慮慮20一般來來說，HHAMAA總分高高于（）分分，提示示被測試試者具有有臨床意意義的

2、焦焦慮癥狀狀。A229B221C114D7721某一被被試者在在HAMMA焦慮慮心境條條目上的的得分為為3，說說明其焦焦慮程度度為（）。A中中等B輕輕CC極重重DD重度度22除第114項需需結(jié)合觀觀察評分分外，HHAMAA測評時時主要依依靠（）打打分。A評評定員的的主觀感感受來源源：考試試大B被被試者的的主觀感感受C家家屬的訴訴說D被被試者的的行為表表現(xiàn)23在我國國選用的的BPRRS一般般是188項版本本，并按按照（）類類因子進進行記分分。A22BB3C4D5524BPRRS適用用于具有有精神病病性癥狀狀的大多多數(shù)重性性精神病病患者，尤尤其適宜宜于（）。A躁躁郁癥B精神分分裂癥C神經(jīng)癥癥DD抑

3、郁郁癥25BPRRS施測測時1、22、5及及（）等項項是根據(jù)據(jù)病人口口頭敘述述評分的的。A33BB6C18D1726BPMMS總分分在6分分一l00分，則則患者應(yīng)應(yīng)歸類為為（）。A無無明顯躁躁狂癥狀狀BB肯定定躁狂癥癥狀C嚴嚴重躁狂狂癥狀D重度躁躁狂發(fā)作作27患者表表現(xiàn)出幻幻覺、妄妄想或緊緊張綜合合征癥狀狀的躁狂狂發(fā)作，稱稱之為（）。A輕輕躁狂B神經(jīng)癥癥性癥狀狀躁狂 CC無精精神病性性癥狀躁躁狂D有有精神病病性癥狀狀躁狂28在精神神科臨床床診斷中中，躁狂狂發(fā)作并并不包括括（）。A輕輕躁狂B神經(jīng)癥癥性癥狀狀躁狂CC無精精神病性性癥狀躁躁狂D有有精神病病性癥狀狀躁狂29BPMMS一次次評定需需20

4、分分鐘左右右，評定定的是近近（）天的的情況。A33BB5C7D11430縮小分分數(shù)的分分布范圍圍而使評評定的信信度和效效度降低低的誤差差并不包包括（）。A嚴嚴格誤差差BB趨中中誤差C寬容誤誤差D邏輯誤誤差31評定等等級的劃劃分通常常都在337級級之間，而而以采用用（）個等等級最為為常見。A33BB4C5D6632評定結(jié)結(jié)果是否否一致的的符合率率達755即可可，達（）就比較理想。A880B85CC955D990 333采用用相關(guān)分分析法檢檢驗多名名評定者者評定的的一致性性，組內(nèi)內(nèi)相關(guān)系系數(shù)達到到（）以上上即可接接受。 A0770B00655CC085D099034韋氏兒兒童智力力量表的的編制者者

5、為美臥臥b理學(xué)學(xué)家（）。A卡卡特爾B艾森克克CC韋克克斯勒D高爾頓頓35在測驗驗的分類類中，韋韋氏兒童童智力量量表屬于于（）。A團團體測驗驗BB個別別測驗C文字測測驗D操操作測驗驗09年心理理咨詢師師二級考考試模擬擬題下錄入:搜學(xué)學(xué)搜課 時間:20009-111-22 133:499:344二、多項項選擇題題11屬于于HAMMD因子子的是（）。A認認知障礙礙BB日夜夜變化C睡眠障障礙D軀軀體性焦焦慮2判判斷病理理抑郁與與非病理理性抑郁郁的標準準包括（）。A癥癥狀考試試就到考考試大B嚴重程程度C病病程D自自殺觀念念3在在HAMMD評分分過程中中，依據(jù)據(jù)觀察進進行評分分的項目目包括項項目（）。A1

