如何在國(guó)際化背景下加強(qiáng)我國(guó)高等航海教育的國(guó)際合作

1、如何在國(guó)際化背景下加強(qiáng)我國(guó)高等航海教育的國(guó)際合作摘要高等教育國(guó)際化是當(dāng)今世界教育開展的趨勢(shì)，面臨全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來及中國(guó)參加T，在中國(guó)高等教育走向國(guó)際的大背景下，作為其重要組成部分的高等航海教育，必然也將走向國(guó)際，而高等航海教育國(guó)際化的重要途徑之一就是中外合作辦學(xué)。闡述了中外合作辦學(xué)將成為當(dāng)前航海教育國(guó)際化的重要任務(wù)。關(guān)鍵詞高等教育高等航海教育國(guó)際化中外合作辦學(xué)隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，教育開放的全球指向性和教育交流的全球合作性愈加明顯，各國(guó)教育都在向國(guó)際社會(huì)開放，在教育開放中彼此合作，互相借鑒，共同開展。教育國(guó)際化是當(dāng)今教育開展的趨勢(shì)。中國(guó)自參加T，也加快進(jìn)入經(jīng)濟(jì)全球化行

2、列，面臨著劇烈競(jìng)爭(zhēng)和來自興隆國(guó)家的挑戰(zhàn)，中國(guó)高等教育將走向國(guó)際化。作為高等教育重要組成部分的高等航海教育，必然也將走向國(guó)際。高等航海教育國(guó)際化的重要途徑之一就是加強(qiáng)中外合作辦學(xué)。1高等航海教育國(guó)際化的必然性目前，我國(guó)已成為國(guó)際上擁有和控制船舶運(yùn)力較多的國(guó)家之一，海上運(yùn)輸?shù)闹匾饔酶用黠@。國(guó)家交通部2022年底最新統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)連續(xù)4年保持世界第一海運(yùn)大國(guó)地位。中國(guó)作為一個(gè)航運(yùn)大國(guó),要早日實(shí)現(xiàn)向航運(yùn)強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變,就必須加快航海教育國(guó)際化的進(jìn)程。高等航海教育是高等教育的重要組成部分，隨著ST78/95國(guó)際公約在我國(guó)的正式生效，高等航海教育的國(guó)際化已成為必然的開展趨勢(shì)。航海教育具有鮮明的職業(yè)針對(duì)性和

3、行業(yè)特色，又受到國(guó)際公約的標(biāo)準(zhǔn)，并要嚴(yán)格履行國(guó)際公約，航海教育的培養(yǎng)目的、教學(xué)內(nèi)容及培養(yǎng)形式等必須與國(guó)際接軌。航海教育的開展受航運(yùn)產(chǎn)業(yè)的影響極其深化，航運(yùn)產(chǎn)業(yè)的全球化，決定了為其提供人才保障的航海教育必須國(guó)際化。高等航海教育國(guó)際化首先表如今教育觀念的國(guó)際化，要參與全球航運(yùn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就必須把國(guó)際的、跨文化的、全球的觀念交融到航海教育當(dāng)中去；其次還表如今教育主體和資源、學(xué)生交流、師資隊(duì)伍的建立與流動(dòng)、航海人才培養(yǎng)形式以及教育規(guī)章制度等培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的日趨國(guó)際化。航海教育的國(guó)際化的核心是培養(yǎng)目的、培養(yǎng)形式的國(guó)際化。2中外合作辦學(xué)的必然性2.1中外合作辦學(xué)的內(nèi)涵中外合作辦學(xué)是指外國(guó)法人組織，個(gè)人以及有關(guān)國(guó)際組

4、織同中國(guó)具有法人資格的教育機(jī)構(gòu)及其他社會(huì)組織，在中國(guó)境內(nèi)合作舉辦以招收中國(guó)公民為主要對(duì)象的教育機(jī)構(gòu)，施行教育、教學(xué)的活動(dòng)。中國(guó)航海教育國(guó)際化仍處在漸進(jìn)的開展過程中，其國(guó)際化進(jìn)程需要更多深化的考慮與探究。國(guó)際交流與合作是航海教育國(guó)際化的重要途徑。它是通過與其他國(guó)家特別是興隆國(guó)家的航運(yùn)企業(yè)界、航海教育界以及國(guó)際海事機(jī)構(gòu)在教育、學(xué)術(shù)和技術(shù)等方面的合作與交流，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育思想、人力資源、教育技術(shù)與資金，并使本國(guó)航海教育融入到國(guó)際航海教育環(huán)境中去，進(jìn)而成為其先進(jìn)部分。因此，加強(qiáng)中外合作辦學(xué)顯得尤為重要。2.2合作辦學(xué)的作用中外合作辦學(xué)是航海教育國(guó)際化的一種重要形式，可以推動(dòng)航海高等教育國(guó)際化進(jìn)程。

