一滴水經(jīng)過麗江課件教學(xué)

1、A2數(shù)字教育資源 獲取與評價壽縣金鑰匙希望學(xué)校授課教師許 峰部編版語文八年級下冊 生命就是一場旅行，總有一個地方，在向你深情地召喚！作者阿來一滴水經(jīng)過麗江大美麗江作者阿來阿來，1959年出生于四川省馬爾康縣，當(dāng)代作家，2009年3月，當(dāng)選四川省作協(xié)主席。1982年開始詩歌創(chuàng)作；80年代中后期轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作；2000年，其第一部長篇小說塵埃落定獲第5屆茅盾文學(xué)獎，為該獎項有史以來首位得獎藏族作家；2018年，作品蘑菇圈獲第七屆魯迅文學(xué)獎中篇小說獎。他由此成為四川文學(xué)史上首位獲得茅獎、魯獎的雙冠王；2019年2月17日，編劇電影攀登者已經(jīng)開拍 ；2019年5月26日，以汶川浩劫為主題的 云中記創(chuàng)作完

2、成。 材料一： 武威行后，又到麗江，其實都在作關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。不意，當(dāng)?shù)卣牢业搅他惤?，邀我寫一篇適合小學(xué)生讀的關(guān)于麗江的文字。這是 的文字，試著寫了。交卷給麗江當(dāng)?shù)赝?，也貼在這里，聊作麗江之行的一個紀(jì)念。材料二：課后閱讀提示。 這是一篇 的游記作品。與一般的游記作品以人的游蹤為線索不同，作者化身為一滴水，以水的游蹤為線索，全方位展現(xiàn)了麗江古城的自然景觀，歷史沿革和人文景觀，構(gòu)思新穎，視角獨特。很不好寫別具一格游記文體知識游記在內(nèi)容上包括三個要素：所至，即作者的游蹤 ，是游記的線索；所見，即作者在游程中目睹的風(fēng)貌?！八姟笨梢允亲匀痪拔?、人文景觀，也可以是風(fēng)土人情、社會生活

3、。它是游記的主體，也是作者著力描寫的對象。所感，即作者的游思，由游程之中所見所聞而引發(fā)的所思所想。它是游記的靈魂。認(rèn)一認(rèn)瀏覽課文，理清游蹤 快速瀏覽課文，結(jié)合閱讀提示，勾畫出 “一滴水”經(jīng)過“地點”的詞語。讓我們跟著水滴游麗江。 游 蹤 （ - - - - - ）玉龍雪山麗江壩落水洞黑龍?zhí)端姆浇纸鹕辰S水滴，感受麗江一滴水經(jīng)過麗江各處看到了什么？游蹤玉龍雪山 麗江壩 落水澗黑龍?zhí)端姆浇纸鹕辰?游程1、作者在文中著重介紹了麗江什么景觀？第3段，介紹了四方街的歷史沿革，因徐霞客而聞名天下。第10段，作者化身為水滴乘水車登高眺望四方街美景。第13,14段，具體介紹四方街。銀器小店、玉器店、字畫店、

4、納西人家、黃昏的茶樓、喧嘩的夜景。跟隨水滴，感受麗江2、找一找寫四方街的片段。你感受到了什么？麗江風(fēng)韻的四方街跟隨水滴，感受麗江作者為什么要讓自己化作一滴水去經(jīng)過(游覽)麗江？ 因為麗江既是當(dāng)?shù)爻鞘忻Q，也是穿城而過的一條河流。作者化身為一滴水在麗江中流淌，可穿越歷史，縱貫疆域，從不同角度、多層面地介紹麗江的地理位置，歷史沿革，城市建筑，人物風(fēng)情，等等。且構(gòu)思新奇、視角獨特，既能讓人易于接受，有身臨其境之感，又能給人耳目一新的感覺。跟著阿來，學(xué)寫游記交代游蹤為首要，視角多元要記牢。抓住特色細(xì)細(xì)描，寫景抒情更重要。構(gòu)思新穎出奇招，一滴水里見分曉。小結(jié) 游 蹤 （ - - - - - ）玉龍雪山麗江壩落水洞黑龍?zhí)端姆浇纸鹕辰?程 沿途看見的景物 游 思 - 對麗江古城的熱愛仿寫訓(xùn)練，小試身手我們跟隨一滴水的快樂腳步，突破空間的限制，下雪山，過江壩，落水洞，冒深潭，爬水車，跨小店，進(jìn)小院，穿古城，到邊我們跟隨一滴水的明亮眼睛，穿越時間的隧道，見到了麗江古城的滄桑巨變，領(lǐng)略了麗江的獨特魅力?？梢哉f，是水滋養(yǎng)了古城；