6、16B111C99DD84漢漢密爾頓頓焦慮量量表主要要涉及（）因因子。A軀軀體性焦焦慮B精精神性焦焦慮C抑抑郁心境境DD入睡睡困難5BBPRSS依據(jù)對對病人的的觀察評評分的項項目包括括（）。A118B117C115D1146我我國BPPRS新新增項目目是（）。A定定向障礙礙BB自知知力障礙礙CC工作作不能D情感平平淡7精精神病往往往以脫脫離現(xiàn)實實為特征征，并具具有（）的的精神障障礙。A幻覺B妄妄想C抑抑郁D自自知力受受損8在在臨床上上，精神神病性癥癥狀常見見于（）。A精精神分裂裂癥BB分裂裂情感障障礙C妄妄想障礙礙DD嚴重重的心境境障礙9在在臨床上上，BPPRS主主要適用用于（）的的評定。A中

7、中度精神神病性癥癥狀B重重度精神神病性癥癥狀C輕輕度精神神病性癥癥狀D所所有的精精神病性性癥狀10BPMMS量表表是由（）于于19778年編編制的，是是目前應(yīng)應(yīng)用較廣廣的躁狂狂量表。ABBechhBBOvveraallCRaffaellsennDDHaamilltonn11BPMMS主要要用于（）精精神病的的評定。A情情感性B分裂情情感性C神經(jīng)性性抑郁D酒精中中毒性12如果某某患者在在BPMMS意念念飄忽一一項分數(shù)數(shù)增高，他他的臨床床表現(xiàn)可可能有（）。A談?wù)勗捯袈?lián)聯(lián)、意聯(lián)聯(lián)BB思維維破裂C思維散散漫無序序DD思維維不連貫貫13在量表表的評定定中，常常見的誤誤差主要要包括有有（）。A寬寬容誤差差

8、BB趨中中誤差C“光環(huán)環(huán)”效應(yīng)應(yīng)DD邏輯輯誤差14下列方方法中可可減少評評定誤差差的是（）。A選選擇合適適的量表表BB評定定等級的的劃分越越細越好好CC提高高評定者者的動機機DD制訂訂工作用用標準15與韋氏氏成人智智力量表表不同，韋韋氏兒童童智力量量表的主主要特點點是（）。A言言語與操操作測驗驗交叉進進行B有有備用分分測驗C粗分換換算量表表分各年年齡組相相同D粗粗分換算算量表分分各年齡齡組不同同16下列分分測驗中中，屬于于WISSCCCR替代代測驗的的是（）。A背背數(shù)B譯譯碼C迷迷津D積積木17在下列列WISSCCCR的分分測驗中中，有時時間限制制的分測測驗是（）。A填填圖B排排列C詞詞匯D算

9、算術(shù)18在WIISCCR中中，常識識分測驗驗可以反反映被試試者的（）。A天天資B早早期的文文化環(huán)境境與經(jīng)驗驗CC學(xué)校校教育的的理論及及文化的的偏好D良好的的記憶能能力19在ISSCCCR中，拼拼圖分測測驗主要要測量被被試者的的（）。A視視覺組織織能力B視覺動動作的協(xié)協(xié)調(diào)能力力CC知覺覺部分與與整體關(guān)關(guān)系的能能力D學(xué)學(xué)習(xí)能力力20智力遲遲滯又稱稱精神發(fā)發(fā)育遲滯滯或精神神發(fā)育不不全，是是以（）為為主要特特征的一一組疾病病。A適適應(yīng)能力力欠缺B可伴發(fā)發(fā)精神障障礙C學(xué)學(xué)習(xí)困難難DD智力力低下21Achhenbbachh兒童行行為量表表共有44種表格格，包括括（）。A家家長用B老師用用CC學(xué)生生用D年年長兒童童自評22CBCCL主要要用于篩篩查兒童童的社會會能力和和行為問問題，其其中包括括（）。A評評價和識識別認知知問題高高危兒童童BB評價價和識別別情緒問問題高危危兒童C評價和和識別行行為問題題高危兒兒童D給給出心理理障礙的的診斷23針對44歲。ll6歲兒兒童的家家長用CCBCLL，可由由熟悉兒兒童的（）進進行評定定。A老老師B同同學(xué)C家家長D照照料者24CBCC