5、中外合作辦學(xué)不僅可以引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)辦學(xué)理念，辦學(xué)形式以及辦學(xué)體制，促使我國(guó)高等教育的改革創(chuàng)新，還可以利用國(guó)外資金注入以及國(guó)內(nèi)生源可觀的學(xué)費(fèi)收入來彌補(bǔ)我國(guó)高等教育投入缺乏的缺點(diǎn)。我們可以充分吸收和借鑒國(guó)外的先進(jìn)教學(xué)思想和方法、引進(jìn)國(guó)際上先進(jìn)專業(yè)課程設(shè)置、更新專業(yè)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。中外合作辦學(xué)目前正逐漸成為我國(guó)航海教育對(duì)外交流與合作的一種新形式,成為加快培養(yǎng)中國(guó)航運(yùn)事業(yè)急需的各類人才的新途徑。3如何更好地推動(dòng)高等航海教育國(guó)際化的合作辦學(xué)在高等航海教育國(guó)際化的大背景下，如何更好地推動(dòng)中外合作辦學(xué)？筆者認(rèn)為，主要表如今以下幾點(diǎn)：3.1轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，引進(jìn)國(guó)外航海高校先進(jìn)的教學(xué)形式與辦學(xué)經(jīng)歷長(zhǎng)期以來，我國(guó)高等

6、航海教育根本仿效前蘇聯(lián)的傳統(tǒng)教育形式，辦學(xué)思想上強(qiáng)調(diào)根底理論，崗位才能和素質(zhì)的培養(yǎng)比較薄弱；課程設(shè)置上主要采用“公共課根底課專業(yè)課三段式；公共根底課比例偏高，專業(yè)課等加寬知識(shí)面的選修課比例偏低；課程教學(xué)時(shí)數(shù)比例偏大，理論教學(xué)時(shí)數(shù)比例偏少；課程內(nèi)容上，那么以教材為本，教學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)更新；教學(xué)方法上根本為灌輸式，以課堂教學(xué)為主。目前歐美航海院校在制訂教學(xué)方案與課程設(shè)置時(shí)，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：辦學(xué)觀點(diǎn)上突出職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)效勞于專業(yè)需求；教學(xué)方案上主要以培養(yǎng)目的和崗位才能要求為主線設(shè)置課程，課程內(nèi)容服從于崗位才能的需要，有的課程往往綜合了幾個(gè)學(xué)科的內(nèi)容；教學(xué)方法上普遍采用講授、輔導(dǎo)加討論的形式，講

7、授與討論相結(jié)合，與練習(xí)相結(jié)合，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，進(jìn)展綜合訓(xùn)練；教學(xué)內(nèi)容上注意嚴(yán)密跟隨現(xiàn)代航海技術(shù)的開展，不斷及時(shí)刪減舊內(nèi)容，增加新內(nèi)容，講課沒有固定的教材。為此，在高等航海教育國(guó)際化的大環(huán)境下，通過中外合作辦學(xué)，我國(guó)各航海高校在學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)形式與辦學(xué)理念等方面顯得尤為重要。3.2優(yōu)化本國(guó)資源，引進(jìn)國(guó)外航海高校先進(jìn)教育資源通過中外合作辦學(xué)，可以引進(jìn)國(guó)外資金，引入國(guó)外先進(jìn)航海教育資源，從而彌補(bǔ)高等航海教育的投入缺乏，進(jìn)步辦學(xué)實(shí)力。中國(guó)自身就具有豐富的航海教育資源，為此，我們要優(yōu)化本國(guó)現(xiàn)有航海教育資源，使其與國(guó)外先進(jìn)教育資源很好結(jié)合，從而大力開展高等航海教育。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.l

8、l.3.3航海高校引入質(zhì)量管理體系，建立健全航海教育法律體系我國(guó)是國(guó)際海事組織(I)八個(gè)理事國(guó)之一，也是?ST78/95?公約履約國(guó)。我國(guó)港監(jiān)字1997348號(hào)文件規(guī)定在航海教育機(jī)構(gòu)要建立質(zhì)量管理體系，以保證我國(guó)航海教育與國(guó)際航海教育相一致，保證我們培養(yǎng)出來的海員懂得國(guó)際航海規(guī)那么，符合國(guó)際航海業(yè)的需要。同時(shí)，在高校建立質(zhì)量管理體系，可以進(jìn)步教育質(zhì)量，還可以促進(jìn)教師隊(duì)伍開展，對(duì)我國(guó)高等教育國(guó)際化，培養(yǎng)世界性通用人才，加強(qiáng)我國(guó)高等教育在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位，具有重要作用。目前，我國(guó)各航海院校，如上海海事大學(xué)、大連海事大學(xué)、武漢理工大學(xué)、青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)院等，以及其他的船員培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)都已建立了符合ST

9、國(guó)際公約的質(zhì)量管理體系，保證了我國(guó)航海教育和航海業(yè)與國(guó)際接軌。3.4依托航海特色，辦好留學(xué)生教育國(guó)際間學(xué)術(shù)交往越來越親密，研究生教育的國(guó)際交流與合作也日益增強(qiáng)，留學(xué)生人數(shù)呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。許多國(guó)家重視研究生教育的國(guó)際化問題，擴(kuò)大留學(xué)生招生規(guī)模、進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量。為開展高校留學(xué)生教育，應(yīng)當(dāng)豐富留學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域，注重抓好留學(xué)生所涉專業(yè)與本國(guó)高?？蒲?、學(xué)術(shù)的交流與合作，以進(jìn)步航海高校在國(guó)際中的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)才能。上海海事大學(xué)重視并不斷開展與國(guó)外的交流與合作，先后與近30個(gè)分布在美國(guó)、加拿大、英、法、德以及中國(guó)臺(tái)灣和香港地區(qū)的高校、國(guó)際組織、港航企業(yè)等建立了合作與交流關(guān)系，內(nèi)容涵蓋了合作辦學(xué)、合作研究及學(xué)生交換等

10、領(lǐng)域，留學(xué)生的招生規(guī)模也不斷擴(kuò)大。近幾年，該校商船學(xué)院接收與其合作院校緬甸海事大學(xué)航海學(xué)院留學(xué)生，至今已圓滿畢業(yè)。3.5嘗試師生互換的合作形式中外合作辦學(xué)促進(jìn)了中外師生的交流與合作。對(duì)于脫穎而出的青年教師，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)其通過去外方學(xué)習(xí)，在較短的時(shí)間內(nèi)外語(yǔ)及專業(yè)程度都得到迅速進(jìn)步。同時(shí)有中外合作辦學(xué)工程的學(xué)校，也會(huì)有外方的專業(yè)教師來校任教，這無論在教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法等方面，都可以為無法出國(guó)深造的青年教師提供一個(gè)向外方專業(yè)教師學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)。因此，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)中的教師、學(xué)生，不管是中方的還是外方的，他們?cè)诠ぷ?、教學(xué)、學(xué)習(xí)中不僅承受了新觀念、新知識(shí)，同時(shí)也感受到了不同文化的碰撞。他們?cè)谂鲎仓性黾?/p>

11、了互相的理解，促進(jìn)了中西文化的交流。這在我國(guó)部分航海高校中已有了嘗試，比方上海海事大學(xué)、大連海事大學(xué)，但仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。3.6進(jìn)步本校教師專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)合作辦學(xué)鼓勵(lì)和支持高素質(zhì)的航海教育教師和研究人員參與國(guó)際航運(yùn)界的各項(xiàng)活動(dòng)。知名教師參與國(guó)際航運(yùn)界的各項(xiàng)活動(dòng)是航海教育機(jī)構(gòu)提升自身聲譽(yù)、親密與國(guó)際航海教育聯(lián)絡(luò)的一個(gè)途徑。我國(guó)各航海高校應(yīng)當(dāng)采取各種獎(jiǎng)勵(lì)措施和提供各種平臺(tái),鼓勵(lì)和支持高素質(zhì)的航海教育教師和研究人員參與國(guó)際航運(yùn)界的各項(xiàng)活動(dòng)。為使航海教育走向國(guó)際化，上海海事大學(xué)商船學(xué)院為本院教師提供去國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)支持本院教師積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，與外界專家、科研活動(dòng)學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)、學(xué)術(shù)信息；鼓勵(lì)本院教師出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)教育理念、辦學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步教師自身素質(zhì)，更好地推動(dòng)本校合作辦學(xué)。參考文獻(xiàn)1汪誠(chéng)強(qiáng).21世紀(jì)中國(guó)航海教育新思維J.南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2002(12